Технологическая карта урока
план-конспект занятия

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

13.02.2019 года, 2 часа

Образовательные результаты

Приложение 1

План - конспект урока

 по УД «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»

Изделия из кожи актуальны, т.к. это не только красиво и стильно, но и доступно.  В каждом доме найдётся вещица из кожи: портмоне, сумочка, перчатки, обувь и др. Используя этот материал на занятиях декоративно – прикладного творчества, обучающиеся с удовольствием фантазируют, изготавливают сувениры, аксессуары, декоративное панно. Материал очень податливый, тёплый, пластичный, доступный. Новизна темы, состоит в том, что использую разные техники обработки кожи и акцентирую внимание студентов на экологическую всемирную проблему (катастрофическое скопление мусора).

Практическая значимость – экономия денежных средств, т.к. чаще всего  на занятиях мы используем вторсырьё; изделия можно подарить, продать.

Тема:    Художественная обработка кожи. Изготовление  сувенира из кожи.

Цели урока:  

1.Предметные:

1.1. Совершенствование умений и навыков практического опыта изготовления изделий из  кожи и меха.

2. .Способствовать запоминанию основной терминологии в художественной обработке кожи и меха.

2.Метапредметные:

2.1. Развивать  конструктивное  мышление,  глазомер.

2.2. Развивать творческую фантазию.

2.3. Развивать двигательную сноровку.

3. Личностные:

3.1. Способствовать формированию и развитию трудовых и эстетических качеств личности.

3.2. Способствовать расширению и обобщению  знаний о народных     промыслах.

Метод. оснащение: кабинет, мультимедийная доска, школьная доска

Дидакт. обеспечение: иллюстрации изделий и схемы к ним, готовые изделия.

Раздаточный материал: технологические карты  и схемы по изготовлению сувенира, образцы изделий.

Методы обучения: объяснительно- иллюстративный.

Формы организации познавательной деятельности студентов: Фронтальная, индивидуальная

Тип урока: Урок совершенствования знаний и приобретение практических умений.

    Ход урока

1. Организационный  момент:

     - приветствие;

     - проверка отсутствующих;

     - настрой обучающихся на работу;

2. Проверка домашнего  задания

    - устный опрос о видах народных промыслов;

3. Актуализация знаний.

   Рассказ преподавателя по теме урока:

    Преподаватель показывает студентам различные сувениры и репродукции и спрашивает, как они представляют себе значение слова «сувенир» (ответы)

Сувенир – это вещь, связанная воспоминаниями о каких – либо событиях или о каком-то человеке. Сувенирами могут быть различные изделия, имеющие как декоративное, так и  декоративно-утилитарное значение.

Декоративные изделия, служащие украшением, - это различные панно, игрушки из разных материалов. Сувениры  декоративно-утилитарного характера, кроме того находят применение в быту (разделочная доска и др.)

Французское слово «сувенир», означающее «подарок на память», пришло в русский язык в петровские времена. Раньше сувениром считался любой подарок, который напоминал о человеке, подарившем его или связанный с пребыванием в том или ном месте (стране, городе, историческом месте, на выставке) или с каким-либо памятным событием.

 История сувенира своими корнями  уходит в глубокую древность, она связана магическими обрядами. Она связана с магическими обрядами. В далекие времена, когда человек не мог разобраться в явлениях природы, он наделял ее сверхъестественной силой. Чтобы отвести бедствия и несчастья, человек научился изображать божество в амулетах, создаваемых им из привычного материала, – глины, дерева, металла. Таким образом, созданный им предмет играл роль знака, символа. Кроме того, когда-то наши предки передавали из поколения в поколение в предметной форме важную информацию, этот атрибут являлся памятью, связывающей членов рода, семьи. Со временем изображения утрачивают магический смысл, в результате чего идол переходит в разряд игрушки, а талисман в разряд украшений. Эти изображения, сохранившие местные художественные традиции, стали дарить как сувениры.

В настоящее время сувениры распространены не менее широко. Традиционные сувениры из России, пользующиеся неизменной популярностью у гостей города, – наборы матрешек, изделия из бересты, хохлома, посуда, изображающие достопримечательности Северной столицы в миниатюре. В большинстве случаев это изделия декоративно-прикладного искусства и художественной промышленности.

Одна из разновидностей сувенира – памятные подарки, связанные со значительными событиями нашей жизни: рождение ребенка, серебряной или золотой свадьбой, новосельем и т.д.

     В каких случаях дарят сувенир, а когда подарок? (Ответы обучающихся)

     С развитием промышленного производства сувениров массовыми тиражами произошло разделение понятий "подарочное изделие” и "сувенирное изделие”. Если любой сувенир, изготовленный промышленным предприятием или предприятием народного художественного промысла, может служить подарком, то подарочное изделие, не обладающее способностью вызывать общезначимые, понятные все памятные ассоциации, не может считаться сувениром, так как не выполняет его основной функции.

    Одновременно произошло разделение понятий "декоративное изделие” и "сувенирное изделие”. Любое высокохудожественное декоративное изделие может быть приобретено в качестве подарка, но полноценным сувениром оно будет только в том случае, когда образное решение вызовет в нас вполне определенные ассоциации с местом, где оно приобретено (город, село, область, край), с определенной народностью, национальностью или страной, с каким-либо памятным событием. Поэтому декоративные изделия народных художественных промыслов (такие как "Дымковская игрушка”, "Гжель”, "Богородская игрушка”, "Палехская миниатюра) всегда являются сувенирами. А декоративные изделия (вазы, коробочки, настенные украшения и др.) выполненные художниками декоративно-прикладного искусства или промышленными предприятиями по проектам художников, смогут считаться сувенирами лишь при наличии в их художественном образе ассоциативного памятного начала.

    Между понятием "сувенир” и "изделие народных художественных промыслов” есть принципиальная разница. Изделия народных художественных промыслов – оригинальные, неповторимые произведения искусств, так как каждое изделие создается индивидуально мастером художником. Сувенир – это механически воспроизведенный промышленностью в огромных тиражах созданного художником оригинала.

    Изделия народных художественных промыслов – своего рода эталоны сувениров. Во-первых, они являются выразителями художественной культуры определенного региона. Во-вторых, они всегда обладают специфическими выразительными средствами и художественными достоинствами, воплощающими единство ремесла и искусства, отточенного многими поколениями мастеров.

         Считается, что в  производстве сувениров преимущественное  право принадлежит, прежде всего, изделиям народных художественных промыслов. Такие изделия, как знаменитые на весь мир красочные матрешки, дымковские игрушки, лаковая миниатюра Палеха, расписные шали, кружево, золотая хохлома, стали своего рода эталонами сувениров.  Они являются выразителями художественной культуры народа, а кроме того, в них воплощается единство ремесла и искусства.

     Выполненный  сувенир из кожи и меха – отличный подарок на любой праздник. Большое количество разнообразных вариантов изделий из кожи и меха, используемых в изготовлении сувенира, позволяет создавать оригинальные, запоминающиеся вещи, отражающие индивидуальность мастера и, самое главное, помогающие раскрыть отношение автора к тому человеку, для которого сувенир предназначен. Каждый сувенир, сделанный руками мастера, несет в себе заряд положительных эмоций, добрые пожелания. У сувениров, выполненных из кожи и меха, очень длинная история. Маленькие плетеные фигурки и безделушки вязали во все времена. И во всех странах маленькие  сувенирчики  имеют свои особенности и отличаются друг от друга. Так, изображающие человечков и животных яркие и разноцветные костариканские фигурки отличаются от эстонских, выполненных из натуральных нитей в природных серо– коричневых тонах.

    Перечень сувениров на доске

    Создать новый сувенир не просто. Художник, работающий над сувениром, должен учитывать, что сувенир – это изделие, несущее в своем художественном решении  определенную  информацию.

    В современном обществе интерес к изготовлению сувениров,  подарков своими руками не угасает, а наоборот, только развивается. Существует много техник декоративной обработки материалов. Посмотрите, на доске  имеются таблички с названиями видов рукоделия. С какими видами рукоделия вы уже знакомы? В какой-то технике уже выполняли изделия?

(ответы обучающихся)

Квилинг                    Фриволите

Оригами                         Батик

Папье-маше                        Витраж

Скрапбу́кин                        Пэчворк

Торцевание                        Декупаж

Бисероплетение                Карвинг

     Макраме                        Мыловарение

    Как  вы поняли современных техник очень много, и чтобы мы  больше о них узнали, вы подготовите сообщения к следующему уроку. А помогут вам в этом  интернетресурс (преподаватель раздает памятки).

4.  Практическая работа. Вводный инструктаж.

    А теперь мы с вами  изготовим сувенир из кожи и меха. Это будет индивидуальная, самостоятельная  работа. Сначала нужно нарисовать эскиз вашего сувенира.(варианты сувениров на доске)

    Задание: нарисовать эскиз любого сувенира из кожи и меха.

    У вас на партах лежат инструкционные карты – где показаны схемы  - этапы изготовления.  6. Вводный инструктаж.

    Рабочее место у каждого  готово, внимательно рассмотрите схемы, инструкции по ТБ и приступайте к работе.  Оцениваться будет техника изготовления, аккуратность, самостоятельность в работе.

    Самостоятельная работа по изготовлению сувенира

    Текущий инструктаж.

    Целевой обход:

   после каждого этапа работы преподаватель  проверяет правильность и качество выполнения изделия.

5. Заключительный инструктаж преподавателя:

  - анализ выполнения самостоятельной работы обуч-ся, самоанализ;

  - разбор типичных ошибок.

   Рефлексия -   «Как я трудилась (ся) на уроке». Обучающиеся выбирают карман, где дана оценка деятельности на уроке, и,  оценив свою работу,  кладут туда свой листочек.

1. я хорошо справилась (ся) с заданием, мне все удалось.

2. я хорошо справилась (ся)  с заданием, могу научить других.

3. задание мне понятно, но я допустил (а)) ошибки в выполнении.

3. задание не выполнено,  мне с ним сложно справиться.  

   Инструктаж преподавателя  по выполнению домашнего задания.

   Подготовить сообщение «Промыслы художественной обработки кожи и меха в Бурятии»

   Подведение итогов преподавателем:

- сообщение о достижении целей;

- объективная оценка результатов труда и выставление отметок в журнал.

6.Уборка рабочих мест.

                                                                                                                                                                                                               Приложение 2

Техника безопасности:

1) Работать с хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

2) Следить за движением и положением лезвий во время работы.

3)  Использовать ножницы только по назначению.

4) Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего. Передавая, держать их за сомкнутые лезвия.

Санитарно-гигиенические требования:

1) Помещение и при работе с клеем должно быть хорошо проветрено.

2) После окончания работы тщательно вымыть руки с мылом и проветрить помещение.

Приложение 3