Рабочая программа учебной дисциплины по обществознанию по профессии «Мастер по обработке цифровой информации»
рабочая программа на тему

стр.

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

222

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

        лабораторные работы

-

        практические занятия

        контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

51

в том числе:

       самостоятельное выполнение индивидуальных заданий  

       работа с учебной и  справочной литературой

       работа с таблицами, схемами

       выполнение реферата

       написание эссе

       составление кроссвордов

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета                                  1

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 курс- 54 час

Введение

Содержание учебного материала

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

1

1

Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

21

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

Изучение философских представлений о социальных качествах человека.

Формирование знаний о человеке, индивиде, личности, деятельности и мышлении, видах деятельности, творчестве.

2

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Изучение потребностей, способностей и интересов. Формирование взглядов о социализации личности, самосознании и социальном поведении.

2

Изучение истины, ее критериев,  Формирование знаний о видах человеческих знаний, основных особенностях научного мышления.

2

Изучение свободы человека и ее ограничителей (внутренних - со стороны самого человека и внешних - со стороны общества). Формирование знаний о выборе и ответственности за его последствия, гражданских качествах личности.

2

Рассмотрение человека  в группе, многообразия мира общения, межличностного общения и взаимодействия. Выявление проблем межличностного общения в молодежной среде, особенностей самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Изучение межличностных конфликтов. Определение истоков конфликтов в среде молодежи.

2

Характеристика основных видов профессиональной деятельности. Формирование знаний о выборе профессии,  профессиональном самоопределении.

2

Практические занятия

Заполнение таблицы «Взгляды философов на сущность человека»; изложение и аргументация собственных суждений по данной теме.

Решение познавательных задач и выполнение проблемных заданий по теме: «Истина и ее критерии».

Написание эссе по теме: «Природа человека, врожденные и приобретенные качества» («Человек немыслим вне общества»; «Создает человека природа, но развивает и образует его общество»).

Выполнение теста для выявления профессиональной направленности обучающегося. Обсуждение результатов социологического мини - исследования «Ведущие мотивы учебной деятельности моих одногруппников».

Тема 1.2. Общество как сложная система

Содержание учебного материала

Анализ представлений об обществе как сложной динамичной системе. Формирование знаний о  подсистемах и элементах общества, специфике общественных отношений. Характеристика  основных институтов общества, их функций.

        2

Характеристика общества и природы. Изучение противоречивости воздействия людей на природную среду.

        2

Формирование знаний об эволюции и революции как формах социального изменения, общественном прогрессе, цивилизации и формации, обществе: традиционном, индустриальном, постиндустриальном (формационном).

        2

Практические занятия

Рассмотрение анализа сообщений СМИ об особенностях развития отдельных стран мира.

Участие в круглом столе «Глобальные проблемы и пути их решения».

Рассмотрение основных концепций и теорий развития общества.

Самостоятельная работа обучающихся

6

Составление схемы «Потребности человека», работа с учебной литературой.

Составление таблиц «Социальные институты общества», «Этапы познания», «Теории происхождения человека».

Составление сравнительной таблицы «Прогресс и регресс».

Заполнение таблицы «Сравнительная характеристика доиндустриального и индустриального обществ».

Составление синквейна «Общество».

Выполнение анализа текста «Индивид и личность».

Составление словарика темы.

Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Общество как сложная система»

Составление памятки «Правила общения в малых группах», «Культура общения в юношеском возрасте».

Контрольная работа по разделу 1 «Начала философских и психологических

знаний о человеке и обществе».

1

Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества

32

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

Понятие о культуре. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества.

1

Характеристика особенностей молодежной субкультуры. Выявление проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование знаний о ценностных установках, идеалах, нравственных ориентирах, взаимодействии и взаимосвязи различных культур.

2

Характеристика учреждений культуры, государственных гарантий свободы доступа к культурным ценностям.

2

Практические занятия

Участие в дискуссии «Роль СМИ в современном обществе – благо или проблема?».

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

Формирование знаний о науке, естественных и социально-гуманитарных науках.

2

Рассмотрение значимости труда ученого, его особенностей, ответственности ученого перед обществом.

2

Формирование знаний об образовании как способе передачи знаний и опыта. Характеристика системы образования в Российской Федерации, государственных гарантий в получении образования. Формирование знаний о профессиональном образовании.

2

Практические занятия

Составление социального проекта «Школа будущего».

Решение проблемных задач, анализ источников социальной информации.

Проведение семинара по теме: «Наука и образование на рубеже XX-XXI веков».

Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Содержание учебного материала

Формирование знаний о морали, основных принципах и нормах морали.

1

Характеристика мировых религий. Рассмотрение  религии и церкви в современном мире, свободы совести.

2

Изучение искусства и его роли в жизни людей. Характеристика  видов искусства.

2

Практические занятия

Заполнение таблицы «Мировые религии».

Сравнение различных точек зрения на перспективы духовного развития современной России.

Самостоятельная работа обучающихся

6

Работа с учебной и справочной литературой по разделу 2 «Основы знаний о духовной культуре человека и общества».

Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры».

Составление таблицы «Функции культуры», «Функции науки».

Написание эссе по предложенным проблемам.

Написание сообщений о культурной жизни современной России.

Контрольная работа по разделу 2 «Основы знаний о духовной культуре человека и общества».

1

2 курс – 52 часа

Раздел 3. Экономика

32

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика  семьи

Содержание учебного материала

Формирование знаний об экономике как науке и хозяйстве. Изучение главных вопросов экономики, потребностей, факторов производства.

2

Формирование знаний о разделении труда, специализации и обмене. Характеристика типов экономических систем: традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики.

2

Формирование знаний о рациональном потребителе, защите прав потребителя, основных доходах и расходах семьи, реальном и номинальном доходе, сбережениях.

2

Практические занятия

Составление семейного бюджета.

Сравнение разных типов экономических систем.

Построение кривой производственных возможностей

Определение альтернативной стоимости на простых примерах

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Содержание учебного материала

Характеристика рынка одного товара, спроса, факторов спроса, предложения, факторов предложения, рыночного равновесия.

2

Формирование знаний об основных рыночных структурах: совершенной и несовершенной конкуренции.

2

Рассмотрение роли фирм в экономике. Формирование знаний об издержках, выручке, прибыли, производительности труда, организационных формах бизнеса в России. Выявление  основных источников финансирования бизнеса. Изучение фондового рынка, основ менеджмента и маркетинга.

2

Характеристика функций государства в экономике. Формирование знаний о видах налогов, государственных расходах, государственном бюджете,  государственном долге, основах налоговой политики государства.

2

Практические занятия

Построение кривой спроса и предложения

Решение задач по теме: «Спрос и предложение».

Вычисление  прибыли и издержек.

Составление схемы «Налоги и их виды», «Структура налоговой системы в России»; решение задач.

Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция

Содержание учебного материала

Формирование знаний о ВВП и его структуре, экономическом росте и развитии, экономических циклах.

2

Характеристика спроса на труд и его факторов, предложения труда, факторов предложения труда. Выявление  роли профсоюзов и государства на рынке труда.

2

Формирование знаний о безработице, ее причинах и  экономических последствиях.

2

Формирование знаний об инфляции, видах, причинах и последствии инфляции. Изучение антиинфляционных мер, основ денежной политики государства.

2

Рассмотрение денег, процента, банковской системы. Выявление  роли центрального банка. Характеристика основных операций коммерческих банков.

2

Практические занятия

Решение задач (определение ВВП, ИПЦ).

Заполнение таблицы «Виды инфляции».

Выполнение анализа материалов СМИ, выполнение работы с нормативными документами.

Решение задач по расчету денежной массы.

Выполнение презентаций с использованием ТСО (по предложенным темам).

Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Содержание учебного материала

Формирование знаний о становлении современной рыночной экономики России, особенностях современной экономики России, ее экономических институтах. Рассмотрение основных проблем экономики России и ее регионов, экономической политики Российской Федерации, России в мировой экономике.

2

Формирование знаний об организации международной торговли. Характеристика государственной политики в области международной торговли. Анализ глобальных экономических проблем.

2

Практические занятия

Составление таблицы «Принцип сравнительных затрат», «Принципы абсолютного и относительного преимущества».

Анализ материалов СМИ, выполнение проблемных заданий по теме: «Экономические проблемы России».

Самостоятельная работа обучающихся

13

Написание эссе по темам: «Нажить много денег - храбрость, сохранить их- мудрость, а умело расходовать их- искусство», Налоги- это деньги, взимаемые властью с части общества в интересах целого», « Налоги -цена, которую мы платим за то, чтобы жить в цивилизованном обществе».

Составление таблицы «Экономические функции государства».

Написание рефератов по предложенным темам.

Работа с учебной и справочной литературой.

Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Рынок. Фирма. Роль государства в экономике».

Составление словарика темы «Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи».

Составление таблицы «Виды безработицы».

Составление схемы «Виды заработной платы», «Виды фирм», «Типы экономич. циклов».

Составление кроссворда по теме: «Рынок. Фирма. Роль Государства в экономике».

Составление словарика темы, схемы «Виды банков».

Контрольная работа по разделу 3 «Экономика»

Раздел 4. Социальные отношения

20

Тема 4.1. Социальная роль и стратификация

Содержание учебного материала

Формирование знаний о социальных отношениях,  социальных общностях и группах, социальной стратификации, социальной мобильности.

2

Формирование знаний о социальной роли, многообразии социальных ролей в юношеском возрасте, социальной роли человека в семье и трудовом коллективе.

2

Рассмотрение социального статуса и престижа. Определение престижности профессиональной деятельности.

2

Практические занятия

Решение проблемных задач.

Проведение сопоставительного анализа отдельных типов стратификации.

Построение шкалы престижа профессий в российском обществе, составление социального  портрета представителей высшего, среднего и низшего классов.

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

Формирование знаний о социальном контроле, видах социальных норм и санкций, самоконтроле.

1

Анализ девиантного поведения, его форм, проявлений. Определение социальной и личностной значимости здорового образа жизни.

2

Формирование знаний о социальном конфликте, причинах и истоках возникновения социальных конфликтов, разрешении социальных конфликтов.

2

Практические занятия

Решение проблемных заданий.

Анализ материалов СМИ о наркомании, алкоголизме, преступности. Проект решения актуальных социальных проблем.

Тема 4.3 Важнейшие социальные общности и группы

Содержание учебного материала

Выявление особенностей социальной стратификации в современной России. Изучение демографических, профессиональных, поселенческих и иных   групп. Характеристика  молодежи как социальной группы.

2

Формирование знаний об этнических общностях. Рассмотрение межнациональных отношений, этносоциальных конфликтов, путей их разрешения. Изучение конституционных принципов национальной политики в Российской Федерации.

2

Характеристика семьи  как малой социальной группы. Формирование знаний о семье и браке.

2

Практические занятия

Участие в круглом столе «Проблемы современной молодежи и пути их  решения».

Презентация мини-проекта «Семья в современном мире», составление родословной.

Решение проблемных задач.

Составление таблицы «Причины межнациональных конфликтов»; участие в дебатах по проблеме темы.

Самостоятельная работа обучающихся

10

Написание эссе по проблемам раздела 4 «Социальные отношения».

Составление схемы «Функции семьи», словарика по теме.

Составление кроссворда по теме: «Социальные нормы и конфликты».

Работа с учебной и справочной литературой.

Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Социальные нормы и конфликты».

Составление таблицы «Виды социальной мобильности».

Составление схем «Виды конфликтов», «Способы разрешения конфликтов».

Составление схемы «Формы взаимодействия людей».

Составление таблицы «Формальный и неформальный социальный контроль».

Контрольная работа  по разделу 4 «Социальные отношения»

1

3 курс

Раздел 5. Политика как общественное явление

30

Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Содержание учебного материала

Понятие власти. Типы общественной власти. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты.

1

Характеристика государства как политического института. Рассмотрение признаков государства. Формирование знаний о государственном суверенитете.

1

Рассмотрение внутренних и внешних функций государства. Рассмотрение особенностей функционального назначения современных государств. Формирование знаний о межгосударственной интеграции, формировании надгосударственных институтов – основных особенностей развития современной политической системы.

2

Формирование знаний о формах государства: формах правления, территориально-государственном устройстве, политическом режиме. Характеристика типологии политических режимов. Изучение демократии, ее основных ценностей и признаков. Рассмотрение условий формирования демократических институтов и традиций.

2

Характеристика правового государства, понятий и признаков.

2

Практические занятия

Заполнение таблицы «Политические режимы».

Проведение семинара по теме: «Демократия, ее основные ценности и признаки. Проблемы современной демократии».

Участие в круглом столе на тему: «Правовое государство – утопия или реальность».

Тема 5.2. Участники политического процесса

Содержание учебного материала

Формирование знаний о личности и государстве, политическом статусе личности, политическом участии и его типах, причинах и особенностях экстремистских форм политического участия, политическом лидерстве.

2

Рассмотрение гражданского общества и государства,  гражданских инициатив.

2

Изучение отличительных черт выборов в демократическом обществе.         Рассмотрение избирательной кампания в Российской Федерации.

2

Изучение политических партий и движений, их классификации. Формирование знаний о современных идейно-политических системах: консерватизме, либерализме, социал-демократии, коммунизме. Рассмотрение законодательного регулирования деятельности партий в Российской Федерации.

2

Анализ роли средств массовой информации в политической жизни общества.

2

Практические занятия

Решение проблемных задач.

Проведение семинара по теме: «Роль СМИ в политической жизни общества».

Анализ материалов СМИ.

Заполнение таблицы «Политические партии, их программы».

Участие в ролевой игре «Выборы в демократическом обществе».

Выполнение презентаций с использованием ТСО (по предложенным темам).

Самостоятельная работа обучающихся

12

Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Участники политического процесса».

Работа с учебной и справочной литературой.

Составление кроссворда по теме «Политика и власть. Государство в политической системе».

Составление синквейна «Демократия», «Парламентаризм».

Составление таблицы «Виды политической идеологии», словарика темы.

Составление схем «Политические институты», «Власть и ее виды».

Написание эссе по предложенным темам.

Составление таблицы «Типология политических элит», «Типы лидеров».

Составление таблицы «Проблема формирования гражданского общества».

Составление памятки «Как стать политическим лидером», таблицы «Этапы политической борьбы за власть в РФ».

Контрольная работа по разделу 5 «Политика как общественное явление»

1

Раздел 6. Право

35

Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Содержание учебного материала

Юриспруденция как общественная наука.

1

Рассмотрение права в системе социальных норм. Формирование знаний о правовых и моральных нормах, системе права: основных институтах, отраслях права.

2

Изучение основных форм права. Характеристика нормативных правовых актов. Определение действия нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

2

Характеристика правовых отношений и их структуры. Формирование знаний о правомерном и противоправном поведении, видах противоправных поступков, юридической ответственности и ее задачах.

2

Характеристика конституционного права как отрасли российского права.

2

Формирование знаний об основах конституционного строя Российской Федерации, системе государственных органов Российской Федерации, законодательной власти, исполнительной власти, институте президентства, местном самоуправлении.

2

Характеристика правоохранительных органов Российской Федерации, судебной системы Российской Федерации, адвокатуры, нотариата.

2

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

2

Характеристика основных конституционных прав и обязанностей граждан в России.

Рассмотрение права граждан РФ участвовать в управлении делами государства и права на благоприятную окружающую среду.

Изучение обязанности защиты Отечества, оснований отсрочки от военной службы.

2

Рассмотрение прав и обязанностей налогоплательщика.

Практические занятия

Выполнение проблемных заданий.

Заполнение таблицы по теме: «Отрасли права».

Моделирование ситуаций правонарушений и анализ их.

Проведение анализа нормативно- правовых источников.

Составление искового заявления.

Решение правовых задач.

Проведение семинара «Реализация конституционных прав в РФ».

Проведение анализа материалов СМИ о реальном закреплении и реализации прав человека.

Составление таблицы «Классификация видов прав человека», работа с нормативными документами.

Тема 6.3. Отрасли российского права

Содержание учебного материала

Формирование знаний о гражданском праве и гражданских правоотношениях.

2

Характеристика физических лиц, юридических лиц.

Рассмотрение гражданско-правовых договоров, правового регулирования предпринимательской деятельности, имущественных прав.

Рассмотрение права собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги, права на интеллектуальную собственность. Определение  оснований приобретения права собственности: купля- продажа, мена, наследование, дарение.

Формирование знаний о личных неимущественных правах граждан: чести, достоинстве, имени и  способах защиты имущественных и неимущественных прав.

Защита прав потребителей.

Формирование знаний о семейном праве и семейных правоотношениях, порядке, условиях заключения и расторжения брака, правах и обязанностях супругов, брачном договоре.

Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования.

Формирование знаний о трудовом праве и трудовых правоотношениях,  занятости и трудоустройстве, органах трудоустройства, порядке приема на работу.

Характеристика трудового договора: понятие и виды, порядок заключения и расторжения.

Формирование знаний о коллективном договоре. Определение роли профсоюзов в трудовых правоотношениях. Рассмотрение трудовых споров и порядка их разрешения.

Формирование знаний о заработной плате. Рассмотрение правовых основ социальной защиты и социального обеспечения.

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Формирование знаний о составе преступления, уголовной ответственности, особенностях уголовной ответственности несовершеннолетних, обстоятельствах, исключающих уголовную ответственность.

2

Практические занятия

Проведение анализа нормативно- правовых источников.

Составление трудового контракта.

Решение правовых задач и выполнение индивидуальных заданий.

Тема 6.4. Международное право

Содержание учебного материала

Формирование знаний о международной защите прав человека в условиях мирного и военного времени.

2

Практические занятия

Составление таблицы «ООН и ее деятельность».

Сопоставление Всеобщей декларации прав человека , Конвенции о правах ребенка и Конституции РФ.

Самостоятельная работа обучающихся

Написание рефератов по предложенным темам.

Составление кроссвордов по предложенным темам.

Работа с учебной и справочной литературой.

Написание эссе по предложенным темам.

Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Основы конституционного права РФ».

Составление кластера «Гражданство».

Составление схемы «Ветви государственной власти в России».

Составить схему «Полномочия Президента», «Полномочия Федерального собрания», «Полномочия Государственной думы», «Процесс принятия  законов».

Составить кластер «Международное гуманитарное право».

Составление синквейна и таблицы «Условия вступления в брак».

Составить синквейн «Преступление», схему «Виды преступлений»,  словарик темы.

Составление сравнительной таблицы «Конституции других стран».

Заполнение таблицы «Достоинства и недостатки Конституции 1993г.»

Составление схемы «Источники трудового права», «Виды рабочего времени».

Составление таблицы «Этапы привлечения к уголовной ответственности».

Контрольная работа по разделу 6 « Право»

Повторение                                                                                                                                                  

8

ё

Зачет

1

Всего

171

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития

устный индивидуальный и фронтальный опрос

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

письменная работа в форме тестирования, индивидуальных заданий; устный индивидуальный опрос

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества)

письменная работа в форме тестирования, эссе, индивидуальных заданий

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

устный индивидуальный и фронтальный опрос

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

устный индивидуальный опрос; письменная контрольная работа

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

устный индивидуальный и фронтальный опрос

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

устный контроль в форме дискуссии , индивидуальный опрос

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике

устный контроль в форме реферата, проектной деятельности

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

письменная контрольная работа в форме тестирования, эссе

 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

 совершенствования собственной познавательной деятельности;

 критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

 решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

 ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

 предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

 оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

 реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

 осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

устный контроль в форме дискуссии, дебатов

Знания:

биосоциальная сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений

письменная работа в форме тестирования; устный опрос – индивидуальный и фронтальный

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

письменная работа в форме тестирования; индивидуальный и фронтальный опрос

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

индивидуальный опрос; письменная контрольная работа

особенности социально-гуманитарного познания

индивидуальный и фронтальный опрос в форме зачета