СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

20

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

23

Результат

Организация достижения

Оценка достижения

1

2

3

Личностные результаты гражданского воспитания  

Лр ГВ 1 сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества;

- комментированное чтение; - организация подготовки сообщений и докладов;

-самостоятельная работа с источниками информации (дополнительная литература, интернет-источники)

оценка сообщения -

зачет/ не зачет

(выполнил требования к написанию работы, объем, оформление, раскрытие темы, подведение итогов, опора на научные тексты)

Лр ГВ 2 осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка;

- организация обсуждения Конституции РФ и других нормативных правовых актов;

- формулирование ответов на поставленные вопросы

взаимооценка- зачет/ не зачет (полнота и грамотность ответа, раскрытие темы)

Лр ГВ 3 принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей;

- комментированное чтение;

- проведение анализа по теме учебного материала;

диагностическое обследование на основе метода экспертных оценок

Лр ГВ 4 готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;

- организация подготовки сообщений и докладов;

-самостоятельная работа с источниками информации (дополнительная литература, интернет-источники)

оценка сообщения -

зачет/ не зачет

(выполнил требования к написанию работы, объем, оформление, раскрытие темы, подведение итогов, опора на научные тексты)

Лр ГВ 5 готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в самоуправлении в общеобразовательной организации и детско-юношеских организациях;

- организация групповой работы по анализу учебного материала;

- комментированное чтение;

оценка устного ответа - зачет/ не зачет (полнота ответа, грамотность, логичность построения ответа)

Лр ГВ 6 умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;

- организация работы в парах;

- проведение дискуссии

оценка устного ответа - зачет/ не зачет (полнота ответа, грамотность, логичность построения ответа)

Лр ГВ 7 готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности.

- организация работы в парах;

- проведение дискуссии

оценка устного ответа - зачет/ не зачет (полнота ответа, грамотность, логичность построения ответа)

Личностные результаты патриотического воспитания  

Лр ПВ 1 сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России;

- организация подготовки сообщений и докладов;

- самостоятельная работа с источниками информации (дополнительная литература, интернет-источники)

оценка сообщения -

зачет/ не зачет

(выполнил требования к написанию работы, объем, оформление, раскрытие темы, подведение итогов)

Лр ПВ 2 ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях и труде;

- организация групповой работы по анализу учебного материала;

- проведение дискуссии

оценка устного ответа - зачет/не зачет (полнота ответа, грамотность, логичность построения ответа)

Лр ПВ 3 идейная убежденность, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу.

- написание эссе

оценка эссе по критериям

Личностные результаты духовно-нравственного воспитания

Лр ДНВ 1 осознание духовных ценностей российского народа;

- комментированное чтение;

- составление плана эссе;

оценка эссе по критериям

Лр ДНВ 2 сформированность нравственного сознания, этического поведения;

-организация самостоятельной работы с источниками информации

оценка сообщения -

зачет/ не зачет

(выполнил требования к написанию работы, объем, оформление, раскрытие темы, подведение итогов)

Лр ДНВ 3 способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;

- организация групповой работы;

- комментированное чтение;

оценка задания по критериям

Лр ДНВ 4 осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;

-  дискуссия по проблемам современности

самооценка, самоанализ

Лр ДНВ 5 ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России.

-организация аналитической работы с текстами учебной литературы;

самооценка

Личностные результаты эстетического воспитания

Лр ЭВ 1 эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;

- комментированное чтение;

- составление плана эссе;

оценка эссе по критериям

Лр ЭВ 2 способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

-организация аналитической работы с текстами учебной литературы;

самооценка

Лр ЭВ 3 убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;

-организация аналитической работы с текстами учебной литературы;

диагностическое обследование на основе метода экспертных оценок

Лр ЭВ 4 готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности.

- организация групповой работы;

- комментированное чтение;

оценка задания по критериям

Личностные результаты трудового  воспитания

Лр ТВ 1 готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- комментированное чтение; -организация аналитической работы с текстами учебной и научной литературы

самооценка

Лр ТВ 2 готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- организация групповой работы;

- комментированное чтение;

оценка задания по критериям

Лр ТВ 3 интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;

-организация самостоятельной работы с источниками информации

оценка сообщения -

зачет/ не зачет

(выполнил требования к написанию работы, объем, оформление, раскрытие темы, подведение итогов)

Лр ТВ 4 готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни.

- организация групповой работы;

- комментированное чтение;

оценка задания по критериям

Личностные результаты экологического  воспитания    

Лр ЭВ 1 сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем;

-  дискуссия по проблемам современности

самооценка, самоанализ

Лр ЭВ 2 планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества;

- проведение теста на знание темы

оценка теста по критериям

Лр ЭВ 3 активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;

- проведение теста на знание темы

оценка теста по критериям

Лр ЭВ 4 умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;

- составление систематизирующей таблицы;

- организация обсуждения проблемных вопросов

взаимооценка

Лр ЭВ 5 расширение опыта деятельности экологической направленности.

-организация аналитической работы с текстами учебной литературы;

самооценка

Личностные результаты ценности научного познания

Лр ЦНП 1 сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- комментированное чтение;

- составление плана эссе;

оценка эссе по критериям

Лр ЦНП 2 совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

-организация аналитической работы с текстами учебной литературы;

самооценка

Лр ЦНП 3 осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.

-организация аналитической работы с текстами учебной литературы;

диагностическое обследование на основе метода экспертных оценок

Результат

Организация достижения

Оценка достижения

1

2

3

Универсальные учебные познавательные действия

базовые логические действия

Мр П БЛД 1 самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- организация индивидуальной работы с текстами учебной литературы;

-реферирование текста;

 -организация подготовки к написанию эссе

оценка сочинения по критериям

Мр П БЛД 2 устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

комментированное чтение;

- организация самостоятельной и групповой работы с текстом учебника;

самооценка

Мр П БЛД 3 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- проведение теста на знание содержания темы

оценка теста по критериям

Мр П БЛД 4 выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- проведение теста на знание содержания темы

оценка теста по критериям

Мр П БЛД 5 разрабатывать план решения проблемы с  учётом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов;

- организация работы в группах по подготовке ответов на проблемные вопросы;

- организация проектной и учебно-исследовательской работы.

оценка защиты проекта

базовые исследовательские действия

Мр П ИД 1  владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

-организация подготовки сообщений и докладов;

-самостоятельная работа с источниками информации (дополнительная литература, интернет-источники)

оценка сообщения -

зачет/ не зачет

(выполнил требования к написанию работы, объем, оформление, раскрытие темы, подведение итогов, опора на научные тексты)

Мр П ИД  2 овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

- организация подготовки сообщений и докладов, самостоятельной работы с источниками информации

оценка сообщения -

зачет/ не зачет

(выполнил требования к написанию работы, объем, оформление, раскрытие темы, подведение итогов)

Мр П ИД  3 формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

- организация самостоятельной и групповой работы по заданиям учебника;

экспертная оценка выполненного задания

Мр П ИД  4 ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

- организация обсуждения научного материала;

самооценка

Мр П ИД  5 выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

-организация аналитической работы с текстами учебной литературы;

- подготовка к написанию эссе

оценка эссе по критериям

Мр П ИД  6 анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- организация обсуждения научного материала;

самооценка

Мр П ИД  7 давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретенный опыт;

- организация работы в группах по подготовке ответов на проблемные вопросы;

оценка устного ответа - зачет/ не зачет (полнота ответа, грамотность, логичность построения ответа)

Мр П ИД  8 осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду;

-организация аналитической работы с текстами учебной литературы и

критических статей;

диагностическое обследование на основе метода экспертных оценок

Мр П ИД  9 уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- организация подготовки докладов и выступлений

оценка выступления по критериям

Мр П ИД  10 уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

-составление систематизирующей таблицы;

экспертная оценка выполненного задания

Мр П ИД  11 выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения;

-составление систематизирующей таблицы;

экспертная оценка выполненного задания

работа с информацией

Мр П И 1 владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и

интерпретацию информации различных видов и форм представления;

-организация работы с источниками информации (дополнительная литература, энциклопедии, словари, в том числе интернет-источники)

диагностическое обследование на основе метода экспертных оценок

 Мр П И 2 создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

комментированное чтение;

-организация подготовки рефератов

оценка реферата -

зачет/ не зачет

(выполнил требования к написанию работы, объем, оформление, раскрытие темы, подведение итогов)

Мр П И 3 оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

- организация групповой работы по решению проблемных ситуаций

оценка групповой работы - (выполнение группового задания, отсутствие фактических ошибок, полнота ответа, грамотность)

Мр П И 4 использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- проведение теста на знание темы

оценка теста по критериям

Мр П И 5 владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности.

- организация групповой работы по подготовке ответов на проблемные вопросы;

оценка групповой работы - (выполнение группового задания, отсутствие фактических ошибок, полнота ответа, грамотность)

Овладение универсальными регулятивными действиями

самоорганизация

Мр Р С 1 самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

- организация работы по подготовке к написанию эссе

оценка эссе по критериям

Мр Р С 2 самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;

- организация работы с фрагментом фильма

оценка письменных ответов - зачет/ не зачет (соблюдение пунктов анализа, отсутствие фактических ошибок, полнота ответа, грамотность)

самоконтроль

Мр Р Ск 1 давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям;

- обсуждение проблематики изучаемой темы;

оценка анализа по критериям

Мр Р Ск 2 владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований;

-организация подготовки ответов на проблемные вопросы

оценка выступления по критериям

Мр Р Ск 3 использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

-организация самостоятельной практической работы

диагностическое обследование на основе метода экспертных оценок

Результат

Организация достижения

Оценка достижения

Базовый уровень

Знать

З 1 основы методологии проектной и/или исследовательской деятельности

поисково-познавательная деятельность, теоретические методы: моделирование, абстрагирование, анализ и синтез, восхождение от абстрактного к конкретному.  

оценка анализа по критериям

З 2 структуру и правила оформления проектной и/или исследовательской работы

демонстрация примера проектной работы и видео защиты проекта

оценка анализа по критериям

З 3 этапы проектирования

организация обсуждения

самооценка

З 4 формы и методы проектирования, учебного исследования

организация групповой работы с использованием информации из разных предметных областей

самооценка

З 5 требования, предъявляемые к защите проекта

обсуждение и презентация требований, предъявляемых  к проектной работе, демонстрация примера проектной работы

оценка анализа по критериям

Уметь

У 1 формулировать тему проектной и исследовательской работы, доказывать её актуальность

обсуждение принципов формулировки и актуальности изучаемой темы

оценка анализа по критериям

У 2  определять цели и задачи проектной и исследовательской работы

использование различных методических приёмов для постановки целей и задач

самооценка

У 3 анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи;

организация и деятельности по первичному изучению методов анализа этапов решения задачи и проблем  

самооценка

У 4 выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; определять необходимые источники информации;

организация просмотра тематического каталога, демонстрация сайтов, являющихся достоверными источникам  необходимой информации

самооценка

У 5 выбирать и применять на практике методы исследовательской, проектной работы

обсуждение необходимости использования различных методов исследования проектной работы в сотрудничестве (работа в малых группах)

оценка анализа по критериям

У 6 оценивать практическую значимость результатов поиска;

обсуждение того, как можно на практике применить части сделанной работы (элементы исследования)

самооценка

У 7 использовать современное программное обеспечение для ведения и оформления исследовательской и проектной деятельности;

демонстрация примера использования современного программного обеспечения   для ведения и оформления исследовательской и проектной деятельности

смооценка

Виды универсальных учебных действий

Наименование ОК в соответствии с ФГОС СПО

Универсальные учебные познавательные действия

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

Универсальные учебные регулятивные действия

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

ПК 2.2 Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

Виды учебной деятельности

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

39

Обязательные учебные занятия

39

в том числе:

лекции

27

     практические занятия

12

Промежуточная аттестация в форме: дифференцированный зачет (защита проекта, презентация)    

Наименование разделов и тем*

Содержание учебного материала

Объем часов

Уровень усвоения**

Осваиваемые компетенции и результаты

1

2

3

4

5

Раздел 1. Модели исследований на занятиях проектной деятельности

9

Тема 1.1 Введение в курс Проектная деятельность

1. Знакомство с различными формами исследовательской работы, основанных на индивидуальной самостоятельности и личностно ориентированной поисково-исследовательской деятельности каждого обучающегося. Наиболее распространенные текстовые работы (доклад, стендовый доклад, реферат, литературный обзор, рецензия), а также в форме компьютерной презентации или видеофильма, реже действующей модели или макета с текстовым сопровождением.

1

1

Лр ГВ 2, Лр ПВ 2, Мр П БЛД 2, З 1, У 1, ОК 01, ОК 5.

Тема 1.2  Выбор темы проектной деятельности

2. Критерии выбора темы проектной деятельности. Требования к формулировке тем проектной деятельности. Актуальность и практическая значимость темы.

2

1

Лр ЭВ 3, Лр ТВ 1, Мр П БЛД 1, Мр П ИД 7, З 3, У 2, ОК 2, ОК 4.

Тема 1.3 Виды методов исследования

3. Методы научного познания. Типы и виды исследований проектной деятельности. Методы эмпирического уровня. Методы экспериментальна- теоретического уровня.

2

2

ЛР ГВ 7. Лр ЦНП 3. Мр ИД 3, Мр РС 2, З 1, З 3, У 3, ОК 6, ОК 11

4. Практическое занятие № 1 Представить в виде схемы типологии источников познания. Исследования трех групп: теоретические, эмпирические, смешанные.

2

2

Лр ГВ 6, Лр ДНВ 3, Мр П БЛД 4, З 5, У4, ОК 3, ОК 5

Тема 1.4 Составление плана проектной деятельности

5.Планирование исследовательской деятельности с учетом целей и задач. Составление контрольных точек исследования. Предварительная теоретическая отработка проблемы.

2

2

Лр ГВ 2, Лр ПВ 2, Мр П И 2, З 5, У 3, ОК 01, ОК 5.

Раздел 2 Требования к оформлению проектной деятельности

10

Тема 2.1  Подбор литературы и нормативного материала

6. Поиск источников и литературы, отбор фактического материала. Информационное обеспечение исследования.  Научные тексты - главный источник исследовательской работы. Выбор литературы для чтения и изучения. Понятия: источник, литература. Правила оформления списка используемых источников.

2

2

Лр ГВ 3, Лр ТВ 2, Лр ГВ 5,Мр П ИД 11, З 2, У 4, ОК 3, ОК 5, ОК 6

Тема 2.2 Информационное обеспечение исследования. 

7. Анализ литературы по теме проектирования или исследования. Составление списка использованной литературы по исследуемой теме в соответствии с правилами оформления. Электронные источники информации и работа с ними, ссылки на электронные источники. Составление аннотации. Подготовка работы к рецензированию или отзыва.

2

2

Лр ТВ 4, Мр П БЛД 1, З 5, У 4, У 7, ОК 2, ОК 7

8. Практическое занятие № 2 Обработка содержания научных текстов.  Использование научной терминологии. Фактический материал, в котором очерчивается круг основных понятий, явлений, сведений необходимых для исследования.

2

2

Лр ДНВ 4, Мр П БЛД 7, Мр Р С 1,З З 2, У 5,ОК 1, ОК 5, ОК 8

Тема 2.3 Оформление проектных работ

9. Параметры страниц исследовательской работы. Шрифт, межстрочный интервал. Титульный лист исследовательской работы и проекта. Нумерация страниц. Заголовки в исследовательской работе. Сокращения и формулы в оформлении исследовательской работы. Оформление приложений проекта. Рисунки, фотографии, графики, диаграммы, карты и таблицы. Оформление списка используемых источников.

2

2

Лр ЭВ 3, Мр П БЛД 1, Мр П ИД 7, З 5, У 5, ОК 2, ОК 4.

10. Практическое занятие № 3 Оформление текстовых документов, таблиц и приложений. Оформление формул и уравнений, иллюстраций и рисунков.

Изучение Государственных стандартов РФ в области правил и требований к оформлению проектных и исследовательских работ

2

2

Лр ГВ 3, Лр ДНВ 3, Мр П БЛД 4, З 2, У 7, ОК 3, ОК 5

Раздел 3 Структура проектной деятельности  

12

Тема 3.1 Основные элементы проекта

11. Понятие и основные элементы проекта. Изучение единой структуры проектной работы: введение, основная часть, заключение, список источников, приложение. 

2

2

Лр ГВ 2, Лр ТВ 2, Мр П БЛД 2, З 4, У 4, У 5, ОК 01, ОК 5.

Тема 3.2 Структура Введения проектной деятельности

12.  Элементы Введения проектной работы. Расположение элементов проектной работы. Соотнесение элементов Введения проектной работы с частями работы.  

2

2

13. Практическое занятие №4 Отработка составления введения проектной работы. Структура введения и методологический аппарат работы.

2

2

Лр ГВ 3, Лр ДНВ 3, Мр П БЛД 4, З 2, У 1, У 2, ОК 3, ОК 5

Тема 3.3 Основная часть проектной деятельности

14. Структура основной части работы. Теоретическая часть проекта. Практическая часть проекта. Требования к оформлению основной части проекта.

2

2

Лр ГВ 3, Лр ГВ 5,Мр П ИД 11, З 3, У 5, ОК 3, ОК 5, ОК 6

15. Практическое занятие № 5 Разработка структуры и содержания проектной работы. Сбор информации, работа с литературой. Проведение расчетов, оценка результатов и выводы по проделанной работе. Анализ полноты достижения поставленных цели и задач. Качество выполнения проекта в целом.

2

2

ЛР ГВ 7. Лр ДНВ 5. Мр СК 3, З 5, ОК 6, ОК 11

Тема 3.4 Заключение проектной деятельности

16. Требования к оформлению заключения. Структура заключения. Выводы по главам и параграфам основной части проекта. Дополнительные элементы в заключительной части проекта. Продолжения исследования по выбранной теме проекта.

2

2

Лр ТВ 4, Мр П БЛД 1, З 5, У 6, ОК 2, ОК 7

Раздел 4 Дополнительные материалы к проектной деятельности

6

Тема 4.1 Речь к защите проектной работы

17. Объем речи для защиты проектной работы. Требования к речи при защите проектной работы. Рекомендации по защите проектной деятельности.  

2

2

Лр ГВ 3, Лр ЦНП 2, Лр ГВ 5,Мр П ИД 11, З 5, У 7, ОК 3, ОК 5, ОК 6

18. Практическое занятие № 6 Подготовка плана выступления. Акцент на основные результаты работы. Степень детализации объяснения. Научная этика.

2

2

Лр ЭВ 3, Лр ТВ 1, Мр П БЛД 1, Мр П ИД 7, З 5, У 6, ОК 2, ОК 4.

Тема 4.2 Подготовка презентации к проектной работе

19. Общие требования к презентации для проектной работы. Обязательные элементы презентации. Дополнительные элементы презентации. Этапы выполнения презентации.

2

2

Лр ЭВ 5, Лр ГВ 4, Мр П И 1, Мр П И 5, З 5, У 7, ОК 4, ОК10.

Защита проекта

2

                                                                                                                                              Всего часов

39