Нестандартная личность
план-конспект урока по теме

Эссе тема: «Как сформировать нестандартную личность».

        Развитие личности ребенка начинается с самого детства. Я хочу помогать, каждому ребенку развиваться и приобретать новые знания, поэтому пошла, учиться на педагога. Так как я будущий учитель передо мной встает задача, как обучая по стандарту развивать в детях нестандартную личность?

        Прежде чем ответить на поставленный вопрос, нужно разобраться что такое «стандарт». В словаре Ожегова  объяснение к термину «стандарт» дается следующее – типовой образец, то, что не заключает в себе ничего оригинального, своеобразного, творческого. Опираясь на этот термин можно сделать вывод, что дети, обучающиеся по стандарту, не могут воплощать свои оригинальные и изысканные идеи в жизнь. Получается, что все обучающиеся должны быть одинаковыми, у них соответственно должен быть примерно один уровень знаний и почти одинаковые идеи и поступки. Как тогда в подобных условиях воспитывать нестандартную личность?

        Как говорил А. Эйнштейн: «Все  в мире относительно». Опираясь на эти слова, в голове появляется мысль о том, что соблюдать стандарт очень важно во время обучения школьников, но ведь небольшие отклонения от стандарта не будут являться нарушением. Современный образовательный стандарт можно сравнить с цветиком - семицветиком. Ведь стандарт так же как цветок состоит из разных частей но является одним целым. Поворачивая цветок с разных сторон, мы видим его по-разному, подобным образом подходя к образовательным стандартам со всевозможных сторон, мы получим разные результаты. Каждый должен понимать, что стандарт не дает все готовое, а позволяет человеку найти самого себя. Так же и учитель только лишь помогает обучающимся добиваться всего самим. Педагог сотрудничает с детьми, направляет их, но все действия выполняют сами дети. Именно поэтому, добиваясь самостоятельно новых знаний, ребята могут воплощать все свои идеи в реальность, какими бы странными они не звучали. У каждого ребенка свой маршрут. Ведь природа изначально заложила в каждого свои уникальные и порой даже специфические особенности. И это значит, что  всякий изначально уже является уникальным и нестандартным, стоит только правильно развить эту уникальность, и главное не навредить. В современной образовательной системе, на мой взгляд, созданы все условия для этого развития.

        Основой современного образования является самостоятельность и свобода ребенка, уважение его еще не до конца сформированной личности. Каждый ученик вправе развивать свои индивидуальные особенности, свои таланты и интересы. Это можно заметить на уроке, давая всем учащимся одинаковое задания, ход его решения у каждого учащегося будет свои, тем самым, и подтвердиться его самостоятельный нестандартный не шаблонный вариант ответа. Примером может служить прием составления Кластера, детям даются одинаковые слова, однако оформление будет у всех разное, так как каждый ребенок сделает так, как считает нужным.  Я считаю, что во  время работы с детьми нужно стараться сочетать классические и инновационные методы работы, применять традиционные и современные информационные технологии.

Возвращаясь к вопросу, возникшему у меня, я могу ответить, действительно возможно обучая детей по современному стандарту воспитать их каждого индивидуально. Современный подход к образованию позволяет это сделать на любом этапе обучения. Так же помогает учителю раскрывать в стандартных учениках, потенциал к нестандартной личности.   В каждом ученике есть скрытые таланты и стремления к чему-то, главное вовремя их заметить и помочь ребенку их развить.

Хотелось бы закончить свое выступление строчками из стихотворения Татьяны Петровой :

Пусть не покинет учеников вдохновенье

И будут в их жизни успешные старты!

Ведь начальная школа – это движение

От стандартов к личности нестандартной!