стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:

теоретические занятия

40

практические занятия

60

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

Итоговая аттестация в форме – дифференцированного зачета.

№

заня-тия

Дата

Наименование разделов, тем,  занятий

Кол–во

часов

Вид

заня-тия

Материаль-ное и информа-ционное обеспечение

занятий

(№ позиции из табл.

2а, 2б, 2в)

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Кол-во часов

Домашнее

задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Введение (2 ч)

1-2

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

Цели и задачи изучения курса информатики.

2

Т

ОИ, ДИ

Доклад на тему «Роль информационной деятельности в технической сфере»

1

Раздел 1. Информационная деятельность человека (4 ч)

3-4

Основные этапы развития информационного общества. Поколения ЭВМ. Архитектура электронно-вычислительных машин. Устройство ЭВМ.

2

Т

ОИ, ДИ

Доклад на тему «История развития вычислительной техники»

1

5-6

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

2

Т

ОИ, ДИ

Подготовка сообщения по статьям УК РФ 272, 273, 274.

1

Раздел 2. Информация и информационные процессы (12 ч)

7-8

Информация в реальном мире. Виды информации. Измерение информации: вероятностный и алфавитный подходы к определению количества информации.

2

Т

ОИ, ДИ

Решить задачи по теме: «Измерение информации»

1

9-10

Кодирование числовой информации. Системы счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления.

2

Т

ОИ, ДИ

Подготовить сообщение на тему «Представление чисел на компьютере: целые числа со знаком».

1

11-12

Кодирование символьной, графической и звуковой информации.

2

Т

ОИ, ДИ

Подготовить сообщение на тему: «Вещественные числа».

1

13-14

Определение количества информации для кодирования символьной, графической и звуковой информации. Представление числовой информации.

2

П

ОИ, ДИ

Выполнить арифметические действия в двоичной, в шестнадцатеричной системах счисления.

1

15-16

Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Арифметические операции в позиционных системах счисления.

2

П

ОИ, ДИ

Перевести числа из одной системы счисления в другую.

1

17-18

Алгебра логики. Основные логические операции, законы и правила.

2

Т

ОИ, ДИ

Решение логических задач.

1

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий (8 ч)

19-20

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров Виды программного обеспечения компьютеров.

2

Т

ОИ, ДИ

21-22

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

2

Т

ОИ, ДИ

Подготовить сообщение на тему «Сравнение различных профессиональных комплектаций компьютера»

2

23-24

Объединение компьютеров в локальную сеть. Топология сети.  Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Антивирусная защита.

2

Т

ОИ, ДИ

Подготовить сообщение на тему «АРМ студента», «Гимнастика для глаз».

2

25-26

Работа с периферийными устройствами.

Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети.

2

П

ОИ, ДИ

Раздел 4.  Алгоритмизация и программирование (34 ч)

27-28

Основные понятия алгоритмизации. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы записей алгоритмов.

2

Т

ОИ, ДИ

29-30

Общие принципы построения алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции: линейные, разветвляющиеся, циклические.

Основные базовые типы данных и их характеристика.

2

Т

ОИ, ДИ

Подготовить Сообщение по теме «Применение алгоритмических конструкций при решении задач».

3

31-32

Составление блок-схем алгоритмов при решении задач.

2

П

ОИ, ДИ

33-34

Основные элементы языка. История развития языка программирования. Структурная схема программы на алгоритмическом языке.

Лексика языка. Переменные и константы. Типы данных. Выражения и операции.

2

Т

ОИ, ДИ

Составление схем «Классификация языков программирования».

2

35-36

Основные алгоритмические структуры. Синтаксис операторов: присваивания, ввода-вывода, безусловного и условного переходов, выбора, циклов. Условный оператор. Составной оператор. Вложенные условные операторы.

2

Т

ОИ, ДИ

37-38

Составление программ линейной структуры.

2

П

ОИ, ДИ

39-40

Составление программ разветвляющейся структуры.

2

П

ОИ, ДИ

41-42

Составление программ разветвляющейся усложненной структуры.

2

П

ОИ, ДИ

43-44

Циклы с предусловием, постусловием, параметром. Вложенные циклы.

2

Т

ОИ, ДИ

Решение задач с использованием ветвлений и циклов.

2

45-46

Составление программ циклической структуры.

2

П

ОИ, ДИ

Решение задач с использованием ветвлений и циклов

2

Составление программ циклической структуры.

2

П

ОИ, ДИ

Решение задач с использованием ветвлений и циклов

2

47-48

Составление программ циклической усложненной структуры.

2

П

ОИ, ДИ

Решение задач с использованием ветвлений и циклов

2

49-50

Структурированные типы данных. Массивы как структурированный тип данных. Объявление массива. Ввод и вывод одномерных массивов. Обработка массивов.

2

Т

ОИ, ДИ

Подготовить доклад на тему «Работа с массивами при решении задач»,

2

51-52

Обработка одномерных массивов.

2

П

ОИ, ДИ

53-54

Структурированный тип данных строки. Объявление строковых типов данных. Поиск, удаление, замена и добавление символов в строке. Операции над строками. Стандартные функции и процедуры для работы со строками.

2

Т

ОИ, ДИ

Подготовить доклад на тему «Работа со строками при решении задач»,

2

55-56

Работа со строковыми переменными.

2

П

ОИ, ДИ

57-58

Работа со строковыми переменными.

2

П

ОИ, ДИ

Раздел 5.  Технологии создания и преобразования информационных объектов (38 ч)

59-60

Технология создания и обработки текстовой информации. Программы обработки текстов: текстовые редакторы и текстовые процессоры, настольные издательские системы.

2

Т

ОИ, ДИ

61-62

Создание текстового документа. Форматирование документа в целом (установка разрыва страниц, номеров, колонтитулов, параметров станиц).

2

П

ОИ, ДИ

Создание визитки.

2

63-64

Редактирование текста.

2

П

ОИ, ДИ

65-66

Форматирование текста, абзаца. Создание колонок, маркированного списка.

2

П

ОИ, ДИ

67-68

Использование стилей.

2

П

ОИ, ДИ

69-70

Вставка объектов в текстовый документ (таблица, иллюстрации, объект WordArt,  символы, формулы).

2

П

ОИ, ДИ

Создание приглашения.

2

71-72

Создание компьютерной публикации на основе использования готовых шаблонов.

2

П

ОИ, ДИ

Создание рекламного баннера.

2

73-74

Гипертекстовое представление информации.

2

П

ОИ, ДИ

75-76

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Палитра RGB, CMYK. Растровая и векторная графика. Форматы графических и мультимедийных файлов. Оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

2

Т

ОИ, ДИ

Создание объявления.

2

77-78

Создание, редактирование растрового и векторного изображения.

2

П

ОИ, ДИ

Создание поздравительной открытки.

2

79-80

Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2

П

ОИ, ДИ

Создание презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

81-82

Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2

П

ОИ, ДИ

Использование презентационного оборудования.

1

83-84

Технология обработки числовой информации. Электронная таблица: назначение и возможности. Обработка различных типов данных.  Деловая графика. Технология хранения, поиска и сортировки информации. Структура базы данных: таблицы и запросы, формы и отчеты. Организация поиска и выполнение запроса.

2

Т

ОИ, ДИ

Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, , книгоиздания, СМИ.

2

85-86

Форматирование данных в электронной таблице. Использование стандартных функций. Относительные и абсолютные ссылки.

2

П

ОИ, ДИ

Электронные коллекции информационных образовательных ресурсов.

2

87-88

Построение диаграмм и графиков функции. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

2

П

ОИ, ДИ

Образовательные специализированные порталы.

2

89-90

Использование различных возможностей электронных таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

П

ОИ, ДИ

91-92

Создание структуры таблицы и заполнение таблицы записями. Ввод и редактирование данных с использованием форм.

2

П

ОИ, ДИ

93-94

Создание кнопочной формы.

2

П

ОИ, ДИ

95-96

Формирование запросов и отчетов.

2

П

ОИ, ДИ

Раздел 6.  Телекоммуникационные технологии (2 ч)

97-98

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет- технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

2

П

ОИ, ДИ

Выполнение презентации на тему:«Моя будущая профессия»

1

99-100

Дифференцированный зачет

2

П

ВСЕГО часов

100

50

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика» обучающийся должен:

знать/понимать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;
• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
• распознавать информационные процессы в различных системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

1.Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

2.Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.

3.Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

 - отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета,  информационное сообщение).

4. Итоговая аттестация  в форме зачета.