Тема: «КВН по творчеству Н.А. Некрасова (200 лет со дня рождения русского поэта)"
методическая разработка

Министерство образование Калининградской области

государственное автономное учреждение

Калининградской области

профессиональная образовательная организация

«Колледж сервиса и туризма»

(ГАУ КО ПОО КСТ)

ОДОБРЕНО

на заседании ПЦК

общих гуманитарных и социальных дисциплин

протокол № от « » 2021г.

Председатель ПЦК _____________  (Седова Д.А.)

Методическая разработка

открытого мероприятия

Тема: «КВН по творчеству Н.А. Некрасова (200 лет со дня рождения русского поэта»

Специальность: «Повар, кондитер», группа пк20-2к, 2 курс, 3 корпус

Преподаватель  Татаренко Л.Г.

Калининград, 2021 г.

План открытого мероприятия

Тема: «КВН по творчеству Н.А. Некрасова (200 лет со дня рождения русского поэта»  

К народу возбуждать вниманье сильных мира –

 чему достойнее служить могла бы лира?

Н.А. Некрасов

Цели: 

Дидактическая: отрабатывать навыки мастерства устного публичного выступления, выразительное чтение стихотворений (профессиональной речи); провести поэтический анализа стихотворения «Родина»; конкурс капитанов – индивидуальные знания и умение обучающихся; конкурс художников (написать портрет Н.А. Некрасова, индивидуальные знания и умения обучающихся); найти соответствие между названием стихотворения и тематикой (работа в группах); собрать воедино и прочесть четверостишье из стихотворений (работа в группах); найти соответствие между изобразительно- выразительными средствами и отрывками стихотворений (работа в группах); по заданным отрывкам из поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» определить, чей этой портрет

Развивающая: формировать четкость и ясность при устных ответах; умение работать в команде; развивать познавательную деятельность обучающихся, их коммуникативные и профессиональные навыки; целеустремленность, уверенность в себе; совершенствовать художественное  мастерство, чувство ответственности за порученное дело

Воспитывающая: прививать интерес к проведению тематических мероприятий по дисциплинам курса; воспитывать трудолюбие, активность при ответах; мотивировать студентов к изучению выбранной профессии

Ход мероприятия

Конспект  мероприятия

Тема урока: «КВН по творчеству Н.А. Некрасова (200 лет со дня рождения русского поэта»  

Цели урока:

Дидактическая: отрабатывать навыки мастерства выразительного чтения стихотворений; провести поэтический анализа стихотворения «Родина»; конкурс капитанов – индивидуальные знания и умение обучающихся; конкурс художников (написать портрет Н.А. Некрасова) – индивидуальные знания и умения обучающихся; найти соответствие между названием стихотворения и тематикой (работа в группах); собрать воедино и прочесть четверостишье из стихотворений (работа в группах); найти соответствие между изобразительно- выразительными средствами и отрывками стихотворений (работа в группах); по заданным отрывкам из поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» определить, чей этой портрет

Развивающая: формировать четкость и ясность при устных ответах; умение работать в команде; развивать познавательную деятельность обучающихся, их коммуникативные и профессиональные навыки; целеустремленность, уверенность в себе; совершенствовать художественное  мастерство, чувство ответственности за порученное дело

Воспитательная: прививать интерес к проведению тематических мероприятий по дисциплинам курса; воспитывать трудолюбие, активность при ответах; мотивировать студентов к изучению выбранной профессии

Оборудование урока: план-конспект мероприятия; раздаточный тематический материал – стихотворение Н.А. Некрасова «Родина»; задания для конкурса капитанов; задания для студентов (раздаточный материал – найти соответствие между названием стихотворения и тематикой); задание для студентов (раздаточный материал – найти соответствие между изобразительно-выразительными средствами и отрывками стихотворений); задание для студентов (раздаточный материал – определить, чей это портрет, даны два столбца четверостиший из поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

Ход мероприятия

1. Организационный момент: Вступительное слово преподавателя русского языка и литературы Татаренко Л.Г.

-Добрый день, ребята и уважаемые гости! Сегодня мы с вами проводим тематическое мероприятие, посвященное  200-летию со дня рождения Николая Алексеевича Некрасова. Он известен современным читателям как «самый крестьянский» поэт России: именно он одним из первых заговорил о трагедии крепостничества и исследовал духовный мир русского крестьянства. Также Николай Некрасов был успешным публицистом и издателем: его «Современник» стал легендарным журналом своего времени.

Некрасовским творчеством восхищались многие: В.Г. Белинский называл его «истинным поэтом», а Н. Г. Чернышевский говорил, что он — «гениальный и благороднейший из всех русских поэтов». Традиции Некрасова — великая школа художественного мастерства. Словно завет звучат слова поэта: Сейте разумное, доброе, вечное, Сейте, спасибо вам скажет сердечное Русский народ. Народный заступник и патриот, «певец народного горя».

- Мне хотелось бы обратить ваше внимание на эпиграф: «К народу возбуждать вниманье сильных мира – чему достойнее служить могла бы лира?» Н.А. Некрасов. Проводится обсуждение.

Группа делится на две команды, ребята выбирают капитана команды.
1.  Конкурс чтецов.

По одному чтецу из каждой команды. Время выполнения – 10 минут.

Стихотворение Н.А. Некрасова «Родина»:

И вот они опять, знакомые места,
Где жизнь текла отцов моих, бесплодна и пуста,
Текла среди пиров, бессмысленного чванства,
Разврата грязного и мелкого тиранства;
Где рой подавленных и трепетных рабов
Завидовал житью последних барских псов,
Где было суждено мне божий свет увидеть,
Где научился я терпеть и ненавидеть,
Но, ненависть в душе постыдно притая,
Где иногда бывал помещиком и я;
Где от души моей, довременно растленной,
Так рано отлетел покой благословленный,
И неребяческих желаний и тревог
Огонь томительный до срока сердце жег…
Воспоминания дней юности — известных
Под громким именем роскошных и чудесных, —
Наполнив грудь мою и злобой и хандрой,
Во всей своей красе проходят предо мной…

Вот темный, темный сад… Чей лик в аллее дальной
Мелькает меж ветвей, болезненно-печальный?
Я знаю, отчего ты плачешь, мать моя!
Кто жизнь твою сгубил… о! знаю, знаю я!.
Навеки отдана угрюмому невежде,
Не предавалась ты несбыточной надежде —
Тебя пугала мысль восстать против судьбы,
Ты жребий свой несла в молчании рабы…
Но знаю: не была душа твоя бесстрастна;
Она была горда, упорна и прекрасна,
И всё, что вынести в тебе достало сил,
Предсмертный шепот твой губителю простил!.

И ты, делившая с страдалицей безгласной
И горе и позор ее судьбы ужасной,
Тебя уж также нет, сестра души моей!
Из дома крепостных любовниц и царей
Гонимая стыдом, ты жребий свой вручила
Тому, которого не знала, не любила…
Но, матери своей печальную судьбу
На свете повторив, лежала ты в гробу
С такой холодною и строгою улыбкой,
Что дрогнул сам палач, заплакавший ошибкой.

Вот серый, старый дом… Теперь он пуст и глух:
Ни женщин, ни собак, ни гаеров, ни слуг, —
А встарь?. Но помню я: здесь что-то всех давило,
Здесь в малом и большом тоскливо сердце ныло.
Я к няне убегал… Ах, няня! сколько раз
Я слезы лил о ней в тяжелый сердцу час;
При имени ее впадая в умиленье,
Давно ли чувствовал я к ней благоговенье?.

Ее бессмысленной и вредной доброты
На память мне пришли немногие черты,
И грудь моя полна враждой и злостью новой…
Нет! в юности моей, мятежной и суровой,
Отрадного душе воспоминанья нет;
Но всё, что, жизнь мою опутав с детских лет,
Проклятьем на меня легло неотразимым, —
Всему начало здесь, в краю моем родимом!.

И с отвращением кругом кидая взор,
С отрадой вижу я, что срублен темный бор —
В томящий летний зной защита и прохлада, —
И нива выжжена, и праздно дремлет стадо,
Понурив голову над высохшим ручьем,
И набок валится пустой и мрачный дом,
Где вторил звону чаш и гласу ликованья
Глухой и вечный гул подавленных страданий,
И только тот один, кто всех собой давил,
Свободно и дышал, и действовал, и жил…

Год написания: 1846

Совместная работа двух команд. Поэтический анализ стихотворения Н.А. Некрасова «Родина»

В творчестве Н. А. Некрасова особенно громко и значимо звучит гражданская тема. Поэт не может спокойно смотреть на социальную несправедливость, тиранию «сильных мира» и бесправное положение простого народа. Он видит своей задачей обратить внимание на эти проблемы, показать необходимость общественных изменений. Многомудрый Литрекон предлагает подробный анализ стихотворения «Родина» по плану. В нем Некрасов обращается к тяжелым воспоминаниям детства и говорит о недопустимости тирании, калечащей человеческие судьбы.

Стихотворение «Родина» было написано Н. А. Некрасовым в 1846 году после посещения родового поместья в селе Грешнево Ярославской губернии, где прошло детство поэта.

Н. А. Некрасов всю жизнь вспоминал проведенные там годы со злобой и отвращением. Жизнь помещиков протекала среди постоянных пиров, разврата и издевательств над крестьянами. Взявший на себя обязанности исправника, отец поэта часто брал ребенка с собой, и тот невольно становился свидетелей жестоких сцен расправ над «провинившимися» крестьянами. 

Мать и сестра поэта, гордые и прекрасные женщины, вынуждены были страдать и всю жизнь подчиняться воле тирана-отца. Эти детские впечатления нашли отражение в печальном и жестоком стихотворении «Родина».

2. Конкурс капитанов. Выполнение задания – 5 минут.

1. Издателем какого журнала стал Н. А. Некрасов с 1847 года? (“Современник”).

2. Кому посвящал Некрасов свои первые стихотворные опыты? (Матери Елене Андреевне).

3. В двух конвертах находятся задания для капитанов – разрезанные на отдельные слова строки некрасовских стихов. Их необходимо собрать и прочесть. Кто быстрее и правильнее?

4. Конкурс художников.

Каждая команда получила равноценное домашнее задание: нарисовать портрет Н.А. Некрасова. Время выполнения – 5 минут.

7. Определить, чей это портрет. (из поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»).  Выполнение задания – 5 минут.

С большущей сивой гривою,
Чай, двадцать лет нестриженой,
С большущей бородой
Дед на медведя смахивал… (Савелий из поэмы “Кому на Руси жить хорошо”).

8.У него “кость широкая, Но сильно исхудалое Лицо – их недокармливал Хапуга-эконом”. Кто это? (Гриша Добросклонов из поэмы “Кому на Руси жить хорошо”).

Проводится обсуждение хода мероприятия. Оцениваются лучшие ответы студентов.

Преподаватель русского языка и

литературы                                                              Татаренко Л.Г.

10.12.2021