Роль ИКТ в формировании информационных компетенций учителя и учащихся
статья на тему

Роль ИКТ в формировании информационных компетенций учителя и учащихся

 У Д. С. Лихачёва есть замечательные строки: «Учительство – это искусство, труд не менее  титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру». Они как никогда справедливы. Нынешние требования, предъявляемые к школе, к учителю, заставляют учителя быть в постоянном поиске, разнообразить виды и формы своей работы. Мел, тряпка…- это уже не актуально (хотя с этим трудно не согласиться…).

Развитие современного общества  диктует необходимость использовать новые информационные технологии во всех сферах жизни, в том числе и в сфере образования. Справедливо. Современная  школа не должна отставать от требований времени, а это значит, что современный учитель должен активно использовать ИКТ в своей деятельности, т.к. главная задача школы - воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
     Сегодня информационные технологии в обучении – это не дань моде, а средство достижения нового качества образования, что соответствует главной задаче российской образовательной политики.

     Использование информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе позволяет  рационально спроектировать учебный процесс. Открытость, доступность делает Интернет принципиально  новым средством массовой информации.

       Современный педагог,  должен уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главнейших прав  учащихся – право на качественное образование.

Информационные технологии способны  стимулировать познавательный интерес к изучаемому предмету, придать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер и развивать самостоятельную деятельность школьников.

Программы общего назначения: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, , Adobe Photoshop и другие могут с успехом применяться учителями. Они могут использоваться для создания наглядности, контролирующих тестов, творческих образовательных продуктов учащимися и пр. Программа PowerPoint, обладает большим потенциалом создания наглядно - образного представления исторического прошлого.

     Информационные компетенции обеспечивают навыки деятельности ученика по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.  При помощи реальных объектов (телевизор, магнитофон, компьютер) и информационных технологий (видеозапись, СМИ, Интернет), формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать,  преобразовывать, сохранять и передавать ее.
     Большую роль в совершенствовании информационной компетентности учителя и учащихся играет Интернет.
     Информационные технологии незаменимы  на факультативных, индивидуальных занятиях; для организации проверочных уроков, тестирования; при проведении вводных лекций; в ходе выполнения домашнего задания, написания рефератов, докладов; представлении исследовательских  работ учащихся; в оформлении портфолио учителя.

        ИКТ способствуют развитию определённых необходимых навыков:
1.  Способствуют развитию исследовательской деятельности учащихся, коммуникативных способностей.
2.  Формируют  у школьников умение  работать с информацией.

 3.  Способствуют  формированию положительной мотивации учения.
Помимо всего ИКТ   вовлекает  учащихся в учебный процесс.

 С помощью ИКТ успешно решаются образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время.

     Информационно-коммуникационные технологии позволяют по-новому «зазвучать» уроку,  использовать самые различные источники информации: текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию.
         Далеко не весь учебный материал нуждается в опоре на средства компьютерной техники. Ведь ИКТ – это самоцель и  неуёмное увлечение. ИКТ – это часть учебного процесса . Следовательно, компьютер на уроке необходим как одно из средств обучения, но при этом далеко не единственное. Он не подменяет ставшие уже привычными дидактические средства, а лишь дополняет их в процессе проведения урока.
     Использование ИКТ – это требование времени, но главное место всё- таки в учебном процессе принадлежит учителю.