Эссе на тему "Такт и терпение - первое правило преподавателя"."
материал по теме

     Совсем недавно моей профессией  стало преподавание спец. дисциплин. Много лет, работая бухгалтером, я даже предположить не могла , что когда-нибудь придётся изменить моему любимому бухучёту и полностью углубиться в теоретические дебри.

     Когда-то, учась в школе, я мечтала о том , что моё будущее – это учитель начальных классов или укротительница тигров. Наивно, да и кто в детстве не мечтал о подобном. Но в жизни мои родители решили иначе – бухгалтерский учёт и анализ хозяйственной деятельности – вот мой удел. Много лет, работая спокойно и с удовольствием, занимая руководящую должность, и подумать не могла, что мои детские мечты осуществятся в какой-то степени.

     Прошло совсем немного времени, как я закончила с увлечением заполнять бухгалтерские книги, баланс и таблицы к нему, но занимаясь объяснением теоретического материала, начала понимать, что правильно и грамотно дать материал – это очень нелегко. Путь от сердца учащегося к романтике бухучёта, статистике, анализу хозяйственной деятельности ох, как нелёгок. Очень не хочется, чтобы кто-то из девочек и немногочисленных мальчиков плакали бы от того, что им ничего не понятно. А ведь рыдала, да и учиться не хотела дальше! Помня весь ужас  от непонятного бухгалтерского учёта и других спец.дисциплин, я стараюсь рассказывать детям о романтике в статистике, находить увлекательное в анализе хозяйственной деятельности, прозрачности бухучёта.

     Вообще-то, очень трудно увлечь детей предметами, в которых, как кажется,  нет ничего привлекательного и интересного, но как же здорово бывает на душе, когда дети не слышат звонка с урока, увлечённо обсуждая со мной применение базисных и цепных индексов, или когда они – непослушные и трудные, говорят: « Нам было с вами интересно». Это самая лучшая похвала для преподавателя.

    Теперь я понимаю, что труд учителя очень нелёгок,  но когда доносишь информацию до сердца, когда можешь увлечь за собой в теорию и решение задач, когда видишь горящие от азарта решения задач по статистике глаза и когда возникают вопросы: как проще решить, какой метод применить, как сделать проще и какой вывод написать – какое же это счастье!

    Хочется чтобы детям было интересно на уроке, и дальше они бы находили «романтику» в своей работе.

    А пока, решая задачи по АХД, статистике, налогам, стараюсь  использовать  не книжные примеры, а адаптированные на подростковый интерес, ведь им нравятся красивые машины, салоны, модельный бизнес, так пусть  в задачах, основанных на теоретической подготовке, они почувствуют себя владельцами крупных компаний, где необходимо правильно и грамотно рассчитать заработную плату, налоги, выявить прибыль или убыток.

   Таким образом, рассматривая теоретический материал, стараешься привнести в него частичку того, чего может быть учащимся очень хочется достичь, но для этого нужно учиться, и желательно с интересом.