Урок английского языка по теме Спорт
план-конспект занятия

Авторское право

ОБПОУ «ОМК имени Даниила Гранина»

Автор - разработчик

Преподаватель английского языка Мартыненкова Ирина Ивановна

Продолжительность по времени

90 мин

Форма проведения

Практическое занятие

Технология проведения

Традиционное

Формы организации

Фронтальная, индивидуальная,  парная работа, работа в группах

Методы

Словесный, репродуктивный, индуктивный,   поисковый, методы убеждения в значимости умения.

Межпредметные связи

Учебные предметы: «Основы микробиологии, санитарии и гигиены»; «Физиология питания» , «Биология», «Физическая культура».

Оборудование

Учебная доска, компьютер, проектор.

Характеристика учебной группы

Обучающиеся 1-го курса

Образовательные цели

Активизация тематической лексики по теме «Спорт»; обучение обучающихся умению отвечать на вопросы по теме на основе услышанного материала; обучению восприятию иноязычной речи на слух; формирование коммуникативных умений и речевых навыков.

Развивающие цели

Развитие навыков работы в группе и навыков взаимоконтроля; развитие навыков аудирования и языковой догадки, развитие профессиональной компетенции будущего специалиста и функциональной грамотности.

Воспитательные цели

Способствовать воспитанию у обучающихся необходимости заниматься физкультурой и спортом; расширять знания обучающихся о значимости спорта в жизни человека и здоровом образе жизни; воспитание у обучающихся культуры речи.

Формируемые компетенции

1.Ключевые компетенции (учебно-познавательные компетенции, функциональная грамотность): умение вести беседу с использованием специальной лексики, связанной с темой "Спорт".

2.Информационные компетенции: овладение навыками работы с учебником, англо-русским и русско-английским словарями.

3.Профессиональные компетенции: овладение умением вести беседу по теме "Спорт".

4.Коммуникативные компетенции: овладение навыками работы в группе.

5.Социолингвистические компетенции: владение навыками диалогической и монологической речи, владение навыками восприятия иноязычной речи на слух - аудирование.

6.Лингвистические компетенции: овладение лексикой, совершенствование фонетических навыков произнесения новых слов по теме "Спорт".

5.Социокультурные компетенции: формирование художественно-творческих компетенций слушателя; использование обиходной английской речи в диалогической речи.

Дисциплина

Иностранный язык

Специальность / профессия

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Тема занятия

Спорт в нашей жизни.

Содержание темы

Лексика по теме. Грамматика: простое прошедшее время.

Тип занятия

Практическое

Формы организации учебной деятельности

Индивидуальная, парная, групповая

Этапы занятия

Деятельность

преподавателя

Деятельность

студентов

Планируемые образовательные результаты

Типы оценочных мероприятий

1. Организационный этап занятия

1.Приветствие. Создание рабочей обстановки.

Приветствует студентов. Интересуется их состоянием.

Приветствуют преподавателя.

2.Раппорт дежурного.

Задает вопросы дежурному.

Дежурный докладывает об отсутствующих, о погоде, называет день.

3.Актуализация содержания, необходимого для выполнения практических работ.

Организует повторение лексического и грамматического материала. Предлагает пройти тестирование на закрепление материала. Принимает обратную связь.

Работают индивидуально. Проходят тестирование, закрепляя знания. Работают в парах-взаимопроверка.

ОК 02, 04, 09

Тест.

2. Основной этап занятия

Актуализация опорных знаний. Мотивация учебной деятельности.

-Предлагает прочитать высказывания известных людей и угадать тему занятия.

-Рассказывает о теме занятия «Спорт в нашей жизни».

-Предлагает прочитать пословицы, перевести их и записать одну в тетрадь.

-Читают, переводят и называют тему занятия. -Слушают.

-Читают пословицы и записывают.

ОК 02, 04, 09

Перевод.

Постановка учебной задачи.

Предлагает вспомнить виды спорта. Называет определения.

Дают ответ на определение.

ОК 02, 04, 09

Монологическая речь.

Решение учебной задачи.

Задает вопросы обучающимся.

Отвечают на вопросы.

ОК 02, 04, 09

Монологическая речь.

Физическая пауза.

Читает стихотворение.

Выполняют задания.

Подача грамматического материала.

-С помощью презентации рассказывает грамматический материал по теме «Простое прошедшее время».

-Предлагает выполнить упражнение по теме.

-Слушают и конспектируют.

-Выполняют упражнение в тетради и у доски.

ОК 02, 04, 09

Письменная работа.

Работа с текстами.

-Предлагает прочитать 2 мнения о спорте.

-Задает вопросы.

-Читают тексты (работа в парах).

-Отвечают на вопросы.

ОК 02, 04, 09

Смысловое чтение.

Перевод.

3. Заключительный этап занятия

Закрепление изученного.

Предлагает составить рассказ «Как я занимался спортом на прошлой неделе» (3 предложения).

Индивидуально выполняют задание.

ОК 02, 04, 09

Проектная деятельность.

Рефлексия.

Просит обучающихся дать советы друг другу.

Дают советы по ЗОЖ.

ОК 02, 04, 09

Проектная деятельность.

4. Задания для самостоятельного выполнения 

Просит написать свой рецепт «Спорт для здоровья» и выполнить грамматическое упражнение.

Записывают домашнее задание.

Этапы занятия

Деятельность

преподавателя

Время

1.Организационный этап занятия.

14'

1.Приветствие. Создание рабочей обстановки.

-Good morning, pupils! Glad to see you. Sit down please.

-Are you ready to start our lesson?

-How are you today? 

1'

2.Рапорт дежурного.

-Who is on duty today?

-What is the date today?

- What day of the week is it today?

-What is the weather like today?

3'

3.Актуализация содержания, необходимого для выполнения практических работ.

Напишите 2 форму глагола и перевод.

1. go → ________ → ________;
2. say → ________ → ________;
3. do →________ → ________;
4. come → ________ → ________;
5. have → ________ → ________;
6. stand → ________ → ________;
7. make → ________ → ________;
8. buy → ________ → ________;
9. sit →________ → ________;
10. swim → ________ → ________;
11. speak →________ → ________;
12. see → ________ → ________;
13. write → ________ → ________;
14. sing → ________ → ________;
15. run →________ →________

10'

2.Основной этап занятия.

61'

Актуализация опорных знаний. Мотивация учебной деятельности.

1) Read quotes by famous people and tell about the topic of our lesson.

Active life makes you to feel happy.

The quality of man’s life depends on his lifestyle. 

The greatest wealth is health.

Good health is above wealth.

What is the topic of our lesson? (Sport ). It is right

You know that millions of people go in for sports. And it is really great. At the same time a great number of people do not go in for sports. Some of them realize that sport is useful but they prefer watching sport competitions on TV. But I hope you are real lovers of sports and I believe that sport plays an important role in your lives. So the topic of our lesson is “Sport in Our Life”.

- Write the topic of the lesson and write one of the quotes. 

- Let's repeat some words: football, high jump, tennis, gymnastics, swimming, relay race, hockey, basketball, discus, archery, cycling, cricket, jogging, wrestling, yachting, parachuting,  judo, badminton, golf,  baseball, table tennis, rugby, boxing, weight lifting, chess, trainer, ice-hockey.

2) But first of all I want you to revise some proverbs about healthy lifestyle:

1) A healthy mind in a healthy body.

2) Early to bed, early to rise makes you healthy, wealthy and wise.

3) Apple a day keeps the doctor away.

- Write one of the proverbs.

15'

Постановка учебной задачи.

Now let`s remember some kinds of sports. The task is:  give one word for the following definitions:

• A game for 2 teams that you play with a ball and a basket. (basketball)
• A game that you play on a board. (chess)
• A game for 2 teams that you play with the sticks on the ice-ground. (ice-hockey)

• A game for 2 or 4 players who hit a ball with rackets across a net. (tennis)
• This kind of sport includes things like running, jumping and others. (athletics)
• А game in which 2 or 4 people compete by taking a little ball into a special hole punches sticks. (golf)
• A team game played with oval ball. (rugby)
• A person that trains sportsmen in this or that kind of sport. (trainer)
• The greatest international sports competitions. (Olympic Games).

8'

Решение учебной задачи.

I`m glad you know vocabulary and different kinds of sports. And now let`s discuss today`s theme. Now you must to answer questions.

-What kinds of sports are popular in Russia?

-What kinds of sports are popular in our college?

-Do you prefer going in for sports or watching it on TV?

-What is your favourite kind of sport?

-Who is the best sportsman in your group?

Thank your for good job. It was interesting to find out about sport in our country and technical school and about your attitude to it. 

8'

Физическая пауза.

Look left, right

Look up, look down

Look around.

Look at your nose

Look at that rose

Close your eyes

Open, wink and smile.

Your eyes are happy again.

2'

Подача грамматического материала.

-Приложение 1.

-Упражнение. Вставьте подходящий глагол в форме Past Simple: go, be (2), feed, take, start, visit, listen

The children … to London. The Tour … at Hyde Park in the morning. The children … the ducks and squirrels there. Then they … photos of Trafalgar Square. The next stop … the British Museum. They also … the Tower of London. The children … to the famous bell Big Ben. In the evening they … very tired.

18'

Работа с текстами.

Now you will work in groups. Now read, please, some opinions about sport. Then answer: 

 “Who is for watching and who is for participating?”

BOB:  Sport is an important part of my life. I like to take part in sports competitions. I play in our school basketball team. I think that it helps me in different ways. First of all sport builds character. It teaches to win or to lose. It makes you strong,  fast and patient. More than  it makes men out of boys and women out of girls. Besides it teaches you about life. And it is a good way to meet people, even from other countries. But for you must be a good sportsman.

MRS. BROWN:  I can`t say that sport is very useful. It takes a lot of energy and time. Children often no time for  doing things that teenagers like doing. Sport needs only to work, work and work hard. As a result they have broken legs and arms and other injuries. There is no good in sport, it`s necessary only to be fit. And for it there are physical culture lessons at school.

-Who's up for sports? Those against the sport?

-Now tell me, please, are you against or for sport?

-What reasons can you give for/against sport?

-So I see that many people, many opinions.

10'

3.Заключительный этап занятия.

15'

Закрепление изученного.

For example, I did exercises every morning. On Tuesday, Thursday and Saturday I ran in the park. On Sunday I went fishing on my bike.

8'

Рефлексия.

- Now our lesson is almost over. And I want you to give some advices to each other. I`ll start:

 - Do morning exercises every day.

 - Sleep 8 hours every night.

 - Take long walks in the open air.

 - Wash your hands before meals.

 - Keep your body clean.

 - Go in for sports.

 - Keep your teeth clean.

6'

4.Задания для самостоятельного выполнения 

1'

Write your recipe for "Sports for Health" and do a grammar exercise 10 at p.86.

1'