Открытый урок 20.10.2014 "Составление корреспонденции счетов по хозяйственным операциям"
учебно-методический материал по теме

АНАЛИЗ УРОКА

« 20 » _10__ 2014__ г.

Группа Э - 21, курс 2, специальность 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет»

Предмет:  ОП 08  "Основы бухгалтерского учета"

Преподаватель: Яновская Галина Михайловна

Тема занятия:   "Составление корреспонденции счетов по хозяйственным операциям"                                  

Цель занятия: Изучение принципов ведения двойной записи хозяйственных  операций в бухгалтерском учете

Цель посещения урока: Открытый урок.

1. Организация урока

1. Количество учащихся по списку: 21, присутствуют на уроке: 20,

опоздавших -  нет .

2. Готовность аудитории, наглядных пособий и ТСО к занятию: Компьютер, видеопроектор, стенд в аудитории, методический раздаточный материал.
3. Наличие у преподавателя КТП урока: имеется, утвержден на заседании цикловой комиссии и заместителем директора по учебной работе.
4. Соответствие темы урока КТП и  записи в классном журнале:  соответствует .
5. Затрачено времени на организацию урока: 3 минуты.

2. Опрос учащихся по ранее пройденному материалу

1. Методика опроса: устный опрос, повторение материала предыдущего занятия, необходимого для понимания темы.
2. Количество опрошенных учащихся: 7 чел., время, затраченное на опрос: 15 минут, получены следующие оценки: Малькова – 5, Козлов – 4, Кириленко – 5,

Чубченко - 4, Маркосян  – 5, Ефтодий  – 5, Гасанов – 4,.

3. Объективность оценки ответов, порядок их объявления, степень усвоения материала учащимися: оценки объективны, оглашались непосредственно после ответов, студенты демонстрировали хорошую степень усвоения ранее пройденного материала.
4. Активность и занятость группы при опросе: группа внимательна, проявляет активность в желании ответить

3. Изложение нового материала

1. Методика изложения нового материала: конкретизация проблемы учета  и  совместное со студентами обсуждение поставленной проблемы методом программируемого открытия.
2. Идейная направленность: экономика современной России.
3. Использование наглядных пособий, ТСО, эффективность их применения: эффективен и удобен в применении методический раздаточный материал, хорошую наглядность дает показ видеоматериалов.
4. Речь преподавателя и доступность изложения: речь преподавателя содержательна и убедительна, изложение последовательное и логичное, присутствует эмоциональность, преподаватель заботится о развитии речевого мастерства студентов.
5. Умение преподавателя поддерживать интерес к занятиям, активность учащихся, создание проблемной ситуации: студенты активны, проявляют заинтересованность в изучении проблемы.
6. Привитие учащимся навыков самостоятельной работы, ведение конспекта: студенты достаточно уверенно делают выводы, основные положения и метод решения бухгалтерской  проблемы с практическими примерами учащиеся заносят в свой конспект.
7. Время, затраченное на выполнение практических заданий: 10 мин  

4. Закрепление нового материала

1. Формы и методы закрепления материала: фронтальный опрос по пройденному материалу.
2. Количество опрошенных учащихся 100%, время, затраченное закрепление 15 мин.
3. Степень усвоения материала учащимися: вся группа справилась с заданием.

5. Выдача домашнего задания

1. Порядок выдачи домашнего задания и его объем: повторение теоретического материала по конспекту и учебнику
2. Время, затраченное на выдачу домашнего задания: 3 мин.

6. Ведение журнала

1. Аккуратность и своевременность заполнения, накопляемость оценок: _журнал заполнен своевременно, аккуратно. Накопляемость оценок хорошая.

7. Выводы и замечания (достигнута ли цель занятия, правильно ли с методической точки зрения был построено занятие, оценка занятия  в целом, дисциплина учащихся на уроке, их активность, рациональное использование времени и т. п.)

С методической точки зрение занятие выстроено правильно, что приводит к быстрому достижению цели. Объем учебного материала оптимален. Существует межпредметная связь с дисциплинами «Экономическая теория», «Экономика предприятия».   Преподаватель умело применяет метод  управляемого открытия. На занятии создается обстановка делового сотрудничества и доброжелательности.

Намеченный план выполнен.

Цель занятия  достигнута.

Урок посетили:

Зам директора по практике               Беляева Г.Ф.          

Зам директора по соц.работе            Толубаева И.В.

Преподаватель                                    Штыканов М.А.

Преподаватель                                    Михеева Е.А.

Преподаватель                                    Карасева Т.М.

Преподаватель                                    Неумывако И.С.

 «_20_» _10._2014 г.

С анализом урока ознакомлен: преподаватель ________________________________

Замечания и указания руководства техникума по результатам посещения ________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 «_20__» 10. 2014.