Контрольно-оценочная система по физической культуре, основанная на накопительном принципе
по теме

Одним из важнейших направлений модернизации системы физического воспитания в образовательных учреждениях является пересмотр существующей контрольно-оценочной системы по физической культуре, поскольку последняя не соответствует личностно-ориентированной парадигме образования, вступая в противоречие с основополагающими принципами современной педагогики. Традиционная контрольно-оценочная система по физической культуре в большей степени выполняет функцию внешнего контролера успешности обучения студента со стороны преподавателя, не предполагая ни оценки студентом собственных действий, ни сопоставления его внутренней оценки с внешней (оценкой преподавателя , других студентов). В рамках традиционной контрольно-оценочной системы преподавателю приходится лавировать между фиксацией успешности результата обучающегося, сравнивая этот результат с некоторой среднестатистической нормой.