ФИО педагога

Казакова Д.Г.

Место работы

СПб ГБ ПОУ “Охтинский колледж”

Общепрофессиональная дисциплина

Наименование дисциплины (МДК)

МДК.02.01. Выполнение дизайнерских проектов в материале

Наименование темы

Тема 2.1  Объёмно-пространственные формы. Макетирование простых геометрических тел

Тема урока

«Группировка элементов и формальная  композиция в интерьере».

Тип урока

Комбинированное занятие, с элементами урока-практикума

Продолжительность занятия

 1 час

ФГОС СПО

54.02.01. Дизайн (по отраслям)

Уровень изучения

     V 1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

  V 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

     V 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

Адаптация для студентов с ОВЗ

да

Учебники,

информационные источники

1. Калмыкова Н.В., Максимова И.А. Макетирование из бумаги и картона: Учебное пособие. – М: Книжный дом «Университет», 2021. – 80 с.
2. Презентация учебного занятия по теме: «Группировка элементов и формальная  композиция в интерьере»

Ключевые слова

Дизайн, композиция, группировка, элемент, Объект, ВХУТЕМАЗ, Интерьер.

Краткое описание

Учебное занятие “ Группировка элементов и формальная  композиция в интерьере» направлено на   актуализацию знаний о методах группировки объектов в композиции, и связи этой темы с практическими навыками в проектировании интерьеров. Учебное занятие предполагает проведение практикума, для которого использовано оборудование  - организованное специальным образом пространство, интерьерный уголок, бумага, интерактивная доска. Для реализации урока используется активное участие обучающихся в процесс познания окружающей среды и предметов. Визуальная информация представлена в виде презентации. В ходе учебного занятия обучающиеся формулируют тему урока, собирают разные виды группировок, ведут дискуссию, выполняют практическое задание, отвечают на вопросы преподавателя, находят связи профессиональных дисциплин  с реальным интерьером.

Этапы занятия, Продолжительность в мин.

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Планируемые образовательные результаты

Дидактические материалы, МТО

1

2

3

4

6

1. Организационный этап занятия

Подготовка обучающихся к восприятию  новых знаний

2 минуты

Приветствует обучающихся, мотивирует, настраивает на хорошую работу. Здоровается с гостями. Проверяет готовность к уроку, создает положительный эмоциональный настрой

Направляют свою деятельность на готовность к уроку

ОК 1, ОК 2

2. Основной этап занятия ( часть 1 – Мастерская ВХУТЕМАС )

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

7 минут

Презентация  слайд 1

Подводит обучающихся к постановке и формулированию темы и цели урока.

1. Озвучивается тема урока  –  «Группировка элементов и формальная  композиция в интерьере»
2. Задает наводящие вопросы студентам для формулирования вместе со студентами целей урока :Посмотрите вокруг? Нас окружает множество различных объектов и если вы немного задумаетесь, то в любом из них найдете элементы, которые сгруппированы, для того , что бы получились эти предметы.
3. Как вы думаете, какая цель может быть у нашего занятия? Мне бы хотелось, что бы вы увидели связь между уроками рисунка, макетирования, живописи и всех этих вещей.

Презентация  слайд 2

Прежде чем мы будем рассматривать способы группировки элементов, давайте вспомним,

1.  что такое формальная композиция?

 2. Кто родоначальник такого вида композиции ?

3. Можем ли мы встретить формальную композицию в жизни?

Преподаватель выводит на доску слайд 3

Историческая справка о ВХУТЕМАС

Формальная композиция в повседневной жизни,

формальная композиция в современном интерьере.

Преподаватель выводит на доску слайд 4-24

Обучающиеся  слушают.

Обучающиеся формулируют цель занятия – 1)найти в окружающих нас предметах виды группировки,.

2) связать изучаемые предметы( дизайн-проектирование, рисунок, макетирование)  с реальным миром.

Обучающиеся отвечают на вопросы:

1 Формальная композиция  -

это структура из линий, пятен , точек и геометрических фигур.

2. Мастерская ВХУТЕМАС

3. Все предметы состоят из элементов сгруппированных между собой.

Обучающиеся просматривают презентацию. Отвечают на вопросы по презентации.

ОК3,ОК4,

2. Основной этап занятия ( часть 2 – Схемы группировок )

Актуализация знаний через повторение теоретического материала и практическое задание.

10 минут

Студенты, смотрят на слайд и называют пять видов группировок и их определения.

Преподаватель выводит на доску слайд 25

5 студентов выходят к пробковым доскам и складывают примеры пяти типов композиции. Остальные в это время выложат комбинированную композицию из ваших заготовок.

Преподаватель и студенты анализируют получившейся результат.

Обучающиеся отвечают на вопрос:

1. с отстоянием
2. с примыканием
3. с наложением
4. с врезкой
5. с членением

5 обучающихся выходят к доске и выкладывают композиции.

Обучающиеся  распознают композиции и показывают свои работы.

2. Основной этап занятия ( часть 3 – Интерьерный уголок )

Дискуссия, обсуждение

5 минут

Давайте теперь посмотрим на наш интерьерный уголок. А можно ли в этой конкретной композиции найти элементы группировки?

Побуждение студентов к дискуссии, доказать, что в данном, конкретном примере интерьера присутствуют все типы группировки элементов и каждый объект состоит из простых элементов сгруппированных между собой.

Студенты дополняют композицию, находят еще типы группировки.

Обучающиеся доказывают, что в представленной интерьерной композиции есть все типы группировки

Обучающиеся дополняют предложенную композицию.

2. Основной этап занятия ( часть 4 – Виртуальная квартира )

Практическое задание

15 минут

После того как  повторили схемы группировок, нашли их в предложенном интерьере, студенты выполнят практическое задание, для закрепления материала.

Задание для самостоятельной практической работы:

Студенты делятся на 5 мини-групп.

Каждая группа выбирает себе часть виртуальной квартиры – прихожая, кухня, столовая, гостиная, спальня – которая соответствует какому-либо виду группировки. В каждую часть квартиры надо разработать предметы мебели составленные из разных типов группировок.

Студенты обсуждают идеи, разрабатывают и  представляют свои проекты, части квартиры. Оценивают работу друг друга.  

Обрыучающиеся выслушиваю задание и начинают работу.

Обсуждают идеи, прорабатывают проект, представляют и защищают выполненную работу.

3. Заключительный этап занятия

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Задание на дом – Сфотографировать примеры 5 видов группировки в архитектуре, интерьере, и любых других видах дизайна.

Обсуждают с задание и записывают в тетрадь

Учебник ....

Рефлексия

Организует рефлексию учебной деятельности на уроке:

- Какую задачу ставили?

- Удалось решить поставленную задачу?

- Были ли у вас трудности при выполнении заданий?

Благодарит обучающихся за урок

Анализируют свою деятельность на уроке. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности

Итог

2 минут

Подведение итогов, оценка за работу на уроке.