Урок английского языка на тему Экономика России
план-конспект занятия

Авторское право

ОБПОУ «ОМК имени Даниила Гранина»

Автор - разработчик

Преподаватель английского языка Мартыненкова Ирина Ивановна

Продолжительность по времени

90 мин

Форма проведения

Практическое занятие

Технология проведения

Традиционное

Формы организации

Фронтальная, индивидуальная,  парная работа, работа в группах

Методы

Словесный, репродуктивный, индуктивный,   поисковый, методы убеждения в значимости умения.

Межпредметные связи

Учебные предметы: «Психология общения»; «Обществознание», «Физическая культура».

Оборудование

Учебная доска, компьютер, проектор.

Характеристика учебной группы

Обучающиеся 1-го курса

Образовательные цели

Активизация тематической лексики по теме «Экономика»; обучение обучающихся умению отвечать на вопросы по теме на основе услышанного материала; обучению восприятию иноязычной речи на слух; формирование коммуникативных умений и речевых навыков.

Развивающие цели

Развитие навыков работы в группе и навыков взаимоконтроля; развитие навыков аудирования и языковой догадки, развитие профессиональной компетенции будущего специалиста и функциональной грамотности.

Воспитательные цели

Способствовать воспитанию у обучающихся необходимости интересоваться экономической ситуацией в мире; расширять знания обучающихся об экономике; воспитание у обучающихся культуры речи.

Формируемые компетенции

1.Ключевые компетенции (учебно-познавательные компетенции, функциональная грамотность): умение вести беседу с использованием специальной лексики, связанной с темой "Экономика".

2.Информационные компетенции: овладение навыками работы с учебником, англо-русским и русско-английским словарями.

3.Профессиональные компетенции: овладение умением вести беседу по теме "Экономика".

4.Коммуникативные компетенции: овладение навыками работы в группе.

5.Социолингвистические компетенции: владение навыками диалогической и монологической речи, владение навыками восприятия иноязычной речи на слух - аудирование.

6.Лингвистические компетенции: овладение лексикой, совершенствование фонетических навыков произнесения новых слов по теме "Экономика".

5.Социокультурные компетенции: формирование художественно-творческих компетенций слушателя; использование обиходной английской речи в диалогической речи.

Дисциплина

Иностранный язык

Специальность / профессия

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Тема занятия

Экономика России.

Содержание темы

Лексика по теме. Грамматика: Простое будущее время.

Тип занятия

Практическое

Формы организации учебной деятельности

Индивидуальная, парная, групповая

Этапы занятия

Деятельность

преподавателя

Деятельность

студентов

Планируемые образовательные результаты

Типы оценочных мероприятий

1. Организационный этап занятия

1.Приветствие. Создание рабочей обстановки.

Приветствует студентов. Интересуется их состоянием.

Приветствуют преподавателя.

2.Раппорт дежурного.

Задает вопросы дежурному.

Дежурный докладывает об отсутствующих, о погоде, называет день.

3.Целеполагание.

Рассказывает о теме занятия.

Слушают.

4.Актуализация содержания, необходимого для выполнения практических работ.

Предлагает повторить опорные слова по теме.

Повторяют за преподавателем слова.

ОК 02, 04, 09

Монологическая речь.

2. Основной этап занятия

Первичное введение нового материала.

Предлагает изучить материал в презентации.

Читают, переводят, конспектируют.

ОК 02, 04, 09

Перевод.

Первичное закрепление.

Предлагает заполнить таблицу «Россия – первая в мире по …»

Заполняют таблицу.

ОК 02, 04, 09

Письменная работа.

Физическая пауза.

Читает стихотворение.

Выполняют задания.

Введение грамматического материала.

Рассказывает материал по теме. Предлагает выполнить упражнение на закрепление.

Слушают, конспектируют, выполняют упражнение.

ОК 02, 04, 09

Письменная работа.

3. Заключительный этап занятия

Проверка умений обучающихся применять знания в измененных, нестандартных условиях

Задает вопросы.

Отвечают на вопросы.

ОК 02, 04, 09

Монологическая речь.

Рефлексия.

Просит обучающихся сделать предположения о будущем экономики России.

Все отвечают, используя глаголы в простом будущем времени.

ОК 02, 04, 09

Монологическая речь.

4. Задания для самостоятельного выполнения 

Просит повторить новый грамматический материал и выполнить упражнение.

Записывают домашнее задание.

Этапы занятия

Деятельность

преподавателя

Типы оценочных мероприятий

1.Организационный этап занятия.

10'

1.Приветствие. Создание рабочей обстановки.

-Good morning, pupils! Glad to see you. Sit down please.

-Are you ready to start our lesson?

-How are you today?

1'

2.Рапорт дежурного.

-Who is on duty today?

-What is the date today?

- What day of the week is it today?

-What is the weather like today?

2'

3.Целеполагание.

The topic of our lesson is “Russian Economy”. Today we will talk about the Russian economy. Russia is the largest country in the world in terms of territory, possessing colossal natural resources, huge intellectual potential of the population, is going through crisis after crisis, which lead to the steady impoverishment of the vast majority of the country's population. Why is this situation, are there ways to fix it?

3'

4.Актуализация содержания, необходимого для выполнения практических работ.

Let's read the words on our topic: goods, exchange, distribution ,consumption, Agricultural

industry, Service sector, Developed, Branch, gross domestic product.

4'

2.Основной этап занятия.

55'

Первичное введение нового материала.

Let's work on a new topic in the presentation.

https://nsportal.ru/node/5711193

20'

Первичное закрепление.

Let 's fill in the table with answers to the statement "Russia is the first country in the world in ... 

• -reserves of forest resources
• - iron ore reserves
• -natural gas reserves and production
• -coal and peat reserves
• -gold and silver reserves
• -stocks of drinking water
• -stocks of table salt-stocks of tin, zinc, titanium, nickel
• -oilproduction
• -diamond production

15'

Физическая пауза.

Look left, right

Look up, look down

Look around.

Look at your nose

Look at that rose

Close your eyes

Open, wink and smile.

Your eyes are happy again.

3'

Введение грамматического материала.

-(Приложение 1).

-Упражнение. Write in l’ll, we'll, he'll, she'll, they'll, it’ll.

1. I'd like to see animals. I think _______ go to the zoo today.
2. Wendy likes dinosaurs. I think _______ go to the Natural History Museum.
3. We like dancing. I think _______ go to the disco.
4. My parents want to buy presents. I think_______ go to the gift shop. '
5. Jim likes walking. I think_______ go to the park.
6. Put on your scarf and hat. I think _______ be cold today.
7. I want to watch a cartoon. I think _______ go to the cinema tomorrow.
8. Mike is ill. I don't think _______ go for a walk with him.

17'

3.Заключительный этап занятия.

24'

Проверка умений обучающихся применять знания в измененных, нестандартных условиях

-Establish a correspondence between the economic sector and the industries related to each sector.

1. Primary. A. Transport, service sector.

2. Secondary. B. Science, informatization.

3. Tertiary. V. Hunting, agriculture.

4. Quaternary. G. Construction, manufacturing industry.

-What do you think is the predominant economic sector in Russia?

-Do you know what convergence is?

-Convergence in the economy (catch—up effect) is the hypothesis that poorer countries (with low per capita incomes) will have higher economic growth rates than rich countries.

-According to Kondratiev 's forecast , the convergence cycle will be from 2018 to 2060.

15'

Рефлексия.

Примерные ответы:

I believe that the Russian economy will rise in the future.

I hope that humanity will find a favorable condition for everyone, and then the Russian economy will rise.

9'

4. Задания для самостоятельного выполнения 

1'

Просит повторить новый грамматический материал и выполнить упражнение 7 стр.160. Good bye!

1'