Проект "Я и моя семья"
план-конспект занятия на тему

Конспект организованной образовательной деятельности

 «Что такое семья»

Цели:

• Учить определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи;
• Рассказывать о семье;
• Упражнять в употреблении антонимов;
• развивать внимание, музыкальный слух.

1. Организационный момент.

У каждого из вас есть семья. Семья— это мама, папа, их дети, бабушки и дедушки. Это люди, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Семья— самое дорогое, что есть у человека, неслучайно в русском языке  так много пословиц о семье.

• Дружная семья горы свернет.
•  В гостях хорошо, а дома лучше.
• Дома и стены помогают.
• Лучше нет дружка, чем родная матушка.
• При солнышке тепло, при матушке добро.

2. Основная часть.

1. Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».

Произносит стихотворение и показывает движения пальцев.

Папа, мама, брат и я—

Вместе дружная семья.  

Раз, два, три, четыре,

Все живем в одной квартире.

2. Беседа о родственных отношениях в семье.

Рассказывает, кто кем кому приходится в семье: бабушка — это папина или мамина мама; дедушка—  это папин или мамин папа; ребенок (мальчик) для папы и мамы это… (сын), а девочка …(дочь);  мальчик для сестры …(брат); девочка для брата …(сестра) и т.д.

3.  Рассматривание семейных фотографии детей.

Просит детей назвать и показать на семейных фотографиях членов своей семьи.

4. Игра «Скажи ласково о члене семьи».

Называет члена семьи, дети по очереди образуют слова с уменьшительно— ласкательными суффиксами:

бабушка — бабуля — бабуся— бабулечка— бабуленька;

папа— папулечка—папочка— папуля;

мама— мамуля— мамочка— мамулечка;

дедушка— дедуля—дедуленька— дедулечка;

сын—сынок— сыночек —сынуля— сынулечка;

дочь— доченька— дочурка.

5. Упражнение «Скажи наоборот».

Начинает фразы, дети заканчивают:

Дедушка старше, а папа …(моложе).

Папа выше, а мама…

Папа большой, а сын... и т.д.

6. Загадывание загадок о членах семьи и беседа по вопросам.

Кто всегда со всеми ладит,

Шьет, пирог готовит, гладит,

Никогда не отдыхает,

Ни о чем не забывает,

Поцелует, приласкает,

За плохое поругает,

А потом сто раз простит?

(Мама).

—О ком эта загадка? Что делает мама? Какую работу вы выполните вместе с мамой?Какими словами можно охарактеризовать маму? (Любящая и любимая, внимательная, нежная).

У нее уже с утра

Очень сложная пора:

Внуков в садик разбудить,

Завтрак  приготовить,

И прибраться не забыть

И не хмурить брови!

 (Бабушка)

—Какую работу выполняет бабушка? Какими словами можно описать бабушку? За что вы любите свою бабушку?

Я так ценю его заботу

Я с ним как будто в ярком сне,

Жаль, в понедельник на работу

Пора ему и в садик мне.

(Папа)

—Что делает папа дома? В чем вы ему помогаете? Что вы любите делать вместе с папой?  В чем вы хотели бы быть похожа на папу?

Он такой заводной

И совсем не старый.

Он гуляет со мной

Утром по бульвару.

Он приходит за мной

В садик вечерами.

Он такой озорной,

С белыми усами.

(Дедушка).

—Что умеет делать ваш дедушка? Что вы делаете вместе с дедушкой? Как вы ему помогаете? За что вы любите и уважаете своего дедушку?

Это что за девочка?

С нею я играю.

Перед сном ей сказочку

Я всегда читаю.

Я ее на улице зорко охраняю.

Я ее братишка—

Всем я объясняю!

(Сестренка).

—Есть ли у вас сестра? Что вы любите делать вместе с ней? О ком были все эти загадки? (О семье). 

7. Разучивание песни «Мамочка моя».

3.  Рефлексия.

Обобщающая беседа по вопросам.

—О ком мы сегодня говорили?

— Что нового узнали?

Подчеркивает, что дети должны ценить родных, не огорчать их, проявлять заботу и внимание.