Методическая разработка открытого занятия по фортепиано. «Работа над крупными видами техники: организация игрового аппарата»
методическая разработка на тему

Государственное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Дом детского творчества Красносельского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка

открытого занятия

Тема:

«Работа над крупными видами техники: организация игрового аппарата»

Автор:                                                          Рычкова Анна Владимировна,

                                                            педагог дополнительного образования

Методическое сопровождение:               Лебедева Лариса Антоновна, методист

Санкт – Петербург

2017 год

Информационная карта открытого занятия.

1. Педагог: Рычкова Анна Владимировна
2. Стаж работы:8 лет
3. Место проведения:  ГБУ ДОД ДДТ Красносельского района
4. Дата проведения: 22.11.2016 
5. Образовательная программа:  «Инструментальное музицирование

(фортепиано)»

6.  Форма занятия: индивидуальная
7. Фамилия и имя ребёнка: Жуков Виктор
8. Возраст: 12 лет
9. Год обучения: 5 год обучения

Пояснительная записка

Тема: Работа над крупными видами техники: организация игрового аппарата.

Цель: осознанное использование ребёнком средств, позволяющих исполнять крупную технику.

 Задачи: 

Образовательные:

- рассказать об особенностях исполнения крупной техники с точки зрения анатомии и участия различных частей руки в игре

- сформировать навык контроля  движений всех частей рук при игре на инструменте

- сформировать практические навыки  игры:

• «вдох – выдох»  рук  между  музыкальными фразами.
• мышечное поведение рук  во время игры  различных технических трудностей, динамических задач.

Развивающие:

- развитие  осознанности в  использовании пианистических приёмов

- развитие эмоционально – чувственной сферы ребёнка.

Воспитательные:

- воспитание органической связи моторно-двигательной сферы с эмоционально-слуховой сферой

- воспитание эмоциональной отзывчивости к  исполняемой музыке

- укрепление уверенности исполнения при наличии слушателей.

Методы обучения:

Практический: помощь в освоении новых игровых движений.

Словесный: беседа об исполняемой музыке, словесная оценка исполнения.

Метод диалога: обсуждение исполнения, прослушанной музыки.

Слуховой: прослушивание отрывка Ноктюрна Ф. Шопена с-moll.

Метод самонализа: учащийся занимается рефлексией

Наглядный: показ верных движений педагогом.

Музыкальный материал:

1) С. Франк. Пьеса

2) С. Майкапар. Росинки (этюд).

3) К. Хачатурян. «Галоп» и «Помидор» из балета «Чиполлино».

Оборудование: Фортепиано, ноты, звуковоспроизводящая аппаратура.

Ход занятия

Список литературы

1. Берстайн С.  20 уроков клавиатурной хореографии. СПб., Композитор, 2001. - 152 с.
2. Бонфельд М.Ш. Анализ музыкальных произведений. М., Владос, 2003.-252 с.
3. Егорова Н.Л . Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа « Инструментальное музицирование (фортепиано)» , Санкт –Петербург , 2015.  - 52 с.
4. Либерман Е.Я. Работа над фортепианной техникой. - М.: Музыка, 1971.
5. Мазель В.Х. Музыкант и его руки. СПб.: Издательство «Композитор», 2006. – 50 с.
6. Мильштейн Я. «Хорошо темперированный клавир И.С.Баха и особенности его исполнения». - М: Классика XXI, 2001.
7. Теплов Б. Психология музыкальных способностей. - М.-Л., 1947.
8. Тимакин Е.М. Навыки координации в развитии пианиста. - М.: Советский композитор, 1987.
9. Путь к совершенству. Диалоги, статьи, материалы о фортепианной технике. – СПб.: Издательство «Композитор». Санкт-Петербург, 2007.-392 с., нот. Составитель – Стуколкина С.М.
10. Шмидт – Шкловская А. О воспитании пианистических навыков. М., Классика XXI, 2015. -  82 с.