Формирование общих и профессиональных компетенций у студентов через внеаудиторную работу студента, 2019
материал

Слайд 1

Формирование общих и профессиональных компетенций у студентов через внеаудиторную работу студента Подготовила педагог-психолог СП 4 Ланграф Е.Н. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы «Медицинский колледж №6»

Слайд 2

Ориентирован на решение важной проблемы современности - подготовку специалиста качественно нового уровня Образование считается качественным, если у обучающихся сформированы компетенции, обеспечивающие выпускнику личностную и профессиональную самореализацию. Глава 1. Федеральный государственный образовательный стандарт профессионального образования третьего поколения

Слайд 3

состоит в том, чтобы: - начинающий специалист не просто обладал определённым уровнем знаний, умений и навыков, а был способен реализовать их в профессиональной деятельности Задача образования

Слайд 5

исследовательская работа студентов художественная самодеятельность физическое воспитание деятельность по самооздоровлению организация и обеспечение вторичной занятости студентов, организация психологической поддержки профилактика наркомании в студенческой среде информационное обеспечение студентов и др.

Слайд 7

Внеучебная деятельность предполагает использование внутренних ресурсов колледжа: локальные нормативные акты, регламентирующие вопросы учебно-исследовательской деятельности студентов, их социальной поддержки, обеспечению прав студентов в соответствии с «Законом об образовании»; кадровые ресурсы: преподаватели, педагог-организатор, педагог-психолог, социальные педагоги, методисты, заведующий библиотекой, руководитель физического воспитания, преподаватель - организатор ОБЖ, руководители спортивных секций; материально-технические ресурсы: учебные кабинеты, актовый зал, спортивный зал, кабинет ИКТ; методические ресурсы: методические разработки внеаудиторных мероприятий, конкурсов профессионального мастерства по специальностям колледжа, социальных проектов и др

Слайд 8

предполагается приобретение теоретических знаний и умений исследовательской работы, то есть студенты углубленно изучают предмет, готовят раздаточный материал по дисциплинам, готовят рефераты, изучая различные источники информации, приобретая умения самостоятельно ими пользоваться, добывать информацию 1 этап

Слайд 9

проводят исследования, используя различные методы, учатся анализировать полученные ими данные, делать правильные выводы, выступать, т.е. докладывать, выделяя главное, отстаивать свою точку зрения; 2 этап

Слайд 10

студенты проводят более сложные исследования с применением ТСО, с учетом актуальных проблем, а также акцентом проблем специальности в целом, умение высказать свое мнение, преподнести полученные данные, ответить на вопросы, участвовать в дискуссии и т.д. 3 этап

Слайд 11

Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования призваны формировать у студентов следующие общие компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Слайд 12

Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования призваны формировать у студентов следующие общие компетенции: ПК 2.3 Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами ПК 2.8 Оказывать паллиативную помощь

Слайд 13

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования призваны формировать у студентов следующие общие и профессиональные компетенции:

Слайд 14

Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования призваны формировать у студентов следующие общие и профессиональные компетенции: ПК 2.1 Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств

Слайд 15

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования призваны формировать у студентов следующие общие компетенции:

Слайд 16

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9 Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования призваны формировать у студентов следующие общие компетенции:

Слайд 17

ОК 11 Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. ОК 10 Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования призваны формировать у студентов следующие общие компетенции:

Слайд 18

ОК 14 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. ОК 15 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования призваны формировать у студентов следующие общие компетенции:

Слайд 19

ВЫВОД задачи организации самостоятельной работы студентов состоят - мотивировать студентов к освоению учебных программ; - повысить ответственность студентов за свое обучение; - способствовать развитию общих компетенций студентов; - создать условия для формирования способности студентов к самообразованию, самоуправлению и саморазвитию .