Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» "Специальность и чтение с листа"
рабочая программа

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств № 1 города Рассказово»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа

в области музыкального искусства

«Фортепиано»

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ДПОП 8 (9) ЛЕТ

ПО.01.МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

ПО.01.УП.01.«СПЕЦИАЛЬНОСТЬ И ЧТЕНИЕ С ЛИСТА»

Возраст учащихся 6,6 - 9 лет

»

Разработчик: Филиппова Галина Геннадьевна, преподаватель I категории Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств № 1города Рассказово»

Рецензент: Царева Ирина Владимировна, Заслуженный работник культуры РФ, профессор кафедры «Специального фортепиано», декан теоретико-исполнительского факультета ТГМПИ им. С. В. Рахманинова

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Пояснительная записка

1.1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном  процессе;

1.2. Срок реализации учебного предмета;

1.3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;

1.4.Форма проведения учебных аудиторных занятий;

1.5.Цели и задачи учебного предмета;

1.6. Обоснование структуры программы учебного предмета

1.7.Методы обучения;  

1.8.Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;

2.  Содержание учебного предмета

2.1. Сведения о затратах учебного времени;

2.2.  Годовые требования по классам;

3.  Требования к уровню подготовки обучающихся

4.  Формы и методы контроля, система оценок

4.1.Аттестация: цели, виды, форма, содержание;  

4.2. Критерии оценки;

5.  Методическое обеспечение учебного процесса

5.1. Методические рекомендации педагогическим работникам;

5.2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;

6.  Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

6.1. Учебная литература;

6.2.Учебно-методическая литература;

1.Пояснительная записка.

1. 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.

Программа учебного предмета  «Специальность и чтение с листа»  разработана  на  основе  и  с  учетом  федеральных  государственных  требований  к  дополнительной  предпрофессиональной общеобразовательной  программе  в  области  музыкального  искусства  «Фортепиано».

Предмет «Специальность и чтение с листа» предусмотрен Учебным планом и является составной частью подготовки учащихся отделения специального фортепиано  в Детских музыкальных школах и Детских школах искусств.

Учебный предмет "Специальность и чтение с листа" направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение  ими художественного образования, а также на эстетическое  воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.

Одна из особенностей обучения игре на фортепиано – это интенсивное развитие разнонаправленных возможностей человека, причём не только узко - специальных (то есть музыкальных), но и тех способностей, которые необходимы человеку в повседневной жизни:

• хорошая координация, которая развивается в результате одновременной игры двумя руками, а прием педализации подразумевает включение в исполнительское мастерство ног и, таким образом одновременно получают развитие оба полушария головного мозга;
• развитие памяти, т.к. обучение игре на фортепиано предусматривает усвоение множества специфических музыкальных терминов и знаков, обозначение многих из них дается на итальянском языке, а также исполнение музыкальных произведений на память;
• развитие перспективного мышления достигается развитием способностей у пианиста мыслить вперед, опережая игру пальцев, не прерывая при этом исполнения;
• развитие пальцевой моторики, которая напрямую связана и с развитием речевых навыков  детей;

• игра на фортепиано развивает не только творческие способности, но и гибкость и вариативность мышления.

Обучение игре на фортепиано включает в себя музыкальную грамотность, чтение с листа, навыки ансамблевой игры, овладение основам аккомпанемента и необходимые навыки самостоятельной работы. Обучаясь в школе, дети приобретают опыт творческой деятельности,  знакомятся с высшими достижениями мировой музыкальной культуры.

Выявление одаренности у ребенка в процессе обучения позволяет целенаправленно развить его профессиональные и личностные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. В то же время программа рассчитана и на тех детей, которые не ставят перед собой цели стать профессиональными музыкантами.

1.2. Срок реализации учебного предмета «Специальность и чтение с листа»

Срок освоения программы для детей, поступивших в образовательное учреждение в 1-й класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет. Для поступающих в образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок обучения может быть увеличен на 1 год.

1.3. Объем учебного времени,  предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «Специальность и чтение с листа».

Настоящая программа разработана в полном соответствии с Учебным планом МБУДОД «Детская школа искусств №1 города Рассказова». Согласно Учебному плану, для занятий на основном музыкальном инструменте фортепиано предусмотрено:

срок обучения 8(9) лет

1.4.  Форма проведения учебных аудиторных занятий:

индивидуальная, продолжительность урока - 45 минут.

Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями развития каждого ученика.  

1.5. Обоснование структуры программы учебного предмета

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

 сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение

учебного предмета;

 распределение учебного материала по годам обучения;

 описание дидактических единиц учебного предмета;

 требования к уровню подготовки обучающихся;

 формы и методы контроля, система оценок;

 методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел

программы "Содержание учебного предмета".  

1.6.  Цели и задачи учебного предмета «Специальность и чтение с листа»

Цели дисциплины:

  обеспечение развития музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области фортепианного исполнительства;

  выявление одаренных детей в области музыкального исполнительства на фортепиано и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования.

Задачи дисциплины:

  развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству;

  развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма;

  освоение учащимися музыкальной грамоты, необходимой для владения

инструментом в пределах программы учебного предмета;

  овладение учащимися основными исполнительскими навыками игры на фортепиано, позволяющими грамотно исполнять музыкальное произведение как соло, так и в ансамбле, а также исполнять нетрудный аккомпанемент;

  обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтению нот с листа;

  приобретение обучающимися  опыта творческой деятельности и публичных выступлений;

  формирование у наиболее одаренных выпускников мотивации к продолжению профессионального обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

1.7. Методы обучения

Основной формой организации образовательного процесса является учебное занятие, наряду с которым используются такие формы, как школьные концерты для родителей, детей, педагогов, конкурсные выступления на уровне школы, района, города. Во время проведения занятий педагог  использует индивидуальную форму работы.

При обучении игре на фортепиано широко применяются как традиционные, так и методы, опережающие специфику предмета, связанного с музыкально-эстетическим обучением и воспитанием детей.

Среди традиционных общепедагогических методов используется словесные, наглядные и практические методы, в основе которых лежит источник знаний: слово, наглядность, практика.

Словесные методы:

• Рассказом или беседой начинается, например, разговор о музыкальных и шумовых , высоких и низких звуках, о творчестве композиторов и т.д.
• Объяснением сопровождается, например, беседа об особенностях тех или иных приёмов звукоизвлечения;
• Инструктаж необходим во время знакомства детей с правилами техники безопасности  при выездах детей для участия в музыкальных конкурсах за пределами школы

Наглядные методы:

• Это показ, демонстрация приёмов исполнения музыкальных фрагментов и произведений, а так же наблюдение, демонстрация иллюстраций, видеоматериалов, работа с нотным материалом.

Практические методы:

• Это методы, с помощью которых формируются необходимые исполнительские умения и навыки. Среди них ведущий метод – музыкально-тренировочные упражнения.

  Среди методов, разработанных методикой обучения музыки, заслуживают внимания и применяются в ходе освоения программы такие методы как:

• Метод музыкального обобщения, который нацелен на освоение детьми ключевых знаний, заключенных в содержании программы и направленных на развитие музыкального мышления;
• Метод сравнения различных музыкальных жанров и средств выразительности;
• Метод наблюдения за музыкой;
• Метод побуждения к сопереживанию;
• Метод размышления о музыке;
• Метод исследования музыкального образа;
• Метод эмоциональных контрастов;
• Метод прослушивания и анализа выступлений;
• Метод оценивания своего исполнения и работы других детей;
• Метод самостоятельной работы;
• Метод оценивания исполнения других учащихся.

      Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее подходящий метод обучения.

Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях сольного исполнительства на фортепиано.

Одной из основных форм планирования занятий в классе «Специальность и чтение с листа » является составление индивидуальных планов для каждого ученика (c учетом его возможностей) на каждое полугодие. В индивидуальный план включаются разнохарактерные по форме и содержанию произведения русской, зарубежной и современной музыки. В работе над репертуаром педагог должен добиваться различной степени завершенности исполнения музыкального произведения, учитывая, что некоторые из них должны быть подготовлены для публичного исполнения, другие для показа в классе, третьи – в порядке ознакомления. Все это обязательно фиксируется в индивидуальном плане ученика.

Составление «индивидуальных планов» учащихся принадлежит к числу ответственнейших и серьезнейших сторон педагогической деятельности и требует постоянной тщательной работы педагога над собой. Для целесообразного выбора репертуара педагог не только должен уметь наметить направления работы с учеником, не только постоянно обогащать свои знания в области фортепианной литературы, но и научиться разбираться в трудностях фортепианных произведений для того или иного уровня продвинутости.

Индивидуальные планы работы, составляемые педагогом, должны опираться на психолого-педагогическую характеристику учащегося, позволять видеть перспективу развития каждого ребенка и служить своеобразным ориентиром в совместной деятельности педагога и его воспитанника.

Итак, можно выделить следующие принципы подбора репертуара в классе «Специальность и чтение с листа»:

-Учет индивидуальных музыкальных способностей (музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память и т.д.).

-Учет индивидуальных психологических особенностей (внимание, логическое мышление, реакция, темперамент и т.д.).

-Репертуар должен быть соразмерен с возрастом ученика, т.е. следует учитывать психолого-педагогические возрастные особенности ребенка (психологические особенности познавательной сферы, ведущую деятельность, соответствующие данному возрасту).

-Выбранный репертуар должен соответствовать существующим программным требованиям по отбору музыкального материала. Как известно, программные требования (зачетов, экзаменов, академических концертов) предусматривают общепринятый образец подбора произведений. К ним относятся: полифонические произведения, произведения крупной формы, этюды, пьесы виртуозного плана, пьесы кантиленного характера.

-Выбранные произведения должны быть направлены как на формирование художественно-интеллектуального уровня подготовки учащегося, так и на развитие его исполнительской техники.

-Выбранный репертуар должен отвечать критериям художественности и увлекательности, педагогической целесообразности, учёта воспитательных задач. Учебный музыкальный материал является главным носителем содержания учебного познания, поэтому он должен обладать высокой степенью содержательности, ёмкости, многогранности, художественной значимости, а также объёмностью и многообразием.

-Принципы значимости музыкального материала для личности (познавательной, эстетической, практической), художественного разнообразия репертуара, концентрической организации художественно-технических задач, планирование самостоятельной деятельности учащихся.

-Принцип системности. Подбирая музыкальный материал по принципу постепенного усложнения, создаются условия для параллельного развития и исполнительской техники учащегося, и его музыкального мышления.

Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и  психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее подходящий метод обучения.

Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях сольного исполнительства на фортепиано.

1.8. Материально-техническая база соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны  и включает в себя:

- зал с двумя фортепиано и звукотехническим оборудованием;

- библиотеку;

- учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий;

- учебные аудитории, предназначенные для изучения учебного  предмета

«Специальность и чтение с листа», оснащены пианино и имеют площадь не менее 6 кв.м.;

-Учебные аудитории  имеют звукоизоляцию.

      В МБУДО "ДШИ№ 1 города Рассказово» созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов.

2. Содержание учебного предмета "Специальность и чтение с листа"

2.1. Сведения о затратах учебного

Общая трудоемкость дисциплины «Специальность и чтение с листа»  в обязательной части  с 1- 8 годы обучения  составляет 625 часов.

Общая трудоемкость дисциплины «Специальность и чтение с листа» в обязательной части с дополнительным годом обучения составляет 724 часа.

Срок обучения 8(9) лет

Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению  образовательного учреждения. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и

методическую работу преподавателей.  

Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. Объем времени на самостоятельную работу  может определяться с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика.

Самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими. Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы в области искусств распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ.

Виды  внеаудиторной  работы:

- выполнение  домашнего  задания;

- подготовка  к  концертным  выступлениям;

- посещение  учреждений  культуры  (филармоний,  театров,  концертных  залов  и  др.);

- участие  обучающихся  в  концертах,  творческих  мероприятиях  и   культурно просветительской   деятельности  образовательного  учреждения  и  др.

Учебный материал распределяется по годам обучения  – классам.

Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.

2.2.  Требования по годам обучения

Настоящая программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также возможность индивидуального подхода к каждому ученику. В одном и том же классе экзаменационная программа может значительно отличаться по уровню трудности.  Количество музыкальных произведений, рекомендуемых для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях.

В работе над репертуаром преподаватель должен учитывать, что большинство произведений предназначаются для публичного или экзаменационного исполнения, а остальные  - для работы в классе или просто ознакомления.

Следовательно, преподаватель может устанавливать степень завершенности работы над произведением. Вся работа над репертуаром фиксируется в индивидуальном плане ученика.

Срок обучения – 8(9) лет

Первый  класс

Специальность и чтение с листа            2 часа в  неделю

Самостоятельная работа    не менее 3-х часов в неделю

Консультации                                               6 часов в год      

Работу с учащимися первого класса рекомендуется вести по следующим направлениям:

-знакомство с произведениями различных характеров и жанров;

-выполнение упражнений по развитию слуха, ритма, памяти;

-выполнение упражнений по организации пианистического аппарата;

-пение простейших попевок, детских песен, подбор по слуху, транспонирование;

-освоение нотной грамоты;

-освоение приемов звукоизвлечения: non legato, legato, staccato;

В течение учебного года, учащиеся должны пройти 20-25 музыкальных произведений: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, этюды, ансамбли, легкие сонатины и вариации (для более подвинутых учащихся).

Упражнения в виде различных последований пальцев (non legato, legato) в пределах руки от разных звуков и с перемещением по октавам;

Требования по гаммам: 2 – 3 мажорные гаммы в две октавы каждой рукой отдельно, в противоположном движении двумя руками ( от одного звука) при симметричной аппликатуре;

тонические трезвучия аккордами по три звука каждой рукой отдельно в тех же тональностях (с переносом в разные октавы);

Развитие навыков чтения с листа.

Выбор репертуара для классной работы, зачетов и экзаменов зависит от индивидуальных особенностей каждого конкретного ученика, его музыкальных данных, трудоспособности и методической целесообразности.

Примерный репертуарный список:

1.  Пьесы полифонического склада

Бах И. С.           Нотная тетрадь А.М.Бах (по выбору) Маленькие прелюдии и фуги, 1-я часть (по выбору) Двухголосные инвенции Домажор, ре минор

Гендель. Г.        Две сарабанды

Моцарт Л.          Менуэт ре минор, бурре ре минор

Скарлатти Д.      Ария

Моцарт В.           Менуэт фа мажор, Аллегро си бемоль мажор    

Сборник пьес для фортепиано. 1 – 2 классы. Составитель С. Барсукова.

Ростов на Дону. Издательство «Феникс» 2007 год.

Моцарт В. Менуэт соль минор

Экклз Д. Менуэт Ре мажор

Новая школы игры на фортепиано. Издание 2-е. Составители: Г.Г. Цыганова,

И.С. Королькова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс» 2007 год.

Руднева Н. Щебетала пташечка

Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. 1 класс.

Составители: Н. Любомудрова, К. Сорокин, А. Туманян. Издательство «Музыка». Москва 1977 год.

Тюрк Д. Ариозо

Шевченко С. Канон

Гендель Г. Менуэт ре минор

Гесслер И. Менуэт Си-бемоль мажор

Бах И.С. Менуэт соль минор

2.  Этюды

Гнесина Е.        " Фортепианная азбука", "Маленькие этюды для начинающих"

Лемуан А.         Соч. 37 "50 характерных прогрессивных этюдов"

Лешгорн А.       Соч. 65  Избранные этюды для начинающих

Черни К.           "Избранные фортепианные этюды" под ред. Гермера, 1 ч.

Черни К.           Соч. 139 (по выбору)

Шитте Л.           Соч. 108, "25 маленьких этюдов"

Азбука игры на фортепиано. Автор-составитель С. Барсукова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс» 2004 год.                                                             (по выбору)

Начинаю играть на рояле. Составители Б. Березовский, А. Барзенков,

Е. Сухоцкая. Санкт-Петербург. Издательство «Грифон» 1992 год       (по выбору)

Новая школа игры на фортепиано. Издание 2. Составители: Г.Г. Цыганова,

И.С. Королькова. ростов на Дону. Издательство «Феникс» 2007 год.

Гозенпуд М. Этюд

Сорокин К. Этюд

3.  Крупная форма

Беркович И.      Сонатина  Соль мажор

Бетховен Л.       Сонатина  Соль мажор

Гедике А.           Соч.36  Сонатина  До мажор

Клементи М.      Соч.36. Сонатины №№1,2

Мелартин Э.      Сонатина соль минор

Хаслингер Т.      Сонатина До мажор

Чимароза Д.       Сонаты ре минор, соль минор

Гедике А.           Соч.46. Тема с вариациями До мажор

Моцарт В.          Вариации на тему из оперы "Волшебная флейта"

Шесть легких сонатин (по выбору)

4.  Пьесы

Гречанинов А.     Соч.98 Детский альбом: В разлуке, Мазурка,  

Маленькая сказка

Кабалевский Д.   Соч.27 30 детских пьес (по выбору), соч.39 «Клоуны»

Любарский Н.     Сборник легких пьес на темы украинских песен

Майкапар С.       Соч.33 Миниатюры: Раздумье, Росинки Соч.28 Бирюльки: Пастушок, В садике, Сказочка, Колыбельная

Мясковский Н.    "10 очень легких пьес для фортепиано"

Прокофьев С.     "Детская музыка": Марш, Сказочка

Хачатурян А.       Андантино

Чайковский П.     Соч.39 "Детский альбом" (по выбору)

Шостакович Д.    "Детская тетрадь" (6 пьес)

Штейбельт Д.       Адажио ля минор

Шуман Р.              Соч.68  Альбом для юношества: Смелый наездник,  

Первая утрата

Лазарева Ю. Детский альбом. Москва 1997 год.

Мотылек танцует

Полька

Форшлаг

Новая школа игры на фортепиано. Издание 2-е. Составители Г.Г. Цыганова,

 И.С. Королькова. Издательство «Феникс» 2007 год.

Берлин Б. Марширующие поросята

Гофе И. Канарейка

Моцарт Л. Юмореска

Волков В. Солнечный зайчик

Салютринская Т. «Кончил дело – гуляй смело»

«Женчичок – бренчичок» Украинская народная песня

Орлянский Г. Зайчик

Бетховен Л. Украинская песня

Некрасов Ю. Веселый незнакомец

Кореневская И. Дождик, Танец

Коровицын В. Воробушки, Погоня, Музыкальная шкатулка, Волынка

Беркович И. Марш

Сборник пьес для фортепиано. 1 – 2 класс. Издание 4-е. Составитель:

С. Барсукова. Издательство «Феникс» 2007 год.

Кравченко Б. Упрямый ослик

Нурымов Ч. Грустная песенка

Балтин А. Под дождем

Блок В. Чижи прилетели

Кикта В. Звоны

Боррис З. Песенка Плутишки

Орф К. Пьесы

Берлин Б. Спящий котенок

Витлин В. Моя мама

Читган Г. Прыгалка

Тюрк Д. Веселый Ганс, Песенка, Детство, Добродушный

Рюигрок А. Кукольный танец, Горе куклы

Маленькому пианисту. Б. Милич. Издательство «Кифара» 1996 год.

Ой, лопнув обруч. Украинская народная песня. Обработка И. Берковича

Большой олень. Французская народная песня.

Школа игры на фортепиано. 110 новых пьес.Составители: Б. Поливода, В. Сластененко. Ростов на Дону. Издательство «Феникс» 2004 год.     (по выбору)

4. Ансамбли.

Азбука игры на фортепиано. Автор-составитель С. Барсукова. Растов на Дону. Издательство «Феникс» 2004 год.      ( по выбору)

Новая школа игры на фортепиано. Авторы-составители: Г.Г. Цыганова,

И.С. Королькова. Издательство «Феникс» 2007 год.

«Хохлатка» Немецкая народная песня. Обработка В. Пороцкого

Чешская народная песня. Обработка В. Неедлы

Сборник пьес для фортепиано. 1 – 2  класс. Составитель С. Барсукова. Издательство «Феникс» 2007 год.

«Матушка моя» Литовская народная песня». Обработка К. Сорокина

«На улице дождик» Русская народная песня. Обработка Э. Бабасяна

«По дороге жук» Украинская народная песня. Переложение О. Бахмацкой

Примеры экзаменационных программ:    

Вариант 1 М.

Гозенпуд. Этюд До мажор

Л. Моцарт. Бурре ми минор

И. Кореневская. Дождик

Вариант 2

А. Гедике. Этюд До мажор

Я. Ванхаль. Соната До мажор

В. Коровицин. «Погоня»

Вариант 3

К. Черни-Гермер. Этюд №15 (1-я часть)

И. С. Бах. Менуэт ре минор (Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах)

Штейбельт. Адажио

Вариант 4

Г.Беренс.  Этюд  До мажор, соч.88, N 7

И. С. Бах. Менуэт соль минор (Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах)

Гречанинов А.     Соч.98 Детский альбом.  Мазурка

Вариант 5

К. Черни-Гермер.  Этюд № 23, (1-я часть)

М. Клементи.   Сонатина  До мажор, 1-я часть

Волков В. Солнечный зайчик

Второй класс

Специальность и чтение с листа         2 часа в  неделю

Самостоятельная работа      не менее 3 часов в неделю

Консультации                                             8 часов в год    

В течение учебного года учащиеся должны пройти 16-22 различных музыкальных произведений:

2 – 3 полифонических произведения,

2 произведения крупной формы,

4 – 6 пьес, различных по характеру,

6 – 8 этюдов,

2 - 3 ансамбля

Требования по гаммам:

 4 – 5 мажорных гамм в прямом и противоположном движении двумя руками в две октавы;

минорные гаммы «ля» и «ми» (все виды) каждой рукой отдельно в две октавы;

тонические трезвучия с обращениями аккордами по три звука каждой рукой отдельно;

хроматические гаммы каждой рукой отдельно от нескольких звуков;

Развитие навыков чтения с листа, игра легких ансамблей с преподавателем.

Примерный репертуарный список:

1.  Полифонические произведения

Бах И.С.        "Маленькие прелюдии и фуги" (по выбору)

Бах И.С.         Двухголосные инвенции (по выбору)

Гендель Г.       Менуэт ре минор

Корелли А.      Сарабанда

Моцарт Л.        Буррэ, Марш

Скарлатти Д.   Ария

Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия педагогического репертуара. 2 класс. Составители: И.С. Королькова, Г.Г. Цыганова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2006 год.

Берд Ф. Аллегретто

Телеман Г. Аллегретто

Гайдн Й. Менуэт

Моцарт В. Ария, Пьеса

Орлянский Г. Подоляночка

Гедике А. Сарабанда

Беркович И. Русская песня

Шишов И. Песня

Левидова Д. Пьеса

Завалишина М. Песня

2.  Этюды

 Гедике А.         Соч.32. 40 мелодических этюдов, 2-я часть

Лекуппэ Ф.       "Прогресс" (по выбору)

Лакк Т.             Соч.172. Этюды

Лешгорн А.      Соч.66  Этюды

Лемуан А.        Соч.37 "50 характерных прогрессивных этюдов"

Черни К.           "Избранные фортепианные этюды" под ред. Гермера

3.  Крупная форма

Бетховен Л.      Сонатина Соль мажор, Фа мажор

Гайдн Й.            Легкие сонаты

Гендель Г.         Концерт Фа мажор

Клементи М.     Соч.36 Сонатина До мажор

Моцарт В.          Шесть легких сонатин, Легкие вариации До мажор

Чимароза Д.      Сонаты ля минор, Соль мажор

Шуман Р.           Соч.118 Детская соната, ч.1

Альбом ученика – пианиста. Хрестоматия педагогического репертуара. Составители: И.С. Королькова, Г.Г. Цыганова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс» 2006 год.

Рейнеке К. Маленькая Сонатина. I ч.

Халаимов С. Вариации на тему белорусской народной песни «Перепелочка»

Бетховен Л. Сонатина

Халаимов С. Миниатюрная сонатина

Беркович И. Вариации на  украинскую тему

Бейл А. Сонатина

Хаслингер Т. Рондо из Сонатины До мажор

Королькова И. Вариации на эстонскую тему

Компонеец – Львов Д.. Сонатина

Некрасов Ю. Маленькая сонатина. II часть.

Музыка для детей. Выпуск 1. Редакция К. Сорокина. Москва. Издательство «Советский композитор». 1983 год.

Бойко Р. Вариации

Сильванский Н. Вариации

Диабелли А. Сонатина Соль мажор. Соч. 151 № 1.

Пьесы, сонаты, вариации и ансамбли для фортепиано. 1 – 2 классы. Выпуск 1. Редакция С. Барсуковой. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2003 год.

Шпинрлер Ф. Сонатина До мажор

Пирумов А. Сонатина До мажор

4.  Пьесы

Гречанинов А.    Соч.123 " Бусинки"

Григ Э.                Соч.12: Танец эльфов, Вальс ля минор

Глиэр Р.              Соч.43 Рондо Соль мажор

Кабалевский Д.   Соч.27 "30 детских пьес"

Косенко В.           Соч.15 "24 детские пьесы для фортепиано"

Лукомский Л.       10 пьес: Разговор, Вальс

Майкапар С.         Соч.28 "Бирюльки", Маленькие новеллетты

  Листок из альбома

Прокофьев С.       Соч.65. Сказочка, Марш, Утро, Прогулка

Шостакович Д.      "Танцы кукол": Гавот, Шарманка

Шуман Р.                Соч.68 «Дед Мороз»,  

  «Веселый крестьянин, возвращающийся с работы»

Чайковский П.      Соч.39 "Детский альбом": Старинная французская песенка,

Болезнь куклы, Полька, Немецкая песенка,  

Сладкая греза, Песня жаворонка

Калинка. Альбом начинающего пианиста. Составители: А. Бакулов,

К. Сорокин. (по выбору)

Музыка для детей. Выпуск 1. Редакция К. Сорокина. Москва. Издательство «Советский композитор». 1983 год.

Александров А. Просьба

Ревуцкий Л. Веснянка

Сигмейстер Э. Песня в темном лесу, Марш

Мясковский Н. Соч. 43, № 1. Весеннее настроение

Парцхаладзе М. Проказница

Жилинский А. Детская полька

Благой Д. Шуточка

Шостакович Д. Медведь

«Пьесы, сонаты, вариации и ансамбли» Для фортепиано 1- 2 классы. Выпуск 1. Составитель С. Барсукова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2003 год.

Фрид Г. Песенка

Весняк Ю. Воробышек

Парцхаладзе М. Хоровод

Майкапар С. Раздумье

Чембержи М. Навязчивая мысль

Бачинская Н. Старинные часы с кукушкой

Первые шаги маленького пианиста. Составители: Т. Взорова,

А. Четвертухина, Г. Баранова. Москва. 1985 год.

Мелартин Э. Утро

Бунин Р. Елочка

Кореневская И. Колыбельная

Полунин Ю. Утро, Полевой цветок

Сорокин К. Грустная песенка

Живцов А. В пещере

Некрасов Ю. Козел

Кобалевский Д. Песенка

Фортепиано. Б. Милич, 2 класс. Издательство «Кифара» 1997 год.

Штогаренко А. Плясовая

Беркович И. На опушке

Гречанинов А. Вальс

Сигмейстер Э. Марш

Рыбицкий Ф. Кот и мышь

Некрасов Ю. В лесу

Коломиец А. Украинский танец

Хуторянский И. Кукольный вальс

Любарский Н. Украинская народная песня, Плясовая

Альперин Л. Петрушка

Тамберг Э. Кукуют кукушки

Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия педагогического репертуара. 2 класс. Составители: И.С. Королькова, Г.Г. Цыганова. Издательство «Феникс» 2006 год.

Моцарт В. Вальс, Маленькая пьеса

Глинка М. Полька

Волков В. Походный марш

Майкапар С. Вальс

Роулей А. В стране гномов

Виноградов Ю. Танец медвежат

Берлин Б. Обезьянки на дереве

Королькова И. Воробьишка

Леви Н. Маленький вальс

Беркович И. Мазурка

Вольфензон С. Гопак

Дроздов А. Неаполитанская песенка

Шевченко С. Игра, Весенний день

Антюфеев Б. Веселый танец

Рожавская Ю. Марш

4. Ансамбли.

Альбом ученика – пианиста. Хрестоматия педагогического репертуара. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс» 2006 год.

Римский-Корсаков Н. «Ладушки» Хор из оперы «Сказка о царе Салтане»

Чайковский П. Мой лизочек

Долуханян А. Песня болгарских школьников

Старокадомский М. Веселые путешественники

Вместе весело играть. Фортепианные ансамбли и ансамблики. Составители: Е. Алёшина, Е. Никитина, О. Житнухина. Санкт-Петербург. Издательство «Союз художников». 2002 год.

 «Пьесы, сонаты, вариации и ансамбли» для фортепиано. 1- 2 классы. Редакция: С. Барсуковой. 2003 год.

Вивальди А. «Финал» из Маленькой симфонии № 1

Зив М. Старинный танец

Кепитис Я. Латышский народный танец

Баркяцкас В. «Чего грустишь, калинушка», Маленькие гномики

Фрид Г. В поле колокольчик

Примеры экзаменационных программ:

Вариант 1

К. Черни – Г. Гермер. Этюд № 17, ч. I

И..С. Бах. Менуэт Соль мажор

А. Гедике. соч. 46, № 36 Маленькое рондо

Р. Фрике. Мазурка

 Вариант 2

А. Лешгорн. соч. 65 Этюд № 29

Д. Левидова. Пьеса

С. Халаимов. Вариации на тему белорусской народной песни «Перепелочка»

А. Роулей. В стране гномов

Вариант 3  

А. Лемуан.  Этюд соч.37, №10

И. С. Бах.   Маленькая прелюдия До-мажор

Л. Бетховен.   Сонатина Фа мажор, 1-я часть

Б. Антюфеев. Веселый танец

Вариант 4

К. Черни-Гермер.   Этюд № 4 (2-я часть)

И. С. Бах.   Маленькая прелюдия Фа мажор

В. Моцарт.   Вариации на тему из оперы "Волшебная флейта"

Б  Дварионас. Прелюдия

Вариант 5

А. Лемуан.   Этюд соч. 37, №32

И. С. Бах.   Двухголосная инвенция До мажор

М. Клементи.  Сонатина До мажор, 3-я часть

А. Хачатурян. Андантино

Третий класс

Специальность и чтение с листа        2 часа в неделю

Самостоятельная работа   не менее 4 часов в неделю

Консультации          8 часов в год

В течение учебного года учащиеся должны пройти 15-19 музыкальных произведений, в том числе в порядке ознакомления:

2 – 3 полифонических произведения,

2 произведения крупной формы,

4 – 5 пьес, различных по характеру,

5 – 6 этюдов,

2 – 3 ансамбля.

Требования по гаммам:

мажорные гаммы «До», «Соль», «Ре», «Ля», «Ми», «Фа», в прямом движении двумя руками в две октавы; в противоположном движении – гаммы с симметричной аппликатурой;

минорные гаммы «ля», «ми», «ре» - в прямом движении двумя руками в две октавы;

тонические трезвучия с обращениями по три звука каждой рукой отдельно или вместе; арпеджио короткие по четыре звука каждой рукой отдельно;

хроматические гаммы от всех белых клавиш;

Развитие навыков чтения с листа.

Примерный репертуарный список:

1.  Полифонические произведения

Бах И. С.   Маленькие прелюдии и фуги

   Двухголосные инвенции

  Трехголосные инвенции

  Сарабанда и ария из Французской сюиты до минор

Гендель Г.        Сарабанда с вариациями ре минор

Гедике А.   Трехголосная прелюдия

Глинка М.  Четыре двухголосные фуги      

Альбом ученика – пианиста. Хрестоматия. 3 класс. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2005 год.

Гендель Г. - Ф. Гавот

Бенда Г. Менуэт

Скарлатти Д. Ария

Штёльцель Г. Итальянская ария

Бах В. - Ф. Аллегро

Пасквини Б. Ария

Ляпунов С. Пьеса

«Взял бы я бандуру». Украинская народная песня. Обработка И. Беркович.

Лядов А.-Зилоти А. "Четыре русские народные песни": Подблюдная,

Колыбельная

Мясковский Н. Соч.33 "Легкие пьесы в полифоническом роде"

2.  Этюды

Беренс Г.         Соч.61 и 88 "32 избранных этюда"

Бертини А.      Соч.29 "28 избранных этюдов"

Дворжак А. Джаз для детей, выпуск 2 (по выбору)

Лешгорн А.      Соч.66 Этюды (по выбору), соч.136, №№ 2-5,9,10,12

Лемуан А. соч. 37. Этюды № 3,6,7,8,10

Питерсон О. Джазовые этюды № 1-10

Райчев А. Этюд Соль мажор

Славицкий К. Этюды № 1, 2

Сидельников А. Цикл «О чем пел зяблик»

                            Этюды: Бал молодых гусят

                                           Воробей и лужа

                                           Гамонок учится летать

Темберг Э. соч. 13. Этюд № 9

Хейли О. Романтический этюд

Хромушин О. Этюды в манере джаза: Эстафета, Танец под дождем, Том и Джерри

Черни К. соч. 792. Этюд № 8

Черни К.          "Избранные фортепианные этюды", под ред. Гермера, т.2

  Соч.139, тетради 3,4

  Соч.299 (по выбору)

Щедрин Р. Этюд до минор

3.  Крупная форма

Бетховен Л.        Сонатина  Фа мажор Бетховен Л.        Вариации на швейцарскую тему

Бетховен Л.        Соч. 49  Соната Соль мажор, N20

Гендель Г.          Концерт  Фа мажор

Клементи М.      Соч.36  Сонатины Фа мажор, Ре мажор

Моцарт В.           Сонатины: №6 Домажор, №4 Ре мажор

Чимароза Д.       Сонаты (по выбору)

Шуман Р.            Соч.118 Детская соната  Соль мажор  

Альбом советской детской музыки для фортепиано. 3 класс. Том III. Составители: А. Бакулов, К. Сорокин.

Андре А. Сонатина ля минор. Часть III.

Бах И. К. Ф. Соната Ре мажор

Гедике А. Тема с вариациями До мажор

Граупнер К. Аллегро До мажор

Гендель Г. - Ф. Менуэт с вариациями

Альбом ученика – пианиста. Хрестоматия. 3 класс. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2005 год.

Гендель Г. - Ф. Сонатина Си-бемоль мажор

Дуссек Ф. - К. Рондо Ля мажор

Диабелли А. Сонатина Соль мажор. Часть III.

Шпиндлер Ф. Сонатина ля минор

Музыка для детей. Фортепианные пьесы. Выпуск 3. Учебное пособие.

III – IV классы ДМШ.

Моцарт В. Рондо Ре мажор, Рондо Фа мажор, Вариации на тему французской ариэтты «Ах, я бы вам сказала, мама» До мажор

Сорокин К. Сонатина № 1 Ре-бемоль мажор

Чимароза Д. Соната ре минор, Соната соль минор

Хрестоматия для фортепиано. 3 класс. Составители: А. Бакулов, К. Сорокин.

Гедике А. Соч. 46. Маленькое рондо Соль мажор, №36

Келер Л. Рондо Соль мажор

Кулау Ф. Рондо До мажор

Мартини Д.Б. Ария с вариациями Ми мажор

Тюрк Д. Сонатина Соль мажор

Хейли О. Рондо До мажор

Хрестоматия для фортепиано ДМШ. 3 класс. Общая редакция – Турусова.

Дуссек Ф. Сонатина соль минор. II часть.

4.  Пьесы

Антюфеев В. Скерцино Ми-бемоль мажор

Барток Б.           Сборник "Детям" (по выбору)

Бетховен Л.       Весело-грустно

Бойко И. Джазовые миниатюры (по выбору)

Волков В. Сборник пьес (по выбору).

Волков И. Джазовые пьесы. Выпуск 2: Марш, Вальс, Медвежонок

Гедике. А.          Соч.8  Миниатюры (по выбору)

Глиэр Р.             В полях, Ариэтта

Големов С. Пьеса на болгарскую тему

Григ Э.               Соч.12, Соч.38

Дварионас Б.     Маленькая сюита

Джоплин С. Регтаймы. I том. Регтайм – вальс

Кайдан – Демкин С. Кукольный вальс

Кашлаев М. Караван

Климашевский В. Веселая мартышка, Мудрая черепаха

Крит К. Джазовые игрушки: Медвежонок- Тедди ,  Синяя ленточка, Земляничная поляна,  Блюз понедельника

Керн Ж. Вальс для бабушки, Испанский танец

Майкапар С.      Соч.8  Токкатина, Мелодия («Маленькие новеллетты»)

Мак-Доуэлл Э.  Соч.51. Пьеса ля минор

Печерский Б. Петрушка

Питерсен Р. Старый автомобиль

Прокофьев С.    Соч.65 "Детская музыка": Утро, Прогулка, Марш, Раскаяние,

       "Ходит месяц над лугами"

Скарлатти Д.      " Пять легких пьес"

Сорокин К. В цирке

Слонимский С. Колыбельная кошки

Хромушин О. Учебник джазовой импровизации:

 Вайль К. Мекки нож, Керн Д., Эллингтон Д. Си Джем – блюз.

Хейли О. Романская пьеса

Чайковский П.     Соч.39  Детский альбом (по выбору)

 Шостакович Д.    Танцы кукол  (по выбору)

 Шуман Р.              Соч.68. Альбом для юношества (по выбору)

Альбом ученика – пианиста. Хрестоматия 3 класс. Составители:

Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс» 2005 год.

Тюрк Д.  Детская кадриль

Беттольф Э. Веселое движение

Майкапар С. Маленькая сказка, В кузнице

Рейман В. Грустная песенка

Жербин М. Русский танец

Филиппенко А. Колыбельная

Беркович И. Мазурка

Кабалевский Д. Медленный вальс

Зноско – Боровский А. Веселое утро

Селиванов В. Марш

Козицкий Ф. Шуточка

Мирзалис В. В деревне

Щуровский Ю. Воробышек

Львов – Компанеец Д. Мамин вальс, Мазурка

Сборник пьес для фортепиано для ДМШ. 3 – 4 класс. Выпуск 1. Издание третье. Составитель С.А. Барсукова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2007 год.                     (по выбору)

Примеры экзаменационных программ:

Вариант 1  

Ж. Дювернуа. Этюд № 13

С. Ляпунов. Пьеса

Л. Миклашевский. Сонатина До мажор, ч. I.

С. Майкапар. В кузнице

Вариант 2

К. Черни – Г. Гермер. ч. I, Этюд № 32

Г. Бенда. Менуэт

А. Диабелли. Сонатина Соль мажор, ч. III

Д.Кабалевский . Печальная история

Вариант 3

К. Черни-Гермер  Этюд №1 (2-я часть)

И. С. Бах   Маленькая прелюдия ми  минор    

Т. Грациоли Сонатина Соль мажор

Д. Благой. Папа жалеет

Вариант 4

К.Черни-Гермер Этюд №18 (2-я часть).

И. С. Бах    Маленькая прелюдия ре минор

Гендель  Концерт соль минор, 3-я часть

П. Чайковский. Песня жаворонка

Вариант 5

К. Черни  Соч.299, Этюд №1

И. С. Бах Аллеманда из Французской сюиты си минор

Л. Бетховен Соната №19, 1-я часть

С. Прокофьев. Прогулка

Четвертый класс

Специальность и чтение с листа          2часа в неделю

Самостоятельная работа    не менее 4 часов в неделю

Консультации                                            8 часов в год

В течение учебного года учащиеся должны пройти 15-18 музыкальных произведений, в том числе в порядке ознакомления:

2 – 3 полифонических произведения,

2 произведения крупной формы,

4 –  пьес, различных по характеру,

5 – 6 этюдов,

2 – 3 ансамбля.

Требования по гаммам:

мажорные гаммы до 4-х знаков включительно в прямом и противоположном движении в четыре октавы;

минорные гаммы (все виды) «ля», «ми», «си», «ре», «соль», «до» в прямом движении в четыре октавы, и в противоположном движении - «ля», «ми» ( гармонические и мелодические);

тонические трезвучия с обращениями по три или четыре звука двумя руками вместе; арпеджио короткие двумя руками в 2 – 4 октавы; ломаные арпеджио каждой рукой отдельно;

хроматические гаммы двумя руками вместе в прямом движении, в противоположном – от «ре» и «соль – диез»;

Чтение с листа несложных произведений (уровень трудности - 2 класс)

Примерный репертуарный список:

1.  Полифонические произведения

Бах И. С.               Двухголосные и трехголосные инвенции,  

  Прелюдии и фуги из ХТК

Бах-Кабалевский.  Органные прелюдии и фуги: соль минор, Фа мажор

Бах И.С.                 Французские сюиты  (отдельные части)

Гендель Г.              Сюита Соль мажор, ми минор

Гольденвейзер А.  Соч.14 Фугетты  Си-бемоль мажор, соль минор

Глинка М.               Фуга ля минор

Лядов А.                 Соч.34 Канон до минор

Мясковский Н.       Соч.78 №4  Фуга си минор

Альбом ученика – пианиста. Хрестоматия. 4 класс. Составители:

Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Издание 3. Ростов на Дону. Издательство

 «Феникс». 2007 год.

Гендель Г. -Ф. Менуэт Ре мажор, Менуэт ля минор, Прелюдия Соль мажор, Сарабанда соль минор

Рамо Ж. -Ф. Менуэт ля минор

Бер О. Прелюдия и фугетта ми минор

Бём Г. Прелюдия Соль мажор

«Не велят Маши за реченьку ходить». Русская народная песня. Обработка

А. Глазунова, соль минор

«Нет хуже горькой доли сиротинушки». Украинская народная песня. Обработка Н. Лысенко, соль минор

«Отдала меня моя матушка». Русская народная песня. Обработка М. Леонтовича, ля минор

Глинка М. Двухголосная фуга ля минор

Бах И.С. Полонез из Французской сюиты Ми мажор

Бах И.С. Менуэт из Французской сюиты до минор

Юному музыканту – пианисту. Хрестоматия для учащихся ДМШ. 4 класс. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2008 год.

«Уж ты, сад». Русская народная песня. Обработка Слонима В.

«Плывет челн». Украинская народная песня. Обработка Беркович И.

Штейнвиль А. Протяжная

куперен Л. Вольта

Пахельбель И. Фугетта До мажор

Альбиони Т. Адажио соль минор

Нейзидлер Г. Падуана Соль мажор

Фишер И. Менуэт Ре мажор

Генднль Г. -Ф. Гавот Соль мажор

Моцарт Л. Бурре до минор

2.  Этюды

Беренс Г.               Этюды соч.88 и соч.61

Бертини А.             Соч.29  "28 избранных этюдов"

Крамер И.              Соч.60  Этюды

Лешгорн А.             Этюды соч.66 и соч.136

Мошковский М.     Соч.18 №3, этюд Соль мажор

Черни К.                 Этюды соч.299 и соч.740    

Альбом ученика – пианиста. Хрестоматия. 4 класс. Составители:

Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Издание 3. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2007 год.

Бургмюллер Ф. Соч. 100, Этюды № 8, 13, 18

Лешгорн К. Соч. 65, Этюд № 18

Бертини А. Соч. 29, Этюды № 14, 17

Беренс Г. Соч. 61, Этюд № 4; Соч. 88, Этюды № 3, 17

Юному музыканту – пианисту. Хрестоматия для учащихся ДМШ. 4 класс. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2008 год.

Зайноллы А. Спор

Бургмюллер Ф. Соч. 100, Этюд № 21

Дювернуа Ж. Соч. 276, Этюд № 12

Лекуппэ Ф. Соч. 24, Этюд №  14

Шитте Л. Соч. 68, Этюд № 9

Геллер С. Соч. 47, Этюд № 3; Соч. 45, Этюд № 2

Шмит Г. Соч. 3, Этюд № 3

3.  Произведения крупной формы

Бах И. С.               Концерт фа минор

Бетховен Л.           Вариации Соль мажор (6/8), сонаты соч.49  

  соль минор и Соль мажор

Гайдн Й.                Сонаты (по выбору), концерт Ре мажор, Соль мажор

Глазунов А.           Сонатина ля минор

Грациоли Т.           Соната Соль мажор

Клементи М.          Соч.38. Сонатина Си-бемоль мажор

Моцарт В.              Сонаты: Домажор, Соль мажор

Чимароза Д.           Сонаты: Си-бемоль мажор, до минор    

Альбом ученика – пианиста. Хрестоматия. 4 класс. Составители:

 Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Издание 3. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2007 год.

Лавиньяк А. Соч. 23. Сонатина № 2 Соль мажор. I часть

Гурлит К. Соч. 54. Сонатина. Фа мажор

Диабелли А. Соч. 168. Сонатина № 2 Соль мажор. I часть

Моцарт В. Сонатина Ре мажор, Рондо

Дуссек Я.Л. Соч. 20. Сонатина № 2 До мажор. I часть

Дюбюк А. Вариации на русскую народную песню «Вдоль по улице метелица метет» ля минор

Раухвергер М. Вариации на датскую тему Ля – бемоль мажор

Андреева А. Вариации на тему украинской народной песни соль минор

Моцарт В.А. Рондо Фа мажор

Майкапар С. Соч. 8, № 14. Вариации на тему русской народной песни фа минор

Халаимов С. Сонатина Фа мажор, Вариации на тему белорусской польки «Янна»

Юному музыканту – пианисту. Хрестоматия для учащихся ДМШ. 4 класс. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2008 год.

Андре А. Соч. 34. Сонатина № 2 До мажор

Кулау Ф. Вариации на швейцарскую тему

Шпиндлер Ф. Соч. 157. Сонатина № 3 До мажор. I часть, Сонатина № 4 До мажор, III часть

Гайдн И. Сонатина До мажор, III часть

Медынь Як. Сонатина До мажор, I часть

Компанеец Г. Вариации на тему украинской народной песни «Два петушка»

Черни К. Сонатина До мажор

Гуммель И. Рондо До мажор

Шуман Р. Детская соната Соль мажор, соч. 118

4.  Пьесы

Барток Б. Баллада, Старинные напевы

 Бетховен Л. Багатель соль минор, соч. 119

Григ Э.  Лирические тетради (по выбору)

Даргомыжский А.  Табакерочный вальс

Кабалевский Д.     Новелла, соч.27

Лядов А.   Соч. 53  Маленький вальс Соль мажор,

Багатель Си мажор

Пахульский Г.       Соч.8  Прелюдия до минор

Прокофьев С.        Соч.65 "Детская музыка"

Чайковский П.       Соч.39 "Детский альбом"

                               Соч.37. "Времена года": Март, Апрель

Шопен Ф.                Ноктюрн до-диез минор (post.)

Шостакович Д.       "Танцы кукол"

Коровицын В. Детский альбом. Учебно-методическое пособие. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2007 год.           (по выбору).

Альбом ученика – пианиста. Хрестоматия. 4 класс. Составители:

Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Издание 3. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2007 год.

Дювернуа Ж. Болеро

Франк С. Пьеса

Цильхер П. У гномов

Пахульский Г. Колыбельная

Беркович И. Плясовая

Вагнер Г. Полька

Вилла-Лобос Э. Пусть мама баюкает

Сильванский Н. Музыкальная шкатулка

Жербин М. Белочка

Гладковский А. Паяц

Коровицын В. Две пьесы из сюиты «Старинная сказка»

Гайрос О. Фантастическая пьеса

Накада Е. Танец дикарей

Веселые нотки. Сборник пьес для фортепиано. 3-4 классы. Выпуск 1. Составитель С.А. Барсукова. Издательство «Феникс». 2007 год.

Алябьев А. Из Котильона

Хейли О. Романтическая пьеса, Романтический этюд, Рондо

Сборник пьес для фортепиано для ДМШ. 3 – 4 класс. Выпуск 1. Издание третье. Составитель С.А. Барсукова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2007 год.                     (по выбору)

Юному музыканту-пианисту. Хрестоматия для учащихся ДМШ. 4 класс. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2008 год.

Балакирев М. Полька

Гречанинов А. Соч. 158, Вальс № 4

Неймарк И. Веселый почтальон

Чешская народная песня «Яничек», Обработка Голубовской Н.

Жубинская Н. Раздумье

Чулаки М. Веселая прогулка

Жербин М. Полька

Львов – Компанеец Д. За бабочкой

Лицит П. Танец

Шамо И. Скерцо

Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

Г. Бертини. Ор. 88 Этюд № 7

И.С. Бах. Менуэт из Французской сюиты до минор

Ф. Кулау. соч. 55, Сонатина До мажор, ч. I.

М. Жербин. Белочка

Вариант 2

Г. Шмит.соч. 3, Этюд № 3

И.С. Бах. Менуэт из Французской сюиты до минор

А. Лавиньяк. Сонатина Соль мажор, соч. 23, № 2, ч. I

П. Цильхер. У гномов

Вариант 3

Лешгорн А.  Соч.66, этюд N 18

Бах И.С. Маленькая прелюдия ля минор

Бетховен Л. Соната Фа мажор, 2-я часть Рондо

Григ Э.  Поэтическая картинка N 1, ми минор

Вариант 4

Черни К.   Ред. Гермера, этюд N 27

Бах И.С.  Двухголосная инвенция ля минор

Моцарт В.   Сонатина До мажор N 6, 1- я часть

Григ Э.  Соч.38, Халлинг

Вариант 5

Черни К. Соч.299,  этюд N 14

Бах И.С. Трехголосная инвенция  ре минор

Гайдн Й. Соната Фа мажор, 1-я часть

Шопен Ф. Ноктюрн до-диез минор (post.)

Пятый  класс

Специальность и чтение с листа        2,5 часа в неделю

Самостоятельная работа      не менее 5 часов в неделю

Консультации                      8 часов в год

В течение учебного года учащиеся должны пройти 15-18 музыкальных произведений, в том числе в порядке ознакомления:

2  полифонических произведения,

2 произведения крупной формы,

4 – 5 пьес, различных по характеру,

5 – 6 этюдов,

2 -3 ансамбля.

Требования по гаммам:

все мажорные гаммы до 4-х знаков включительно в прямом и противоположном движении в четыре октавы, 2-3 гаммы в терцию и дециму в прямом движении;

минорные гаммы (все виды) в прямом движении, кроме «фа-диез», «соль-диез»; в противоположном - «ля», «ми», «до», «соль» - гармонические и мелодические;

аккорды – тонические трезвучия по три – четыре звука (в зависимости от

размеров руки) двумя руками вместе;

арпеджио короткие и длинные двумя руками, ломаные – каждой рукой отдельно;

хроматические гаммы двумя руками в прямом движении от всех звуков, в противоположном – от «ре» и «соль-диез»;

доминантсептаккорд –  арпеджио короткие и длинные каждой рукой отдельно;

Чтение с листа несложных произведений (уровень трудности - 3 класс)

Примерный репертуарный список:

1.  Полифонические произведения

Бах И. С.    Двухголосные инвенции (более сложные)

Трехголосные  инвенции  

Французские сюиты Маленькая прелюдия и фуга ля минор,  

прелюдии и фуги из "Хорошо темперированного  клавира" (доминор, ре минор, Си-бемоль мажор)

Бах-Кабалевский.  Восемь маленьких прелюдий и фуг для органа

Гендель Г.               Каприччио соль минор, пассакалия соль минор, Сюиты Соль мажор, ре минор, ми минор

Ипполитов-Иванов М.  Соч.7 Прелюдия и канон

Лядов А.                 Соч.34  Канон до минор №2

Мясковский Н.        Соч.78 Фуга си минор №4

Свиридов Г. Альбом пьес для детей. Издательство «Советский композитор».

Москва. 1973 год.

Старинный танец, Менуэт

Циполи Д. Итальянская клавирная музыка. Выпуск 3. Издательство «Музыка». Москва. 1973 год.

Пьеса № 1 Фа мажор, Пьеса № 6 фа минор

Пьесы зарубежных композиторов 18-19 веков. Издательство «Музыка». Москва. 1974 год.

Бах В.Ф. Ригодон «Весна»

Булямель И. Жига Ре мажор

Хрестоматия для фортепиано. 5 класс. Полифонические пьесы. Выпуск 1. Составитель Копчевский Н. Издательство «Музыка». 1985 год.

Таллис Т. Пьеса

Кариссими Дж. Фугетта

Паскуини Б. Токката соль минор

Кларк И. Жига Ля мажор

Рамо Ж. - Ф. Сарабанда ля минор

Бах И.С. Бурре из сюиты Ми – бемоль мажор

Циполи Д. Две фугетты – ре минор

Сейксас К. Токката фа минор

Кребс И. Л. Токката Соль мажор

Барток Б. Канон из цикла «Детям»

Глинка М. Двойная фуга ре минор

Отса Х. Прелюдия и фуга Ре мажор

Окунев Г. Прелюдия и фуггета Соль мажор

Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. 5 класс ДМШ. Полифонические пьесы. Составитель О. Диденко. Издательство «Музыка». 1994 год.

Томас ( де Санта Мария) Фантазия

Бёрд В. Аллеманда королевы

Фрескобальди Дж. Токката ля минор

Росси М. Две куранты

Пёрсел Г. Прелюдия

Бах И.С. Преамбула Домажор, Прелюдия Фа мажор

Пахульский Г. Двухголосная фуга

Майкапар С. Ор. 37, № 4. Прелюдия и фугетта ми минор

Щедрин Р. Контрапункт (№ 10 из Полифонической тетради)

Сидельников Н. «Слышу песню на родимой стороне». Пассакалья.

Комарницкий О. В кузнице, Канон

Юному музыканту – пианисту. Хрестоматия для учащихся ДМШ. 5 класс. Издание III. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. королькова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2008 год.

Кинбергер И. Полонез соль минор

Маттесон И. Ария, Менуэт до минор

Рамо Ж. - Ф. Два ригодона (ми минор, Ми мажор)

Гозенпуд М. Инвенция

Ципали Д. Фугетта, Прелюдия и фугетта

Фишер И. Рондо

Бах И.С. Полонез из «Французской сюиты» Ми мажор, Буррэ из «Французской увертюры»

2.  Этюды

Аренский А.             Соч.19 этюд си минор №1

Деринг К.                  Соч.46 двойные ноты

Крамер И.                 Соч.60 этюды

Лешгорн А.               Этюды соч.66, соч.136

Мошковский М.        Соч.72 этюды №№2, 5,  6, 10

Черни К.                    Этюды соч.299, соч.740

Лист Ф.                      Юношеские этюды соч.1

Шопен Ф.                   Этюд соч.10 N 9, соч.25 N 1

Шусер А. Этюды IV – VII классы.

Этюд си минор

Хрестоматия для фортепиано. Этюды. Выпуск 2.

Бургмюллер Ф. Соч. 109. Этюд № 8 «Возбужденность»

Беренс Г. Соч. 88. Этюды № 17, 28

Бертини А. Соч. 29. Этюд № 18

Мошковский М. Соч. 91. Этюд № 5

Равина А. Соч. 50. Этюды № 5, 12

Рыбицкий Ф. Соч. 54. Этюд № 16

Косенко В. Соч. 15. Этюд № 4

Черни К. Соч. 718. Этюд № 3

Черни К. Соч. 636. Этюд № 3

      «Этюды». 5 – 7 классы.

Бриль А. Этюд № 15

«Этюды». 5 класс. Педагогический репертуар музыкальной школы.

Лак Т. Соч. 172. Этюды № 4, 5

Юному музыканту – пианисту. Хрестоматия для учащихся ДМШ. 5 класс. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Издание 3. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2008 год.

Лемба А. Этюд Фа мажор

Городинский Б. Этюд Соль мажор

Бертини Г. Ор. 29. Этюды № 8, 12, 18; Ор. 68. Этюд № 7

Равина Ж. Ор. 60. Этюд № 22

Шитте Л. Ор. 68. Этюд № 11

Дювернуа Ж. Этюд До мажор

Беренс Г. Ор. 88. Этюд № 8

3.  Произведения крупной формы

Бортнянский Д.         Соната До мажор

Гречанинов А.           Соч.110, Сонатина Фа мажор

Глинка М.                   Вариации на тему "Среди долины ровныя"

Бетховен Л.               Сонаты №№ 1, 5, 19, 20

Гайдн Й.                    Сонаты: Ре мажор, Соль мажор, Ми мажор, Фа мажор,

Домажор, си минор, до-диез минор

Клементи М.             Соч. 38 Сонатина Си-бемоль мажор,

Соч.37 Сонатина Ми-бемоль мажор

Моцарт В.                   Сонаты Фа мажор, Соль мажор, Си-бемоль мажор (3/4),

Домажор, Рондо Ре мажор, Фантазия ре минор

 Раков Н. Сонатины. Издательство «Советский композитор». Москва. 1975 год.

Сонатина № 3 «Юношеская»

Детская фортепианная музыка для музыкальных школ. Сонатины. Средние классы. Выпуск 1. Издательство «Советский композитор». Москва. 1972 год.

Эшпай А. Сонатина Соль мажор

Детские пьесы советских композиторов для фортепиано. Выпуск 3. Издательство «Музыка». 1972 год.

Захаров Э. Простая сонатина № 7

Юному музыканту – пианисту. Хрестоматия для учащихся ДМШ. 5 класс. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Издание 3. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2008 год.

Чимароза Д. Соната Ми – бемоль мажор

Шпиндлер Ф. Ор. 157. Сонатина До мажор

Дуссек Я.Л. Ор. 20. Сонатина № 5 До мажор (Рондо)

Беренс Г. Ор. 81. сонатина № 3 До мажор

Бенда Г. Сонатина Соль мажор

Диабелли А. Сонатина ля минор

Кулау Ф. Ор. 88. Сонатина № 1 До мажор (Рондо)

Гайдн Й. Романс с вариациями Фа мажор

Глазунов А. Легкая соната Соль мажор

Гурилев А. Русская песня с вариациями «Пряди, моя пряха»

Выгодский Н. Вариации на тему Паганини

Маневич А. Вариации на армянскую тему

4.  Пьесы

Аренский А.           Соч.25 Экспромт Си мажор, №1 Соч.53  Романс Фа мажор, Соч.46  Незабудка

Глазунов А.             Юношеские пьесы

Григ Э.                     Соч.43 Птичка, Бабочка

Соч.3 Поэтические картинки

Ноктюрн До мажор

Лядов А.                  Соч.10 прелюдия №1, Соч.11 прелюдия №1,

Соч.40  Музыкальная табакерка

Мендельсон Ф.       Соч.72 Детские пьесы

Песни без слов: №4 Ля мажор, №8 Ля мажор,  

№19 Ми мажор

Прокофьев С.          "Детская  музыка" (по выбору)

Соч.22  Мимолетности (по выбору)

Пешетти Д.               Престо до минор

Шуберт Ф.                 Скерцо Си-бемоль мажор,  

экспромты соч.90: Ми-бемоль мажор,

Ля-бемоль мажор

Шопен Ф.                   Вальс Ля-бемоль мажор №9, си минор №10

Мазурки соч.7, соч.17

Шуман Р.                   Соч.68 Альбом для юношества

Детские сцены

Дога Е. «Вальс» из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь»

Детский альбом. Издательство «Советский композитор». Москва. 1963 год.

Лапутин Л. Мазурка

Юношеский альбом. Издательство «Музыка». 1972 год.

Левина З. Как пошли наши подружки

Пьесы для 2-5 классов. Составитель С.А. Барсукова. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2003 год.

Хомушин О. Лунная дорожка, Воскресный день

Эллингтон Д. Обработка О. Хромушина. Атласная кукла.

Дональдсон В. Обработка О. Хромушина. Каникулы, Рег – тайм, Блюз морских львов  

Педагогоческий репертуар для фортепиано. 5 класс. Москва. 1958 год.

Копылов А. Песенка. Соч. 20 № 2

Пьесы для фортепиано. Старшие классы. Выпуск III. Издательство «Советский композитор» 1973 год.

Жиганов Н. Мелодия

Фортепиано. 5 класс.учебный репертуар ДМШ. Издание 10. Составитель Б.Е. Милич. Издательство «Музыкальная Украина». 1985 год.

Косенко В. Соч. 15. Юмореска

Караев К. Игра

Коломиец А. Игра – веснянка

Степовой Я. Соч. 9. Прелюд

Сильванский Н. Полька «Комарики»

Яхин Р. На елке у Гюзель

Леденев Р. Ливень

Колесса Н. Среди пастушков

Циккер Я. Почему плачешь?, Держи! Из сборника «О чем говорили дети»

Перголези Д. Аллегро

Казелла А. Болеро

Дремлюга Н. Скерцо на тему украинской народной песни

Фрид Г. Соч. 41. Токката

Юному музыканту – пианисту. Хрестоматия для учащихся ДМШ. 5 класс. Составители: Г.Г. Цыганова, И.С. Королькова. Издание 3. Ростов на Дону. Издательство «Феникс». 2008 год.

Амиров Ф. Лирический танец

Ходжаев П. Прелюдия

Попатенко Т. Полька

Слонов Ю. Прелюдия, Гавот

Гладковский А. Прелюдия (Ария)

Подвала В. Капризуля

Майкапар С. Баркарола

Блинов Ю. Бежит ручей

Геллер С. Тарантелла

Капрал В. Мазурка

Лепин А. Полька

Коровицын В. Бал во дворце, Уличный фокусник из сюиты «Старинная сказка»

Хромушин О. Маленькая токката

Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

К. Черни. Соч. 299, Этюд № 3

И.С. Бах. Двухголосная инвенция соль минор

А. Дюбюк. Вариации на русскую народную песню «Вдоль по улице метелица метет»

Т. Попатенко. Полька

Вариант 2

Г. Бертини. Ор. 29, Этюд № 8

Г.Ф. Гендель. Аллеманда из Сюиты ре минор

Ф. Кулау. Ор. 88, Сонатина

О. Хромушин. Маленькая токката

Вариант 3

Бах И.С. Двухголосная  инвенция  Ми мажор

Черни К. Соч.299 , этюд №24

Бетховен Л. Соната №20, 1-я часть

Григ Э. Соч.43 Птичка

Вариант 4

Черни К. Соч. 299 Этюд № 21

Бах И. С.  Трехголосная инвенция  до минор

Моцарт В. Легкая соната До мажор, 1-я часть

Шопен Ф. Вальс Ля-бемоль мажор №9

Вариант 5

Черни К. Соч. 299 этюд №34

Бах И. С.  Французская сюита до минор. Аллеманда

Гайдн Й. Соната  Соль мажор, 1-я часть

Пешетти Д.  Престо до минор

Шестой класс

Специальность и чтение с листа       2,5 часа в неделю

Самостоятельная работа     не менее 5 часов в неделю

Консультации по специальности              8 часов в год

В течение учебного года учащиеся должны пройти 14-17 музыкальных произведений:

2-3  полифонических произведения,

2 произведения крупной формы,

4 – 5 пьес, различных по характеру,

4 – 5 этюдов,

2 – 4   ансамбля или аккомпанемента.

Требования по гаммам:

Все мажорные гаммы в прямом и противоположном движении в четыре октавы, в терцию и дециму в прямом движении; 2-3 гаммы в сексту в прямом движении от белых клавиш);

минорные гаммы (все виды) в прямом и противоположном движении;

тонические трезвучия с обращениями по четыре звука, арпеджио короткие, ломаные, длинные двумя руками вместе;

хроматические гаммы двумя руками вместе в прямом движении, расходящиеся – от «ре» и «соль-диез»;

доминантсептаккорд короткими арпеджио, длинными – без обращений;

уменьшенный септаккорд короткими арпеджио;

Чтение с листа несложных произведений (уровень трудности – 3-4 классы)

Примерный репертуарный список:

1.  Полифонические произведения

Бах И. С  Трехголосные инвенции

  Французские сюиты,  

  Английские сюиты (отдельные части)

ХТК 1-й том: Прелюдии и фуги доминор, Ре мажор, ре минор,

Ми мажор, ми минор, Фа-диез мажор, Си-бемоль мажор

ХТК 2-й том:  Прелюдии и фуги доминор, фа минор

Гендель Г.                   Сюиты ре минор, ми минор

Шостакович Д.           Прелюдии и фуги Ре мажор, Домажор, ля минор

Щедрин Р.                   Полифоническая тетрадь

Лазарева Ю. Детский альбом для фортепиано. Москва, 1997 год.

Прелюдия и фуга ля минор

Прелюдия и фуга ре минор

Педагогический репертуар для фортепиано. 6 класс. ДМШ. Полифоническиеи произведения. Выпуск 1. Мосвка. «Музыка». 1985 год.

Фрескобальди Дж. Канцона

Кричер И. Партита ре минор

Циполи Д. Сарабанда соль минор

Гендель Г.Ф. Аллеманда из сюиты № 8 фа минор

Бах И.С. Куранта, Гавот из французской сюиты Соль мажор, Фуга Соль мажор

Шуман Р. Соч. 126. Пьеса в форме фуги

Вольгемут Г. Две инвенции

Дюбюк А. Фугато ми минор

Пахульский Г. Соч. 26 № 6. Канон в секту; Соч. 23. Каноническая пьеса

Чюрлёнис М. Фугетта си минор

Габичвадзе Р. Инвенция ля минор

Фрид Гр. Соч. 46 № 9. Инвенция до минор

Пирумов А. Эхо

Фортепиано. Учебный репертуар ДМШ. 6 класс. Часть I. Издательство «Музыкальная Украина», 1978 год.

Майкапар С. Прелюдия и фугетта. Соч. 37 № 4

Бах И.С. Двухголосная инвенция Фа мажор

Дремлюга М. Инвенция

Гендель Г. Фугетта № 3 Ре мажор

Лазарева Ю. Детский альбом для фортепиано. Москва, 1997 год.

Прелюдия и фуга ля минор

Прелюдия и фуга ре минор

Педагогический репертуар для фортепиано. 6 класс. ДМШ. Полифоническиеи произведения. Выпуск 1. Мосвка. «Музыка». 1985 год.

Фрескобальди Дж. Канцона

Кричер И. Партита ре минор

Циполи Д. Сарабанда соль минор

Гендель Г.Ф. Аллеманда из сюиты № 8 фа минор

Бах И.С. Куранта, Гавот из французской сюиты Соль мажор, Фуга Соль мажор

Шуман Р. Соч. 126. Пьеса в форме фуги

Вольгемут Г. Две инвенции

Дюбюк А. Фугато ми минор

Пахульский Г. Соч. 26 № 6. Канон в секту; Соч. 23. Каноническая пьеса

Чюрлёнис М. Фугетта си минор

Габичвадзе Р. Инвенция ля минор

Фрид Гр. Соч. 46 № 9. Инвенция до минор

Пирумов А. Эхо

Фортепиано. Учебный репертуар ДМШ. 6 класс. Часть I. Издательство «Музыкальная Украина», 1978 год.

Майкапар С. Прелюдия и фугетта. Соч. 37 № 4

Бах И.С. Двухголосная инвенция Фа мажор

Дремлюга М. Инвенция

Гендель Г. Фугетта № 3 Ре мажор

Бах И.С. Сарабанда, Куранта из «Французской сюиты» до минор

2.  Этюды

Аренский А.                 Соч.41 Этюд Ми-бемоль мажор №1

Беренс Г.                      Соч. 61 этюды

Гуммель И.                   Соч.125 Этюды

Кобылянский А.          "Семь октавных этюдов"

Крамер И.                     Соч.60 Этюды

Лешгорн А.                   Соч.136  Этюды

Мошковский М.            Соч.72  Этюды №№2, 5, 6, 10

Черни К.                        Этюды соч.299 и соч.740

Чугунов Ю. «Джазовые этюды» (средние и старшие классы): №№ 3, 4, 5

Советские композиторы детям. Этюды для фортепиано. V – VII классы. Выпуск 1. Составитель – редактор Е.П. Ховен. Москва. 1971 год.

Сорокин К. Этюд – токката

Космачев И. Этюд

Зиринг В. Соч. 35. Этюд

3.  Произведения крупной формы

Бах И. С.                 Концерты фа минор, ре минор

Бах Ф. Э.                 Сонаты фа минор, ля минор

    Рондо из Сонаты си минор

Бетховен Л.             Соч.51  Рондо До мажор

    Сонаты №№ 1, 5, 6, 8, 9, 10 (отдельные части)     Девять вариаций  Ля мажор

Гайдн Й.                  Сонаты: до-диез минор № 6, Ми-бемоль мажор №3,

     соль минор №4

Клементи М.            Соч.47 N 3  Соната Си-бемоль мажор

    Соч.40 N 2  Соната си минор

Моцарт В.                 Сонаты:  Домажор, Фа мажор, Ре мажор, Си-бемоль мажор

    Концерты №№17, 23

     Вариации Ре мажор

Мендельсон Ф.         Концерт соль минор,  1-я часть

Парадизи П.             Соната Ля мажор

Скарлатти Д.            60 сонат, под ред. А. Гольденвейзера (наиболее легкие)

Гайдн И. Избранные произведения. Москва, 1968 год.

Дивертисмент (сонатина) Ре мажор

Ария с вариациями до минор

Гайдн И. Легкие сонаты. Москва, 1976 год.

Соната № 17 Си – бемоль мажор, ч. I.

Чимароза Д. Избранные сонаты для фортепиано. Редакция А. Семенов. Москва, 1984 год.

Сонаты: № 13 си – бемоль минор

               № 14 Си – бемоль мажор

               № 15 до минор

Мировое собрание фортепианных шедевров. От Перселла до Черни. Фортепианные. Фортепианные пьесы XVII-XIX веков. Составление и редакция Ангеша Лакоша. Москва 2002 год. Издательство «Астрель».

Галуппи Б. Соната Фа мажор

Чимароза Д. Соната соль минор, Соната Соль мажор, Соната ля минор, Соната До мажор.

Бах И.Х. Тема с вариациями Соль мажор.

Кулау Ф. Рондо Домажор (на тему из оперы В.А. Моцарта «Дон Жуан»)

 Сонатины и вариации для фортепиано. Выпуск 4. Составление и редакция Т.

Мануильской. Издательство «Советский композитор». Москва. 1974 год.

( по выбору)

4.  Пьесы

Бородин А.                Маленькая сюита

Григ Э.                       Лирические тетради (по выбору)

Дакен Л.                     «Кукушка»

Дворжак А.                Соч.101  Юмореска N 7

Мак -Доуэлл Э.          Соч.46 №2 «Вечное движение»

Мендельсон Ф.          Песни без слов (по выбору)

Прокофьев С.            Гавот из балета "Золушка"

Рахманинов С.           Вальс Ля мажор, Мелодия, Полька

Фильд Д.                    Ноктюрны

Чайковский П.           Русская пляска

Шопен Ф.                   Ноктюрн ми минор, фа минор

       Полонез до-диез минор

       Вальсы (по выбору)

Шуберт Ф.                  Экспромты соч. 90

        Соч.142 Экспромты Ля-бемоль мажор

Шуман Р.                     Соч.124 Листки из альбома: Колыбельная,

        Вальс ля минор, Эльф, Бурлеска

Щедрин Р.                   В подражание Альбенису,  Юмореска

Балакин Д. «Джазовый альбом»:

Прощальная баллада»

«I Got Rhythm»

В ногу со временем

«Dyke»

«АNightInTunisia»

Бриль И. «Практический курс джазовой импровизации»( по выбору)

Глиэр Р. Избранные пьесы для фортепиано. Мосвка. Издательство «Советский композитор». 1986 год.

Эскиз. Соч. 34 № 12

Ноктюрн. Соч. 31 № 2

Вечер. Соч. 43 № 5

Мазурка. Соч. 19 № 1

Мазурка. Соч. 26 № 2

Дезмонд П.

«Попробуем на пять»

Дога Е.

Музыкальный момент (из к/ф «Жизнь поэта»)

Портрет (из к/ф «Портрет жены художника»)

Знакомые шаги (из к/ф «Портрет жены художника»)

Купревич В. Альбом пьес для фортепиано. Пед. редакция И. Кулясова. Москва. Издательство «Советский композитор». 1986 год.

Четыре прелюдии:. Соч. 140;  Соч. 159; Соч. 165; Соч. 174.

Легран М.

Мелодия из к/ф «Шербурские зонтики». Транскрипция М. Подберезского

Мак – Доуэлл Э. Избранные пьесы для фортепиано. Редактор – составитель Макарова Т. Москва. 1984 год.

Четыре маленьких поэмы: Соч. 32. Ручей, Лунный свет

 Три пьесы из цикла «Идиллии новой Англии»: Индейская идиллия. Соч. 62 № 6

Лесная хижина. Соч. 62 № 9

Осенняя радость. Соч. 62 № 10

Назирова Э. Пять прелюдий  (по выбору)

Смирнова Т. «Фортепиано. Интенсивный курс». Тетрадь № 11. «Золотые темы джаза»

Жобим А. «Девушка из Ипанемы»

Карлтон Б. «Ja-Da»

Шмитц М.

«Jazz Parnass 2»№№ 77, 87, 101.

Якушенко И.

Печальный гитарист

Деревенские музыканты

Джазовые и эстрадные композиции для фортепиано. Выпуск 8. Составитель В. Ерохин. - Москва, 1989 год.

Крамер Д. Танцующий скрипач; Блюз – ноктюрн

Звуки мира. Пьесы для фортепиано. Выпуск 11. Составление и редакция

А. Бакулова. Издательство «Советский композитор». - Москва, 1984 год.

Казадезюс Р. (Франция) Марш в стиле Шумана

Скотт С. (Англия) Маленькая испанская танцовщица

Бриттен Б. (Англия) Вальс

Копленд А. (США) Сентиментальная мелодия

Звуки мира. Выпуск 1. Составление и редакция А. Бакулова. Москва, 1972 год.

( по выбору)

Танцевальная музыка тридцатых годов. Составитель Э.М. Корсакова. Москва, 1989 год.( по выбору)

 Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

К. Черни. Соч. 299, Этюд № 11

И.С. Бах. Двухголосная инвенция Фа мажор

Л. Бетховен. Соната № 19, ч. I

В. Купревич. Элегическая серенада

Вариант 2

А. Лешгорн. Соч. 66, Этюд № 25

И.С. Бах. Гавот в форме рондо соль минор

Д. Кабалевский. Легкая вариация ля минор

К. Дебюсси. Маленький негритенок

Вариант 3

Крамер И. Этюд №10

Бах И. С. Трехголосная инвенция си минор

Клементи М. Сонатина Соль мажор, 1-я часть

Глиэр Р.Эскиз. Соч. 34 № 12

Вариант 4

Черни К. Соч. 740 Этюд №1

Бах И. С. Французская сюита си минор (2-3 части)

Гайдн Й. Соната ми минор, 1-я часть

Чайковский П. Русская пляска

Вариант 5

Черни К. Соч.299 Этюд № 24

Бах И. С. ХТК 1-й том, Прелюдия и фуга Си-бемоль мажор

Моцарт В.  Вариации Ре мажор

Дворжак А. Соч.101  Юмореска N 7

Седьмой класс

Специальность и чтение с листа       3 часа в неделю

Самостоятельная работа  не менее 6 часов в неделю    

 Консультации по специальности              8 часов в год

В течение учебного года учащиеся должны пройти 13-16 музыкальных произведений (некоторые в порядке ознакомления):

2 полифонических произведения,

2 произведения крупной формы,

3 – 4 пьесы,

3 – 4 этюда.

3 – 4 аккомпанемента.

Требования по гаммам:

все мажорные и минорные гаммы в прямом и противоположном движении, в терцию и дециму в параллельном движении, несколько гамм в сексту;

тонические трезвучия с обращениями по четыре звука, арпеджио короткие, ломаные, длинные двумя руками во всех тональностях;

хроматические гаммы в прямом и противоположном движении;

доминантсептаккорд и уменьшенный септаккорд – короткими и длинными арпеджио двумя руками вместе, в 2-3 тональностях - ломаными;

уменьшенный септаккорд - короткими, ломаными, длинными арпеджио без обращений.

Чтение с листа несложных произведений (уровень трудности – 4-5 классы)

Примерный репертуарный список:

1.  Полифонические произведения

Бах И.С.             Трехголосные инвенции, Французские сюиты,

Английские сюиты ля минор, соль минор

ХТК 1-й том, Прелюдии и фуги (по выбору)

ХТК  2-й том, Прелюдии и фуги: доминор, ре минор,

Ми-бемоль мажор, Соль мажор, ля минор

Шостакович Д.   Прелюдии и фуги: Ре мажор, Домажор, ля минор,

Ми мажор, соль минор

Педагогический репертуар. Полифонические пьесы для фортепиано. Выпуск 1. Составитель и редактор М. Соколова. Москва. 1969 год.

Гендель Г.Ф. Три танца из сюиты № 4

Аллеманда

Куранта

Сарабанда

Пахульский Г. Канон ля минор

Гольденвейзер А. Соч. 14. Фугетта

Сосновцев Б. Фуга

Суслин В. Фуга

Пьесы русских, советских и зарубежных композиторов для фортепиано. Выпуск 5. Редакторы – составители: Б. Березовский, а. Борзенков, Е. Сухоцкая. Ленинград. 1990 год.

Бах И.С. Фантазия до минор

Гендель Г.Ф. Каприччио

Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Полифонические пьесы. Выпуск 1. 7 класс. Редактор – составитель Н. Копчевский. Москва. 1979 год.

Маттесон И. Большая фуга Соль мажор

Бах И.С. Два дуэта (из сборника «Klavienubung», часть 3)

Ми минор

Фа мажор

Хачатурян А. Инвенция фа минор (Адажио из балета «Гаяне»)

Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Полифонические пьесы. 7 класс. Выпуск 2. Редактор – составитель Н. Копчевский. Москва. 1986 год.

Кабанильес Х. Тьенто

Гендель Г.Ф. Сюита № 2 Фа мажор

Регер М. Соч. 17 № 16. Почти чересчур серьезно! (Фугетта)

Вейраух И. Кантус, вариация, маленькая токката и постлюдия

Мясковский Н. Соч. 78. Фуга си минор

Александров Ан. Соч. 33. Фуга соль минор

Полторацкий В.   24 Прелюдии и фуги (по выбору)

2.  Этюды

Аренский А.          Соч.74 Этюды до минор, До мажор

Клементи М.          Этюды, под ред. Таузига (по выбору)

Лист Ф.                   Этюды "Шум леса", "Unsospiro"

Мошковский М.     Соч.72 Этюды №№1, 2, 5, 6, 7, 10, 11

Черни К.                 Соч.740  50 этюдов (по выбору)

Шопен Ф.                Соч.10: №№5, 9, 12; соч.25: №№1, 2, 9

Глиэр Р. Избранные пьесы. Составитель И.А. Шпигель. Москва,. 1986 год.

Соч. 31 № 8. Этюд ля – бемоль мажор.

Чугунов Ю. «Джазовые этюды» (ср. и ст. классы): № 2, 21, 23

Педагогический репертуар. Этюды для фортепиано. Выпуск 4. Редактор – составитель И.Р. Клячко.  Москва., 1974 год.

Мошелес И. Соч. 70. Три этюда

Мошковский М. Соч. 57, № 1. Нетерпение

Мошковский М. Соч. 66, № 1. «Мимолетная мысль»

Кабалевский Д. Соч. 38, № 3. Прелюдия

Рыков Н. Короткие арпеджио

Советские композиторы детям. Этюды для фортепиано. V – VII классы. Выпуск I. Составитель – редактор Е.П. Ховен. Москва. 1971 год.

Соколова И. Этюд

Косенко В. Токкатина ре минор

Кефалиди И. Соч. 4, № 5. Этюд

Раков Н. Этюд

Эшпай А. Этюд ми минор

Фортепианная музыка для детей и юношества. Пьесы современных композиторов. Выпуск 4. Редактор – составитель В. Столов. Москва. 1984 год.

Полунин Ю. Семь этюдов (по выбору)

Фортепианная техника. Редактор – составитель В. Натансон, В. Дельнова,

В. Мельников. Москва. 1984 год.   (по выбору)

Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. 7 класс. Этюды. Выпуск 2. Составитель – редактор Н. Копчевский. Москва. 1982 год.

Гуммель И. Соч. 125. Этюды № 1, № 8

Мак – Доуэлл Э. Соч. 46 № 11. Экспромт

Мошковский М. Соч. 18 № 3. Этюд Соль мажор

Лев И. Соч. 281 № 2. Этюд Фа мажор

Бургмюллер Ф. Соч. 105. Этюды № 4, № 6

Негря М. Соч. 6. Прелюдия

Иванов Я. Прелюдия

Гуммель И. Каприс «ex abrupfo»

Волленгаупт А. Соч. 22 № 2. Характерная пьеса в форме этюда

Этюды конкурсные для средних специальных школ и музыкальных училищ для фортепиано. Редактор Е. Ховен. Москва. 1971 год.

Кесслер И. Соч. 20 № 6. Тетрадь II. Этюд фа минор

Раков Н. Этюд ми минор

Мошковский М. Соч. 72 № 15. Этюд

Аренский А. Соч. 41 № 4. Этюд ля минор

Лядов А. Соч. 40 № 1. Этюд до – диез минор

Куллак Т. Соч. 48. Этюд Ми мажор

3.  Крупная форма

Бах И. С.                Ля мажор, соль минор

Бетховен Л.             Сонаты соч.2 №1 Фа минор, соч.10 №1 до минор

   Соч.51 Рондо Соль мажор

   Концерт N 1 До мажор,1-я часть

Гайдн Й.                 Сонаты (по выбору)

Григ Э.                   Концерт ля минор, 1-я часть

   Соната ми минор, 1-я часть

Клементи М.          Соната фа-диез минор, 1-я часть

Моцарт В.              Сонаты До мажор №10, Ре мажор №9, Фа мажор №12,    До мажор №7 (ред. А. Гольденвейзера)

    Концерты (по выбору)

Мендельсон Ф.        Рондо-каприччиозо

Фантазия фа-диез минор, 1-я часть

     Концерты соль минор №1, ре минор №2

Гайдн И. Легкие сонаты. Москва. 1976 год.

Соната № 5 Ля мажор

Соната № 2 (партитка) Си бемоль мажор

Гайдн И. Избранные произведения. Москва. 1968 год.

Ариэтта с вариациями Ля мажор

Тема с вариациями До мажор

Аллегро Фа мажор

Кулау Ф. Сонатины для фортепиано. Тетрадь I. Редакция Н. Копчевский. Москва. 1959 год.

Сонатины: №  9. Соч. 55 №  6 До мажор, часть I.

                   № 10. Соч. 59 № 1 Ля мажор, часть II, Рондо

                   № 11. Соч. 59 № 2 Фа мажор

                   № 12. Соч. 59 № 3 До мажор

Купревич В. Альбом пьес. Редакция И. Кулясова. Москва. 1986 год.

Соч. 195. Сонатина (диатоническая)

Соч. 22. Соната № 2

Чимароза Д. Избранные сонаты для фортепиано. Составитель А. Ваулин. Москва. 1979 год.

Соната № 5 си бемоль минор

Чимароза Д. Избранные сонаты для фортепиано. Редактор – составитель А. Семенов. Москва. 1984 год.

Соната № 16 До мажор

Альбом вариаций. Тетрадь 5. Редактор В. Шить. Москва. 1973 год.

Гурилев А. Вариации на тему «Не томи, родимый»

Глинка М. Тема с вариациями

Бах И.С. Пер. А. Зилоти. Органная хоральная прелюдия с вариациями

Рамо Ж. - Ф. Гавот с вариациями

Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Произведения крупной формы. 7 класс. Выпуск I. Составитель Н. Копчевский, Москва. 1985 год.

Реништа И. Соч. 9. Соната фа минор, часть I

Барток Б. Свободные вариации («Микрокосмос», 140)

Разоренов С. Сонатина Фа мажор, часть I

4.  Пьесы

Григ Э.                 Соч.52  «Сердце поэта»

Соч.19 «Свадебный день в Тролльхаугене»

Дебюсси К.          Арабески Соль мажор, Ми мажор

Мясковский Н.    Соч.31 «Пожелтевшие страницы №

Соч.25 «Причуды» (по выбору)

Прокофьев С.      Соч.25 Гавот из  "Классической симфонии"

Соч.22 "Мимолетности"

Рахманинов С.      Элегия, Мелодия, Вальс Ля мажор, Полишинель

Шостакович Д.     Соч.1  "Три фантастических танца"

 Соч.34   Прелюдии

Чайковский П.      "Времена года"

 Соч.10 Юмореска; соч.72  «Нежные упреки»

Шопен Ф.             Ноктюрны: №2 Ми-бемоль мажор, №19 ми минор

№15 фа минор

Полонезы: соль-диез минор (post.), до минор

Шопен-Лист        Польские песни

Шуберт Ф.          Соч. 142  Экспромт Си-бемоль мажор

Соч.94 Музыкальные моменты

Шуман Р.             "Лесные сцены", "Детские сцены", "Арабески"  

БалакинД. Джазовыйальбом.

«Немногоудачи», «How To Play Peterson», «Mr. P.S./», «Misky's Biues II»

Бриль И. Практический курс джазовой импровизации

B. Evans «One For Helen», «Fun Ride»

БрубекД.

«Duke», «When I Was Young»

Глиэр Р. Избранные пьесы. Составитель И.А. Шпигель.  М., 1986 год.

Соч. 31 № 11 . Листок из альбома

Соч. 43 № 1. Прелюдия Ре бемоль мажор

Соч. 47 № 15. Эскиз

Соч. 40 № 1. Эскиз

Соч. 31 № 1. Прелюдия

Григ Э. Избранные произведения для фортепиано. Тетрадь 1.

Соч. 47. Мелодия

Соч. 62. «Домой»

Тетрадь 3. Соч. 71 № 2 «Летний вечер»

Дварионас Б.«На катке»

Жданов С.Прелюдия до минор

Мак – Доуэлл Э. Избранные пьесы для фортепиано. Редактор – составитель Макарова Т.. Москва. 1984 год.

Соч. 18 № 2 Юмореска

Четыре маленькие поэмы. Соч. 32: «Орел», «Зима»

Раков Н.

Признание (Вальс)

Серенада

Ребиков В.

Соч. 29 № 3 «Осенние листья», «Вечерние огни»

Паркер (Аранжировка М. Фельдман)

 «Confirmation»

Питерсон О.

«Канадская сюита»

Скрябин А. Соч. 15. Пять прелюдий.

(по выбору)

Фильд Дж.

Ноктюрны Ми бемоль мажор; ми минор

Щедрин Р.

Играем оперу Россини

В подражание Альбенису

ЭвансБ.

«Onli Child», Turn Out The Stars», «Waltz For Debby»

Якушенко И. Джазовый альбом.

«Гигантские шаги»

 «Час пик»

Альбом для домашнего музицирования. Редактор С. Мовчан. Москва. 1989 год.

Бах И.С. Адажио

Беллини В. Каватина из оперы «Норма»

Доницетти Г. Романс из оперы «Любовный напиток»

Шуберт Фр. Ave Maria

Джоплин С. Бетена (Концертный вальс)

Питерсон О. Церемониальный марш (Из сюиты «Канадиана»)

Альбом для домашнего музицирования. Выпуск 2. Составитель С. Мовчан. Москва. 1997 год.

Глюк К. Мелодия из оперы «Орфей и Эвридика»

Шопен Ф. Мазурка до диез минор

Штраус И. Персидский марш

Бизе Ж. Увертюра из оперы «Кармен»

Джоплин С. Артист эстрады. Рэгтайм

Мусоргский М. Гопак веселых паробков из оперы «Сорочинская ярмарка»

Звуки мира. Выпуск 1. Составитель и педагогический редактор А. Бакулова. Москва. 1972 год.

( по выбору)

Пьесы русских, советских и зарубежных композиторов для фортепиано. Выпуск 5. Редакторы – составители Б. Березовский, А. Борзенков, Е. Сухоцкая. Л., 1990 год.

Альбише И. Танго

Скотт С. Вальс бабочки

Кажлаев М. Прелюдия

Лагидзе Р. Музыкальный момент

Произведения французских композиторов XIX века для фортепиано. Составитель и редактор Н. Кувшинникова. Москва. 1961 год.

Форе Г. Соч. 84 № 5. Импровизация

Годар Б. Соч. 83. «Утром»

Д ' Энди В. Соч. 74. «В стиле Гайдна»

Танцевальная музыка тридцатых годов. Составитель Э.М. Корсакова. Москва. 1989 год.

Строк О. Мое последнее танго, Лунная рапсодия

Компанеец З. Фокстрот

Дунаевский И. «Как много девушек хороших»

Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

А. Лешгорн. Соч. 66, Этюд № 25

И.С. Бах. Трехголосная фуга До мажор

В. Моцарт. Соната Соль мажор, ч. I

Д. Кабалевский. Соч. 38, Прелюдия

Вариант 2

Черни К. Соч.299 этюд №33

Бах И. С. Трехголосная инвенция до минор

Бетховен Л. Соната №5, 1-я часть

Форе Г. Соч. 84 № 5. Импровизация

Вариант 3

Мошковский М. Соч.72 этюд №2  

 Бах  И. С. ХТК 1-й том, Прелюдия и фуга Ре мажор

Гайдн Й. Соната до минор, 1-я часть

Лагидзе Р. Музыкальный момент

Вариант 4

Мошковский М. Соч.72 Этюд №6

Бах-Бузони. Органная хоральная прелюдия фа минор

Моцарт В. Концерт №17, 1-я часть

Шопен Ф. Мазурка до диез минор

Вариант 5

 Черни К. Соч. 740 этюд №20

Шостакович Д.   Прелюдия и фуга ля минор

Бетховен Л.  Соната №9, 1-я часть

Фильд Дж.Ноктюрн Ми бемоль мажор

Восьмой класс

Специальность и чтение с листа          3 часа в неделю

Самостоятельная работа   не менее 6 часов в неделю

Консультации по специальности                8 часов в год

В течение учебного года учащиеся должны пройти 12-16 музыкальных произведений (некоторые в порядке ознакомления):

1  полифоническое произведение,

1 произведение крупной формы,

4 – 5 пьес,

4 – 5 этюдов.

2 – 4  аккомпанемента.

Требования к выпускной программе:  

- полифония (обязательно Прелюдия и фуга из ХТК  Баха  И.С., если

учащийся собирается продолжать учиться в 9 классе),

- крупная форма (классическая или романтическая),  

- два этюда (для перехода в 9 класс)  или  один этюд (для завершающих

свое обучение),  

- любая пьеса.

Требования по гаммам:

все мажорные и минорные гаммы в прямом и противоположном движении, в

терцию и дециму в параллельном движении;

все мажорные и несколько минорных гамм в сексту от белых клавиш;

тонические трезвучия с обращениями и все виды арпеджио  во всех тональностях;

доминантсептаккорд короткими и длинными арпеджио с обращениями, в 2-3 тональностях - ломаными;

уменьшенный септаккорд – короткими, ломаными, длинными арпеджио без обращений;

хроматические гаммы в прямом и противоположном движении, 2-3 гаммы в терцию, дециму и сексту;

11 арпеджио от двух – трех клавиш (до, фа, соль);

Чтение с листа несложных произведений (уровень трудности – 5-6 классы)

Главная задача этого класса  - представить выпускную программу в максимально готовом виде.

Учащийся может пройти в году две программы, может повторить произведение из программы предыдущих классов. Перед экзаменом учащиеся обыгрывают выпускную программу на прослушиваниях, зачетах, классных вечерах и концертах.

Примерный репертуарный список:

1.  Полифонические произведения

Бах И. С.             Трехголосные инвенции, Хорошо темперированный клавир,

Партиты  Соль мажор, Си-бемоль мажор, до минор

Французские сюиты, Английские сюиты (по выбору)

Полторацкий В.   24 Прелюдии и фуги (по выбору)

Шостакович Д.     24 Прелюдии и фуги (по выбору)

Щедрин Р.            24 Прелюдии и фуги (по выбору)

2.  Этюды

Аренский А.          Соч.36, соч.41   Этюды

Блюменфельд Ф.   Соч.3 № 2 этюд

Клементи М.         Этюды (по выбору)

Крамер И.             Этюды (наиболее трудные)

Куллак Т.               Октавные этюды: Фа мажор, Ля-бемоль мажор,  

  Ми-бемоль мажор

Лист Ф.                  Концертные этюды: Ре-бемоль мажор, фа минор

Мендельсон Ф.      Этюды ля минор, Фа мажор

Мошковский М.     Соч.72 Этюды: №№ 1,2,5,6,7,9,10,11

Черни К.                 Соч. 299, Соч.740 Этюды (по выбору)

Шопен Ф.                Соч.10, соч.25 Этюды (по выбору)

3.  Крупная форма

Бетховен Л.         Сонаты №№ 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 16, 25

Вариации (по выбору) Концерты №№1, 2, 3 (отдельные части)

Гайдн Й.              Сонаты (по выбору)

Григ Э.                Соната ми минор, концерт ля минор

Клементи М.       Соната фа-диез минор

Моцарт В.           Сонаты (по выбору)

Вариации Ре мажор, Ми-бемоль мажор, Соль мажор

Концерты  №№12, 17, 20, 21, 23 (отдельные части)

Мендельсон Ф.    Концерты соль минор, ре минор

Прокофьев С.      Сонаты №№ 1, 2, 3

Скарлатти Д.       60 сонат под ред. Гольденвейзера А. (по выбору)

4.  Пьесы

Аренский А.              Соч.68  Прелюдии

Бабаджанян А.         Шесть картин

Балакирев М.           Ноктюрн,  Полька

Глиэр Р.                     Соч. 26 Прелюдии

Глинка-Балакирев    Жаворонок

Караев К.                  24 прелюдии (по выбору)

Лист Ф.                      «Лорелея», «Женевские колокола», ноктюрн "Грезы любви"

Лядов А.                    Соч.11 Прелюдии

Соч.17 Пастораль

Соч.53 Три багатели

Мендельсон Ф.          Песни без слов, Рондо-каприччиозо

Мусоргский М.          Детское скерцо

Мясковский Н.          Соч.25 "Причуды"

Рубинштейн А.         Соч.26 Романс Фа мажор

Соч.50 Баркарола соль минор

Рахманинов С.          Соч.3 Элегия, Серенада, Прелюдия до-диез минор

 Соч.23, соч.32 Прелюдии (по выбору)

Скрябин А.                Соч.2 Прелюдия,  Этюд

Соч.11 Прелюдии Сметана Б.                 Соч.8 Поэтическая полька соль минор

Хачатурян А.             Токката

Чайковский П.            Соч.19 Каприччио  Си-бемоль мажор

  Соч.51  Полька си минор

  Соч.5 Романа фа минор

Чайковский-Зилоти     Ноктюрн на темы из оперы "Снегурочка"

Шопен Ф.                    Ноктюрны,  Вальсы,  Полонезы, Мазурки

 Блестящие вариации

Шуман Р.                    Соч.18 "Арабески", Вариации на тему "Абегг"

Венский карнавал

Примерные программы выпускного экзамена :

Вариант 1  

Бах И. С. Трехголосная инвенция соль минор

Черни К. Соч.740  Этюд N 11

Моцарт В. Соната Си-бемоль мажор, 1-я часть

Прокофьев С. Мимолетности №№ 1, 10

Вариант 2

Бах  И. С. ХТК 1-й том,  Прелюдия и фуга до минор

Черни К.    Соч.740  Этюды NN 12, 18

Бетховен Л.       Соната № 5, 1-я часть

Шопен Ф.           Ноктюрн   ми минор

 Вариант 4

Бах И. С.  ХТК 2-й том Прелюдия и фуга фа минор

Мошковский М.  Соч.72 Этюд №1

Клементи М. Этюд №13

Гайдн Й. Соната  Ми-бемоль мажор, 1-я часть

Рахманинов С. Соч.32   Прелюдия соль-диез минор

Вариант 5

Бах И. С. ХТК 2-й том  Прелюдия и фуга Соль мажор Черни К.               Соч.740 этюд №50

Шопен Ф. Соч.10   Этюд №5

Бетховен Л. Соната №7, 1-я часть

Чайковский П. " Размышление"

Девятый класс

Специальность и чтение с листа          3 часа в неделю

Самостоятельная работа   не менее 6 часов в неделю

Консультации по специальности                8 часов в год

В течение учебного года учащиеся должны пройти 10-12 музыкальных произведений (некоторые в порядке ознакомления):

1  полифоническое произведение,

1 произведение крупной формы,

4 – 5 пьес,

4 – 5 этюдов.

Требования по гаммам:

все мажорные и минорные гаммы в прямом и противоположном движении, в

терцию и дециму в параллельном движении;

все мажорные и несколько минорных гамм в сексту от белых клавиш;

тонические трезвучия с обращениями и все виды арпеджио  во всех тональностях;

доминантсептаккорд короткими и длинными арпеджио с обращениями;

уменьшенный септаккорд – короткими, ломаными, длинными арпеджио без обращений;

хроматические гаммы в прямом и противоположном движении;

11 арпеджио от двух – трех клавиш (до, фа, соль);

Чтение с листа несложных произведений (уровень трудности – 5-7 классы)

Примерный репертуарный список:

1.  Полифонические произведения

Бах И. С.             Хорошо темперированный клавир,  1 и 2 том

Токката ре минор, Токката ми минор

Партита ми минор, Партита до минор Бах-Бузони          Органные хоральные прелюдии

Шостакович Д.     24  Прелюдии и фуги

Щедрин Р.            24  Прелюдии и фуги

2.  Этюды

Гензельт А.             Этюды

Кесслер И.              Соч.100 Этюды тт. 2,3,4

Клементи М.           Этюды

Лист Ф.                    Концертные этюды

Мендельсон Ф.       Этюды

Мошковский М.       Соч.72 Этюды

     Соч.48  этюды Ре мажор, До мажор

Паганини- Лист.       Этюды  Ми мажор

Паганини-Шуман.    Этюды  ля минор, Ми мажор

Рахманинов С.         Этюды-картины соч.33, соч.39

Тальберг З.              Соч.26 Этюд фа-диез минор

Черни К.                   Соч.740 Этюды

Шлецер П.                Этюд  Ля-бемоль мажор

Шимановский К.      Соч.4 Этюды

Шопен Ф.                  Соч.10 и соч.25 (по выбору)

3.  Крупная форма

Бетховен Л.              Сонаты №№ 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 16, 25, 27

     Вариации Ля мажор (на русскую тему)

     Концерты №№1, 2, 3

Гайдн Й.                    Сонаты (по выбору)

Галынин Г.               Сонатная триада

Григ Э.                      Соната ми минор

                                  Концерт ля минор

Лядов А.                    Вариации на тему Глинки

Моцарт В.                 Сонаты (по выбору), Вариации, Концерты

Прокофьев С.            Сонаты  №№1,2,3

Равель М.                  Сонатина Рахманинов С.          Концерты №№1,2

Скрябин А.                Соч.9   Прелюдия и Ноктюрн для левой руки

Соч.32  Две поэмы

Глинка М.                  Вариации на шотландскую тему

Вариации на тему  Моцарта

Шопен Ф.                   Блестящие вариации

Andante appassionato и Большой блестящий полонез

Концерт фа минор

Шуберт Ф.                  Сонаты ми минор, ля минор соч.42

4.  Пьесы

Барток Б.                  Румынские  танцы

Брамс И.                   Соч.79 Рапсодии си минор, соль минор

Верди-Лист               Риголетто

Глазунов А.               Баркарола  Ре-бемоль мажор

Дебюсси К.                Прелюдии, Бергамасская сюита

Сюита для фортепиано

Лист Ф.                      Венгерские рапсодии (по выбору)

                                  "Сонеты Петрарки" Ми мажор, Ля-бемоль мажор

Метнер Н.                  Сказка фа минор

Соч.39. Канцона-серенада

Мийо Д.                     Бразильские танцы

Прокофьев С.            Соч.102  Сюита из балета "Золушка"

 Соч.75  Сюита из балета "Ромео и Джульетта"

 Соч.22  "Мимолетности"

Сарказмы

Равель М.                   Павана

Рахманинов С.           Соч.23 и соч.32  Прелюдии

                                    Шесть музыкальных моментов

Санкан П.                   Токката

Скрябин А.               Соч.11, соч.15, соч.16  Прелюдии

Чайковский П.             "Времена года" Соч.72 "Размышление"

Соч.59 "Думка"

Соч.1 Русское скерцо

Шопен Ф.                    Полонезы, Вальсы, Ноктюрны

Экспромт Ля-бемоль мажор

Баллады №№2, 3

Скерцо №№1, 2

Шостакович Д.             Соч.34  Прелюдии

Афоризмы

Шуман Р.                     Венский карнавал

Бабочки

Соч.99 Пестрые листки

Соч.124  Листки из альбома

Соч.4 Шесть интермеццо

Шуман - Лист    Посвящение

Щедрин Р.                    "Bassoostinato"

Примерные программы для выпускного экзамена

Вариант 1

Бах И. С.            ХТК  1-й том Прелюдия и фуга ре минор

Моцарт В.           Соната До мажор (KV 330), 1-я часть

Черни К.             Соч.740  Этюд №24

Мошковский М.  Соч.72 Этюд №6

Чайковский П.    Ноктюрн до-диез минор

Вариант 2

Бах И. С.             ХТК 2-й том Прелюдия и фуга фа минор

Гайдн Й.              Соната До мажор, соч.79 1-я часть

Клементи М.       Этюд №4

Мошковский М.  Соч.72 Этюд №5

Лист Ф.                Ноктюрн "Грезы любви"

Вариант 3 Бах И. С.               ХТК 1-й том,  Прелюдия и фуга Ми мажор

Бетховен Л.          Соната №6, 1-я часть

Черни К.                Соч. 740  Этюд №17

Клементи М.         Этюд №3

Щедрин Р.             "В подражание Альбенису"

Вариант 4

Бах И. С.               ХТК 2-й том,  Прелюдия и фуга ля минор

Черни К.                Соч.740 Этюд №14

Шопен Ф.               Соч.10  Этюд №5

Моцарт В.              Концерт №23, 1-я часть

Рахманинов С.      Прелюдия соль минор

Вариант 5

Бах И. С.                ХТК 1-й том: Прелюдия и фуга соль-диез минор

Бетховен Л.             Вариации на тему Сальери Си-бемоль мажор

Мошковский М.       Соч.72  Этюд №1

Рахманинов С.         Соч.33 Этюд-картина ми-бемоль минор

3. Требования к уровню подготовки обучающихся

Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения программы учебного предмета «Специальность и чтение с листа», который  предполагает формирование следующих знаний, умений, навыков,  таких  как:

  наличие у обучающегося интереса к музыкальному  искусству,

самостоятельному музыкальному исполнительству;

  сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и

навыков, позволяющих  использовать многообразные возможности фортепиано

для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста,

самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений

различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;

  знание в соответствии с программными требованиями фортепианного репертуара, включающего произведения разных стилей и жанров

(полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды,

инструментальные миниатюры);

  знание художественно-исполнительских возможностей фортепиано;

  знание профессиональной терминологии;

  наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;

  навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять

процессом исполнения музыкального произведения;

  навыки по использованию музыкально-исполнительских средств

выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению

различными видами техники исполнительства, использованию художественно

оправданных технических приемов;

  наличие творческой инициативы, сформированных представлений о

методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над

исполнительскими трудностями;

  наличие музыкальной памяти, развитого полифонического мышления,

мелодического, ладогармонического, тембрового слуха;

  наличие начальных навыков репетиционно-концертной работы в

качестве солиста.

4. Формы и методы контроля, система оценок

4.1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание

Оценка качества реализации программы "Специальность и чтение с листа" включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Успеваемость учащихся проверяется на различных  выступлениях: академических зачетах, контрольных уроках, экзаменах, концертах, конкурсах, прослушиваниях к ним и т.д.

Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ.

4.2.Критерии оценок

Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.  

С учетом целесообразности, на фортепианном отделении разработана десятибалльная система оценки, которая соответствует пятибалльной, дополненной системой «+» и «-».

Десятибалльная система оценки дает возможность более конкретно и точно оценивать выступление учащегося.

Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности учащихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.  

При выведении экзаменационной (переводной) оценки учитывается следующее:

  оценка годовой работы ученика;

  оценка на академическом концерте или экзамене;

  другие выступления ученика в течение учебного года.

Качество работы ученика оценивается педагогом поурочно, за каждую четверть и за весь год по пятибалльной системе.

5. Методическое обеспечение учебного процесса

5.1.Методические рекомендации педагогическим работникам

Основная форма учебной и воспитательной работы - урок в классе по специальности, обычно включающий в себя проверку выполненного задания, совместную работу педагога и ученика над музыкальным произведением, рекомендации педагога относительно способов самостоятельной работы обучающегося.

Урок может иметь различную форму, которая определяется не только конкретными задачами, стоящими перед учеником, но также во многом обусловлена его индивидуальностью и характером, а также сложившимися в процессе занятий отношениями ученика и педагога. Работа в классе, как правило, сочетает словесное объяснение с показом на инструменте необходимых фрагментов музыкального текста.

В работе с учащимися преподаватель должен следовать принципам последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала. Весь процесс обучения строится с учетом принципа: от простого к сложному, опирается на индивидуальные особенности ученика  - интеллектуальные, физические, музыкальные и эмоциональные данные, уровень его подготовки.

Одна из основных задач специальных классов  - формирование музыкально-исполнительского аппарата обучающегося. С первых уроков полезно ученику  рассказывать об истории инструмента, о композиторах и выдающихся исполнителях, ярко и выразительно исполнять на инструменте для ученика музыкальные произведения.

Следуя лучшим традициям и достижениям  русской пианистической школы, преподаватель в занятиях с учеником должен стремиться к раскрытию содержания музыкального произведения, добиваясь ясного ощущения мелодии, гармонии, выразительности музыкальных интонаций, а также понимания элементов формы.  

Большое внимание в учебном процессе следует уделять работе над полифонией. Овладение учеником техникой артикуляции, полифонического голосоведения, слышания фактуры является основным условием грамотного исполнения полифонии.  Работа над крупной формой является одной из основной в процессе обучения в ДМШ. Здесь развивается устойчивое метро-ритмическое ощущение, закладываются основы исполнения классического репертуара. При изучении как художественного, так иинструктивного материала необходимо самое пристальное внимание уделять работе над звуком. Внешними предпосылками хорошего звука считается полная свобода и гибкость руки, точность прикосновения пальцев. Ученик должен научиться различать тембровую окраску звука, его протяженность, силу звучания и динамическую направленность.  

Техническое развитие остается немаловажной составной частью воспитания учащегося. Овладение навыками игры гамм, аккордов, арпеджио помогает лучше ориентироваться в нотном тексте, организует и дисциплинирует ученика, развивает слух, ощущение тональности, развивает технику, организует и развивает игровой мышечный аппарат. Педагог определяет объем и уровень сложности гамм и этюдов исходя из индивидуальных способностей ученика.

Систематическое развитие навыков чтения с листа  является составной частью предмета, важнейшим направлением в работе и, таким образом, входит в обязанности преподавателя. Перед прочтением нового материала необходимо предварительно  просмотреть и, по возможности ,проанализировать музыкальный текст с целью осознания  ладотональности, метроритма, выявления мелодии и аккомпанемента. В работе над музыкальным произведением необходимо  прослеживать связь между художественной и технической сторонами изучаемого произведения.

Правильная организация учебного процесса, успешное и всестороннее развитие музыкально-исполнительских данных ученика зависят непосредственно от того, насколько тщательно спланирована работа в целом, глубоко продуман выбор репертуара.

В начале каждого полугодия преподаватель составляет для учащегося индивидуальный план, который утверждается заведующим отделом. В конце учебного года преподаватель представляет отчет о его выполнении с приложением краткой характеристики работы обучающегося. При составлении индивидуального учебного плана следует учитывать индивидуально- личностные особенности и степень подготовки обучающегося. В репертуар необходимо включать произведения, доступные по степени технической и образной сложности, высокохудожественные по содержанию, разнообразные по стилю, жанру, форме и фактуре. Индивидуальные  планы вновь поступивших обучающихся должны быть составлены к концу сентября после детального ознакомления с особенностями, возможностями и уровнем подготовки ученика.

Основное место в репертуаре должна занимать академическая музыка как отечественных, так и зарубежных композиторов.

Одна из самых главных методических задач преподавателя состоит в том, чтобы научить ребенка работать самостоятельно. Творческая деятельность развивает такие важные для любого вида деятельности личные качества, как воображение, мышление, увлеченность, трудолюбие, активность, инициативность, самостоятельность. Эти качества необходимы для организации грамотной самостоятельной работы, которая позволяет значительно активизировать учебный процесс.

5.2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

  самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими;

  периодичность занятий - каждый день;

  количество занятий в неделю - от 2 до 6 часов.

Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания (параллельно с освоением детьми программы начального и основного общего образования),  с опорой на сложившиеся в учебном заведении педагогические традиции и методическую целесообразность, а также индивидуальные способности ученика.

Ученик должен быть физически здоров. Занятия при повышенной температуре опасны для здоровья и нецелесообразны, так как результат занятий всегда будет отрицательным.

Индивидуальная домашняя работа может проходить в несколько приемов и должна строиться в соответствии с рекомендациями преподавателя по специальности.

Необходимо помочь ученику организовать домашнюю работу, исходя из количества времени, отведенного на занятие. В самостоятельной работе должны присутствовать разные виды заданий: игра технических упражнений, гамм и этюдов (с этого задания полезно начинать занятие и тратить на это примерно треть времени); разбор новых произведений или чтение с листа более легких (на 2-3 класса ниже по трудности); выучивание наизусть нотного текста, необходимого на данном этапе работы; работа над звуком и конкретными деталями (следуя рекомендациям, данным преподавателем на уроке), доведение произведения до концертного вида; проигрывание программы целиком перед зачетом или концертом; повторение ранее пройденных произведений. Все рекомендации по домашней работе в индивидуальном порядке дает преподаватель и фиксирует их, в случае необходимости, в дневнике.

6. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

6.1.  Список  рекомендуемых нотных сборников

Альбом классического репертуара. Пособие для подготовительного и 1 класса

Сост. Т. Директоренко, О. Мечетина / М., Композитор, 2003

Аренский А.            Фортепианные пьесы/ М., Музыка, 2000

Шесть каприсов. У моря. / М., Музыка, 2009

Артоболевская А.  Хрестоматия маленького пианиста/ изд. М., Сов.композитор,1991

Бах И. С.               Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах/ М., Музыка, 2012

Бах И. С.                 Маленькие прелюдии и фугетты для ф-но/ М., Музыка, 2010

Бах И. С.                 Инвенции двухголосные и трехголосные / М., Музыка, 2011

Бах И. С.               Французские сюиты, ред. Л. Ройзмана/ М., Музыка, 2011

Бах И. С.               Хорошо темперированный клавир, тт.1, 2, ред. Муджеллини,  

                             М., Музыка,2012

Бах И. С.               Альбом пьес для фортепиано. Вып.2, М., Музыка, 2009

Бах И. С.                 Концерт фа минор для ф-но с оркестром/ М., Музыка, 2009

Бах И. С.                 Концерт соль минор для ф-но с оркестром/ М., Музыка, 2008

Беренс Г.                Этюды для фортепиано/ М., Музыка, 2005

Бертини А.              Избранные этюды / М., Музыка,1992

Бетховен Л.            Альбом фортепианных пьес для детей/ М., Музыка, 2012

Бетховен Л.            Контрдансы для фортепиано/ М., Музыка, 1992

Бетховен Л.            Легкие сонаты (сонатины) для ф-но/ М., Музыка, 2011

Бетховен Л.            Сонаты №№ 1, 2, 3, 4, 5/ М., Музыка, 2010

Бетховен Л.            Соната № 8, ред. Гольденвейзера/ М., Музыка, 2010

Бетховен Л.            Сонаты №№ 9,10 / М., Музыка, 2006

Бородин А.             Сочинения для фортепиано / М., Музыка, 2010

Гайдн Й.                  Избранные сонаты для ф-но. Вып.1/ М., Музыка, 2011 Гайдн Й.                  Избранные сонаты для ф-но. Вып.2/ М., Музыка, 2010

Гайдн Й.                  Концерт Соль мажор для ф-но с орк./М., Музыка, 2000

Гаммы и арпеджио для ф-но. В двух частях. Сост. Н. Ширинская/ М., Музыка,2011  

Гендель Г.                Избранные произведения для фортепиано/ М., Музыка, 2010

Гнесина Е.              Фортепианная азбука/ М., Музыка,2003

Глиэр Р.                  Пьесы для фортепиано/ М., Музыка, 2010

Григ Э.                  Избранные лирические пьесы для ф-но. Вып.1,2/М., Музыка, 2011  

Григ Э.                   Концерт для ф-но с оркестром /М., Музыка, 2005

Дебюсси К.             Детский уголок /СПб, Композитор, 2004

Дювернуа.              25 прогрессивных этюдов/М., Музыка, 1999

Кабалевский Д.      24 прелюдии для фортепиано/М., Музыка, 2011

Кабалевский Д.     Легкие вариации для фортепиано/М., Музыка, 2004

Клементи М.          Избранные сонаты для фортепиано/М., Музыка, 2006

Кобылянский А.    Шесть октавных этюдов для фортепиано/ М.,  Музыка, 2010

Лемуан А.               50 характерных и прогрессивных этюдов. Соч.37/ М., Музыка, 2010  

Лешгорн К.             Этюды для ф-но. Соч. 65, 66/М., Музыка, 2005

Лист Ф.                    Нетрудные транскрипции для ф-но/ М., Музыка, 2010

Лядов А.                  Избранные сочинения /М., Музыка, 1999

Мендельсон Ф.       Песни без слов / М., Музыка, 2011

Милич Б.                 Маленькому пианисту / изд. Кифара, 2012

Милич Б.                 Фортепиано. 1, 2,3 класс / изд. Кифара , 2006 Фортепиано 4 класс / Кифара, 2001; 6 кл. – 2002; 7 класс - 2005

Моцарт В.                Шесть сонатин / М., Музыка, 2011

Моцарт В.                Сонаты для фортепиано / М., Музыка, 1975

Мошковский М.       15 виртуозных этюдов. Соч. 72 / М., Музыка,  2010

Наседкин А.              Шесть прелюдий для фортепиано / М., Музыка, 2008 Первые шаги маленького пианиста: песенки, пьесы, этюды и ансамбли для

первых лет обучения. Сост. Г. Баранова, А. Четверухина. М., Музыка, 2012

Прокофьев С.          Мимолетности / М., Музыка, 2003

Прокофьев С.          Ромео и Джульетта. 10 пьес для ф-но/ М., Музыка, 2004

Рахманинов С.         Пьесы-фантазии. Соч.3 /М., Музыка, 2009

Рахманинов С.         Десять прелюдий. Соч.23 / М., Музыка, 2009

Рахманинов С.         Тринадцать прелюдий. Соч.32 / М., Музыка, 2009

Рахманинов С.           Шесть музыкальных моментов. Соч.16 / М., Музыка, 2009

Скрябин А.                24 прелюдии для ф-но. Соч.11 / М., Музыка, 2011

Слонимский С.          Альбом популярных пьес / М., Музыка, 2011

Фортепианные вариации русских композиторов XVIII-XIX веков / М., Музыка, 2011

Хрестоматия для ф-но, 3 и 4 классы. Сост. А. Четверухина, Т. Верижникова / М., Музыка, 2010

Хрестоматия для ф-но. Младшие, средние и старшие классы ДМШ. Сост.

Е. Гудова, В. Смирнов, С. Чернышков / М., Музыка, 2011

Хрестоматия педагогического репертуара. Сост. Н. Копчевский/ М., Музыка, 2011

Чайковский П.          Детский альбом. Соч.39 / М., Музыка, 2006

Чайковский П.          12 пьес средней трудности. Соч.40 / М., Музыка, 2005

Чайковский П.           Времена года. Соч.37-bis / М., Музыка, 2005

Черни К.                     Избранные этюды. Ред. Г. Гермера / М., Музыка, 2011

Черни К.                     Школа беглости. Соч. 299 / М., Музыка, 2009

Черни К.                     Искусство беглости пальцев. Соч. 740 / М., Музыка, 2004

Шитте Ф.                    25 этюдов. Соч.68 / М., Музыка, 2003

Школа игры на ф-но. Сост. А. Николаев, В. Натансон, Л. Рощина М., Музыка, 2011

Шопен Ф.                    Ноктюрны для фортепиано. Ред. Л. Оборина, Я. МильштейнаМ., Музыка, 2011

Шопен Ф.                    Экспромты / М., Музыка, 2011

Шопен Ф.                    Вальсы. Вып.1 и 2 / М., Музыка, 2010 Шуберт Ф. Четыре экспромта. Соч. 90 / М., Музыка, 2007

Шуберт Ф.                   Шесть музыкальных моментов. Соч. 94/ М., Музыка, 2007

Шуман Р.                    Альбом для юношества / М., Музыка, 2011

Щедрин Р.                     Юмореска. В подражание Альбенису / М., Музыка, 2007

6.2.  Список рекомендуемой методической литературы

Алексеев А.        Клавирное искусство, 1 вып. /М.,1952

Алексеев А.        Методика обучения игре на фортепиано /М.,1978

Альшванг А.         Людвиг ван Бетховен. Изд. Музыка,1997

Аберт Герман      Моцарт. Монография / М., Музыка,1990

Бадура-СкодаЕ.и П.   Интерпретация Моцарта /М.,1972

Берченко Р.         В поисках утраченного смысла. Болеслав Яворский о  

"Хорошо темперированном клавире"/Классика - XXI,  2008

Браудо И.           Артикуляция. Л.,1961

Браудо И.           Об органной и клавирной музыке. Л.,1976

Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном

Искусстве. М.,1966

Голубовская Н.      Искусство педализации. Музыка, Л.,1974

Гофман И.          Фортепианная игра.  

Ответы на вопросы о фортепианной игре /М.,1961

Дроздова М.       Уроки Юдиной. М., Композитор, 1997

Друскин М.       Клавирная музыка Испании, Англии, Нидерландов,

Франции, Италии, Германии 16-18 вв. Л.,1960

Зимин П.             История фортепиано и его предшественников. М.,1968

Коган Г.              Работа пианиста. 3 изд., М.,1979

Коган Г.               Вопросы пианизма. М.,1969

Копчевский Н.    И. С.Бах. Исторические свидетельства  и аналитические

данные об исполнительских и педагогических принципах. "Вопросы

музыкальной педагогики", 1 выпуск. М.,1979

Копчевский Н.     Клавирная музыка, вопросы исполнения. Музыка,  М.,1986

Корто А.               О фортепианном искусстве. М.,1965

Корто А.               Рациональные принципы фортепианной техники. М.,1966

Ландовска В.       О музыке.  Классика - XXI век, 2001

Либерман Е.         Творческая работа пианиста с авторским  Текстом. М.,1988

Лонг М.                 За роялем с Дебюсси. М., Сов.композитор, 1985

Маккинон Л.         Игра наизусть. Л.,1967

Маранц Б.             О самостоятельной работе студента-пианиста. Фортепиано, 2004, №№3,4

Мартинсен К.        Индивидуальная фортепианная техника. М.,1966

Метнер Н.              Повседневная работа пианиста и композитора. М.,1963

Милич Б.                Воспитание ученика-пианиста. Изд. Кифара, 2002

Мильштейн Я.       Хорошо темперированный клавир И.С.Баха. М.,1967

Мильштейн Я.       Вопросы теории и истории исполнительства. М.,1983

Мндоянц А.          Очерки о фортепианном исполнительстве и педагогике. М., 2005

Наумов Л.               Под знаком Нейгауза. РИФ Антиква, М., 2002

Нейгауз Г.              Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога. М., 1982

Носина В.               Символика музыки И.С.Баха. Классика – XXI, 2006

Петрушин В.          Музыкальная психология. М.,1997

Савшинский С.      Пианист и его работа. Классика - XXI, М., 2002

Смирнова Т.          Беседы о музыкальной педагогике и многом другом. М., 1997

Тимакин Е.            Воспитание пианиста. Методическое пособие. М., Советский композитор,1989

Фейнберг С.           Пианизм как искусство. М.,1969

Цагарелли Ю.        Психология музыкально-исполнительской  деятельности. СПб,   Композитор, 2008 Цыпин Г. Обучение игре на фортепиано. М.,1974

Цыпин Г.                Музыкант и его работа. Проблемы психологии творчества. М., 1988

Швейцер А.            Иоганн Себастьян Бах. Классика – XXI.  М., 2011

Шатковский Г.       Развитие музыкального слуха. М.,1996

Шмидт- Шкловская А. О воспитании пианистических навыков. Л.,1985

Шнабель А.            "Ты никогда не будешь пианистом". Классика - XXI, М.,1999

Штейнгаузен Ф.     Техника игры на фортепиано. М.,1926

Шуман Р.                 О музыке и музыкантах. Сборник статей. М., Музыка, 1975

Шуман Р.                 Жизненные правила для музыкантов. М.,1959