Рабочая программа по "Информационным технологиям в профессиональной деятельности" для специальности "Товароведение"
рабочая программа по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

ГАОУ ВСПО «Альметьевский государственный институт муниципальной службы»

Факультет СПО

Рабочая программа

Дисциплины:

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Для специальности

080402 «Товароведение»

Для средних профессиональных учебных заведений

2011 г.

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по дисциплине

«Информационные технологии»

разработанную преподавателем ГАОУ СПО АТЭТ Чесноковой В.С.

Рабочая программа дисциплины «Информационные технологии» составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности.

Рабочая программа соответствует Государственным образовательным стандартам. Состоит из пояснительной записки, содержания дисциплины. В пояснительной записке четко сформулированы, что должен студент изучить, знать и уметь.

Программой предусмотрено усвоение студентами необходимых теоретических знаний и приобретение практических навыков работы на ЭВМ с использованием компьютерных программ.

В программе учтены требования по распределению часов в пределах максимальной нагрузки на аудиторные, практические занятия и самостоятельную работу.

В программе указан перечень лабораторно-практических работ, вопросов к зачету.

Предлагается список основной и дополнительной литературы.

Рецензируемая программа возможна для применения в обучении студентов по специальности 080402 «Товароведение».

Рецензент: ______________________

1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровни подготовки выпускников по специальности «Технология продукции общественного питания».

Целью изучения дисциплины является приобретения студентами теоретических знаний и практических навыков использования компьютерной техники и специального программного обеспечения в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен: 

иметь представление:

О возможностях программного продукта для реализации профессиональной деятельности;

знать:

Основные понятия, задачи, проблемы и перспективы развития информационных технологий; основные принципы организации и функционирования технических и программных средств автоматизированных систем, используемых в ресторанном комплексе; состав, функции и возможности использования программного обеспечения;

уметь:

Пользоваться текстовыми, графическими редакторами; электронной таблицей для решения профессиональных задач; производить необходимые расчеты и поиск информации с помощью баз данных.

В процессе изучения дисциплины необходимо учитывать знания, полученные студентами ранее. Изучение дисциплины следует увязывать с такими дисциплинами как «Технология продукции общественного питания», «Менеджмент», «Экономика отрасли»,

«Бухгалтерский учет в общественном питании» и др. Преподавание дисциплины строится на основе сочетания теоретического и практического обучения.

При изучении дисциплины уделяется внимание организации самостоятельной работ студентов, способствующей формированию умений и навыков работ на компьютере, организации творческого труда, углублению профессиональной подготовки, самообразованию, самостоятельному решению практических задач.

Практические занятия проводятся с целью закрепления теоретических знаний, приобретения необходимых умений и навыков по соответствующим разделам дисциплины.

Для проверки знаний студентов в рабочей программе имеются контрольные вопросы. В содержании рабочей программы учебной дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым знаниям и умениям.

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационные технологии в профессиональной деятельности

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности «Товароведение»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

1. обрабатывать текстовую и числовую информацию;
2. применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;
3. обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства пакета прикладных программ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

1. назначение и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;
2. состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий;
3. базовые и прикладные информационные технологии;
4. инструментальные средства информационных технологий

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности »

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета и лаборатории.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя, оборудованное ЭВМ.

Технические средства обучения:

Аппаратные средства

65535. Компьютер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
65536. Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности — радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для студентов представлять результаты своей работы всей группе, эффективность организационных и административных выступлений.
65537. Принтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную студентом или преподавателем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

65535. Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети — дают доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяют вести переписку с другими учебными заведениями
65536. Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
65537. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).
65538. Устройства создания графической информации (графический планшет) — используются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и преобразования его в текстовый формат.
65539. Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вместе с соответствующим программным обеспечением) — позволяют учащимся создавать музыкальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать их исполнение, редактировать их.
65540. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон — дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи
65541. Управляемые компьютером устройства — дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.

Программные средства

65542. Операционная система (графическая);
65543. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);
65544. Антивирусная программа;
65545. Программа-архиватор;
65546. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы;
65547. Звуковой редактор;

65535. Простая система управления базами данных;
65536. Система автоматизированного проектирования;
65537. Виртуальные компьютерные лаборатории;
65538. Программа-переводчик;

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: наличие персональных компьютеров, объединенных в сеть.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Е. В. Филимонова. Информационные технологии в профессиональной деятельности,
2. Издательство: Феникс, 2008 г.
3. Гришин В.Н., Панфилова Е.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности (имеется ГРИФ),  2009 г.
4. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. 2005 г.
5. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. 2005 г.

Интернет-ресурсы

6. http://iit.metodist.ru - Информатика  - и информационные технологии: cайт лаборатории информатики МИОО
7. http://www.intuit.ru - Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)
8. http://test.specialist.ru - Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям
9. http://www.iteach.ru - Программа Intel «Обучение для будущего»
10. http://www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании
11. http://edu.ascon.ru - Система автоматизированного проектирования КОМПАС-3D в образовании. 
12. http://www.osp.ru - Открытые системы: издания по информационным технологиям
13. http://www.npstoik.ru/vio - Электронный альманах «Вопросы информатизации образования»

Конференции и выставки

14. http://ito.edu.ru  - Конгресс конференций «Информационные технологии в образовании»
15. http://www.bytic.ru/ - Международные конференции «Применение новых технологий в образовании»
16. http://www.elearnexpo.ru - Московская международная выставка и конференция по электронному обучению eLearnExpo
17. http://www.computer-museum.ru - Виртуальный компьютерный музей

Олимпиады и конкурсы

18. http://www.konkurskit.ru - Конкурс-олимпиада «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»
19. http://www.olympiads.ru - Олимпиадная информатика
20. http://contest.ur.ru - Уральские олимпиады по программированию, информатике и математике

Дополнительные источники:

1. Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность. Учебное пособие, имеется гриф МО РФ, 2011 г.
2. Краевский В.В., Бережнова Е.В., Основы учебно-исследовательской деятельности студентов, учебник для студентов средних учебных заведений, 2010 г.
3. Журналы «Компьютер-ПРЕСС», «Бухгалтер и компьютер» и др.
4. Учебник   «Компьютеризация   с   /х      производства»   В.Т.Сергованцев, Е.А.Воронин, Т.И.Воловник, Н.Л.Катасонова, «Колос» 2001 г.
5. Учебник для вузов «Информатика: Базовый курс» С.В.Симонович и др., «Питер» 2002 г.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.