Проект "Блокадная книга"
проект на тему

Голубова Татьяна Юрьевна

Проект  разработан в соответствии с концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ»

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл blokada_proekt.docx496.82 КБ

Предварительный просмотр:

ПРОЕКТ

«Ожившие страницы истории блокадного Ленинграда»

«Блокадная книга»

Их будет много – памятников разных -

На сотни лет, на тысячу вперед,-

Изобразят Победы нашей праздник

И то, чем жил Советский наш народ

(Анатолий Софронов)

Методический паспорт проекта.

  1. Название проекта – «Ожившие страницы блокадного Ленинграда. Блокадная книга»
  2. Тип проекта – исследовательский и творческий
  3. Автор  проекта – Голубова Т.Ю.
  4. Соавтор проекта: Букреева Т.А.,Григорьва В.Н. , Александрова О.Ф., Катаева Т.В., Бахметьева В.Н.,Трафимова Т.А.,Старченко В.А.
  5. Год разработки учебного проекта – 2014 -2015
  6. Цель -  Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, город, народ.
  7. Задачи – этапы-способы решения – Задачи: Воспитывать гражданские и патриотические чувства, пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей ВОВ. Этапы: подготовительный-постановка проблемы ( декабрь), второй- реализация ( декабрь,январь), заключительный (январь) – выставка своих  работ .
  8. Форма организации детей - групповая
  9. Ведущая деятельность – исследовательская
  10. Используемые технологии – создание печатной  и электронной версии работы
  11. Способ объединения результатов   - создание экспозиции в музее «Блокадная книга»
  12. Виды презентации - стенгазета
  13. Классы – 5-9 классы
  14. Предметная область - история
  15. Время работы - среднесрочная
  16. Цели обучения, развития, воспитания- формирование навыков исследовательской работы и коммуникативных умений. Получить дополнительную информацию по истории.
  17. Приращение в ЗУН и специфических умения- расширение знаний о истории  блокадного Ленинграда.
  18. Режим работы - внеурочная
  19. Информационное оснащение - печатные источники, ресурсы Интернет по истории, консультация учителя истории .

Предварительная работа:

1.Изучение литературы по данной теме.

2.Просмотр презентаций о блокаде, фильмов о ВОВ.

Темы для классов:

 1.«Начало войны. 1941год» июнь-декабрь,8сентября. (9б)

 2.«Блокада. 1942год».(6б)

  3.«Блокада.1943год.- прорыв блокады Ленинграда»(5а)

  4.«Блокада.1944год.- снятие блокады Ленинграда»(5б)

 5.«Военноначальники.» Налаживанием обороны города руководили  К. Е. Ворошилов и А. А. Жданов, Г.Жуков, И.И.Федюнинский,  Л.А.Говоров, командующий Балтийским флотом В. Ф. Трибуц (8б)

6. «Дорога жизни».(6а)

7. «Знаменитые блокадники: поэты, писатели, музыканты, и  т.д.»(7а)

  8.«Малая Пискарёвка»(9а)

  9.«Ораниенбаумский плацдарм». Города воинской славы Кронштадт, Ломоносов(7б)

 10.Хронология основных боёв.(8а)

Требования к оформлению:

Формат А2, альбомный, поля 1,5 см, в правом углу лента блокадного города (зеленая).Требования к оформлению текстового материала: компьютерный  набор в редакторе Microsoft Word,  шрифт обычный Times New Roman, размер 16, выравнивание по ширине, межстрочный интервал 1,5.

Результат проекта:

1.Оформлена  выставка «Был город-фронт, была Блокада»

2.Подготовлены экскурсоводы , которые расскажут об экспозиции  работникам школы и учащимся начальных классов.

D:\Desktop\лица Героев\IMG_3266.JPG                 D:\Desktop\лица Героев\IMG_3268.JPG

D:\Desktop\лица Героев\IMG_3269.JPGD:\Desktop\лица Героев\IMG_3258.JPG

D:\Desktop\лица Героев\IMG_3257.JPG D:\Desktop\лица Героев\IMG_3261.JPG

Приложение

Историческая справка

1941год

6 сентября.  Громадный взрыв в 23.30мин. на пр.25 Октября и на Харьковской ул.Дома разрушены.

Первые жертвы артобстрелов.

8 сентября. Первая бомбардировка с воздуха по Ленинграду.В 19 часов около 30 вражеских самолетов сбросили зажигалки. В районе за Обводным каналом. Два больших пожара.

В 22 часа новый налёт сопровождался сбрасыванием фугасных бомб. Налёт продолжался более двух часов.

28 сентября Части Красной Армии проходят по улицам города, направляясь на фронт. Строительство баррикад, закладываются мешками витрины магазинов.

Началась эвакуация жителей.

Осенью 1941года жители города сдают лыжи в райввоенкомат

Декабрь. Обозы пошли по Ладожскому озеру.

Февраль. Остановился городской транспорт.

1942год.

Январь .Мороз -30, транспорт не работает.

Дети учатся в бомбоубежище.

8 марта воскресник по очистке города.

1мая «Окна ТАСС» на Елисеевском гастрономе, посвященные Первомаю.

9марта.В здании Александринского театра идут «Сильва», «Марица», «Баядера». Спектакли начинаются в 11.00 и 16.00

Май работает кинотеатр «Октябрь»

Июнь. Окрылась новая столовая.

Работают школы.

Городские памятники зарывали в землю, или закрывали досками и мешками с песком

Октябрь Трамвай на паровой тяге появился.

1943

Январь. Корабли Краснознаменного Балтийского флота на Неве около Летнего сада.

9мая.Эстафета бойцов Всеобуча.

30 мая. Футбольный матч между командами «Динамо» и Краснознаменного Балтийского флота на стадионе им.В.И. Ленина.

1944

Январь подготовка к боям по окончательному снятию блокады.

Салют.

Первые после блокадные дни.

Памятники блокадникам. Награды.

 

Под огнём в атаки мы вставали,

Мёртвым лишь дозволено лежать!

На Ораниенбаумском плацдарме

Мы прошли науку побеждать. (Геннадий Панин)

Памятные места города Ломоносова

На территории города расположены: четыре мемориала и братских захоронений, 25 памятников и памятных мест. В честь героев ВОВ названы 13 улиц города.

 «Малая Пискарёвка»,Мартышкинский мемориал,Иликовское кладбище

37-й военно – морской госпиталь.

Малая дорога жизни.

Аллея Гордовцев.

Закладные камни, мемориальные доски, музеи,и т.д.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Структура книги. Элементы книги».

Цель. Дать понятие об основных элементах книги (обложка, переплет, форзац, фронтиспис, титульный лист, предисловие, послесловие, иллюстрации, содержание, словарь). Прививать любовь к книге, к культурн...

Книги пишут для того. чтобы их читали

Эта работа - исседование студентов, посвящённое проблеме чтения молодого поколения. Сложилось мнение, что сегодня студенты не читают художественную литературу. Наша работа опровергает данную точку зре...

Книги пишут для того. чтобы их читали

Эта работа - исседование студентов, посвящённое проблеме чтения молодого поколения. Сложилось мнение, что сегодня студенты не читают художественную литературу. Наша работа опровергает данную точку зре...

Книга в жизни современного ребенка.

В статье я написала, почему современные дети не люябт читать......Статья опубликована в сборнике "Ребенок в современном мире" выпущенном к VII Международной научно-практической конференции "Ребенок в ...

Ролевые игры. Занятие в виде ролевой игры "Заседание КИДа по теме "Любите книгу-источник знаний"

Ролевые игры. Примерный материал занятия в виде ролевой игры "Заседание КИДа по теме"Любите книгу-источник знаний" (форма-устный журнал). Роли участников игры и их обязанности. Роль книги в жизни чело...

Обозрение «Книги-лауреаты литературных премий»

Обозрение «Книги-лауреаты литературных премий»...

Читаем книги о войне.Литературная викторина по книгам Алексеева С.П.

Литературная викторина по книгам Алексеева С.П. о ВОВ...