Формирование профессиональных компетенций при помощи комплексного использования прикладных программ
статья по теме

Формирование профессиональных компетенций при помощи  

комплексного использования прикладных программ

В соответствии с требованиями  ФЕДЕРАЛЬНого  ГОСУДАРСТВЕННого ОБРАЗОВАТЕЛЬНого СТАНДАРТа  СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений техник должен обладать рядом  профессиональных компетенций соответствующим основным видам профессиональной деятельности.

Для формирования данных компетенций в дисциплине «Информатика»  ЕН цикла вырабатываются следующие умения:

- работать с различными видами информации с помощью информационных технологий;

- работать с пакетом прикладных программ профессиональной направленности.

В курсе дисциплины «Информатика» я работаю не только с пакетом программ MS Office, но рядом программ профессиональной направленности.

Но обо всем по порядку.

В программе MS Word в теме  «Создание и форматирование текстового документа» мы предлагаем  студентам работу тематика, которой соответствует профилю специальности, в ней говорится о проектирование общественных зданий и сооружений. На данном тексте обучающиеся  учатся форматировать документ, что в последующем им пригодится при оформлении деловой документации.

При изучении темы «Электронные таблицы»  для отработки профессиональных навыков обучающимся предлагается следующая практическая работа в которой необходимо создать и отформатировать таблицы, добавить формулы и функции с использованием абсолютной и относительной адресации ячеек. И завершается работа построением графиков по заданным критериям.

Навыки работы с текстовой и табличной информацией формируются так же при изучении программного комплекса «Гранд-Смета». Данный комплекс позволяет полностью автоматизировать работы связанные с выпуском проектно-сметной документации на любые виды работ.

Ведь в последующем, на 3 и 4 курсе, при изучении междисциплинарных курсов и подготовке курсовых и дипломных проектов обучающиеся должны иметь  практический опыт в разработке и оформлении отдельных частей проекта.  В том числе и такой части проекта как Локальная смета. Знать профессиональные  информационные системы для выполнения проекта производства работ, а так же обучающиеся  изучают особенности сметного нормирования подготовительного этапа строительства и правила составления смет.

 Программный комплекс «Гранд-Смета» разрабатывалась на базе крупного строительного управления для автоматизации работы его сметного отдела при непосредственном участии работающих там специалистов. Поэтому построение программы в максимальной степени соответствует порядку повседневной работы сметчика, дает ему в руки удобный и эффективный инструмент для выполнения привычных действий.

Выбор данного программного комплекса обусловлен ещё и тем, что к настоящему моменту с этой программой успешно работают около 60 000 сметчиков в 83 регионах РФ

Изучение программы «Г-С» мы начинаем с особенностей   интерфейса и аббревиатур используемых в программе.  

Например:

СЦМ – сметные цены на материалы ….

ФЕР –  Федеральные сборники единичных расценок

ФЕРм - Федеральные сборники единичных расценок на монтажные работы

ТЕР – Территориальные сборники единичных расценок

После чего можно переходить к работе с нормативной базой, а именно к поиску расценок в сборниках. В ходе данной практической работы студенты знакомятся со сборниками цен на материалы и федеральными единичными расценками на строительные, монтажные, специальные строительные, ремонтно-строительные и пусконаладочные работы и учатся работать с позициями в смете.

Поиск информации осуществляется в диалоговом окне Поиск по нормативной базе. В строке поиска вводится необходимое словосочетание, а в колонке слева высвечиваются все ФЕР, в которых оно встречается.

Если же предлагается найти какую, либо федеральную единичную расценку, тогда мы выбираем режим  поиск по обоснованию и в строке поиск вводим нужное обоснование. Например: Найдите ФЕР11-01-030-01.

Или, например, студентам предлагается найти не просто материал, а самый дешевый. В этом случае приходится анализировать колонку цена.

На следующем этапе мы изучаем возможность составления смет. Студентам предлагается создать смету на ремонт комнаты. В данной работе студенты не только находят нужные позиции, но и учатся добавлять их в смету. Создавать и переименовывать разделы.

Далее показываем студентам, как изменять параметры сметы, как необходимо применять коэффициенты и индексы. И уже на имеющейся смете применяем  эти значения.

И заканчиваем изучение программы «Гранд-Смета» экспортом Локальной сметы в программы MS Word и Excel.

В последующем при изучении дисциплины «Информационные технологии» студенты работают над созданием смет по индивидуальным заданиям, которые получают у преподавателей ведущих профессиональные модули и междисциплинарные курсы.

В качестве индивидуальных заданий студентам рекомендуется выполнение и оформление разделов курсовых и дипломных проектов по специальности, которые в дальнейшем проверяются преподавателями спецдисциплин.

В этот момент преподаватели информационных технологий и преподаватели спецдисциплин работают совместно. На бинарных уроках преподаватели информационных технологий контролируют правильность работы с программным комплексом, а преподаватели профессиональных модулей правильность выполнения расчетов. В результате работы получается готовый раздел дипломного проектирования  Локальная смета.

Таким образом, на дисциплине «Информатика» мы готовим основу для работы над курсовыми и дипломными проектами, и закладывает фундамент необходимый для формирования последующих профессиональных компетенций.