фрагмент урока "Знание - это наша сила"
проект

(СЛАЙД 1)

У: Здравствуйте ребята, садитесь. Меня зовут Анастасия Юрьевна, и сегодня занятие проведу у вас я. Я рада всех вас сегодня видеть. Думаю, что улыбка, радость и счастье всегда помогают человеку. Так давайте повернемся к соседу и улыбнемся ему.

(СЛАЙД 2)

У: Обратите внимание на доску. *Имя*, прочитай данное четверостишие вслух.

Знание – свет, а незнание – тьма,

Это известно всем.

Без знаний все люди сошли бы с ума,

Жить не могли бы совсем.

У: Хорошо, молодец. Ребята, скажите, о чем говорится в четверостишие?

у: О знаниях.

У: Опираясь на текст четверостишия, скажите, смогли бы люди жить без знаний?

у: Нет, не смогли.

У: Почему?

у: Потому что именно знания обеспечивают нам разумную и успешную жизнь.

У: Верно, а как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на занятии?

у: О знаниях.

У: Сформулируйте тему занятия.

у: Знания – сила.

(СЛАЙД 3)

У: Верно, сегодня мы будем говорить о знаниях и тема нашего урока – «Знания – это наша сила». А кто из вас сможет поставить цель нашего сегодняшнего занятия?

у: Узнать значение знаний в жизни человека.

(СЛАЙД 4)

У: Хорошо, молодцы. Сегодня на занятии мы с вами будем говорить о знаниях, об их роли и значении в жизни каждого из нас.

(СЛАЙД 5)

У: Сегодня мы с вами будем:

1. рассмотреть понятия по теме занятия;
2. провести игры «Ценности жизни» и «Где конец?»;
3. творческая работа «Знание – это наша сила»;
4. подведение итогов занятия.

У: В конце занятия мы проверим, какие пункты плана были выполнены, а какие нет.

(СЛАЙД 6)

У: Ребята, а как вы думаете, что такое знание?

Ответы детей.

(СЛАЙД 7)

У: Хорошо. Посмотрите, у вас на парте лежит планшет. Сейчас вы можете на нем открыть Толковый словарь Ожегова. Найдите значение слова «Знание». Но перед этим обращаю ваше внимание. У вас на партах лежит памятка по работе на планшете. Не забывайте их соблюдать. Ну а теперь, *Имя ученика 1*, прочти значение слова «Знание».

Читает значение слова.

У: Скажите, а являются ли знания ценностью человека?

у: Являются.

У: Правильно. Скажите, а что такое ценность?

Ответы детей.

(СЛАЙД 8)

У: Давайте вновь обратимся к Толковому словарю. Найдите в нем значение слова «Ценность». *Имя ученика 2*, прочти значение.

Читает значение слова.

(СЛАЙД 9)

У: Все ценности делятся на материальные и нематериальные. Как вы думаете, чем они отличаются?

у: Материальные ценности человек может приобрести или подарить, а с нематериальными так сделать не получится.

(СЛАЙД 10)

У: Перед тем, как начать работу, давайте вспомнить правила, по которым мы будем с вами работать. Обратите внимание на доску. *Имя ученика 2*, прочти правила с доски.

1. Внимательно слушать друг друга

2. Не перебивать говорящего

3. Уважать мнение другого

4. Активность на занятии

5. Соблюдение правил правильной посадки

У: Не забывайте соблюдать данные правила для эффективной работы.

(СЛАЙД 11)

У: А теперь поработаем в парах. Игра называется «Ценности жизни». У вас на столах лежат карточки со словами. Вам нужно распределить их на материальные и нематериальные ценности. На выполнение задания у вас есть 1 минута. Можете приступать.

Одежда, продукты питания, техника – материальные.

Знания, дружба, любовь – нематериальные.

У: Время вышло. Прочтите, как вы распределили слова.

Озвучивают результаты.

У: Молодцы, все верно.

(СЛАЙД 12)

У: С раннего детства нам твердят «Учись, иначе не будет в жизни успеха». С раннего детства мы задаемся вопросом, неужели знания и вправду нам так необходимы. Скажите, а для чего вы ходите в школу?

у: Чтобы получать знания?

У: Хорошо, вот получите вы знания, после окончания школы получите профессию, и что дальше?

у: Получив профессию, мы пойдем на роботу и сможем обеспечить себя всем необходимым.

У: Верно, ребята. В наше время без знаний работу не найти. Значит необходимо учиться, чтобы получить желаемую профессию и хорошую работу.

(СЛАЙД 13)

У: А сейчас поиграем в игру «Где конец?». У вас на партах лежат листочки с заданием. Посмотрите внимательно. Вам нужно найти правильный конец пословицы, а затем объяснить ее значение. На выполнение задания у вас есть 1 минута, Можете приступать.

Пословица 1: Мир освещается солнцем, а человек …

а) луной б) знанием в) тоже солнцем

Я понимаю эту пословицу _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

Пословица 2: Знание приобретешь - …

а) станешь учителем б) будешь самым умным в) не пропадешь

Я понимаю эту пословицу _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

У: Время вышло. Обменяйтесь листочками. *Имя ученика 1*, прочти, что написал твой сосед.

(читает)

У: Согласен ли ты с ним?

(ответ ученика 1)

У: Хорошо, *Имя ученика 2*, теперь ты прочти, что написал твой сосед.

(читает)

У: Согласен ли ты с ним?

(ответ ученика 2)

У: Хорошо, молодцы.

(СЛАЙД 14)

У: Ребята, сейчас нам нужно закончить работу над плакатом «Знания – это наша сила». Сам плакат нам помогали сделать ваши родители, а нам осталось только его дополнить. Вам необходимо написать на воздушных шарах то, чему мы научимся, получая знания. А затем приклеить их к плакату, объясняя смысл написанного.

Выполняют задание.

У: Ребята, вы только посмотрите, какой красивый плакат у нас получился! Молодцы!

(СЛАЙД 15)

У: Давайте вернемся в начало нашего занятия. Вспомним его план. Скажите, рассмотрели ли мы сегодня понятия по теме занятия?

у: Да.

У: Провели ли мы игры «Ценности жизни» и «Где конец?»?

у: Да, провели.

У: Выполнили творческое задание?

у: Да, выполнили.

У: А сейчас мы с вами подводим итоги нашего занятия.

(СЛАЙД 16)

У: Посмотрите, была ли достигнута цель занятия?

у: Да, цель была достигнута.

У: Верно, ребята, молодцы. Вы сегодня активно работали на занятии и все-таки узнали значение знаний в жизни человека. А для того, чтобы узнать ваше мнение о нашем занятии, я попрошу вас прикрепить листочки к дереву знаний.

(СЛАЙД 17)

Зеленый листочек – если информация ценная и пригодится для саморазвития.

Желтый листочек – если информация не до конца осознана.

Красный листочек – если информация никак не пригодилась.

(клеят листики к дереву знаний)

У: На этом наше занятие закончена, всем спасибо за внимание!