Рабочая программа по дисциплине "Правовое обеспечение профессиональной деятельности"
рабочая программа на тему

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

98

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

55

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

33

Лабораторная работа обучающегося (всего)

10

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта в 8 семестре

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Введение

Знать:

место и роль учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» в системе профессиональной подготовки учителя;

цели, задачи и структуру учебной дисциплины; связь учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» с другими дисциплинами;

общую характеристику правового обеспечения профессиональной деятельности; предмет и содержание правового регулирования в образовании;

основные направления профессиональной деятельности; основы юридического сопровождения профессиональной деятельности.

1

1

Раздел 1

Образовательное право

33

Тема 1.1

Образовательное право

Знать:

понятие Образовательного права как составной части правовой системы российского права и подотрасли административного права;

предмет, задачи и структуру образовательного права; функции и аспекты образовательного права, их отличие от психолого-педагогических функций и аспектов профессиональной деятельности; законодательство  Российской Федерации в сфере образования; общую характеристику источников образовательного права; конституционные основы правового регулирования сферы образования; комплексный характер правового регулирования сферы образования (конституционное, административное, гражданское  семейное, трудовое, уголовное право, право социального обеспечения, международное публичное право); Международное образовательное право как источник российского законодательства; международную защиту права на образование (всеобщую декларацию прав человека 1948 года; Международный пакт об экономических. Социальных и культурных правах 1966 года.

Уметь:

ориентироваться в законодательных актах образовательного права; ориентироваться в Новом Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации»; соотносить функции профессиональной деятельности с функциями и аспектами образовательного права.

5

3

Самостоятельная работа: Международное образовательное право как источник российского законодательства.

Конституционные основы правового регулирования сферы образования.

2

Лабораторная работа: Проявление дискриминации в сфере образования.

1

Тема 1.2

Государственная политика в области образования

Знать:

 Закон «Об образовании в РФ» как основной источник  образовательного права. Реализацию  принципов  государственной политики  в области  образования в условиях  модернизации  системы образования;

государственную политику и её принципы в сфере  образования; государственные гарантии прав граждан РФ в сфере образования; общие требования к приему граждан  в образовательные  учреждения.

уметь:

анализировать статьи закона «Об образовании в РФ», использовать нормативный правовой материал для решения практических заданий.

4

2

Самостоятельная работа: Государственные гарантии прав граждан в области образования;

3

Тема 1.3

Образовательные правоотношения

Знать:

понятие системы образования; образовательные программы; уровни, ступени и формы получения образования; Образовательные правоотношения, их объекты и субъекты, общий  порядок регулирования;

образовательное учреждение; правовой статус и нормативное обеспечение деятельности образовательного учреждения; типы и виды образовательных учреждений; государственные и негосударственные образовательные учреждения; учредитель  образовательного учреждения; устав образовательного учреждения;

компетенцию и ответственность образовательного учреждения; порядок создания и регламентацию деятельности образовательного учреждения; лицензирование, аттестацию, государственную аккредитацию ОУ; механизм реорганизации и ликвидации ОУ;

особенности экономики общего и среднего профессионального образования; финансирование ОУ; понятие материально-технической базы  образовательного учреждения; механизм платных  образовательных услуг и предпринимательской деятельности ОУ;

механизм защиты прав и законных интересов  ОУ.

Уметь:

 соотносить функции профессиональной деятельности с функциями и аспектами образовательного права; ориентироваться в законодательных актах образовательного права.

5

3

Самостоятельная работа: Регламентация деятельности ОУ.

3

Лабораторная работа:

Правовое обеспечение экономической деятельности образовательных учреждений.

           1

Тема 1.4

Регулирование управленческих правоотношений в системе образования

Знать:

компетенцию органов власти и местного самоуправления в области, управления  образованием, порядок разграничения  полномочий и  ответственности; органы  управления  образованием;

порядок управления государственным (муниципальным) образовательным учреждением: принцип единоначалия и самоуправления; управление негосударственным ОУ; формы самоуправления образовательного учреждения; правовой  статус  руководителя ОУ.

Уметь:

работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнёрами;

строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм.

5

2

Самостоятельная работа: Правовой статус образовательного учреждения. Правовое регулирование деятельности образовательного учреждения.

3

Лабораторная работа: Формы самоуправления образовательного учреждения.

1

Раздел 2

Педагогические правоотношения

37

Тема 2.1

Педагогическое право

Знать:

понятие педагогического права и сферу его действия; институты педагогического права; структуру педагогического законодательства;

особенности правового статуса  работника образовательного учреждения; Нормативно-правовые акты, регулирующие правовой статус работника ОУ.

 Уметь:

различать нормы образовательного и педагогического права;

раскрывать комплексный характер правового регулирования сферы образования

4

2

Самостоятельная работа: Принципы и категории педагогической этики.

3

Лабораторная работа: Единые педагогические требования и творческая индивидуальность педагога.

1

Тема 2.2

Педагогические правоотношения

Знать:

понятие, предмет и содержание педагогических правоотношений; физические и юридические лица педагогических правоотношений; договор  между образовательным учреждением, обучающимся, его законными представителями; время обучения и отдыха обучающихся; условия и дисциплина обучения, охрана жизни и здоровья обучающихся  и воспитанников; профессиональная этика и правомерное поведение педагогических работников во взаимодействиях с субъектами педагогических  отношений.

Уметь:

Анализировать договор образовательного учреждения с родителями;

соблюдать требования к педагогической деятельности и правила внутреннего распорядка;

раскрывать комплексный характер правового регулирования сферы образования.

4

3

Самостоятельная работа: Эталонные черты нравственного облика учителя и его поведенческие проявления

3

Лабораторная работа: Особенности заключения договора между образовательным учреждением и обучающимся.

1

Тема 2.3

Содержание образования

Знать:

государственные образовательные стандарты; общие требования к содержанию образования и организации образовательного процесса, реализация образовательных программ; документы об образовании; государственный контроль над качеством  образования; возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием.

Уметь:

организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

4

1

Тема 2.4

Правовое регулирование трудовых отношений в сфере образования

Знать:

сущность трудовых отношений в системе образования; право на занятие педагогической деятельностью; требования к состоянию здоровья, уровню образования педагогического  работника;  педагогический стаж;

права и обязанности работника образовательного учреждения; тарифно-квалификационные характеристики по должностям  работников  учреждений образования РФ;

особенности заключения, изменения и расторжения трудового  договора; особенности проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных  образовательных  учреждений; квалификационные  категории  работников; заработная плата  работников ОУ; стимулирующие  надбавки, льготы, гарантии и компенсации работников ОУ;

особенности регулирования рабочего времени и времени отдыха работников ОУ; учебная нагрузка, порядок её установления и изменения; виды отпуска: ежегодный основной  и дополнительный оплачиваемый отпуск; длительный отпуск  педагогических работников сроком до 1 года; особенности требований охраны труда работников ОУ; особенности дисциплины труда работников ОУ; правила  внутреннего трудового распорядка в ОУ; ведомственная  система  награждения  работников  ОУ; дисциплинарная и материальная ответственность  работников  ОУ;

  особенности расторжения трудового договора с работником  ОУ  по инициативе администрации (п.8 ст.81, ст.336 Трудового кодекса); особенности правового статуса молодых специалистов в системе  образования; особенности пенсионного обеспечения работников ОУ; роль и значение заключения коллективного договора в ОУ; систему повышения  квалификации работников ОУ; формы индивидуальной трудовой педагогической  деятельности.

Уметь:

осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий;

самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

           5

3

Самостоятельная работа: Особенности регулирования труда лиц, работающих по совместительству.

3

Лабораторная работа: Составление трудового договора с образовательным учреждением.

Определение законности расторжения трудового договора по инициативе работодателя за виновные действия педагогического работника.

1

Тема 2.5

Уголовная ответственность педагогических работников

Знать:

особенности уголовной ответственности педагогических работников; преступления против семьи и несовершеннолетних; вовлечение несовершеннолетнего   в  совершение  преступления (ст.150 Уголовного кодекса РФ); вовлечение несовершеннолетнего  в совершение антиобщественных  действий (ст.151 УК РФ); неисполнение  обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего (ст.156 УК РФ;

отдельные виды преступлений, наиболее распространенные в сфере образования: нарушение правил охраны труда (ст.143 УК РФ), получение взятки (ст.290 УК РФ), халатность (ст.293 УК РФ).

Уметь:

создавать благоприятную правовую атмосферу педагогических отношений;

сотрудничать с органами правопорядка, социальной защиты;

стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения, соответствующего правовым и моральным нормам.

4

2

Самостоятельная работа: Основные признаки коррупционного действия.

3

Лабораторная работа: Проявления коррупции в системе образования. Основы противодействия коррупции.

1

Раздел 3

Охрана прав и интересов детей

27

Тема 3.1

Международная защита прав детей

Знать:

международные нормативно-правовые акты в области защиты прав детей; Всеобщую декларацию прав человека (1948 год); Декларацию о правах ребенка (1959 год); Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (1966 год); Декларацию о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов (1974 год); Конвенцию о правах ребенка (1989 год); стандартные минимальные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила 1989 года); Всемирную декларацию об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990  год);

о деятельности международных организаций в сфере образования и по защите прав детей (ООН, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Совет Европы).

Уметь:

Соблюдать права и интересы детей в педагогической деятельности на основе международного и российского законодательства о правах ребёнка;

определить границу нарушения прав детей, опираясь на текст «Конвенции о правах ребенка»

5

3

Самостоятельная работа: Защита женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах в период вооружённых конфликтов.

3

Лабораторная работа: Деятельность международных организаций в сфере образования и по защите детей.

1

Тема 3.2

Охрана прав и интересов детей семейным законодательством

Знать:

определение современной семьи и основные формы семейного устройства детей; Содержание семейного кодекса как основного источника семейного права; права и  обязанности родителей и других членов семьи; личные и социально-культурные права детей в семье; особенности имущественных прав детей; социальная защита и гарантии прав детей, оставшихся без попечения родителей.

Уметь:

изучать семейные отношения родителей и детей и влиять на их позитивное развитие;

оказывать практическую помощь детям и их родителям в защите их законных прав и интересов;

4

3

Самостоятельная работа: Проблема социального сиротства;

лишение родительских прав.

4

Лабораторная работа: Роль органов социальной защиты населения, опеки и попечительства в обеспечении законных интересов детей

1

Тема 3.3

Правовая охрана детства в Российской Федерации

Знать:

актуальные проблемы охраны прав и законных интересов детей в РФ; комплексный характер решения проблемы охраны прав и законных интересов детей; систему нормативно-правовых актов РФ по охране прав и законных интересов детей; Федеральный закон  «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 года как базовый нормативно-правовой акт, регламентирующий охрану прав и законных интересов детей;

охрану прав и законных интересов детей в различных отраслях российского права (конституционного, административного, финансового, гражданского, трудового, права социального обеспечения, гражданско-процессуального, уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного);

методы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав; органы опеки и попечительства; органы управления социальной защитой населения и учреждения социального обслуживания; органы управления образованием и образовательные учреждения; органы управления здравоохранением и учреждения здравоохранения; органы внутренних дел; органы службы занятости.

Уметь:

Сотрудничать с органами правопорядка, социальной защиты, государственными и общественными организациями.

5

3

Самостоятельная работа: Социальная и правовая диагностика асоциального и девиантного поведения детей;

работа учителя с семьёй по правовой защите прав и интересов детей.

3

Лабораторная работа: Правовое просвещение родителей.

Организация учителем взаимодействия семьи, школы, государственных и общественных организаций и защита прав детей.

1

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• Использовать нормативно-правововые документы, регламентирующие профессиональную деятельность в области образования;
• Защищать свои права в соответствии с гражданским,гражданско-  процессуальным и трудовым законодательством;
• Анализировать и оценивать результаты последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения;
• Осуществлять сотрудничество с органами правопорядка и социальной защиты населения;
• Оказывать детям практическую правовую помощь в области социальной защиты;
• Самостоятельно работать с источниками информации, анализировать, обобщать и систематизировать полученную информацию, интегрировать её в личный опыт;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• Основные положения Конституции Российской Федерации;
• Права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
• Понятие и основы правового регулирования  области образования;
• Основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;
• Социально-правовой статус учителя, воспитателя;
• Порядок заключения трудового договора, основания его прекращения;

• Правила оплаты труда педагогических работников;
• Понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
• Виды административных правонарушений и административной ответственности;
• Нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.

В процессе освоения учебной дисциплины осуществляются следующие виды контроля:

• предварительный;
• текущий;
• тематический;
• рубежный (поэтапный);
• итоговый;
• заключительный.

Формы контроля знаний и умений обучающихся:

• терминологический диктант;
• письменная контрольная работа;
• анализ документов;
• индивидуальные задания;
• устный зачёт по теме;
• устный ответ.

Методы проверки включают в себя две основные части:

1. Составление и постановка проверочных вопросов.
2. Ответы обучающихся на поставленные вопросы.