Тесты для студентов 1 курса по Истории дневной формы обучения
тест

ГБПОУ РТ

«Тувинский строительный техникум»

Тесты по учебной дисциплине «История» для студентов дневной формы обучения

Учебно-методическая разработка

Преподаватель общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин Хертек С.М.

Кызыл - 2021

ВВЕДЕНИЕ

Комментарий для преподавателей

Предлагаемая методическая разработка подготовлена с учетом современных тенденций преподавания. Одно из ведущих направлений - это гуманитаризация учебного процесса. Она нацелена на активизацию познавательной активности студентов, развитие у них умений и навыков систематизировать полученные знания, правильно применять базовые понятия, логично устанавливать причинно-следственные связи.

Современные методы обучения включают в себя различные диагностические процедуры, содержащие критерии, показатели и инструментарий измерения результатов учебной деятельности студентов.

Тестирование является одним из наиболее удобных и достоверных методов, позволяющих определить уровень усвоения учебного материала. Главное его достоинство - объективность, так как оно применяет эталоны, отсутствующие в других методах контроля.

Для тестирования из рурса учебной дисциплины «История» взяты темы только по истории Россиис древнейших времен до начала XXI века. Изучаемый материал поделен на семь условных блоков.

1. Введение. От древней Руси к Российскому государству.

2. Россия в XVI-XVII веках: от великого княжества к царству.

3. Россия в конце XVII-XVIII веков: от царства к империи.

4. Россия в XIX веке.

5. От новой истории к новейшей.

6. Между мировыми войнами. Вторая мировая война.

7. Апогей и кризис советской системы 1945-1991 годов. Россия и мир на рубеже XX-XXI веков.

По каждому блоку предлагается четыре варианта тестовой работы по 20 вопросов в каждой с вариантами ответов (один правильный ответ из трех). Вопросы не являются «плавающими» и не повторяют друг друга в разной последовательности. Некоторые из них одинаковы или близки по смыслу, но при этом даются в иной формулировке, так же, как и варианты ответов на них. Это уменьшает возможность списывания правильного ответа из другого варианта и одновременно позволяет расширить «горизонт» того материала, который опрашивается.

Тестирование приносит несомненную пользу, если оно представляет собой мониторинг. В его основе должны быть длительность (весь учебный семестр), комплексность (проверка всесторонних знаний - теоретических, фактических и др.), периодичность (после изучения каждой темы, блока материала). В результате многократного тестирования студенты приучаются к этому виду работы, самоорганизуются, а преподаватель вносит игровой эвристический элемент в изучение предмета.

Важно обновлять пакеты тестовых заданий, увеличивать их вариативность. Несомненно, больше возможностей в этом предоставляет компьютеризированный вариант тестового контроля.

При этом важна мера в использовании этого методического приема. Не следует его абсолютизировать. Нельзя оставлять в стороне проверку умения студента излагать проблему, отстаивать определенную точку зрения, доказывать какой-либо тезис, проводить параллели между эпохами или связь с современностью.

Данные тесты преследуют цель провести экспресс-контроль - контроль за небольшой промежуток времени (оптимальным представляется 20 мин). Все тестовые вопросы являются открытыми. При желании преподаватель может ряд из них превратить в закрытые вопросы и предложить студенту самому сформулировать правильный ответ. Такая возможность существует, поскольку каждый вариант содержит задания типа «Историография - это...», «Боярство в Российском государстве - это...», «Местничество - это...» и т.д. Не показывая в задании варианты ответов, преподаватель может усложнить тест, так как угадать правильный ответ в данном случае практически невозможно. Практика проведения тестирования показывает, что и в первом случае метод «научного тыка» не оправдывает себя.

Тестовые задания составлены на основе учебных изданий.

В соответствии с ними предлагается следующий алгоритм тестовых заданий.

1. Хронология - даты произошедших исторических событий, явлений, процессов, правления князей, царей, императоров России.

2. Краткая историография основных проблем Отечественной истории, что предполагает знание различных научных точек зрения по тому или иному вопросу.

3. Теория вопроса. Студент должен показать знание базовых понятий и основных теорий, с помощью которых объясняются конкретные явления или процессы. Тем самым усваивается сущность изучаемых явлений.

4. Причины исторических событий. Анализируя их, студент должен знать основные тенденции политического, социально-экономического и духовного развития накануне того события, над которым он размышляет.

5. Ход, последовательность исторических явлений. Это нацеливает на знание основных исторических фактов, основных этапов в развитии событий.

6. Значение произошедших процессов. При этом студент ориентируется на понимание их исторической роли, выявление последствий, учится давать оценку.

Таким образом, студент должен знать, что с помощью тестовых заданий проверяются базовые знания дат, фактов, понятий и терминов, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий тех или иных событий.

Главной целью, тестирования является выявление углубленного понимания важнейших исторических событий, знаний о выдающихся личностях в обобщенно-логическом виде.

Предлагаемая шкала оценивания результатов тестовой работы:

«отлично» — допускается 1-2 ошибки;

«хорошо» - при наличии 3-5 ошибок;

«удовлетворительно» - при наличии 6-8 ошибок;

«неудовлетворительно» - при наличии 9 и более ошибок.

Комментарий для студентов, или как нужно готовиться к тестовой работе

Тестовые вопросы составлялись по материалам учебников приведенных в списке литературы, в конце методической разработки, поэтому при подготовке к тестированию следует внимательно ознакомиться с соответствующими темами и разделами указанной литературы.

Тест 1 включает проблематику истории раннесредневековой Руси. Следует обратить внимание на ряд теоретических позиций: предмет изучения истории как науки; роль, которую выполняет историческое знание в обществе; субъективно-идеалистический и объективно-идеалистический подходы в историческом познании; материалистическое понимание истории и теория формаций К.Маркса; теория цивилизаций. Важно знать особенности основных этапов отечественной историографии по истории России, вклад крупнейших исследователей в развитие исторической науки.

Необходимо ознакомиться с предпосылками складывания государственности у восточных славян, содержанием норманнской и антинорманнской теорий происхождения Древнерусского государства. При подготовке к тесту обратите внимание на особенности древнерусской цивилизации: отношения собственности, социальную структуру, государственное управление, особую форму христианства.

При выполнении теста требуется понимание причин и сущности процессов политической дезинтеграции Древнерусского государства, специфики социокультурных моделей развития общества и государства четырех крупных регионов: Южной Руси, Юго-Западной Руси, Северо-Восточной Руси и Северо-Западной Руси. Важно знать последствия политической раздробленности.

Обратите внимание на дискуссионный характер проблемы ордынского владычества над Русью и существование различных точек зрения в оценке влияния монголо-татар на развитие русской государстве н н ости.

Тест 2 охватывает период складывания Российского централизованного государства, сословно-представительной монархии и начало формирования абсолютизма. Необходимо понимать особенности образования единой национальной государственности в русских землях, почему лидерство в борьбе за роль объединителя Руси досталось московским князьям, вклад Ивана Калиты, Дмитрия Донского, Ивана III в «собирание» земель и централизацию государственной власти.

Обратите внимание на социально-экономический фактор складывания Российского государства: рост феодального землевладения и возникновение сословной системы организации общества. В данном тесте требуется знать особенности сословного строя России и главные характеристики трех основных категорий населения: служилого класса, крестьянского и посадского. Для лучшего понимания проблемы обратитесь к историческим словарям, находящимся в учебно-методических пособиях, указанных в библиографическом списке. В них вы найдете определения таких понятий, как «помещик», «гости», «черносошные крестьяне» и др.

Внимательно изучите реформаторскую деятельность Избранной рады: реорганизацию органов государственного управления, военные и церковные реформы. Проанализируйте сущность понятий «Земский собор», «приказ», «сословно-представительная монархия», «местничество», «кормление». Следует разобраться в причинах отставки Избранной рады и перехода к политике опричнины, её основных мероприятиях, сущности, экономических, политических и социальных последствиях.

При подготовке к тесту обратите внимание на причины, сущность, основные этапы и события Смутного времени, а также его отрицательные и положительные последствия. Рассмотрите деятельность политиков этого сложного периода в истории страны (Бориса Годунова, Лжедмитрия, Василия Шуйского), роль первого и второго ополчений в освобождении Москвы, причины избрания Михаила Романова на российский престол и значение этого события для восстановления национальной независимости и прекращения Смуты.

Проанализируйте основные тенденции политического развития страны после Смуты. Необходимо знать характерные черты абсолютной монархии и признаки её формирования при царе Алексее Михайловиче.

Рассмотрите причины, сущность, цели церковной реформы середины XVII в. и вызванного ею раскола Русской православной церкви. Следует разобраться в основных направлениях реформы, её содержании, результатах и последствиях, идеологической основе раскольнического движения. Обратите внимание на важный вывод о том, что реформа создала духовную основу для прозападных преобразований, которые последовали в конце XVII - начале XVIII столетий.

Тест 3 посвящен концу XVII века и XVIII веку, которые стали в истории европейской цивилизации веками модернизации и Просвещения. Важно понимать особенности модернизации, которую осуществил в России Петр Великий. Для этого внимательно изучите следующие направления европеизации страны: преобразование системы органов государственного управления, модернизацию экономики, изменения в организации сословий, создание армии нового образца и отечественного морского флота, развитие светской культуры и образования. Необходимо рассмотреть причины, основное содержание и результаты Петровских реформ, а также различные оценки реформаторской деятельности Петра в исторической литературе.

Следует уяснить суть «просвещенного абсолютизма» в европейских странах и особенности осуществления этой политики в России. Проанализируйте работу Уложенной комиссии, политику экономического либерализма Екатерины II, содержание «Жалованной грамоты городам» и «Жалованной грамоты дворянству», изменения в сфере административного управления и губернскую реформу, осуществление секуляризации церковных и монастырских земель.

Проблематика данного теста включает также общую характеристику экономического развития России в XVII-XVIII вв. Требуется знать закономерности и специфику роста отечественной экономической системы в феодальную эпоху. Обратите внимание на факторы, которые оказывали влияние на её развитие: политический и социальный строй, геополитическое положение, природно-климатический. Они обусловили закономерности экономической эволюции страны: экстенсивный характер промышленного и сельскохозяйственного производства, наличие большого государственного сектора экономики, значительную роль государства в её регулировании и др. Необходимо рассмотреть возникновение и развитие различных форм собственности на землю (государственные, дворцовые, земли светских и духовных феодалов), знать их отличия друг от друга. Проследите основные этапы закрепощения крестьян, связанные с Судебником 1497 г., установлением «заповедных» и «урочных» лет, Соборным уложением 1649 г. Необходимо знать основные формы промышленного производства в феодальную эпоху.

Тест 4 посвящен проблеме продвижения России по пути к индустриальному обществу в XIX в. Важнейшими условиями этого являлись решение крестьянского вопроса и ограничение самодержавия. С начала XIX в. осуществлялось медленное поэтапное раскрепощение под влиянием экономических, политических и моральных обстоятельств. Рассмотрите меры, принимавшиеся Александром I и Николаем I по отмене крепостного права и его смягчению; основные причины, положения реформы 1861 г., её радикальные и консервативные стороны.

Следует ознакомиться с проектами реформы государственного управления, разработанными М.М. Сперанским; решением вопроса о Конституции в первой четверти столетия. Важно уяснить, что политические «реформы» Николая I были направлены на создание системы всесословной государственной опеки над всеми сторонами жизни общества. Прочитайте материал о земской, судебной и военной реформах 60-70-х гг. XIX в., обратив особое внимание на буржуазные принципы в новых органах управления, судебной системе, армии. Подумайте, в чем проявились непоследовательность и незавершенность в модернизации государственного строя России.

Необходимо разобраться в сути промышленного переворота в России, его временных рамках, особенностях и результатах, характерных чертах стран «второго эшелона капитализма».

При подготовке к тесту рассмотрите альтернативы реформам «сверху» - консервативно-охранительную, либеральную и революционную. Уясните понятия «консерватизм», «конституционализм», «либерализм», «либеральные бюрократы», «модернизация», «радикализм». Важно понять идеологию российского консерватизма, взгляды таких крупных его представителей, как Н.М. Карамзин, С.С. Уваров, К.П. Победоносцев, М.Н. Катков. Проанализируйте два направления российского либерализма 30-40-х гг. XIX в. - западничество и славянофильство, развитие либеральных идей во второй половине столетия, особенности либерального лагеря в России и значение его деятельности. Проследите этапы развития революционной оппозиции самодержавию в XIX в.: декабристы, революционные демократы 40-50-х гг. (А.И. Герцен, В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский), революционные народники 60-70-х гг., первые русские марксисты. Обратите внимание на то, что задачи буржуазно-демократических и социалистических преобразований, выдвинутые представителями радикального движения, опережали реальные условия их осуществления.

Тест 5 охватывает период из истории России начала XX в. -1900-1922 гг. Одна из важнейших его проблем - третья модернизация страны, связанная с деятельностью СЮ. Витте и П.А. Столыпина. Подумайте об её особенностях и отличиях от предыдущих модернизаций. Ознакомьтесь с содержанием реформ СЮ. Витте (строительство железных дорог, протекционизм, введение золотого рубля и др.) и преобразованиями в аграрном строе, которые проводились П.А. Столыпиным (целями, направлениями, результатами).

Важно разобраться в тех политических изменениях, которые произошли в государственной системе России в начале XX в.: зарождении парламентаризма, многопартийности, провозглашении ряда демократических свобод. Тем самым был сделан крупный шаг вперед по пути политической модернизации. Выясните особенности формирования политических партий того периода, их классификацию по политическому спектру (правые, центристские, левые), по идеологии (монархические, либеральные, революционные). Уделите внимание анализу программ основных политических партий -«Союза русского народа», «Союза 17 октября», конституционно-демократической партии, эсеров, социал-демократов. Необходимо знать основные требования этих партий в области политической, в аграрном, национальном и рабочем вопросах.

При подготовке к тесту обратите внимание на причины вступления России в Первую мировую войну и влияние этого конфликта на её внутриполитическое, экономическое и социальное развитие, черты общенационального кризиса конца 1916 - начала 1917 гг. Обратите внимание на своеобразие политической ситуации в стране после падения монархии. Проанализируйте альтернативы общественного развития после Февраля 1917 г.: их содержание, политические и социальные силы, выступавшие за тот или иной вариант дальнейшего развития революции, отношение общества к предлагавшимся программам преобразования страны. Рассмотрите деятельность Временного правительства. Подумайте о причинах победы большевиков в Октябре 1917 г.

Необходимо разобраться в причинах Гражданской войны в России, тех целях, которые преследовали в пей противоборствующие стороны, их социальном и политическом составе, программах и практических действиях на подконтрольных территориях. Следует уяснить, какую роль в Гражданской войне сыграла иностранная интервенция, в чем была суть экономической политики большевиков («военного коммунизма»), причины поражения белого движения и победы красного лагеря, последствия этого тяжелейшего внутреннего конфликта для дальнейшего развития страны.

Тест 6 посвящен этапу форсированного строительства социализма в 20-30-е гг. XX в. и роли СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн. Необходимо понять причины перехода к нэпу и сущность этого экономического курса, его основные мероприятия в различных сферах, противоречия, главные итоги. Проанализируйте осуществление курса на индустриализацию, определив её источники, особенности и итоги первых пятилеток. Построение «полного социалистического общества» подразумевало, помимо создания социалистической промышленности, и «сплошную коллективизацию». Следует ознакомиться с её ходом, результатами и последствиями. Обратите внимание на вывод о том, что итогом сталинской модернизации стало создание в СССР индустриально-аграрного общества.

Проследите социально-политическую эволюцию советского общества: формирование однопартийного политического режима, превращение партии большевиков в ядро системы власти, борьбу в правящей верхушке советского общества, возвышение силовых структур, осуществление массовых репрессий, принципы создания союзного государства. Уясните такие понятия, как «культурная революция», «социализм», «тоталитаризм».

Проанализируйте причины и содержание международного кризиса 1939-1941гг.: Мюнхенское соглашение 1938 г., англо-франко-советские переговоры до лета 1939 г., поворот в советской внешней политике в сторону улучшения советско-германских отношений, советско-германские договоры 1939 г. и секретные протоколы к ним. Обратите внимание на три основных периода Великой Отечественной войны: их хронологические рамки, главные события и их значение, причины неудач или успехов Красной армии. Необходимо знать факторы победы советского народа в Великой Отечественной войне, её значение для всего человечества, роль союзников СССР по антигитлеровской коалиции в победе над фашизмом.

Тест 7 включает проблематику второй половины XX — начала XXI столетий в истории нашей страны. Необходимо уяснить важнейшие тенденции послевоенного развития, суть таких понятий, как «холодная война», «речь Черчилля», «доктрина Трумэна», «план Маршалла»; причины, вследствие которых шанс на продолжение сотрудничества в рамках антигитлеровской коалиции был упущен и мир стал биполярным.

Важно разобраться в особенностях восстановительного периода внутри СССР: приоритетах экономического развития, изменениях в социальной сфере (демобилизация, репатриация, реэвакуация), политической и идеологической ситуации («апогей сталинизма», усиление репрессий, «ждановщина»).

Изучите те процессы, которые начались в нашей стране после 1953 г. Ключевыми здесь являются такие понятия, как «оттепель», «реабилитация», «десталинизация», «волюнтаризм» и др. Проанализируйте реформы Н.С.Хрущева в экономической, политической и социальной сферах, направленные на обновление системы «государственного социализма». Подумайте, в чем заключались противоречивость и непоследовательность проводимых реформ, их плюсы и минусы. Обратите внимание на вывод, что эти реформы означали особый тип обновления - советский модернизм. Суть его заключалась в некоторой замене целей и задач развития при сохранении прежних административных методов.

Следует ознакомиться с политическими и социально-экономическими явлениями в жизни советского общества в середине 1960-х - середине 1980-х гг. Рассмотрите важнейшие понятия этого периода: «стагнация», «неосталинизм», «ресталинизация», «реабилитация», «диссидент». Необходимо уяснить, что эпоха Брежнева стала «мягкой моделью сталинизма», периодом борьбы партийно-государственной номенклатуры за сохранение системы «государственного социализма». Проследите реальные достижения и консервативные тенденции в развитии СССР в данный период.

Подумайте над причинами, вызвавшими перестройку в нашей стране, прочитайте материал о её основных направлениях, целях, этапах политических и социально-экономических реформ и их результатах. Уясните понятия, характеризующие перестройку: «ускорение», «плюрализм», «новое политическое мышление», «гласность».

Тест 7 содержит вопросы по периоду, берущему начало от распада СССР, образования суверенной России и до настоящего времени. Обратите внимание на такие понятия, характеризующие данный период, как «приватизация», «либерализация цен», «дефолт», «президентская республика», «правовое государство». Требуется знать, как осуществлялись поворот страны на путь либеральной модернизации экономики и становление новой российской государственности в 1990-е гг. и в президентство В.В. Путина. Необходимо разобраться в целях и содержании политики «шоковой терапии», её итогах, успехах и неудачах, в современном политическом устройстве Российской Федерации.

В ходе тестирования вам будут предложены задания, где следует выбрать один вариант ответа из трех предложенных. При выполнении заданий данного типа поиск ответа можно вести двояким путем: или вспоминая нужную дату, факт, имя, или исключая варианты ответов, которые вы считаете неверными.

Демонстрационный вариант задания № 1

Образование Древнерусского государства:

а) VII в.;

б) VIII в.;

в) IX в.

Это вопрос на знание дат. При его выполнении необходимо вспомнить важнейшие даты из истории зарождения восточнославянской государственности и содержание событий, произошедших в 862 и 882 гг. Это появление династии Рюриковичей в Новгородской земле, объединение князем Олегом двух центров древнерусской государственности - северного и южного - под властью Киева. После этого нетрудно выбрать правильный ответ.

Демонстрационный вариант задания № 2

Происхождение термина «помещик»:

а) феодал «помещал» на новых землях своих подданных, которые и стали называться «помещиками»;

б) «помещиками» стали называть феодалов, «испомещенных» на новые места государем;

в) перепись владельцев земель закрепила за ними их владения, или «места», по месту жительства их называли «помещики».

Это задание на знание понятий. При ответе на него потребуется вспомнить основные формы земельной собственности в средневековой России и особенность поместной системы. Она заключалась в том, что земля давалась государем за военную службу, по месту службы феодала. Следовательно, правильным является ответ под литером «б».

Демонстрационный вариант задания № 3

Для политики «военного коммунизма» характерны:

а) продналог, допущение частной собственности;

б) милитаризация общества, продразверстка, централизация управления;

в) запрет профсоюзов, переход заводов и земель в руки прежних владельцев.

Это задание на соотношение единичных фактов и общих явлений. При его выполнении необходимо актуализировать знания о содержании политики «военного коммунизма» и её основных элементах. Цель данной политики, проводимой большевиками, -мобилизация всех ресурсов для победы в гражданской войне, превращение страны в единый боевой лагерь. Следовательно, такие факты, как продразверстка, централизация управления, милитаризация общества, соотносятся с этой целью. Продналог, допущение частной собственности давали свободу крестьянам и частным предпринимателям в распоряжении произведенной продукцией, поэтому они не могли решить поставленные задачи. Такие же явления, как запрет профсоюзов, переход заводов и земель в руки прежних владельцев, были характерны для политики белых правительств на подконтрольных им территориях. Таким образом, правильным является ответ под литером «б».

Демонстрационный вариант задания № 4

Положительные последствия введения христианства на Руси:

а) Русь включена в европейский цивилизационный процесс, укрепилась её государственность;

б) Русь получила поддержку Запада в борьбе с исламской цивилизацией;

в) быстро исчезла примитивная вера предков - язычество.

Это вопрос на знание причин и следствий. При его выполнении необходимо вспомнить, что одной из важнейших причин крещения Руси являлось стремление сблизиться с «цивилизованным миром», исповедующим монотеистическую религию - христианство. Язычество препятствовало вхождению Руси в круг европейских держав. Кроме того, князь Владимир стремился укрепить государственность, взяв за основу византийскую модель взаимоотношений светской и духовной власти. Следовательно, указанные причины крещения Руси имели следствием вариант ответа под литером «а». Вариант ответа «б» не может быть принят как правильный, поскольку в X в., когда Русь приняла христианство в качестве государственной религии, и в другие эпохи она не вела борьбу с исламской цивилизацией как таковой. Можно сказать, что она противостояла конкретным государствам, в которых ислам был государственной религией (Золотая Орда, Османская империя). Вариант ответа «в» также нельзя считать верным, так как, по мнению ученых, до XV в. на Руси существовало двоеверие, т.е. язычество достаточно долго сохранялось как «неофициальная» религия.

Демонстрационный вариант задания № 5

Советские военачальники периода Великой Отечественной войны:

а) А.И. Деникин, А.В. Колчак, Л.Г. Корнилов;

б) М.В. Фрунзе, М.Н. Тухачевский, А.И. Егоров;

в) Т.К. Жуков, К.К. Рокоссовский, И.С. Конев.

Это вопрос на знание фактов. Вы должны вспомнить, что Деникин, Колчак и Корнилов возглавляли белые армии в годы гражданской войны. Фрунзе, Тухачевский и Егоров - это советские военные деятели и теоретики 1920-1930-х гг. (Фрунзе скончался в 1925 г., Тухачевский стал жертвой политических репрессий в 1937 г.). Следовательно, варианты ответов «а» и «б» являются неправильными. Жуков, Рокоссовский, Конев занимали высшие командные должности в течение всей Великой Отечественной войны. Правильный ответ - «в».

Демонстрационный вариант задания № 6

Основные черты абсолютизма:

а) сосредоточение законодательной, исполнительной и судебной властей в руках монарха, его право распоряжаться государственными финансами, разветвленный бюрократический аппарат;

б) разделение властей, децентрализация управления, парламентский контроль за налоговой и финансовой системами;

в) наличие представительных органов, выражающих интересы разных сословий.

Это задание на знание характерных признаков событий или явлений. При его анализе необходимо продемонстрировать знание различных форм правления, а также особенностей абсолютной монархии. Обратите внимание на то, что в варианте ответа «б» перечисляются признаки республиканской формы правления. Следовательно, он неверен. В варианте ответа «в» речь идет о сословно-представительной монархии, в которой власть монарха ограничена сословно-представительными учреждениями и теряет относительную самостоятельность по отношению к обществу, поэтому вариант ответа «в» также неправилен. Абсолютная монархия как разновидность монархической формы правления характеризуется юридическим сосредоточением всей полноты государственной власти в руках наследственного монарха, опирающегося в управлении государством на бюрократический аппарат. Правильным является вариант ответа «а».

Демонстрационный вариант задания № 7

Высказывание «Союз с Ордой... принес Руси покой и твердый порядок» принадлежит:

а) советскому исследователю А.Л. Юрганову;

б) историку XIX в. В.О. Ключевскому;

в) представителю евразийцев Л.Н. Гумилеву.

Это задание на знание историографии Отечественной истории. Оно выявляет понимание различных точек зрения на проблему взаимоотношений Руси и Золотой Орды. Требуется вспомнить, что советские историки расценивали влияние завоевателей на внутреннюю жизнь русского общества как исключительно негативное, поэтому приведенное высказывание, содержащее положительную оценку воздействия монголо-татар на русские земли, не может принадлежать советскому историку А.Л. Юрганову. Кроме того, советские авторы доказали в своих трудах существование вассальной зависимости Руси от Золотой Орды. Она не могла быть «союзом», подразумевающим отношения равных партнеров. Следовательно, вариант ответа «а» является неверным. Историк В.О. Ключевский считал татарское нашествие и его влияние не главным фактором в историческом процессе. Значит, твердый государственный порядок, о котором идет речь в высказывании, по мнению этого историка, монголо-татары не могли установить. Необходимо знать, что точка зрения об исключительном значении для русского народа факта монголо-татарского нашествия и влияния принадлежит евразийцам. Именно Л.Н. Гумилев в своих научных работах доказывал, что в XIII в. сложился союз Золотой Орды и русских княжеств, позволивший последним сохранить свою идеологическую независимость и политическую самостоятельность. Правильным является вариант ответа «в».

Таковы основные типы тестовых заданий, содержащиеся в учебно-методическом разработки. Если при выполнении работы какие-либо из вопросов вызвали у вас затруднения, можно пропустить их и вернуться к ним позднее. При подготовке к тестированию старайтесь выявлять причины, сущность, последствия, значение исторических событий и явлений, обязательно обращайте внимание на имеющиеся в учебных пособиях определения понятий, основную хронологию событий. Тестирование поможет вам лучше осмыслить основные проблемы курса учебной дисциплины «История», систематизировать изучаемый материал. Желаем вам успеха!

Тест 1. ВВЕДЕНИЕ. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ.

Вариант 1

1. История как наука изучает:

а) закономерности развития общественной жизни в конкретных формах и пространственно-временных измерениях;

б) исторические источники и методы их критики;

в) развитие исторических знаний и исторической науки.

2. Субъективно-идеалистический метод исторического познания:

а) рассматривает историю общества с позиций человека и степени его свободы;

б) объясняет исторический процесс действиями великих людей;

в) считает невозможным решение вопроса об истинности познания окружающей человека действительности.

3. Материалистическое понимание истории базируется на принципах:

а) исторической закономерности, прогресса;

б) многовариантности исторического развития;

в) зависимости исторического процесса от действия великих людей.

4. Особенности западной цивилизации:

а) традиционализм, подчиненность личных интересов государственным;

б) деспотия, общественно - государственная собственность на землю;

в) развитая частная собственность, демократия, гражданское общество.

5. Идею о самобытном развитии России отстаивали:

а) В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский;

б) А.С. Хомяков, К.С. Аксаков, И.С. Трубецкой;

в) Т.Н. Грановский, В.П. Боткин, К.Д. Кавелин.

6. Вклад Н.М. Карамзина в развитие исторической науки:

а) впервые разделил историю России на древнюю, среднюю и новую, дал её систематическое изложение до начала XVII в.;

б) обосновал необходимость самодержавия как единственно возможной формы правления в России;

в)  уделил большое внимание фактам экономической и социальной истории.

7. Основные положения норманнской теории:

а) создание Древнерусского государства - это результат внутренних процессов в славянском обществе;

б) варяжские дружины сыграли роль катализатора в становлении восточно-славянской государственности;

в) Русское государство создано варягами, призванными на княжение.

8. Характерные черты феодального общества Древней Руси:

а) медленное развитие вотчинного землевладения;

б) контроль правительства над ремеслами и торговлей;

в) сакральные функции княжеской власти.

9. Отношения между киевским князем и его дружиной строились на основе:

а) подданства;

б) вассалитета;

в) полной независимости.

10. Правильная последовательность смены первых русских князей:

а) Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир;

б) Игорь, Олег, Ольга, Владимир, Святослав,

в) Владимир, Игорь, Олег, Ольга, Святослав.

11. Закупами и рядовичами в Древней Руси называли:

а) зависимых крестьян, которые могли откупиться и вести свое хозяйство;

б) купцов, занимавшихся торговлей;

в) крестьян, полностью зависимых от феодала.

12. Христианство на Руси было введено:

а) в 957 г.;

б) в 988 г.;

в) в 1054 г.

13. Взаимоотношения духовной и светской властей в Киевской Руси:

а) церковная власть была выше светской в делах не только церковных, но и мирских;

б) духовная и светская власти соперничали за влияние на общество;

в) церковная власть была подчинена светской власти.

14. Положительные последствия введения христианства на Руси:

а) Русь включена в европейский цивилизационный процесс, укрепилась ее государственность;

б) Русь получила поддержку в борьбе с исламской цивилизацией;

в) быстро исчезла примитивная вера предков - язычество.

15. Особенности цивилизации Древней Руси:

а) «вертикальный» принцип наследования власти;

б) синтез элементов родоплеменного строя и остатков античных общественных отношений;

в) общинное владение землей, «горизонтальный» принцип наследования власти.

16. Причина феодальной раздробленности на Руси:

а) политические уступки великого князя местным князьям;

б) борьба городов против фискальной эксплуатации государства;

в) превращение дружинников из военного в землевладельческое сословие.

17. Сущность феодальной раздробленности:

а) феодальная анархия, сопровождаемая экономическим, политическим и культурным регрессом русских земель;

б) превращение Древнерусского государства в федерацию княжеств, подъем их экономики и культуры;

в) полный распад Древнерусского государства.

18. Особенность политического развития Галицко-Волынского княжества:

а) сильные позиции боярской аристократии;

б) слабая княжеская власть;

в) республиканская модель правления.

19. Точка зрения о позитивном воздействии монголо-татар на развитие Руси принадлежит:

а) Н.М. Карамзину;

б) В.О. Ключевскому;

в) Б. Рыбакову.

20. Вассальная зависимость Руси от Золотой Орды выражалась ...

а) в оккупации русских земель, создании монгольской династии на Руси;

б) в насильственном обращении русских в ислам;

в) в получении русскими князьями ханских ярлыков на правление.

Тест 1. ВВЕДЕНИЕ. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ.

Вариант 2

1. Сущность объективно-идеалистической концепции изучения прошлого:

а) ход исторического процесса объясняется действиями великих людей;

б) решающая роль в историческом процессе отводится действию надчеловеческих сил - Абсолютной Идее, Абсолютному Духу. Божественной Воле и т.п.;

в) исторические явления определяются системой экономических отношений.

2. Сильные стороны цивилизационного подхода в историческом познании:

а) придает решающую роль в историческом познании социальным конфликтам;

б) учитывает специфику стран и регионов, отводит должную роль духовно-нравственному фактору;

в)   выводит исторические явления из системы экономических отношений.

3. Черты, характерные для восточного типа цивилизации:

а) большие полномочия верховного правителя, подчиненность личных интересов общественным;

б) развитая частная собственность и вассальная иерархия;

в) приоритет личности над обществом, демократия.

4. Евразийцы видели самобытность исторического развития России ...

а) в формировании русского этноса под сильным влиянием монголо-тюркского фактора и природной среды;

б) в решающей роли в становлении русской цивилизации православия и общинного устройства социальной жизни;

в) в отставании от стран Запада.

5. Образование Древнерусского государства:

а) VII в.;

б) VIII в.;

в) IX в.

6. Развитие феодальных отношений на Руси характеризовалось:

а) быстрым ростом вотчинного землевладения;

б) преобладанием закрепощенного населения;

в) медленным переходом от государственных форм землевладения к частным.

7. «Треугольник» власти в Киевской Руси составляли:

а) киевский князь, местные князья, православная церковь;

б) киевский князь, дружина, вече;

в) киевский князь, верховный судья, городские старейшины.

8. Правильное значение слова «полюдье»:

а) труд наемных людей на хозяина;

б) категория зависимых крестьян;

в) объезд князем зависимой территории с целью сбора дани.

9. Основная причина введения христианства на Руси:

а)   христианство отвечало идее централизации Руси;

б) князю Владимиру понравился христианский проповедник;

в) православное христианство провозглашало первенство духовной власти над светской.

10. Роль православной церкви в Древнерусском государстве:

а) поддержка классового господства угнетателей над угнетенными;

б) удержание власти над покоренными народами;

в) формирование отношений между князьями, общественного сознания и культуры.

11. Отрицательные последствия утверждения православия на Руси:

а) уничтожение народных традиций, основанных на языческой культуре;

б) обособление Руси от западно-европейской цивилизации после падения Византии;

в) ослабление государственности вследствие восстаний, направленных против христианизации.

12. Особенности цивилизации Древней Руси:

а) неограниченная власть князя, угасание вечевых традиций;

б) медленный рост частного землевладения, преобладание государственной собственности на землю;

в) неразвитые традиции самоуправления, преобладание рабов в социальной структуре общества.

13. Переход к феодальной раздробленности сопровождался:

а) положительными сдвигами в социально-экономическом и культурном развитии;

б) регрессом экономики и культуры;

в) разрывом экономических связей, утратой религиозного единства.

14. Причины феодальной раздробленности:

а) создание самостоятельных экономических центров вследствие развития феодального землевладения;

б) княжеские усобицы, падение роли веча и народного ополчения;

в) решение княжеского съезда 1097 г. в г. Любече о превращении Русской земли в совокупность отдельных вотчин.

15. «Лестница» - это...

а) порядок занятия престолов в зависимости от старшинства в княжеском роду;

б) порядок получения государственных должностей в зависимости от родовитости;

в) способ обработки лиственных пород дерева, получивший распространение при строительстве храмов на Руси.

16. Особенности политического устройства Владимиро-Суздальского княжества:

а),  наличие сильной боярской оппозиции, противопоставляющей себя князю;

б) развитые формы средневековой демократии;

в) сильная княжеская власть, подданнические отношения между князем и его дружиной.

17. Средневековый Новгород развивался по цивилизационному типу:

а) восточному, так как здесь была сильная княжеская власть;

б) самобытному, так как здесь элементы восточной цивилизации сочетались с западнической ориентацией;

в) западному,  так  как здесь  были  развиты  частнособственнические отношения.

18. Высказывание «Союз с Ордой ... принес Руси покой и твердый порядок» принадлежит:

а) советскому исследователю А.Л. Юрганову;

б) историку XIX в. В.О. Ключевскому;

в) представителю евразийцев Л.Н. Гумилеву.

19. Сущность политики Золотой Орды в русских землях состояла...

а) в сталкивании великих княжений, недопущении создания центра освободительной борьбы;

б) в оккупации Руси, создании постоянной ордынской администрации и собственной династии;

в) в личной наживе золотоордынских ханов.

20. Понятие «ордынский выход» означает:

а) установление ежегодной нормы количества русских ремесленников, отправляемых в Орду;

б) торжественная церемония выезда ордынских ханов;

в) ежегодный сбор дани с русских земель, осуществляемый Ордой.

Тест 1. ВВЕДЕНИЕ. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ.

Вариант 3

1. Функция социальной памяти исторической науки заключается...

а) в предоставлении обществу необходимых знаний для решения стоящих перед ним проблем;

б) в накоплении и сохранении в памяти человечества опыта предшествующих поколений;

в) в формировании гражданских ценностей и качеств личности.

2. Принципы материалистического понимания истории:

а) отрицание возможности и необходимости изучения истории;

б) рассмотрение истории общества, её периодизации и смысла с позиций человека и степени его свободы;

в) единство исторического процесса, детерминизм, принцип прогресса.

3. Недостатки формационного подхода в историческом познании:

а) история человечества предстает как объективный, закономерный, поступательный процесс;

б) предполагает однолинейный характер исторического развития, абсолютизирует роль конфликтных отношений, революций;

в) отводит большую роль личности в истории, не выявляет общие законы эволюции различных обществ.

4. Особенности российского исторического процесса:

а) системообразующая роль власти, государства, общинная консолидация в противостоянии природе и внешним врагам;

б) развитое гражданское общество, правовое государство, общественный договор как основа исторического развития;

в)   автономное существование церкви и государства, невмешательство государства в общественные процессы.

5. Историография - это...

а) специальная историческая дисциплина, изучающая развитие исторических знаний и исторической науки;

б) наука, изучающая прошлое человеческого общества в конкретных формах и пространственно-временных измерениях;

в) наука, изучающая исторические источники.

6. Сущность исторической концепции С.М. Соловьева:

а) признание множественности факторов, определяющих исторический процесс (природных, географических, личностных и др.);

б) Россия - социум особого типа с минимальным прибавочным продуктом;

в) история России - это единый закономерный процесс, источник исторического прогресса - борьба противоречивых начал.

7. Характерные черты советской исторической науки:

а) провиденциализм, отождествление истории страны с историей правящей династии;

б) формационный подход, классовый анализ исторического процесса;

в) позитивизм, сопоставление отечественного исторического опыта с европейским и мировым.

8. Предпосылки возникновения государственности у восточных славян:

а) образование своей территории, этнического единства, институтов государственной власти;

б) приглашение варяжских князей как государствообразующей силы;

в) кризис первобытнообщинной системы хозяйства, зарождение рабовладения.

9. Протогосударственные объединения восточных славян:

а) Киев, Новгород, Рязань;

б) поляне, древляне, тиверцы;

в) Куяба, Славия, Артания.

10. Государственный строй Древней Руси:

а) военная демократия;

б) раннефеодальная монархия;

в) деспотическая монархия.

11. Лестница - это...

а) порядок наследования престола от отца к старшему сыну;

б) занятие престола в зависимости от старшинства в княжеском роду;

в) система получения должностей в соответствии со знатностью происхождения претендента.

12. Преобладающая форма земельной собственности в Древней Руси:

а) общинная;

б) частная;

в) государственная.

13. Особенности социального строя Древней Руси:

а) развитая   социально-классовая   структура,   соответствующая феодализму;

б) преобладание свободного населения;

в) наличие широкого слоя рабов.

14. Характерная черта политического развития Киевского княжества в эпоху раздробленности:

а) система дуумвирата;

б) определяющее влияние боярского совета;

в) развитый монархический элемент (власть князя).

15. Князья, правившие во Владимиро-Суздальском княжестве:

а) Олег, Игорь, Святослав;

б) Ярослав Осмомысл, Роман Мстиславич, Александр Невский;

в) Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо.

16. Высшие должностные лица Новгорода:

а) посадник, тысяцкий, архиепископ, князь;

б) царь, посадник, волостель, городовой приказчик;

в) староста, дворецкий, окольничий, казначей.

17. Точка зрения В.О. Ключевского о воздействии монголо-татар на развитие русских земель:

а) иноземное нашествие способствовало созданию Русского централизованного государства;

б) татарское нашествие - не главный фактор в историческом процессе;

в) в XIII в. сложился союз русских княжеств и Золотой Орды.

18. Зависимость Руси от Золотой Орды выражалась...

а) в утверждении монгольской династии во главе иерархии русских князей;

б) в ликвидации православной церкви, насильственной исламизации;

в) в получении ярлыков на княжение, уплате дани.

19. Монголо-татары не облагали данью церковь потому, что...

а) православная церковь проповедовала терпимость к мусульманской религии;

б) церковь первоначально поддерживала князей, выступавших за мирное существование с Ордой;

в) монголо-татары были союзниками Византии и Римской империи - оплотов христианства.

20. Последствия монголо-татарского завоевания Руси:

а) русская культура утратила национальные традиции и самобытность;

б) замедлилось развитие феодализма, русская государственность приобрела черты восточной деспотии;

в) ускорилось развитие городов и ремесел.

Тест 1. ВВЕДЕНИЕ. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ.

Вариант 4

1.   Научно-познавательная функция исторической науки:

а) формирование идеологии общества;

б) воспитание гражданственности и общечеловеческих ценностей;

в) предоставление обществу необходимых знаний для правильного решения стоящих перед ним проблем.

2. Формация по К.Марксу - это...

а) общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, со своеобразными отличительными характеристиками;

б) целостная общественная система, включающая взаимосвязанные элементы — религию, культуру, политическую организацию и др.;

в) исторически сложившееся единство производительных сил и производственных отношений.

3. Положительные стороны формационной теории К.Маркса:

а) её принципы применимы к истории любой страны, универсальны;

б) дает объяснение исторического процесса как закономерного и прогрессивного;

в) отводит большую роль в истории личностному фактору.

4. Авторы цивилизационной концепции исторического развития:

а) Августин Блаженный, Т. Гексли, Г. Царнт;

б) Г. Гегель, И. Фихте, Ш. Фурье;

в) М. Вебер, А. Тойнби, Н. Данилевский.

5. Недостатки цивилизационного подхода в историческом познании:

а) слабое внимание к выявлению общих законов эволюции различных социумов;

б) предполагает однолинейный характер исторического развития;

в) преувеличивает роль конфликтов в историческом процессе.

6. Для начального этапа в развитии исторических знаний характерен:

а) рационализм, отделение гражданской истории от других наук, складывание методов критики исторического источника;

б) провиденциализм, событийно-перечневый стиль Изложения, формирование концепции русской истории как истории великокняжеской власти;

в) позитивизм, внимание к фактам экономической и социальной истории.

7. Историческая концепция В.О. Ключевского:

а) исключительность и богоизбранность России, возведение в основной критерий ценности чувства;

б) определяющую роль в истории государства играют личностный, природный, географический, административный и другие факторы;

в) социальное развитие, государственный строй и культура определяются системой экономических отношений.

8. Авторы норманнской теории создания Древнерусского государства:

а) Байер, Миллер, Шлецер;

б) М. Ломоносов, С. Крашенинников, А. Кузьмин;

в) Б. Греков, Б. Рыбаков, М. Тихомиров.

9. Антинорманнская концепция:

а) Древнерусское государство создано варягами, его название является скандинавским по происхождению;

б) Киевская Русь возникла на основе синтеза античных общественных отношений и родоплеменного строя славян;

в) государственность нельзя экспортировать или импортировать, она - результат внутренних процессов в славянском обществе.

10. Государственный строй Древней Руси:

а) раннефеодальная монархия;

б) сословно-представительная монархия;

в) абсолютная монархия.

11. Смерды в Древней Руси - это...

а) сельские общинники, зависимые от государства или феодала;

б) выкупившиеся из неволи рабы;

в) разорившиеся купцы.

12. Особенность формирующихся феодальных отношений на Руси:

а) быстрое развитие вотчинной земельной собственности и феодальных классов;

б) медленное развитие частной земельной собственности и процессов классообразования;

в) вертикальный принцип наследования власти (от отца - к старшему сыну).

13. Значение принятия Русью христианства:

а) Русь обособилась в особый культурно-исторический мир;

б) укрепилась государственность, стабилизировались феодальные отношения;

в) сохранялись самобытные черты отдельных славянских племен и народов.

14. Русская православная церковь в X-XIV вв. управлялась:

а) константинопольским патриархом и императором;

б) московским патриархом и великим князем;

в) митрополитом совместно с собором епископов.

15. Для эпохи феодальной раздробленности характерны:

а) экономический и культурный регресс русских земель;

б) утрата Русью единого правового и конфессионального пространства;

в) усиление дифференциации в административном устройстве, культуре, экономическом развитии отдельных земель.

16. Иммунитет - это...

а) право феодала выбирать себе сюзерена по своему усмотрению;

б) право феодала осуществлять в своих владениях некоторые государственные полномочия;

в) судебно-процессуальная форма, при которой действует принцип презумпции невиновности.

17. Особенности политического строя Новгорода:

а) деспотическая княжеская власть;

б) отсутствие княжеской династии, самоуправление;

в) ранние олигархические тенденции.

18. Точка зрения евразийцев на взаимоотношения Руси и Орды:

а) в XIII в. сложился союз русских княжеств и Орды, Русь сохранила идеологическую независимость и политическую самостоятельность;

б) влияние завоевателей было исключительно негативным, но не определяющим для развития страны;

в) татарское иго ускорило одни процессы, несколько задержало другие, но все они развивались независимо от монголо-татар.

19. Сфера русской жизни, в наименьшей степени испытавшая деформации под влиянием монголо-татар:

а) социально-экономическая;

б) политическая;

в) культурная.

20. Обстоятельства, которые способствовали отторжению древнерусской цивилизации от западно-европейской:

а) усиление усобиц между князьями;

б) зависимость Руси от Золотой Орды;

в) открытие крестовыми походами нового пути сообщения Западной Европы с Азией.

Тест 2. РОССИЯ В XVI-XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ.

Вариант 1

1. В становлении Московской государственности преобладали элементы... цивилизации:

а) западной, так как при этом восстанавливались городские вольности и привилегии, ликвидированные Золотой Ордой;

б) восточной, так как процесс объединения земель опирался на насилие, феодалы присоединенных территорий становились слугами Московского государя;

в) евразийской, так как между московскими государями и их подданными не было конфликтов, сохранялись институты народного представительства.

2. Основные результаты политики Ивана Калиты и его сыновей:

а) начался процесс «собирания» русских земель, Москва превратилась в церковную столицу;

б) политическая и экономическая роль Москвы в общерусских делах ослабла;

в) Москва стала центром освободительной борьбы против татар.

3. Литовским князьям не удалось стать объединителями Руси, так как они...

а) продолжали борьбу против монголо-татар, ослабляя собственное княжество;

б) не смогли преодолеть экономическую отсталость княжества;

в) приняли католичество в качестве государственной религии.

4. Судебник 1497 г. установил...

а) полное закрепощение крестьян и лишение их права менять своего владельца в Юрьев день;

б) право крестьян приобретать землю и продавать часть своего урожая помещику;

в) право крестьян переходить от одного помещика к другому в течение двух недель в году при условии уплаты долгов и «пожилого».

5. Значение деятельности Сергия Радонежского:

а) явился вдохновителем победы русских войск в Куликовской битве, возродил монастырское строительство;

б) содействовал тому, что великое княжение окончательно укрепилось за московскими князьями, основал Спасо-Андроников монастырь;

в) придал импульс превращению русской церкви в государственную.

6. Годы правления Ивана IV Грозного:

а) 1533 - 1584;

б) 1584-1605;

в) 1462-1505.

7. Элементы самоуправления на местах, введенные Избранной радой:

а) институт земских и губных старост, выбираемых из бояр и дворян;

б) передача отдельных территорий в «кормление» наместникам и волостелям;

в)  Земский собор и Боярская дума.

8. Военные реформы Избранной рады:

а) формирование полков нового строя - рейтарских и драгунских;

б) введение всеобщей воинской повинности на период Ливонской войны;

в)   создание стрелецкого войска.

9. Политический смысл опричнины:

а)   появление дворцового землевладения;

б)   система прогрессивных мер, призванных искоренить боярский сепаратизм;

в) этап в становлении самодержавия, объективно способствовавший централизации государства.

10. Причины Смуты в России:

а) пресечение правящей династии Рюриковичей;

б) стремление Папы Римского подчинить себе православную церковь и Польши политически ослабить Россию;

в) последствия царствования Ивана IV (политический, экономический, социальный кризисы), недовольство низов политикой

закрепощения.

11. Последствия учреждения патриаршества в России:

а) русская православная церковь попала в большую зависимость от византийской церкви;

б) укрепилось материальное положение русской церкви, ее независимость от светской власти;

в) повысился международный авторитет русской православной церкви, усилилась ее зависимость от светской власти.

12. При вступлении на престол в период Смуты дал «крестоцело-вальную запись», ограничившую его власть рядом условий:

а) Лжедмитрий I;

б) Б. Годунов;

в) В. Шуйский.

13. Последствия Смутного времени:

а) воцарение в Москве польского королевича Владислава, превращение России в провинцию Польши;

б) разорение страны, ослабление силы и влияния родовитого боярства, укрепление в обществе чувства национального и религиозного единства;

в) нравственный кризис общества, падение престижа русской православной церкви.

14. Начало новой династии на российском престоле:

а) 1613 г.;

б) 1649 г.;

в) 1598 г.

15. Своеобразие русской сословно-представительной монархии:

a) определяющая роль Земских соборов в государственном управлении;

б) слабость сословного представительства, решающая роль самодержца во всех сферах жизни общества;

в) широкое представительство всех слоев населения.

16. Документ, в котором крепостное право было оформлено как государственная система:

а) Судебник Ивана IV (1550 г.);

б) царский указ 1581 г. об установлении «заповедных лет»;

в)   Соборное Уложение 1649 г.

17. Замысел церковной реформы середины XVII в.:

а)   устранение различий в богослужебной практике между русской церковью и другими православными церквами;

б) изменение сущности православного вероучения;

в) сближение с католической церковью.

18. Идеологическая основа раскольнического движения:

а) отстаивание идеи самобытности русского православия и его превосходства над другими православными церквами;

б) идеи западно-европейской Реформации и Гуманизма;

в) устранение различий между русской церковью и остальными православными церквами, их сближение.

19. Решения Поместного собора 1666-1667 гг.:

а) утвердил принцип разделения светской и духовной властей, лишил Никона патриаршества;

б) внес изменения в богослужебные книги и богослужебную практику, соответствовавшие национальным особенностям;

в) одобрил Флорентийскую унию с римской католической церковью.

20. Особенности складывания сословной системы России:

а) активная роль государства в формировании сословий;

б) появление сословий - результат социально-экономического развития;

в) независимость сословий от государства.

Тест 2. РОССИЯ В XVI-XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ.

Вариант 2

1. Особенности формирования российской государственности:

а) высокий уровень развития социально-экономических предпосылок;

б) ведущая роль в объединении политического фактора;

в) складывание на мононациональной основе при ослаблении роли церкви.

2. Успехи политики московских князей:

а) активное противостояние крестоносной агрессии и шведской интервенции, заключение унии с католической церковью;

б) учреждение в Москве самостоятельной патриархии;

в) закрепление ярлыка на великое княжение за московскими князьями, судебная власть над всеми русскими землями.

3. Годы правления Ивана III:

а) 1425- 1462;

б) 1462-1505;

в) 1533 - 1584.

4. Значение поместной системы:

а)   усиление зависимости служилого землевладельца от великого князя, укрепление военной мощи государства;

б) ослабление позиций боярских вотчинников;

в) облегчение положения крестьян.

5. Содержание Судебника 1550 г.:

а) отмена местничества, введение территориального принципа управления страной;

б) отмена Юрьева дня, увеличение платы крестьян за проживание на земле помещика;

в) ограничение власти наместников и волостелей, отмена торговых привилегий феодалов, податных льгот монастырям.

6. Церковные реформы середины XVI в.:

а) секуляризация церковных и монастырских земель;

б)унификация церковных служб, запрещение покупки церковью земель без «доклада царю»;

в) установление финансовых льгот для церковных феодалов.

7. Причины отказа от реформ и поворота к политике опричнины:

а)смерть царицы Анастасии;

б)расхождение в принципах и методах централизации Ивана IV и его советников;

в)личный произвол Ивана Грозного.

8. Последствия опричнины:

а) экономический подъем, крупные военные и внешнеполитические успехи;

б) оформление сословно - представительной монархии в России, возвышение старого родовитого боярства, усиление автономии общества от власти;

в) утверждение в России режима личной власти по типу восточной деспотии, экономический кризис.

9. Сущность Смутного времени:

а) крестьянская война против закрепощения;

б) гражданская война, борьба всех слоев населения за удовлетворение своих насущных интересов;

в)   борьба боярской верхушки за власть в условиях смены правящей династии.

10. Русский царь, впервые избранный Земским собором:

а) Борис Годунов;

б) Василий Шуйский;

в) Михаил Романов.

11. События, произошедшие в правление Лжедмитрия 1:

а) продление на 20 лет перемирия с Речью Посполитой, укрепление обороны южных и восточных границ;

б) отмена Юрьева дня, создание школ и университетов по европейскому образцу;

в) отмена казней, подтверждение крепостного права.

12. «Семибоярщина» - это...

а) Боярская дума, вручившая власть Лжедмитрию I после смерти Бориса Годунова;

б) семь наиболее активных членов Боярской думы, сосредоточивших в своих руках власть после свержения В. Шуйского;

в) правительство из семи бояр, управлявшее страной после свержения Лжедмитрия I.

13. Активные участники борьбы за национальную независимость в период Смутного времени:

а) патриарх Гермоген, К. Минин, Д. Пожарский;

б) В. Шуйский, А. Ордин-Нащокин, Ф. Ртищев;

в) С. Вонифатьев, Ф. Колычев, М. Романов.

14. Последствия Смуты в России:

а) ускорился процесс возвышения дворянства;

б) усилилось влияние старого родовитого боярства;

в) в обществе ослабло чувство национального и религиозного единства.

15. Особенности становления российского абсолютизма:

а) формировался в условиях усиления роли церкви в обществе;

б) складывался  в условиях  сохранения  феодально-крепостнической системы;

в) появился в период утверждения капиталистических общественно-экономических отношений.

16. События, произошедшие в период правления царя Алексея Михайловича:

а) воссоединение Украины с Россией, восстание под предводительством Степана Разина;

б) династический кризис, восстание под руководством Хлопка;

в) заключение Столбовского мирного договора со Швецией, восстание под руководством И. Болотникова.

17. Церковную реформу, вызвавшую раскол в русской православной церкви, проводил...

а) царь Алексей Михайлович;

б) патриарх Никон;

в) протопоп Аввакум.

18. Конфликт между царем Алексеем Михайловичем и патриархом Никоном был вызван...

а) активным вмешательством Никона в дела государства, демонстрацией полной независимости от царя;

б) игнорированием Алексеем Михайловичем предложений Никона, касающихся переустройства государства;

в) неудачей церковной реформы, породившей раскол в русской церкви.

19. Последствия церковного раскола:

а) ликвидация патриаршего престола;

б) сближение Русской православной церкви с остальным православным миром;

в) укрепление положения и авторитета церкви в обществе.

20. Боярство в Российском государстве — это...

а) высший слой общества, занимавший ведущее место в государственном управлении;

б) служилый класс, наделяемый землей на условном праве;

в) высшая категория привилегированного русского купечества.

Тест 2. РОССИЯ В XVI-XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ.

Вариант 3

1. Причины возвышения Москвы:

а) поддержка и покровительство со стороны ордынских ханов;

б) быстрый экономический рост Москвы, активная и целеустремленная политика ее князей;

в) разрушение старых экономических и политических центров -Киева, Владимира, Суздаля - вследствие монголо-татарского завоевания.

2. Экономическая основа государственности Московской Руси:

а) развитая частная собственность в виде княжеских и боярских вотчин;

б) преобладание государственной собственности на землю;

в) корпоративная (коллективная) собственность на землю.

3. Для российского тина феодализма характерны:

а) определяющая роль государства в сфере общественных отношений, сильная монархическая власть, крепостное право;

б) автономия общества от власти, слабая степень зависимости крестьян от феодалов;

в) высокий уровень развития городов, частной собственности, слабая роль центральной власти.

4. Значение Куликовской битвы:

а) ускорила процесс политического объединения Руси, утвердив ведущее "положение Москвы в русских землях;

б) свергла иго Золотой Орды над Русью;

в) завершила процесс централизации русских земель.

5. Происхождение термина «помещик»:

а) феодал «помещал» на новых землях своих подданных, которые и стали называться «помещиками»;

б) «помещиками» стали называть феодалов «испомещенных» на новые места государем;

в) перепись владельцев земель закрепила за ними их владения или «места», по месту жительства их называли «помещики».

6. Состав Избранной рады:

а) А. Адашев, А. Курбский, митрополит Макарий;

б) М. Глинский, М. Скуратов, Б. Вельский;

в) Б. Годунов, священник Сильвестр, митрополит Филипп.

7. Реформы Избранной рады в области государственного управления:

а) образование двух ведомств - Дворца и Казны;

б) созыв Земского собора, формирование приказов;

в) создание министерств и Тайной канцелярии.

8. Территориальные приобретения в правление Ивана Грозного:

а) часть Эстляндии, Крым;

б) Поволжье, Сибирь;

в) Украина, Белоруссия, Кавказ.

9. Местничество — это...

а) система местного самоуправления, введенная в период правле ния Ивана IV;

б) получение чинов (мест) в зависимости от личных заслуг, способностей;

в) занятие должностей в соответствии с происхождением, родовитостью.

10. Иван Грозный ввел опричнину для того, чтобы...

а) спасти себя от боярского заговора;

б) укрепить личную власть, централизовать государство;

в) повлиять на ход Ливонской войны.

11. Правильная последовательность занятия престола в эпоху Смуты:

а) Федор Иванович, Борис Годунов, Лжедмитрий I, Василий Шуйский;

б) Борис Годунов, Федор Иванович, Василий Шуйский, Лжедмитрий I;

в) Федор Иванович, Василий Шуйский, Борис Годунов, Лжедмитрий I.

12. Этапы Смутного времени:

а) династический, социальный, национально-освободительный;

б) династический, правление Самозванца, крестьянская война;

в) династический, гражданская война, интервенция.

13. Значение учреждения патриаршества в России:

а) приобретение Русской православной церковью статуса автокефальной;

б) усиление зависимости Русской церкви от Византийской;

в) ослабление международных позиций Русской церкви.

14. Крестоцеловальная запись Василия Шуйского...

а) установила 15-летний срок поиска беглых крестьян;

б) ограничивала царскую власть в пользу бояр-олигархов;

в) провозглашала принцип конфискации имущества у опальных бояр.

15. Причина избрания на царский престол Михаила Романова:

а) он показал себя как организатор борьбы против интервентов;

б) его кандидатура устраивала представителей всех противоборствующих группировок;

в) в нем были заинтересованы иностранные государства - Швеция, Польша, Литва.

16. Политическая программа патриарха Никона:

а) светская власть должна быть главенствующей в управлении страной, но не в делах церкви;

б) церковная власть не должна касаться государственных дел;

в) ликвидация зависимости духовной власти от светской.

17. Идеолог движения раскольников:

а) монах Капитон;

б) протопоп Аввакум;

в) священник Даниил.

18. Содержание церковной реформы, проводимой патриархом Никоном:

а)   устанавливался единый культ богослужения на основе греческих ритуалов;

б) вводились двуперстие и земные поклоны при богослужении;

в) все священные и богослужебные книги исправлялись по древним русским образцам.

19. Тенденции, свидетельствующие о зарождении абсолютизма во второй половине XVII в.:

а) усиление роли Боярской думы;

б) укрепление позиций органов сословного представительства на местах;

в) отмирание Земских соборов, создание Тайной канцелярии.

20. Черносошные крестьяне — это...

а) лично свободные крестьяне, сидевшие на государственной земле и платившие государству подати и налоги;

б) крестьяне, принадлежавшие царской фамилии и обслуживавшие нужды царского двора;

в) крестьяне-общинники черноземной зоны России.

Тест 2. РОССИЯ В XVI-XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ.

Вариант 4

1. Предпосылки объединения русских земель в XIV-XVbb.:

а) необходимость противостояния Золотой Орде и Великому княжеству Литовскому;

б) соперничество Москвы и Твери;

в) формирование всероссийского рынка как экономической основы объединения.

2. Факторы возвышения Москвы:

а) Москва - центр экономических связей и формирования великорусской народности;

б) Москва выбрана столицей на общерусском съезде князей;

в) главенствующая роль Москвы определена татарскими ханами в силу их большей покорности и привязанности к ордынской политике.

3. Событие, относящееся ко времени правления Ивана Калиты:

а) основание Московского княжества;

б) поручение хана великому князю собирать дань со всей русской земли;

в) присоединение Новгорода и Рязани к Московскому княжеству.

4. Последствие Куликовской битвы:

а) ликвидация ордынского владычества над русскими землями;

б) прекращение уплаты дани Золотой Орде;

в) закрепление за Москвой роли центра в объединительном процессе.

5. К политическим успехам московских князей относятся:

а) привлечение на свою сторону церкви, закрепление ярлыка на великое княжение;

б) обеспечение выхода к Балтийскому морю, включение Литовского княжества в состав Московского;

в) учреждение патриаршества на Москве, получение русской православной церковью статуса автокефальной.

6. Процесс политического объединения Руси завершился при князе:

а) Василии II Темном;

б) Иване III и Василии III;

в) Иване IV Грозном.

7. Документ, впервые ограничивший крестьянский переход но всей стране только Юрьевым днем:

а) Судебник 1497 г.;

б) Судебник 1550 г.;

в) Соборное Уложение 1649 г.

8. К реформам Ивана IV относятся:

а) ликвидация местничества и стрелецкого войска;

б) введение подушной подати и рекрутской повинности;

в) установление единого порядка военной службы с поместья и вотчины.

9. Сословно-представительная монархия - это...

а) форма правления, при которой власть монарха ограничивалась представительными органами, выражавшими интересы разных сословий;

б) государство с авторитарным политическим режимом, стремящееся регламентировать все сферы жизнедеятельности людей;

в) демократическое государство, в котором обеспечивается равенство всех сословий перед законом.

10. Последствия реформы местного управления в середине XVI в.:

а) привлечение дворян, посадских людей и черносошных крестьян к управлению, сбору налогов и суду на местах;

б) усиление власти бояр-вотчинников;

в) проведение среди всего населения выборов в земства, ведавшие социальными вопросами.

11. Последствия решений Стоглавого собора:

а) церковные земли переданы государству, запрещены местноч-тимые святые;

б) открыты церковные школы, унифицированы обряды по образцам греческой православной церкви;

в) создан общерусский пантеон святых, приобретение земель церковью дозволено только с разрешения царя.

12. Функции поместного приказа во второй половине XVI в.:

а) охрана порядка в Москве, разбор жалоб по разным делам;

б) наделение землями служилых людей;

в) управление дворянским войском, охрана государственных границ.

13. Кормление - это...

а) содержание должностных лиц за счет местного населения;

б) денежные и натуральные государственные повинности крестьян и посадских людей;

в) ежегодные денежные и натуральные выплаты крестьян в пользу помещиков и вотчинников.

14. Создание опричнины включало мероприятия:

а)   учреждение «избранной тысячи», наделение землей за преданность царю «опричь» имевшихся владений;

б) выделение особого государева удела - опричнины, формирование опричного войска;

в) отмена деятельности Земских соборов и Боярской думы.

15. Последствия введения «заповедных лет» Иваном Грозным:

а) крестьянам разрешено уходить от владельца только в Юрьев день;

б) крестьянский переход запрещался даже в Юрьев день, временно устанавливалось крепостное право;

в) вводился бессрочный поиск беглых крестьян.

16. Сословие, наделявшееся землей при условии несения военной службы:

а) бояре и удельные князья;

б) стрельцы и казаки;

в) дворяне.

17. Гости в Российском государстве - это...

а) высшая корпорация русского и иностранного купечества, обладавшая особыми правами и привилегиями;

б) иностранные послы и дипломаты;

в) лица, приглашенные царем на важнейшие государственные церемонии.

18. Роль Русской православной церкви в период Смуты:

а) поддерживала самозванцев и приглашение на русский престол польского королевича Владислава;

б) стояла в стороне от борьбы различных политических сил за власть;

в) явилась вдохновителем борьбы русского народа против интервентов.

19. Абсолютная монархия — это...

а) тип государственной власти, характеризующийся сосредоточением всех властных полномочий в руках монарха;

б) форма правления, при которой власть монарха ограничена парламентом и законом;

в)   государство, в котором обеспечивается господство права, в основу организации власти положен принцип разделения властей.

20. Положения, содержащиеся в «Соборном уложении» 1649 г.:

а) 15-летний срок поиска беглых крестьян, обязательность гражданской или военной службы для бояр и дворян;

б) бессрочный поиск беглых крестьян, запрет посадским людям покидать свои города;

в) передача монастырских земель государству, запрет креститься двумя перстами и использовать богослужебные книги негреческого письма.

Тест 3. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII-XVIII ВЕКОВ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ.

Вариант I

1. Годы царствования Петра I:

а) 1801 -1825;

б) 1862-1896;

в) 1689-1725.

2. Особенности экономических преобразований Петра I:

а)   велись при ослаблении экономических функций государства, децентрализации хозяйственной жизни;

б)  осуществлялись при сохранении феодально-крепостнических отношений, методами принуждения и насилия;

в) опирались на экономические теории европейских просветителей о преимуществе свободного рынка и рыночной экономики.

3. Крупнейший предприниматель в России в Петровскую эпоху:

а)   церковь и монастыри;

б)   государство;

в)   гости и торговые люди Гостиной сотни.

4. Реформа органов государственного управления Петра I:

а) освобождение из-под власти государства различных сторон общественной жизни, сокращение госаппарата; 

б)   создание Сената, коллегий, прокуратуры, системы фискального надзора;

в) перенесение в Россию принципов европейского парламентаризма, развитие органов общественного самоуправления.

5. Основные черты абсолютизма:

а) сосредоточение законодательной, исполнительной и судебной властей в руках монарха, разветвленный бюрократический аппарат;

б) разделение властей, децентрализация управления, парламентский контроль за налоговой и финансовой системами;

в) наличие представительных органов, выражающих интересы разных сословий.

6. Последствия реформы церковного управления первой четверти XVIII в.:

а) церковь вышла из подчинения светской власти и стала играть самостоятельную политическую роль в обществе;

б) устанавливалось политическое равенство церковной и светской властей;

в)   церковь превращалась в государственное учреждение.

7. Изменения в социальном положении дворянства при Петре I:

а)   дворянство превратилось в привилегированное сословие, было

освобождено от служебной повинности;

б)  служебная повинность дворянства стала более тяжелой, ограничены права дворян в распоряжении земельной собственностью;

в) ограничен доступ в дворянство выходцам из других сословий.

8. Влияние промышленной политики Петра I на формирование русской буржуазии:

а) деформировала этот процесс, так как мануфактуристы являлись владельцами крепостных и стремились к приобретению дворянства;

б) ускорила этот процесс благодаря развитию рыночных структур в экономике;

в) привела к росту экономического могущества купечества.

9. Сущность военной реформы Петра I:

а) создание дворянского ополчения и постоянного стрелецкого войска;

б) организация полков нового строя - рейтарских, драгунских и солдатских;

в)  создание регулярной армии на основе рекрутской системы.

10. Государственные деятели - сподвижники Петра I:

а)   Б.П. Шереметев, П.П. Шафиров, П.А. Толстой, П.И. Ягужинский;

б) В.В. Голицин, Ф. Шакловитый, Л.К. Нарышкин;

в) В.В. Долгорукий, Т.Н. Стрешнев, Б.И. Куракин, А. Мстиславский.

11. Политика «просвещенного абсолютизма» в европейских странах:

а) преобразование устаревших феодальных институтов, секуляризация церковного имущества, отмена податных привилегий дворянства;

б) наделение привилегиями земельных собственников, наступление на позиции третьего сословия, отмена налогов с церковных земель;

в) борьба за традиционные устои европейской цивилизации.

12. Политика экономического либерализма Екатерины II:

а) предоставление экономических привилегий казенным предпринимателям, сохранение государственных монополий;

б) провозглашение свободы предпринимательства, опора на третье сословие;

в) запрещение заниматься предпринимательством дворянству и крестьянству.

13. Уложенная комиссия не создала нового законодательного кодекса, так как ...

а)   этому помешала начавшаяся война с Турцией;

б)  не смогла совместить интересы дворянства и других сословий;

в)   её деятельность носила показной характер.

14. Значение «Жалованной грамоты дворянству»:

а) отмена сословных различий, предоставление равных прав участия в местном самоуправлении дворянству и купечеству;

б) передача городским обществам права юридического лица, введение буржуазного принципа налогообложения;

в) подтверждение свободы дворян от обязательной службы, предоставление им гражданских прав.

15. Политика Екатерины II по отношению к церкви:

а) создание Синода, лишение доходов с земельных владений;

б) секуляризация церковных земель, лишение церкви экономической базы;

в) восстановление патриаршества, отделение церкви от государства.

16. Изменения в системе органов власти при Екатерине И:

а) Сенат разделен на 6 департаментов, роль его уменьшилась, сократилось число коллегий;

б) Сенат превратился в высшую правительственную инстанцию, созданы системы прокурорского и фискального контроля;

в) коллегиальная система преобразована в министерскую, учрежден Государственный совет и императорская канцелярия.

17. Особенности развития российской экономики в IX-XVIII вв.:

а)   интенсивный путь, невмешательство государства в деловые отношения;

б)   экстенсивное развитие, авторитарно-регулирующий режим;

в)   свободно-рыночный режим, формирование ранних буржуазных отношений.

18. Дворцовое землевладение - это...

а) государственная собственность;

б) земли феодалов, служивших при дворе великого князя;

в) земли, принадлежавшие великокняжеской (царской) семье.

19. Вотчиной называли...

У а)   неотчуждаемую   земельную  собственность,   обусловленную службой правителю;

б) земли, находившиеся под властью монарха;

в) земельное владение, принадлежащее владельцу на правах полной наследственной собственности.

20. Посессионная мануфактура ...

а) являлась собственностью государства и условным владением купца-мануфактуриста, крепостные рабочие были прикреплены к мануфактуре;

б) принадлежала дворянам, использовался труд собственных крепостных владельца;

в) была купеческой с наемным трудом, без крепостных рабочих.

Тест 3. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII-XVIII ВЕКОВ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ.

Вариант 2

1. Модернизация в европейских странах в XVIII в. означала...

а) индустриализацию, урбанизацию, закладывание предпосылок для формирования гражданского общества и правового государства;

б) становление техногенной цивилизации, зарождение культуры модернизма;

в) великие географические открытия, Реформацию, Возрождение.

2. Главные элементы экономической политики Петра I:

а) возрастание экономических функций государства, развитие промышленности, ориентированной на создание мощных вооруженных сил, протекционизм;

б) формирование свободного предпринимательства, законодательные гарантии новым рыночным структурам;

в) оформление национальной специализации России на строительстве кораблей, выпуске модных изделий для королевских дворов Европы.

3. Меры Петра I для защиты отечественной промышленности:

а) полный запрет на деятельность иностранных предпринимателей в России, на внешнюю торговлю с зарубежными странами;

б) высокие таможенные пошлины на зарубежные товары, поощрение экспорта промышленных товаров;

в) политика «открытых дверей», привлечение на внутренний рынок иностранной продукции с целью развития конкурентных начал в российской экономике.

4. Главное отличие российских мануфактур от европейских:

а) невмешательство государства в развитие мануфактурного производства;

б) использование труда крепостных крестьян, малая доля вольнонаемного труда;

в) низкий уровень техники и технологии производства.

5. Высший орган государственного управления при Петре I:

а) Боярская дума;

б) Земский собор;

в) Правительственный Сенат.

6. Сущность церковной реформы, проведенной Петром I:

а) секуляризация церковных земель;

б) учреждение Синода, лишение монастырей их вотчинных доходов;

в) расширение полномочий Патриарха всея Руси.

7. Изменения в социальном положении крестьянства при Петре I:

а) сокращено число повинностей в пользу государства и помещика;

б) установлены прогрессивные формы налогообложения крестьян;

в) на всех крестьян возложена подушная подать.

8. Последствия военной реформы Петра I:

а) привела к неудачному началу Северной войны;

б) военное законодательство распространено на гражданскую сферу, возросло влияние военного элемента в жизни страны;

в) сократилась практика участия профессиональных военных в государственном управлении.

9. Петр I приблизил Россию к западным образцам в том, что...

а) создал развитое промышленное производство, мощную армию, современную структуру государственного аппарата, светскую культуру;

б) усилил корпоративную структуру общества, государственную собственность и государственный контроль над различными сферами жизни;

в) сформировал рынок свободной рабочей силы, слой мелких и средних собственников как социальную основу западного типа развития.

10. Оценка реформ Петра I историком В.О. Ключевским:

а) это революция начала XVIII в., Петр I - «революционер на троне»;

б) подчеркивал тяжесть реформ для народа;

в) Петр I - источник всех бед России, его преобразования оторвались от русской почвы, разорили страну.

11. Правление Екатерины II:

а) 1725-1727;

б) 1741 -1761;

в) 1762-1796.

12. Основные события в царствование Екатерины II:

а) созыв Уложенной комиссии, отмена гетманства на Украине, секуляризация церковных земель;

б) принятие «Манифеста о вольности дворянства», восстание под предводительством К. Булавина;

в) введение подушной подати, отмена патриаршества, разрыв с Англией.

13. Государственные деятели эпохи «просвещенного абсолютизма»:

а) Н.И. Панин, П.А. Румянцев, ГА. Потемкин;

б) A.M. Черкасский, В.Л. Долгорукий, С.А. Салтыков;

в) Э. Бирон, Б. Миних, А. Остерман.

14. Экономические реформы Екатерины II:

а) усиление централизации и регламентации хозяйственной жизни, установление государственных монополий;

б) провозглашение свободы предпринимательства, денежная реформа;

в) отмена внутренних таможен, запрещение продажи хлеба за границу.

15. Губернская реформа Екатерины II означала...

а) разделение России на 11 губерний и 50 провинций во главе с губернаторами и воеводами;

б) введение местного самоуправления - выборных губных и земских старост;

в) разукрупнение губерний (удвоение их числа), усиление административного аппарата на местах.

16. «Жалованная грамота городам»...

а) предоставила дворянам право владения землей на основе частной собственности, свободу в выборе занятий;

б) наделяла купечество правом участия в местном самоуправлении и суде, освободила купцов первой и второй гильдий от телесных наказаний;

в) разрешала дворянам устраивать мануфактуры в городах.

17. Поместье - это...

а) хозяйственный комплекс, принадлежащий владельцу на правах полной наследственной собственности;

б) патриархально-общинная собственность;

в) условное землевладение, даваемое за службу государю.

18. Особенности крепостного права в России:

а) крепостной прикреплен лично к помещику; отсутствие юридических норм, регулирующих отношения барина и крепостного;

б) крепостной прикреплен к земле; наличие правовых норм, регламентирующих положение крестьян;

в) непродолжительный период существования, мягкие формы.

19. «Заповедные годы» - это...

а) период, в течение которого осуществлялся поиск беглых крестьян и возвращение их владельцу;

б) время перехода крестьян от одного владельца к другому;

в) годы, запретные для смены владельца в Юрьев день.

20. Специфика роста отечественной экономической системы в IX-XVIII вв.:

а) замедленные темпы развития, значительная роль государства;

б) интенсивный характер промышленного и сельскохозяйственного производства, свободное развитие частного предпринимательства;

в) зависимость от социально-экономических процессов в Западной Европе.

Тест 3. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII-XVIII ВЕКОВ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ.

Вариант 3

1. Секуляризация - это...

а) процесс высвобождения общественной жизни из-под влияния религии и церкви;

б) передача или продажа в частные руки части государственной собственности;

в) деятельность церкви, направленная на распространение своего вероисповедания среди приверженцев другой веры.

2. Функции Сената при Петре I:

а) высший финансовый орган;

б) политический и уголовный сыск;

в) высший орган по делам законодательства и государственного управления.

3. Главное положение указа Петра I о единонаследии (1714 г.):

а) получить в наследство землю дворянин мог только находясь на военной или гражданской службе;

б) все земли объявлялись наследственной собственностью дворян, передавались только одному наследнику, остальным предписывалось служить;

в) дворяне не могли передавать землю по наследству без разрешения царя.

4. К периоду правления Петра Великого относятся события:

а) ликвидация приказов, разделение страны на губернии;

б) секуляризация церковных земель, основание Академии художеств;

в) провозглашение свободы предпринимательства, появление первого придворного театра.

5. Коллегия - это...

а) форма организации промышленного производства;

б) объединение купцов;

в) орган центрального управления государства.

6. Берг-коллегия (1719 г.) - это...

а) центральное учреждение XVIII в., ведавшее горным делом;

б) законодательный акт, определявший общие принципы развития горного дела;

в) ежегодная смета доходов и расходов горной отрасли.

7. Реформы Петра в сфере культуры и быта:

а) переход к новому летосчислению от сотворения мира, начало книгопечатания;

б) создание первой в России рукописной газеты и Букваря;

в) введение нового гражданского шрифта, основание первого музея.

8. К итогам преобразований первой четверти XVIII в. относятся:

а) интенсивное развитие мануфактурного производства;

б) начало промышленного переворота;

в) рост привилегий дворянства и купечества.

9. Оценка деятельности Петра I историком Н.М. Карамзиным:

а) реформы Петра сравнимы с революцией по своим масштабам и глубине;

б) Россия возведена в ранг мировой державы путем разорения страны;

в) критиковал Петра за чрезмерное увлечение иностранным.

10. «Капиталистые крестьяне» - это...

а) крестьяне, имевшие счет в банке;

б) владельцы крестьянских мануфактур;

в) крестьяне, занимавшиеся заграничной торговлей.

11. К политике Екатерины II в области образования относятся:

а) основание Славяно-греко-латинской академии и цифирных школ;

б) открытие Московского университета и Шляхетского (дворянского) корпуса для подготовки офицеров;

в) создание Смольного института для воспитания благородных девиц и системы медицинского образования.

12. Губернская реформа Екатерины II предусматривала:

а) разделение территории страны на 8 губерний, подчинение губернаторов коллегиям;

б) упразднение провинций, увеличение числа губерний, введение единообразной системы губернского правления;

в)   формирование органов земского самоуправления губернаторами.

13. Цели и результаты внешней политики Екатерины II:

а) получение прямого выхода к Балтийскому морю, вхождение в состав Российской империи Финляндии;

б) утверждение России на Черном море, вхождение в состав страны Крыма;

в) передача под российский контроль проливов Босфор и Дарданеллы.

14. Результаты политики Екатерины II в крестьянском вопросе:

а) распространение крепостного права на Левобережную Украину, расширение прав помещиков в наказании крепостных;

б) ограничение барщины тремя днями в неделю, законодательное ограничение размеров оброка;

в) возможность для крепостных крестьян выкупиться на волю.

15. «Просвещенный абсолютизм» - это...

а) разновидность монархической формы правления;

б) форма правления, при которой власть монарха ограничена парламентом;

в) политика, характерная для стран с медленным развитием рыночных отношений, регулирование общественных отношений с помощью законов.

16. К экономической политике Екатерины II относятся:

а) отмена внутренних таможен, перевод крестьян на отработочную ренту;

б) введение подушной подати, создание первой биржи и торгово-промышленных компаний;

в) выпуск в обращение ассигнаций, разрешение дворянам свободной продажи хлеба за границу.

17. Барщина - это...

а) отработочная рента, заключавшаяся в обязанности крестьянина обрабатывать барское поле за полученный в пользование участок земли;

б) денежные или натуральные выплаты крестьян в пользу помещика;

в)   промышленные предприятия, основанные в дворянских имениях, на которых использовался труд крепостных крестьян.

18. Право Юрьева дня означало...

а) возможность для крестьян менять владельца при отсутствии долгов и уплате «пожилого»;

б) списание долгов с беднейших крестьян после завершения сельскохозяйственных работ;

в) право крестьян подавать жалобы на своих владельцев.

19. Для российских мануфактур XVIII в. характерно:

а) невмешательство государства, широкое привлечение иностранных капиталов;

б) использование труда крепостных крестьян, конкурентоспособность на мировом рынке;

в) использование вольнонаемного труда, технических достижений.

20. Казенное хозяйство - это...

а) центральный исполнительный орган, который контролировал взимание общегосударственных прямых налогов;

б) одна из разновидностей сельскохозяйственного кооператива, в котором коллективной являются земля, скот, техника;

в) земля, промышленные предприятия и др., являющиеся собственностью государства.

Тест 3. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII-XVIII ВЕКОВ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ.

Вариант 4

1. Сенат-это...

а) высший орган управления, с середины XVIII в. высшее судебное учреждение;

б) орган дворянского сословного самоуправления в губерниях и уездах;

в) высшее сословно-представительное учреждение, включающее выборных от провинциального дворянства и верхушки горожан.

2. Первая областная реформа 1708-1710 гг.:

а)   в Москве создавалась Бурмистерская палата, в остальных городах - земские избы как органы городского самоуправления;

б) страна поделена на 8 губерний во главе с губернаторами, наделенными всей полнотой административной и судебной власти;

в) Ратуша приобрела функции центрального казначейства страны, созданы областные приказы.

3. Фискальная система — это...

а) контрольная система, созданная для осуществления гласного надзора за соблюдением законности;

б) система тайного надзора за исполнением указов, предупреждения казнокрадства и взяточничества;

в) верховный орган управления на период отсутствия царя.

4. Преимущества петровских коллегий:

а) единоличный способ принятия решений, повысивший оперативность управления;

б) децентрализация управления, сокращение бюрократического аппарата;

в) четкое разграничение сфер управления, высокая степень централизации.

5. Финансовые коллегии в эпоху Петра I:

а) Берг-коллегия, Мануфактур-коллегия, Коммерц-коллегия;

б) Вотчинная коллегия, Главный магистрат, Синод;

в) Камер-коллегия, Штатс-контор-коллегия, Ревизион-коллегия.

6. Содержание церковной реформы Петра Великого:

а) изменения обрядовой стороны православного вероучения;

б) замена патриаршего церковного управления коллегиальным;

в) получение Русской православной церковью статуса автокефальной.

7. Значение «Табели о рангах» Петра I:

а) первый законодательный акт, регулирующий государственную службу на основе принципа выслуги;

б) установила порядок прохождения службы по принципу родовитости;

в) отменила возможность приобретения дворянства выходцам из «подлых» сословий.

8. Содержание податной реформы Петра I:

а) установлена новая единица обложения податного населения -двор;

б) за единицу обложения принята мужская душа;

в) введена «соха» как единица, с которой должны уплачиваться налоги и сборы.

9. Особенность экономического скачка начала XVIII в.:

а) в определяющей роли государства в экономике;

б) в свободно-рыночном экономическом режиме;

в) в быстром формировании рынка свободной рабочей силы.

10. Сущность политики протекционизма:

а) поощрение ввоза в страну иностранного капитала;

б) закрытие внутреннего рынка страны для иностранных купцов;

в) защита отечественных предпринимателей от иностранной конкуренции.

11. Реформа органов государственного управления Екатерины II:

а) создан Верховный Императорский Совет с законодательными правами;

б) ликвидирован Сенат как высший орган управления;

в) Сенат разделен на 6 департаментов, снизилась его роль в управлении.

12. Политическая программа Екатерины II:

а) ускорение социально-экономического развития России, её интеграция в мировую политику при сохранении основ социально-политического строя;

б) установление военно-казарменного режима в стране;

в) ограничение западно-европейского уклада в русской жизни.

13. Политика Екатерины II по отношению к церкви:

а) учредила патриаршество, сблизила Русскую православную церковь с другими православными церквами;

б) ликвидировала патриаршество, лишила церковь возможности получать доходы с принадлежавших ей земель;

в) осуществила секуляризацию церковных вотчин, завершила подчинение церкви государству.

14. Значение деятельности Уложенной комиссии:

а) приняла новый законодательный кодекс взамен Соборного Уложения 1649 г.;

б) впервые обсуждала крестьянский вопрос, способствовала распространению идей французского Просвещения в России;

в) одобрила международные договоры о вхождении Крыма в состав России.

15. Изменения в положении дворянского сословия при Екатерине II:

а) возросли служебные повинности дворян по отношению к государству, окончательно закреплен статус дворян как служилого сословия;

б) завершился процесс превращения дворянства в привилегированное сословие освобождением его от обязательной государственной службы;

в) дворянство получило право переходить в купеческое сословие, заводить мануфактуры.

16. Политика Екатерины II по отношению к купечеству:

а) образовала купеческие корпорации гостей, Гостиной и Суконной сотен;

б) создала две гильдии, возложила обязанность строить корабли;

в) сформировала три гильдии, ввела буржуазный принцип налогообложения.

17. Особенности экономического развития России в феодальную эпоху:

а) экстенсивный тип, авторитарно-регулирующий экономический режим;

б) интенсивный тип, свободно-рыночный экономический режим;

в) интеграция в европейскую экономику.

18. Характерная черта аграрных отношений эпохи феодализма в России:

а)   внеэкономическое принуждение крестьян, их закрепощение;

б) постепенное освобождение крестьян от власти феодалов;

в) формирование слоя свободных крестьян-фермеров.

19. Правильная последовательность смены форм промышленного производства:

а) ремесло, домашняя промышленность, мелкотоварное производство, мануфактура;

б) домашняя промышленность, мелкотоварное производство, ремесло, мануфактура;

в) домашняя промышленность, ремесло, мелкотоварное производство, мануфактура.

20. Признаки мануфактуры:

а) крупное производство с разделением ручного труда;

б) крупное производство, основанное на машинной технике;

в) производство, использующее вольнонаемный труд.

Тест 4. РОССИЯ В XIX ВЕКЕ.

Вариант 1

1. Годы царствования Александра I:

а) 1801-1825;

б) 1825 - 1855;

в) 1855 - 1881.

2. Политические преобразования, осуществленные Александром I:

а) принята первая российская конституция;

б) создана Государственная дума, состоящая из депутатов всех сословий;

в) учреждены Государственный совет и министерства.

3. Принцип, положенный М.М. Сперанским в основу преобразований государственного строя России:

а)   принцип народного суверенитета;

б)   принцип разделения властей;

в)   принцип всеобщего избирательного права.

4.   Содержание указа Александра I «О вольных хлебопашцах»:

а)   освобождение крестьян без земли за выкуп;

б) разрешение для крестьян вступать в свободные экономические отношения, заниматься куплей - продажей земли;

в) освобождение крестьян с землей за выкуп по договоренности с помещиком.

5. Автор проекта первой российской конституции, разработанной в правительственных кругах в первой четверти XIX в.:

а) Н.Н. Новосильцев;

б) М.М. Сперанский;

в) П.И. Пестель.

6. Наиболее радикальные положения программ декабристов:

а) уничтожение частной собственности, народовластие;

б) уничтожение   военных   поселений,   табели   о   рангах,   федеративное устройство государства;

в)   уничтожение крепостного права, республиканская форма правления, наделение всех граждан политическими правами.

7. Главное отличие движения 14 декабря 1825 г. от дворцовых переворотов XVIII в.:

а) основной силой декабристского движения были гвардейские полки;

б) движение 14 декабря имело программу глубоких преобразований и могло направить страну на путь буржуазного развития;

в) восстание декабристов не ставило целью смену модели общественного развития.

8. Характер царствования Николая I:

а) прогрессивный;

б) консервативно-бюрократический;

в) либеральный.

9. Сущность указа «Об обязанных крестьянах» (1842 г.):

а) учреждено министерство государственных имуществ, обязанное охранять гражданские права крестьян, собирать с них подати;

б) крестьянин получал по воле помещика личную свободу и надел у земли в пользование, за что должен выполнять барщину и платить оброк;

в) указ обязал помещиков кормить крестьян в голодные годы.

10. Создатели теории «официальной народности»:

а) С.С. Уваров, М.Н. Погодин;

б) Ю.Ф. Самарин, братья Аксаковы, братья Киреевские;

в) П.Я. Чаадаев, А.И. Герцен, В.Г. Белинский.

11. Позиции западников в идейных спорах XIX в.:

а) защищали принцип самобытности исторических,,судеб русского народа;

б)   отстаивали наличие общих черт исторического развития России и стран Европы;

в)   конструировали «третий путь», сочетающий в себе как русские самобытные начала, так и европейский универсальный опыт.

12. Представители русской общественной мысли, славянофилы:

а) В.П. Боткин, Т.Н. Грановский, П.В. Анненков;

б) братья Аксаковы, братья Киреевские, Ю.Ф. Самарин;

в) М.В. Петрашевский, Н.А. Спешнее, Н.С. Кашкин.

13. Славянофилы являлись сторонниками...

а) сохранения устоев самодержавной формы правления, незыблемости крепостничества;

б) революционного пути, избранного людьми их круга, декабристами;

в) реформистских преобразований путем мирных постепенных ^ изменений «сверху» при активном участии общественных сил.

14. Сущность теории « русского крестьянского социализма»:

а) некапиталистический путь развития России на основе сохранения крестьянской общины как зародыша социалистических отношений;

б) построение социализма на основе конфискации помещичьих имений, организация прямого продуктообмена между городом и деревней;

в) создание коллективных хозяйств в деревне, ликвидация частной собственности на землю и средства производства.

15. Объективные предпосылки для освобождения крестьян к середине XIX в.:

а) кризис помещичьего хозяйства, рост крестьянских выступлений, поражение в Крымской войне;

б) позиция императора Александра II, опора на либеральную бюрократию, фактор «оттепели» и «гласности»;

в) наличие революционной ситуации.

16. Правительственная программа крестьянской реформы 1861 г. предусматривала:

а) выкуп крестьянских наделов, сохранение помещичьего землевладения, передачу крестьянских наделов в ведение общины;

б) освобождение крестьян без полевого надела с правом выкупа приусадебной земли;

в) предоставление крестьянам их наделов в пользование с обязательством выполнять прежние повинности в виде барщины и

оброка.

17. Основные принципы реформы местного самоуправления 60-70-х гг. XIX в.:

а) усиление роли дворянства в политической жизни страны, недопущение в органы местного самоуправления представителей других сословий;

б) выборность по принципу имущественного ценза, бессословность управления;

в) деление новых органов власти на распорядительные и исполнительные, их подотчетность Государственной думе.

18. Незавершенность политического реформирования России в XIX в. выражалась в том, что...

а) при императоре не был создан совет дворянских представителей;

б) земства не играли значительной роли, превратившись в «пятое колесо телеги Российской империи»;

в) абсолютная монархия не была заменена конституционной.

19. Сущность судебной реформы 1864 г.:

а)   создание прокуратуры, сословного суда;

б) отделение судебной власти от исполнительной и законодательной, гласность, состязательность, бессословность суда;

в)   отмена адвокатуры и суда присяжных, принципа «одно право для всех».

20. Первые русские марксисты входили в группу...

а) «Северный союз русских рабочих»;

б) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»;

в)   «Освобождение труда».

Тест 4. РОССИЯ В XIX ВЕКЕ.

Вариант 2

1. Преобразования Александра I в крестьянском вопросе:

а) запретил куплю - продажу крестьян, отменил крепостное право в Прибалтике;

б) разрешил выкуп государством дворовых людей, запретил продавать крестьян без земли;

в) издал указ «Об обязанных крестьянах».

2. В России в начале XIX в. не было отменено крепостное право, так как

а) Александр I считал крепостное право наилучшей формой управления крестьянами;

б) крестьянские выступления были разрозненными, крестьянство не организовано в политическую партию;

в) подавляющая часть дворянства оказывала сопротивление преобразованиям.

3. Главные положения конституционного проекта Н. Муравьева:

а) ликвидация самодержавия" и крепостного права, провозглашение республики;

б) сохранение помещичьего землевладения, освобождение крестьян, установление конституционной монархии;

в) переход к социализму при опоре на крестьянскую общину.

4. Годы правления Николая I:

а) 1801 -1825;

б) 1825-1855;

в) 1855 -1881.

5. Основные направления внутриполитического курса Николая I:

а) либеральные реформы, касающиеся прав сословий, в том числе крестьянства, демократизация общественно - политической жизни общества;

б) укрепление полицейско-бюрократического аппарата, создание системы всесторонней государственной опеки над обществом;

в) осторожные реформы высшего и местного управления, по содержанию являющиеся уступками «духу времени».

6. Главные направления реформы государственной деревни в 1837-1841 гг.:

а) проводилось размежевание земель, вводилось крестьянское самоуправление;

б) крестьяне получили право выхода из общины по договоренности с помещиками;

в) крестьяне получали личную свободу и земельный участок в пользование.

7. Основные положения теории «официальной народности»:

а) ведущая роль человеческого разума в познании, самоценность человеческой личности, общие закономерности в развитии всех народов;

б) русские самобытные начала составляют общинность, православие и сосуществование народа и власти как дружественных сил;

в) самодержавие, православие, народность - русские охранительные начала.

8. Представители русской общественной мысли, западники:

а) А.С. Хомяков, Ю.Ф. Самарин, братья Аксаковы;

б) С.С. Уваров, М.П. Погодин, СП. Шевырев;

в) К.Д. Кавелин, Т.Н. Грановский, В.П. Боткин.

9. Позиция славянофилов в идейных спорах XIX в.:

а) предлагали созыв всесословного Земского собора, сохранение крестьянского общинного землевладения;

б) считали важнейшей задачей усвоение передовых форм общественной и экономической жизни, характерных для стран Европы;

в) предостерегали против введения в России конституционного строя и любых социальных перестроек.

10. Общие черты в позициях западников и славянофилов:

а) выступали против ликвидации крепостного права;

б) не рассматривали правительство в качестве потенциального союзника;

в) стремились преобразовать Россию из монархии феодальной в буржуазную.

11. Представители либерального движения 60-70-х гг. XIX в. выступали:

а) за применение насильственных способов изменения существующего строя, ликвидацию помещичьего землевладения;

б)   за сосредоточение в руках государства ключевых хозяйственных позиций, установление контроля над земствами и судами;

в) за введение в России конституционного устройства, продолжение аграрной реформы, расширение прав земства.

12. Особенности российского либерализма:

а) был слабым вследствие недостаточного развития буржуазии;

б) был мощным направлением, так как имел глубокие корни в духовной и социально-экономической жизни страны;

в)отрицал эволюционный путь развития посредством реформ.

13. Основоположник теории «русского крестьянского социализма»:

а) М.В. Петрашевский;

б) А.И. Герцен;

в) В.Г. Белинский.

14. Представители либеральной бюрократии 60-70-х гг. XIX в.:

а)   П.Д. Киселев, С.С. Уваров, Д.А. Толстой;

б) В.Н. Панин, П.П. Гагарин, СЮ. Витте;

в) С.С. Ланской, Н.А. и Д.А. Милютины, Я.И. Ростовцев.

15. Государственный орган, созданный в России для разработки проектов крестьянской реформы в середине XIX в.:

а) V отделение Собственной Его Императорского Величества канцелярии;

б) Государственный совет;

в) Редакционные комиссии.

16. Основные условия выкупной операции, производимой по аграрной реформе 1861 г.:

а) государство предоставило крестьянам кредит, который они должны были выплатить в течение определенного срока;

б) крестьяне выкупали усадьбу, полевые наделы оставались в собственности помещиков;

в) крестьяне выплачивали помещикам стоимость земли, становясь постепенно ее собственниками.

17. Наиболее радикальная сторона крестьянской реформы 1861 г.:

а) переход крестьян от несения повинностей в пользу помещика на выкуп;

б) отмена власти помещика над крестьянами, наделение их гражданскими правами;

в) установление выборного крестьянского самоуправления.

18. Сущность военной реформы 1874 г.:

а) реорганизация военного министерства и Генерального штаба;

б) слом сословной структуры армии, введение всеобщей воинской повинности;

в) ликвидация помещичьей конницы, введение рекрутских наборов.

19. Последствия и значение Великих реформ для России:

а) Россия начала масштабный переход к индустриальному обществу;

б) реформы не сократили отставание от передовых европейских стран;

в) реформы означали введение начал конституционного правления.

20. Сущность народнического мировоззрения:

а) отстаивание безальтернативности капитализма, признание роли фабрично-заводских рабочих в демократических преобразованиях;

б) признание капитализма в России регрессом и самобытности русского экономического строя с его крестьянской общиной;

в) отстаивание тезиса о незыблемости коренных устоев российской государственности - самодержавия, православия и народности.

Тест 4. РОССИЯ В XIX ВЕКЕ.

Вариант 3

1. Указ Александра 1, положивший начало буржуазному землевладению:

а) «О вольных хлебопашцах» (1803 г.);

б) указ, запрещавший продавать крестьян на ярмарках в «розницу»;

в) указ, разрешавший недворянам покупать ненаселенные земли и вести на них хозяйство с помощью наемного труда (1801г.).

2. Проект ограничения самодержавия М.М. Сперанского предусматривал:

а) создание Государственной думы как главного законодательного органа и Государственного совета как совещательного органа;

б) превращение Государственного совета в первую палату парламента, наделение его законодательными полномочиями;

в) преобразование Сената в высший контрольный орган.

3. «Уставная грамота Российской империи» провозглашала:

а) суверенитет народа, признание его источником государственной власти;

б) суверенитет императорской власти, сохранение в ее руках законодательной инициативы;

в) унитарное устройство государства, создание однопалатного парламента.

4. В начале XIX в. В России не была принята конституция, так как...

а)   этому помешала внезапная смерть Александра I;

б) этому сопротивлялась подавляющая часть дворянства;

в) конституционный процесс сорвало восстание декабристов.

5. Консерватизм как идейно-политическое течение выступал за...

а) сохранение существующих порядков, против заимствований из Европы;

б) свободную личность, правовое государство, рыночную экономику;

в) крестьянское общинное землевладение, созыв всесословного Земского собора.

6. Взгляды идеологов консерватизма К.П. Победоносцева и М.Н. Каткова:

а) признание общности России и Европы как одного культурно-исторического целого, необходимость усвоения европейского опыта;

б) критика идей демократии, свободы печати, требование установления режима «твердой руки», ужесточения репрессий против террористов;

в) защита принципа самобытности исторических судеб русского народа: отсутствие частной собственности на землю, содружество государства и народа.

7. Позиции, характерные для русского пореформенного либерализма:

а) борьба против самодержавия и пережитков крепостничества, недопустимость компромиссов с правительством;

б) расширение самоуправления, создание центральных представительных органов;

в) жесткий контроль над просвещением и печатью, отрицание конституции, недопущение выборного представительства.

8. Либералы конца XIX в.:

а) А.С. Постников, С.А. Муромцев, И.С. Тургенев;

б) Н.М. Карамзин, С.С. Уваров, М.Н. Катков;

в) П.И. Пестель, В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский.

9. Годы царствования Александра II:  

а) 1825 - 1855;

б) 1855 -1881;

в) 1881-1894.

10. Содержание крестьянской реформы 1861 г.:

а) крестьяне получали личную свободу, но лишались права на землю, земля переходила в полную собственность помещиков;

б) крестьяне получали свободу и земельный участок в пользование, за это они были обязаны выполнять прежние повинности;

в) выкуп крестьянских наделов, участие государства в процессе выкупной операции в качестве кредитора.

11. Появлению фермерского класса в России помешало...

а) сохранение общины, выкупные платежи, малоземелье;

б) неподготовленность помещиков к ведению самостоятельного хозяйства;

в) отсутствие у крестьян гражданских прав.

12. Особенности буржуазной модернизации России во второй половине XIX в.:

а) «естественно-историческое» вызревание капитализма при минимальных остатках феодализма;

б) догоняющий тип развития, скачкообразность, активная роль государства;

в) прогресс достигнут за счет эксплуатации колониальных окраин, пассивная роль государства в экономике.

13. Земские учреждения - это...

а) всесословные выборные органы местного самоуправления для руководства хозяйством, народным образованием, медицинским обслуживанием;

б) формируемые губернатором местные органы управления, обладающие правом обсуждения политических вопросов;

в) собрания местного дворянства, обладающие законодательной инициативой.

14. Незавершенность политических реформ 60-70-х гг. XIX в. — в том, что...

а) не была отменена цензура и не предоставлена автономия университетам;

б) сохранялась система сословных привилегий в армии;

в) не создано представительное учреждение на общегосударственном уровне.

15. Радикализм как общественно-политическое направление имеет целью...

а) изменить существующую систему посредством революции;

б) обновить экономические и политические отношения посредством реформ;

в) сохранить существующие порядки решительной защитой от либералов.

16. Идеолог пропагандистского направления в народничестве:

а) П.Л. Лавров;

б) М.А. Бакунин;

в) П.Н. Ткачев.

17. Анархическая доктрина в народничестве:

а) постепенная подготовка революции путем социалистической пропаганды;

б) возможность захвата власти группой революционеров, которые должны дать толчок для проявления стихийной энергии масс;

в) замена государства союзом свободных общин, активная роль в этом процессе деклассированных элементов.

18. Программа переустройства России, разработанная народниками:

а) народное представительство, общинное самоуправление, устранение социального неравенства, устройство производства на принципах артели;

б) обобществление производства и распределения продуктов, огосударствление всей собственности;

в) введение винной монополии, золотой валюты, сохранение монархии.

19. Представители марксистского направления в общественном движении конца XIX в.:

а)   А.И. Желябов, СЛ. Перовская, Н.И. Кибальчич;

б) Н. Муравьев, П. Пестель, К. Рылеев;

в) Г.В. Плеханов, В.И. Ульянов, Ю.О. Мартов.

20. Взгляды первых русских марксистов:

а) рабочий класс должен возглавить борьбу против царизма за социализм;

б) замена монархии социалистической республикой, основанной на крестьянской общине в деревне и рабочих ассоциациях в городах;

в) единственный путь для России - либеральные реформы, которые должно проводить правительство с опорой на поместное дворянство.

Тест 4. РОССИЯ В XIX ВЕКЕ.

Вариант 4

1. Ко времени правления Александра I относится:

а) запрет крестьянам жаловаться царю на своих владельцев;

б) разрешение мещанам и свободным крестьянам покупать незаселенные земли и вести на них хозяйство с помощью наемного труда;

в) разрешение богатым купцам покупать дворянские владения.

2. В царствование Александра I произошло:

а) учреждение Государственной думы - законодательного органа;

б) создание Собственной Его Императорского Величества Канцелярии;

в) образование министерств и Государственного совета.

3. К содержанию проекта преобразований М.М. Сперанского относятся:

а) введение принципа разделения властей, создание Государственной думы;

б) восстановление коллегий, отмена крепостного права;

в) создание системы городского и местного самоуправления.

4. Причинами неудач преобразований Александра I являются:

а) отсутствие программы преобразований и их идейного обоснования;

б) недовольство дворянства либеральными проектами реформ;

в) русско-французские войны, присоединение к континентальной блокаде.

5. К политике Николая I относится:

а) указ о «вольных хлебопашцах», принятие Конституции Польши;

б) кодификация законов, указ об «обязанных крестьянах»;

в) учреждение суда присяжных, введение всеобщей воинской повинности.

6. Причины возникновения декабристских организаций:

а) широкое распространение идей утопического социализма в России;

б) рост национального самосознания, вызванный Отечественной войной 1812 г.;

в) недовольство реформами М.М. Сперанского.

7. Основные положения конституционного проекта Н. Муравьева:

а) конституционная монархия, демократические свободы, ограничение избирательного права имущественным и образовательным цензом;

б) республика, всеобщее избирательное право, предоставление крестьянам половины земельного фонда страны;

в) переход к социализму при опоре на крестьянскую общину в деревне.

8. К идеологии славянофилов относятся представления:

а) о возрождении Земских соборов, об общине как решающем факторе сохранения социального мира;

б) о единстве исторического развития России и стран Западной Европы, о переходе к республиканскому правлению;

в) о сохранении самодержавия и крепостного права, отказе от реформ.

9. К положениям теории «официальной народности» относятся:

а) соборность, сохранение крестьянской общины;

б) критическая оценка деятельности Петра I;

в) самодержавие, православие, народность.

10. «Либеральные бюрократы» - это...

а) служебные разряды, присваивавшиеся гражданским чиновникам в соответствии с их служебным положением;

б) господствующее привилегированное сословие землевладельцев;

в) группировка в среде чиновничества, выступавшая за реформы, проводимые самодержавной властью.

11. Учреждения, готовившие крестьянскую реформу 1861 г.:

а) редакционные комиссии;

б) земельные комитеты;

в) секретные комитеты.

12. Положения реформы 1861 г. предусматривали:

а) объявление крестьян свободными, выкуп крестьянских наделов;

б) предоставление крестьянам земельных наделов в собственность, ликвидация крестьянских общин;

в) отмена выкупных платежей и отрезков.

13. Политическими преобразованиями 1860-1870-х гг. являются:

а) отмена всеобщей воинской обязанности и цензуры;

б) создание всероссийского представительного органа;

в) формирование земских органов местного самоуправления, бессословного и гласного суда.

14. Основные положения теоретических взглядов народников:

а) единственно возможная форма правления для России - абсолютная монархия, православие - признак истинной духовности россиян;

б) Россия должна последовательно пройти этап капиталистического развития, а затем, опираясь на рабочих, перейти к социализму;

в) капитализм в России - чуждое явление, историческую миссию перехода к социализму должна осуществить интеллигенция.

15. В компетенцию земских учреждений входили вопросы:

а) выхода с законодательной инициативой в правительство по важнейшим проблемам местной жизни;

б) народного образования, здравоохранения, местной торговли и промыслов;

в) разработка новых законов, контроль местной исполнительной власти.

16. К результатам военной реформы 1874 г. не относится:

а) введение всесословной воинской повинности, отмена военных поселений;

б) сокращение срока службы, перевооружение армии;

в) введение в армии должности комиссаров.

17. Модернизация — это...

а) процесс перехода от аграрного общества к индустриальному, формирования рыночной экономики и гражданского общества;

б) система мер, направленных против предшествовавших преобразований;

в) предоставление права местным выборным органам самостоятельно решать вопросы, отнесенные к их компетенции.

18. Для экономического развития России после 1861 г. характерны:

а) завершение промышленного переворота, интенсивное железнодорожное строительство;

б) переход от мелкотоварного производства к мануфактуре, формирование всероссийского рынка;

в) вывоз русских капиталов в Западную Европу, колониальная экспансия.

19. Характерные черты России как страны «второго эшелона» капитализма:

а) ранний естественно-исторический переход к новым социально-экономическим отношениям, либеральные традиции;

б) быстрое развитие капитализма при активной роли государства;

в) последовательность смены стадий: буржуазная революция -промышленный переворот - аграрный переворот.

20. Особенности промышленного переворота в России:

а) начался в условиях феодально-крепостнической системы, не был подготовлен буржуазной революцией;

б) происходил при слабом участии иностранного капитала;

в) протекал медленными темпами, постепенно захватывая все экономические районы.

Тест 5. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ.

Вариант 1

1. Основные мероприятия экономической политики СЮ. Витте:

а)   введение высоких косвенных налогов, винной монополии, денежная реформа;

б) снижение поземельного налога, отказ от протекционизма во внешней торговле;

в) перевод крестьян от общинного к подворному и хуторскому хозяйству, продажа помещичьих земель крестьянам.

2. Основные мероприятия аграрной реформы П.А. Столыпина:

а) передача крестьянских наделов в собственность общины, наделение крестьян гражданскими правами;

б) введение волостного самоуправления, конфискация помещичьих земель;

b)   закрепление крестьянских надельных земель в частную собственность, выдача ссуд крестьянам для покупки земли.

3. Результаты аграрной реформы П.А. Столыпина:

а) ликвидация сельской общины, превращение большинства крестьян в фермеров;

б) перемещение центра тяжести сельскохозяйственного производства на помещичье хозяйство, снижение товарности крестьянских хозяйств;

в) рост кооперации, посевных площадей, валового сбора зерновых, урожайности сельскохозяйственных культур.

4. Характерные черты российской экономики в начале XX в.:

а)   низкий уровень концентрации промышленного производства, слабая роль государства в экономической жизни;

б) усиление монополистических процессов, импорт иностранных капиталов;

в) завершение промышленного переворота, низкая доля иностранных капиталов.

5. Основные положения программы партии кадетов:

а) защита самодержавной монархии, сословного строя, антисемитизм;

б) конституционная монархия, отчуждение частновладельческой земли;

в) увеличение крестьянского землевладения за счет государственных и удельных земель, избирательное право на основе ценза.

6. Лидеры партии социалистов-революционеров (эсеров):

а) Г.В. Плеханов, В.И. Ульянов (Ленин), Ю.О. Цедербаум (Мартов);

б) А.И. Дубровин, В.М. Пуришкевич, В.Н. Ознобишин;

в) Г.А. Гершуни, Б.В. Савинков, В.М. Чернов.

7. Особенности российского парламентаризма в начале XX в.:

а)  наделение Государственной думы законодательной властью, право императора на ее роспуск;

б) равные прямые выборы, представительство всех слоев населения в Думе;

в) большая роль Государственной думы в политической жизни страны.

8. Антанта - это...

а)  военно-политический союз Германии, Австро-Венгрии и Италии;

б)  военно-политический союз Англии, Франции и России;

в)  «белое» движение в годы гражданской войны.

9. Влияние Первой мировой войны на внутриполитическое развитие России:

а) консолидировала политические силы, способствовала росту промышленного и сельскохозяйственного производства;

б) обострила ее внутренние противоречия, борьбу политических сил, привела к общенациональному кризису;

в) способствовала росту патриотических настроений, авторитета правящей династии и самодержавной власти.

10. Результаты Февральской революции 1917 г. в России:

а)   ликвидация самодержавия, создание Временного правительства и Петроградского Совета рабочих депутатов, эрозия правопорядка;

б) переход власти к Государственной думе, становление гражданского общества;

в) переход власти в руки Советов, комбедов, формирование однопартийного политического режима.

11. Демократические преобразования, осуществленные Временным правительством весной - летом 1917 г.:

а) установило 8-часовой рабочий день, осуществило аграрную реформу, прекратило войну;

б)   провозгласило политические права и свободы, отменило национальные и религиозные ограничения, цензуру;

в)   национализировало фабрики и заводы, землю, провозгласило право наций на самоопределение.

12. Факторы, предопределившие гибель буржуазно-реформистской альтернативы в русской революции 1917 г.:

а)   вооруженное восстание большевиков;

б) финансовая помощь иностранных государств леворадикальным силам;

в) отсутствие массовой социальной поддержки у партии кадетов, уровень политической культуры общества.

13. Позиции меньшевиков и эсеров после Февраля 1917 г.:

а) парламентская республика, гражданское общество, рыночная экономика;

б) переход власти к Советам, захват помещичьих земель;

в)   поддержка Временного правительства.

14. Демократические мероприятия, осуществленные советской властью после Октября 1917 г.:

а)   приняты Декреты о мире и земле, 8-часовом рабочем дне, отменены сословия;

б) отменены смертная казнь, цензура, полиция, каторга;

в) созданы земельные комитеты для подготовки аграрной реформы, введена государственная хлебная монополия.

15. Причины начала Гражданской войны в России:

а)   иностранная интервенция стран Антанты;

б)   провозглашение советской власти, заключение Брестского мира;

в)   курс на продолжение мировой войны, принятый Учредительным собранием.

16. Массовая сила в белом движении в годы Гражданской войны:

а) интеллигенция, буржуазия, помещики;

б) офицерский корпус армии;

в) казачество.

17. Программа белого движения:

а)   восстановление единой и неделимой России, областная автономия, гражданские свободы, земельная реформа;

б) «социализация земли», фабрик и заводов, «Советы без коммунистов»;

в) диктатура  пролетариата,  национализация  промышленности, банковской системы, устранение классового неравенства.

18. Для политики «военного коммунизма» характерны:

а) продналог, допущение частной собственности;

б)   милитаризация общества, продразверстка, централизация управления;

в)   запрет профсоюзов, переход заводов и земель в руки прежних владельцев.

19. Причины победы большевиков в Гражданской войне:

а)   поддержка большинства крестьянства, единство фронта и тыла;

б) им удалось тактически переиграть белых при пассивности народных масс;

в) антантовский блок не смог организовать общий поход против большевиков.

20. Белые армии в период Гражданской войны возглавляли:

а) В.А. Антонов (Овсеенко), Н.В. Крыленко, Н.А. Щорс;

б) А.А. Брусилов, Н. Махно, А. Миронов;

в)   А.И. Деникин, А.В. Колчак, Н.Н. Юденич.

Тест 5. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ.

Вариант 2

1.   Экономическая программа, разработанная СЮ. Витте:

а) догнать промышленно развитые страны, обеспечить активный торговый баланс при вмешательстве государства в экономику;

б) завершить промышленный переворот, выйти на европейские рынки, отказаться от контроля государства над экономикой;

в) разрушить общину, создать слой частных земельных собственников в деревне.

2. Сущность аграрной политики П.А. Столыпина:

а) сохранение крестьянской общины как корпоративного земельного собственника;

б) замена сельской общины индивидуальным крестьянским хозяйством, закрепление общинной земли в частную собственность;

в) отказ от индивидуализации крестьянского хозяйства, создание коллективных производственных объединений на селе.

3. Основные мероприятия Столыпинской аграрной реформы:

а) увеличение поземельного налога, устранение дефицита государственного бюджета;

б) денежная реформа, повышение таможенных пошлин, отмена круговой поруки в общине;

в) отмена закона о неприкосновенности общины, создание отрубного и хуторского хозяйства, переселенческая политика.

4. Общая черта крестьянской реформы 1861 г. и аграрной реформы П.А. Столыпина:

а) ликвидировали крестьянскую общину;

б) не затронули помещичьего землевладения;

в) создали систему регулирования рынка рабочей силы.

5. Специфика возникновения политических партий в России в начале XX в.:

а) возникали «сверху», при помощи интеллигенции, сначала национальные и социалистические, затем либеральные и монархические;

б) образовывались «снизу» из сложившихся социальных общностей в связи с выборами в парламент;

в) создавались раньше и быстрее, чем в Европе, сначала в центральных, а затем периферийных районах страны.

6. Политические партии, возникшие в ходе революции 1905-1907 гг.:

а) РСДРП, Конституционно-демократическая партия, «Союз русского народа»;

б) «Союз 17 октября», «Союз русского народа», Конституционно-демократическая партия;

в) «Союз 17 октября», эсеры, Конституционно-демократическая партия.

7. Основные положения программы партии эсеров:

а) построение социализма через социальную революцию и диктатуру пролетариата;

б) конституционная монархия, единая и неделимая Россия, 8-часовой рабочий день;

в) достижение социализма через развитие  кооперации, самоуправления и социализацию земли.

8. Лидеры партии «Союз 17 октября» (октябристов):

а) В.А. Маклаков, П.Н. Милюков, П.Б. Струве;

б) Д.Н. Шипов, А.И. Гучков, М.В. Родзянко;

в) Д. Голицын, А. Щербатов, А. Бобринский.

9. Цели России в Первой мировой войне:

а) сокрушение военно-политического могущества Англии и Франции;

б) пересмотр режима черноморских проливов, включение в состав страны славянских территорий Австро-Венгрии;

в) создание крупного славянского государства на Балканах под контролем России.

10. Равновесие сил после Февральской революции 1917 г. установилось между...

а) Временным правительством и Советами;

б) Временным правительством и Учредительным собранием;

в) Временным правительством и ЦК РСДРП(б).

11. Альтернатива в развитии страны после Февраля 1917 г.:

а) буржуазно-реформистский путь к Учредительному собранию или пролетарско-революционный к социализму;

б) введение в России конституционной монархии или парламентской республики;

в) возвращение к неограниченному самодержавию или установление демократической республики.

12. Позиции партии кадетов после Февральской революции 1917 г.:

а) отмена частной собственности, социальное равенство, выход России из войны;

б) федеративная республика, отчуждение помещичьих земель, преждевременность введения социализма в России;

в) демократическая республика, правовое государство, рыночная экономика.

13. До осени 1917 г. в составе Советов преобладали...

а) кадеты и октябристы;

б) эсеры и меньшевики;

в) большевики.

14. Причины победы большевиков в октябре 1917 г.:

а) финансирование партии большевиков германским правительством;

б) слабость либеральных политических сил, нерешенность вопросов о войне и мире;

в) численное превосходство большевиков над другими партиями.

15. Для начального этапа Гражданской войны в России характерны:

а) распад российского государства, консолидация антисоветских сил, очаговый характер военных действий;

б) широкомасштабные действия регулярных армий, красный и белый террор, внешняя интервенция;

в) вытеснение иностранных войск с территории России, восстановление Российской империи в форме СССР.

16. Политика белых правительств:

а) отменили Декрет о земле, вернули фабрики прежним владельцам;

б) ликвидировали помещичьи хозяйства, ввели нормированное распределение, свернули товарно-денежные отношения;

в) ввели червонец, узаконили кооперативы.

17. Причины поражения белого движения в Гражданской войне:

а) нарастание революционного движения в Европе;

б) недостаточная помощь стран Антанты;

в) отсутствие четкой программы, несогласованность между его лидерами.

18. Красные маршалы периода Гражданской войны:

а) А.Ф. Керенский, Н.Д. Голицын, Л.Г. Корнилов;

б) Ю.О. Мартов, Л.Д. Троцкий, Я.М. Свердлов;

в) М.В. Фрунзе, СМ. Буденный, М.Н. Тухачевский.

19. Причины поражения «зеленых» в Гражданской войне:

а) отсутствие единой программы и общепризнанных лидеров;

б) неспособность привлечь на свою сторону крестьянство;

в) активная помощь из-за рубежа, плохая координация действий.

20. Последствия Гражданской войны в России:

а) провозглашены советские республики в Баварии, Венгрии, Словакии;

б) восстановлена единая Россия, помещичье землевладение;

в) экономический кризис, деформация общественного сознания.

Тест 5. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ.

Вариант 3

1. Элементом реформы СЮ. Витте является:

а) введение золотой монеты как основы кредитной системы;

б) ужесточение финансовой политики по отношению к иностранному капиталу;

в) передача изготовления водки и спирта в частные руки.

2. Аграрная программа П.А. Столыпина предусматривала:

а) ликвидацию помещичьего землевладения;

б) свободный выход крестьян из общины, переселение крестьян за Урал;

в) запрещение  свободной   купли-продажи  земли,  ликвидация крупных земельных собственников.

3. Главная цель указа от 9 ноября 1906 г.:

а)   отвлечение внимания крестьян от идеи принудительного отчуждения помещичьих земель;

б) превращение России в правовое государство;

в) формирование рыночных отношений в аграрном секторе.

4. Форма самоорганизации крестьян, выдвинутая в ходе Столыпинской аграрной реформы:

а) волостные крестьянские советы;

б) Всероссийский крестьянский союз;

в) сельскохозяйственные кооперативы.

5. Хутор-это...

а) форма организации производства и труда, основанная на групповой собственности,

б) участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины с сохранением его двора в деревне;

в) участок земли, выделенный крестьянину при выходе его из общины с переселением из деревни на свой участок.

6. «Прогрессивный блок» - это...

а) организация прогрессивно мыслящей интеллигенции;

б) научно-техническое общество;

в) межпартийная коалиция депутатов Думы и Государственного совета.

7. «Прогрессивный блок» выступал:

а) за немедленное окончание войны;

б) за замену самодержавной монархии демократической республикой;

в) за создание правительства «общественного доверия», ответственного перед Думой.

8. Основная причина Февральской революции 1917 г.:

а) падение престижа императорской власти;

б) дестабилизирующее влияние войны на все стороны жизни общества;

в) революционная агитация большевиков.

9. В «Апрельских тезисах» В.И. Ленин выдвинул политический лозунг:

а)   немедленное свержение Временного правительства;

б) передача всей власти Советам;

в) передача власти Учредительному собранию.

10. В «Апрельских тезисах» предлагались экономические меры:

а) конфискация помещичьих земель, введение контроля Советов за общественным производством и распределением;

б) принудительный выкуп части помещичьих земель государством;

в) передача государству кабинетских и удельных земель, земельная реформа.

11. В 1917 г. один из лидеров российской социал-демократии писал: «Если капитализм еще не достиг в данной стране той высшей ступени, на которой он делается препятствием развития ее производительных сил, то нелепо звать рабочих, городских и сельских, беднейшую часть крестьянства к его низвержению». Это был:

а) Г.В. Плеханов;

б) В.И.Ленин;

в) Л.Д. Троцкий.

12. К августо-сентябрьскому кризису Временного правительства привели следующие причины:

а) антивоенная манифестация рабочих и солдат, протестовавших против их отправки на фронт;

б) уход из правительства кадетов в знак протеста против предоставления Украине автономии;

в) неспособность Временного правительства разрешить стоявшие перед страной проблемы.

13. Причинами начала Гражданской войны в России являются:

а) иностранная военная интервенция;

б) принятие декрета о создании Красной армии;

в) разгон Учредительного собрания, громадные потери страны по условиям Брестского мира.

14. Суть чрезвычайной политики в деревне в годы Гражданской войны:

а)   принудительное изъятие всех хлебных излишков у крестьян, ускоренное создание коллективных крестьянских хозяйств;

б) отмена Декрета о земле, передача крестьянам части помещичьей пашни за выкуп;

в) предание суду за самовольные захваты чужих земель.

15. Особенностями иностранной интервенции являлись:

а) присутствие иностранных войск в крупнейших промышленных центрах России;

б) присутствие иностранных войск в крупнейших портовых центрах страны, активная материальная и финансовая помощь иностранных держав белому движению.

в) невмешательство иностранных держав во внутренние дела России.

16. Причина начала «красного террора»:

а) провозглашение патриархом Тихоном анафемы советской власти;

б) деятельность в марте-июле 1918 г. в Москве, Казани, Ярославле боевой офицерской организации «Союз защиты Родины и свободы»;

в) убийство в августе руководителя Петроградской ЧК М.С. Урицкого и покушение на В.И. Ленина.

17. Характерные особенности политики «военного коммунизма»:

а) введение продналога, развитие товарно-денежных отношений;

б) сплошная национализация промышленных предприятий, натурализация заработной платы, введение продразверстки;

в) денационализация промышленности, денежная реформа, отмена пайкового распределения.

18. Одна из главных причин победы большевиков в Гражданской войне:

а) поддержка Православной церкви;

б) руководящая роль Коммунистической партии;

в) наличие привлекательной для народных масс социальной программы.

19. Крестьянские движения в годы Гражданской войны возглавляли:

а) СМ. Буденный, Г.И. Котовский;

б) А.С. Антонов, Н.И. Махно, Ф.К. Миронов;

в) СВ. Петлюра, П.Е. Дыбенко.

20. Главные лозунги «третьей силы» в Гражданской войне:

а) «Советы без коммунистов», «социализация земли», гражданские свободы;

б) уничтожение большевистской анархии, восстановление единой и неделимой России;

в) «Мир - народам!», «Земля - крестьянам!», «Фабрики - рабочим!»

Тест 5. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ.

Вариант 4

1. В начале XX в. Российская империя занимала первое место в мире:

а) по объему национального дохода;

б) по темпам прироста национального дохода;

в) по производству промышленной продукции надушу населения.

2. Особенности экономического развития России в начале XX.:

а) ведущая роль государственного регулирования в экономической жизни страны, широкое привлечение иностранного капитала;

б) значительные масштабы вывоза капитала из страны, преобладание промышленного производства над сельскохозяйственным;

в) низкий уровень концентрации производства, медленные темпы монополизации.

3. Особенности развития сельского хозяйства в России в начале XX в.:

а) преобладание общинного крестьянского землевладения, крестьянское малоземелье;

б) широкое развитие фермерских хозяйств, интенсификация сельскохозяйственного производства;

в) ликвидация помещичьего землевладения.

4. Денежная реформа в России была проведена:

а) в 1897 г.;

б) в 1905 г.;

в) в 1914 г.

5. Главное содержание денежной реформы СЮ. Витте:

а)   понижение золотого содержания рубля (девальвация);

б) изменение нарицательной стоимости денежных знаков (деноминация);

в) установление золотого эквивалента рубля.

6. Быстрая монополизация экономики России объяснялась:

а) возможностью развития капитализма «вширь»;

б) изначально высоким уровнем концентрации производства;

в) разрушительным характером экономических кризисов.

7. Целью Столыпинской аграрной реформы являлось:

а) разрушение крестьянской общины и создание класса крестьян-собственников как опоры самодержавия;

б) укрепление самодержавия с помощью восстановления «временно обязанного» состояния крестьян;

в) решение аграрного вопроса с помощью передачи помещичьих земель крестьянам.

8. Особенности зарождения многопартийности в стране:

а) более раннее по сравнению с европейскими странами появление политических партий, незначительное их число;

б) первыми возникли социалистические партии, организация политических партий стала возможной исключительно благодаря усилиям интеллигенции;

в) первыми возникли консервативные и либеральные партии, появилась «партия власти».

9. Эсеровская программа «социализации» земли предусматривала:

а) изъятие земли из товарного оборота;

б) распределение земли по потребительской или «трудовой» норме;

в) конфискацию церковных земель.

10. Требование 8-часового рабочего дня не вошло в программу:

а) «Союза 17 октября»;

б) конституционно-демократической партии;

в) партии социалистов-революционеров.

11. Федеративного устройства государства требовала:

а) РСДРП;

б) партия социалистов-революционеров;

в)   конституционно-демократическая партия.

12. Требования программы конституционно-демократической партии:

а) ликвидация самодержавия, право наций на самоопределение;

б) ограничение самодержавия парламентским демократическим органом, сохранение единой и неделимой России с предоставлением автономии Польше и Финляндии;

в) сохранение неограниченного самодержавия, запрет деятельности профсоюзов и 8-часового рабочего дня.

13. Идеями и требованиями программы «Союза русского народа» были:

а) сохранение и укрепление самодержавной власти, Россия - для русских;

б) созыв Государственной думы, введение всеобщего избирательного права;

в) конфискация помещичьей земли и её передача в распоряжение крестьянских общин.

14. Тройственный (Четверной) союз — это:

а) Россия, Англия, Франция;

б) Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария;

в) Германия, Италия, Япония.

15. Истоками общенационального кризиса в России в годы Первой мировой войны являются:

а) снижение уровня жизни, продовольственные трудности, огромные людские потери на фронте;

б) роспуск Николаем II Государственной думы с началом войны, абсолютная неподготовленность России к войне;

в) деятельность левых партий по дискредитации власти.

16. Борьбу за власть в 1917 г. вели:

а) «Союз русского народа», кадеты и большевики;

б) кадеты, блок меньшевиков и эсеров, большевики;

в) народники, прогрессисты, большевики.

17. Следствием революции 1917 г. в России явилось:

а) ликвидация патриаршества и Русской православной церкви;

б) мировая пролетарская революция и провозглашение Советских республик в Баварии, Венгрии и др.;

в) установление однопартийного политического режима.

18. К чертам «военного коммунизма» не относятся:

а) продразверстка, всеобщая трудовая повинность;

б) создание бригад коммунистического труда, социалистическое соревнование;

в) нормированное распределение продуктов, отмена денежного обращения.

19. Характерные черты белого движения:

а) отсутствие единого командования, опора на державы Антанты;

б) опора на Германию и её союзников, приглашение на престол после гибели Николая II немецкого монарха;

в) согласие его лидеров на сохранение советской власти, но без большевиков и при частичной денационализации.

20. Для ситуации в России к концу Гражданской войны было характерно:

а) создание на территории бывшей Российской империи самостоятельных государств;

б) отказ советского государства от диктатуры пролетариата и монополии одной политической партии;

в) кризис в промышленности и на транспорте, недовольство крестьян политикой «военного коммунизма».

Тест 6. МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ. ВТОРАМ МИРОВАЯ ВОЙНА.

Вариант 1

1. Причины кризиса 1921 г.:

а) реставрация дореволюционных земельных порядков;

б) действия контрреволюции в лице белогвардейцев;

в) экономическая политика большевиков.

2. Основное противоречие нэповского периода:

а) плавная передвижка власти к эсерам и меньшевикам в рамках Советов;

б) демократизация политического режима, тотальное государственное регулирование экономики;

в)   раскрепощение хозяйственной жизни от государственного контроля при сохранении советской системы.

3. Сущность нэпа по В.И.Ленину:

а) это путь к социализму через госкапитализм в условиях пролетарского государства, допущение в экономику товарно-денежных отношений;

б) это политика экономического террора по отношение к крупной буржуазии;

в) это политика возрождения капитализма, «экономический Брест».

4. Мероприятия новой экономической политики:

а)   разрешение аренды земли, применения наемного труда, денежная реформа;

б) централизация управления народным хозяйством, трудовые мобилизации, уравнительная оплата труда;

в) форсированная индустриализация, сплошная коллективизация.

5. Для политического развития СССР в 1920-е гг. характерны:

а) становление многопартийности, идеологический плюрализм;

б)   ликвидация остатков многопартийности, ужесточение контроля интеллигенции и Русской православной церкви;

в) утверждение режима личной власти Сталина, массовые репрессии.

6. Причины внутрипартийной борьбы в 1920-е гг.:

а)   различные взгляды на пути строительства социализма;

б) стремление отдельных деятелей партии большевиков захватить власть в стране;

в) существование различных социально-экономических укладов.

7. Оппозиция И.В. Сталину в 1920-е гг.:

а) A.M. Коллонтай, Н.К. Крупская, Н.В. Крыленко;

б) Г.Е. Зиновьев, Л.Б. Каменев, Л.Д. Троцкий;

в) К.Е. Ворошилов, М.И. Калинин, В.В. Куйбышев.

8. Основные направления внешней политики СССР в 1920-е гг.:

а) продолжение борьбы за идею мировой революции;

6) нормализация дипломатических отношений с европейскими странами;

в) замораживание дипломатических и экономических связей с Западом.

9. В конце 1920-х гг. Н.И.Бухарин и его сторонники предлагали:

а) введение чрезвычайных мер, повышение земельного налога, перераспределение доходов легкой промышленности в пользу индустриальных отраслей;

б) отказ от нэпа, свертывание кооперации, создание «опор социализма» в деревне в виде колхозов-гигантов, раскулачивание зажиточных крестьян;

в) использование экономических методов, развитие легкой про-мышленности, сохранение индивидуальных крестьянских хозяйств как основы аграрного сектора.

10. Свертывание нэпа означало:

а) переход от хозрасчетных отношений к централизованной системе распределения ресурсов, вытеснение частного капитала из экономики;

б) отказ от использования внеэкономических методов;

в) превращение трестов в хозрасчетные предприятия, поддержка частного капитала.

11. Особенности первых пятилеток:

а)   выполнялись досрочно, с превышением плановых заданий во всех отраслях;

б) осуществлялись за счет иностранных инвестиций и займов;

в) строительство и освоение предприятий-гигантов, высокие темпы развития тяжелой промышленности.

12. Положительное значение индустриального скачка 30-х гг.:

а) по объему промышленного производства СССР вышел на 2-е место в мире, сократил отставание от развитых стран по производству продукции надушу населения;

б) по объему промышленного производства СССР обогнал США, ликвидировал диспропорции в народном хозяйстве;

в) СССР преодолел бюджетный дефицит, интегрировался в мировой рынок.

13. Методы осуществления индустриализации и коллективизации:

а) «внеэкономическое принуждение, форсирование процессов обобществления и огосударствления, административный контроль;

б) добровольность, постепенность, материальное стимулирование;

в) сочетание административных и рыночных методов развития экономики.

14. Цель организации политических процессов в 1930-е гг.:

а) воспитать в советских людях бдительность и преданность делу социализма;

б) мобилизовать массы на достижение максимальных результатов в труде, устранить политических оппонентов;

в)   продемонстрировать неотвратимость наказания за сознательное вредительство.

15. Причины поражения оппозиции Сталину в 1920-1930-е гг.:

а) это случайность, результат стечения неблагоприятных обстоятельств;

б) это результат тактических и стратегических просчетов деятелей оппозиции;

в)   отсутствие поддержки в массах и в партии большевиков.

16. Характерные черты социальной системы СССР к концу 1930-х гг.:

а) социалистическое общество с общенародной собственностью и участием трудящихся в управлении государством;

б) коммунистическое общество, способное удовлетворить материальные и духовные интересы своих граждан;

в)   «государственный социализм» тоталитарного типа.

17. Цели СССР при заключении договоров с Германией в 1939 г.:  

а) отодвинуть вступление СССР в войну, расширить советские границы;

б) создать пакт о взаимопомощи на случай агрессии Англии и Франции;

в) скрыть подготовку собственной агрессии в Европу.

18. Причины трагических неудач Красной армии летом -осенью 1941 г.:

а)   абсолютное превосходство немецких сил вторжения, фактор внезапности;

б) массовое дезертирство, коллаборационизм, нежелание защищать советский строй;

в) дезорганизация командного состава вследствие репрессий, отсталая политика в области вооружений.

19. Факторы, обеспечившие коренной перелом в Отечественной войне:

а) создание антигитлеровской коалиции, открытие второго фронта в Европе;

б)   героизм воинов и тружеников тыла, сверхцентрализованное управление;

в)   геополитический и природно-климатический факторы.

20. Крупнейшие наступательные операции в 1944-1945 гг.:

а)   освобождение Украины, Молдавии, Белоруссии, Восточной Европы;

б) Сталинградская и Курская битвы, форсирование Днепра, высадка англо-американских сил в Марокко и Алжире;

в) Смоленская и Московская битвы, сражение на юге Италии.

Тест 6. МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ. ВТОРАМ МИРОВАЯ ВОЙНА.

Вариант 2

1.   Причиной отказа от политики «военного коммунизма» была необходимость...

а) ликвидировать помещичье землевладение, осуществить национализацию;

б) погасить острое недовольство крестьян, выступления рабочих;

в) форсировать темпы индустриализации, провести раскулачивание в деревне.

2. К мероприятиям нэпа относятся:

а) денационализация мелкой и средней промышленности, создание трестов, перевод их на хозрасчет;

б) изъятие из денежного обращения червонца, закрытие бирж и ярмарок;

в) введение всеобщей трудовой повинности, пайкового распределения.

3. Проявления кризисов нэпа:

а) восстание моряков в Кронштадте, «антоновский» мятеж;

б) массовый голод в Поволжье и на Украине, волнения в Новочеркасске;

в) отказ крестьян продавать хлеб государству, кризис сбыта.

4. Концессия - это...

а) государственный заем, мера по борьбе с инфляцией;

б) центр антибольшевистской политической организации за рубежом;

в) предприятие с участием иностранного капитала.

5. Характерные черты политического развития СССР в 1920-х гг.:

а) сохранение элементов многопартийности, разграничение функций государственных и партийных органов;

б) роспуск массовых общественных организаций, ликвидация местных советов;

в) борьба за лидерство в руководстве Коммунистической партии, идеологический контроль.

6. Источники накопления средств для проведения индустриализации:

а) доходы легкой промышленности и сельского хозяйства, перераспределяемые в пользу тяжелой индустрии, прогрессивный налог на нэпманов;

б) снижение налога на нэпманов, отказ от монополии внешней торговли;

в) внешние займы и кредиты.

7. Результаты индустриализации в СССР:

а) формирование командной системы, превращение из аграрной в индустриальную страну;

б) расширение самостоятельности предприятий, развитие отношений хозрасчета;

в) восстановление экономики до уровня 1913 г., выплата долгов царского правительства.

8. Характерные черты советской политической системы 1920-1930-х гг.:

а) политический плюрализм, демократия, гражданские свободы;

б) превращение партии большевиков в государственную, возвышение силовых структур, массовый террор;

в) полновластие Советов, ослабление контроля интеллигенции, общественных организаций.

9. Высшие органы власти и управления в СССР в 1920-1930-хх гг.:

а) Совет труда и обороны, Реввоенсовет республики, ВЧК;

б) Всероссийский съезд советов, ВЦИК, Совнарком;

в) наркоматы, комбеды, ревкомы.

10. Тоталитаризм - это...

а) демократическое государство, в котором обеспечивается верховенство закона, права и свободы человека;

б) государство с авторитарным политическим режимом, регламентирующее все сферы жизнедеятельности;

в) политический режим, имеющий единую идеологию, однопартийную систему, контроль государства над экономикой.

11. Главная цель внешней политики СССР в 1930-х гг.:

а) подготовка мировой  революции с помощью Коминтерна;

б) создание системы коллективной безопасности в Европе;

в) установление дипломатических отношений с западными демократиями.

12.Мюнхенские соглашения (1938 г.) закрепляли:

а) итоги Первой мировой войны, территориальные изменения в Европе;

б) «объединение» Европы под главенством Германии;

в) передачу Германии Судетской области Чехословакии.

13. Секретные протоколы к советско-германскому пакту о ненападении предусматривали:

а) разграничение сфер влияния в Восточной Европе;

б) совместные действия СССР и Германии против Англии и Франции;

в) масштабные поставки сырья и продовольствия из СССР в Германию.

14. Результаты советско-финской войны 1939-1940 гг.:

а) Финляндия потерпела поражение, включена в состав СССР;

б) СССР исключен из Лиги Наций, отодвинул границу от Ленинграда, понес значительные потери;

в) СССР потерпел поражение, не получил территорий, на которые претендовал.

15. Сражения, относящиеся к периоду коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны:

а) оборона Севастополя, Одессы, Московская битва;

б) Смоленское сражение, прорыв блокады Ленинграда, освобождение Белоруссии;

в) Сталинградская битва, битва на Орловско-Курской дуге.

16. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны означал:

а) переход стратегической инициативы к немецкому командованию, вступление Японии в войну;

б) переход стратегической инициативы к советскому командованию, изменение соотношения сил в пользу СССР;

в) освобождение всей территории СССР, освободительную миссию Советской армии в Европе.

17. «Ленд-лиз» - это...

а)   совместная деятельность разведок стран антигитлеровской коалиции;

б) передача взаймы или в аренду вооружения, боеприпасов, продовольствия в рамках программы помощи союзников СССР;

в) участие советских войск в военных действиях против Германии на территории Европы.

18. Советские военачальники периода Великой Отечественной войны:

а) А.И. Деникин, А.В. Колчак, Л.Г. Корнилов;

б) М.В. Фрунзе, М.Н. Тухачевский, А.И. Егоров;

в) Г.К. Жуков, К.К. Рокоссовский, И.С. Конев.

19. Значение победы СССР в Великой Отечественной войне:

а) разгром фашистского блока, освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы;

б) ослабление союзников по антигитлеровской коалиции, усиление СССР;

в) создание объединенной Европы во главе с СССР.

20. Факторы победы советского народа в Великой Отечественной войне:

а) капитуляция союзников Гитлера после поражения вермахта под Москвой;

б) решающая роль союзников СССР в борьбе с фашизмом;

в) героизм солдат и офицеров, тружеников тыла, единство народов СССР.

Тест 6. МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ. ВТОРАМ МИРОВАЯ ВОЙНА.

Вариант 3

1.   Модель нэповской организации общества, разработанная В.И. Лениным:

а) административно-рыночная система в экономике, авторитарный режим в политико-идеологической области;

б) тотальное огосударствление в экономике, жесткий идеологический контроль;

в) рыночная система хозяйствования, демократизация, расширение гражданских прав населения.

2. Реформы управления промышленностью в 1921-1924 гг.:

а) национализация промышленности, создание отраслевых наркоматов;

б) денационализация мелкой и частично средней промышленности, объединение фабрик и  заводов в тресты, перевод их на хозрасчет;

в) приватизация, отказ государства от регулирования экономики.

3. Реформы в области сельскохозяйственного производства в 1920-е гг.:

а) конфискация и национализация помещичьих земель, распределение их между крестьянами по трудовой норме;

б) предоставление крестьянам права выбора форм землепользования, применения наемного труда и аренды земли;

в) продовольственная разверстка, создание колхозов и совхозов.

4. Альтернатива в развитии советской экономики в конце 1920-х гг.:

а)полная либерализация рыночных отношений либо продолжение нэпа;

б) полная либерализация экономики либо форсированный переход к «государственному социализму»;

в) продолжение нэпа либо построение «полного социалистического общества».

5. Индустриализация означала:

а) завершение промышленного переворота, переход от мануфактуры к фабрике;

б) формирование рынка свободной рабочей силы, развитие отраслей легкой промышленности;

в) создание крупного машинного производства на основе развития тяжелой промышленности, процесс превращения страны из аграрной в индустриальную.

6. Отрицательные последствия индустриального скачка 1930-х гг.:

а) отставание легкой промышленности, стагнация аграрного сектора;

б) сокращение числа занятых в народном хозяйстве;

в) изоляция от мировой экономики.

7. Коллективизация сельского хозяйства - это...

а) процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные путем производственной кооперации;

б) создание крестьянских общин и системы коллективного землепользования;

в) обязанность крестьянина обрабатывать колхозное поле за полученный участок земли.

8. Результаты коллективизации:

а) значительный рост объемов сельскохозяйственного производства, производительности труда в аграрном секторе;

б) переход к интенсивному типу воспроизводства, индивидуальной оплате труда по трудодням;

в) создание условий для индустриального скачка, уменьшение числа занятых в сельском хозяйстве, разрушение традиционного уклада жизни крестьян.

9. Формирование однопартийной политической системы в СССР означало:

а) создание правового государства во главе с одной политической партией;

б) отсутствие идеологического и культурного плюрализма;

в) передачу всей полноты власти в стране советам как единственной политической основе общества.

10. План И.В. Сталина об объединении советских республик предусматривал:

а) вхождение советских республик в состав РСФСР на правах автономии;

б) создание союза равноправных суверенных республик;

в) образование конфедерации с делегированием общих полномочий центру.

11. Права союзных республик в составе СССР:

а)   самостоятельное ведение внешней политики;

б)   право выхода из Союза;

в) введение собственных налогов и правил экономической деятельности.

12. Результаты политики в области культуры в СССР в 1930-е гг.:

а) ликвидация цензуры, поощрение многообразия художественных стилей и форм;

б) освобождение культуры от идеологического диктата;

в) ликвидация неграмотности, утверждение социалистического реализма как художественного метода в искусстве.

13. К 1939 г. СССР удалось подписать договор...

а) с Финляндией и прибалтийскими государствами о взаимопомощи;

б) с Англией и Францией о взаимопомощи на случай агрессии третьей страны;

в) с Францией и Чехословакией о помощи жертве нападения.

14. Подписание советско-германского пакта о ненападении (1939 г.) позволило СССР...

а) начать подготовку превентивной войны против Германии и её союзников;

б) свернуть военные программы и расширить мирное созидательное строительство;

в), получить выигрыш во времени для наращивания военно-технического потенциала.

15. Территории, вошедшие в состав СССР в 1939-1940 гг.:

а)   Западная Украина, Западная Белоруссия, Бессарабия, Эстония, Латвия, Литва;

б) Финляндия, Румыния, Польша;

в) Восточная Пруссия (Кенигсберг), Курильские острова, Южный Сахалин;

16. Сражения начального периода Великой Отечественной войны:

а)   Смоленское сражение, Московская битва;

б) Сталинградская битва, сражение на Орловско-Курской дуге;

в) Висло-Одерская и Восточно-Прусская операции.

17. Значение победы советских войск под Москвой:

а) означала наступление коренного перелома в ходе Второй мировой войны;

б) ускорила создание антигитлеровской коалиции, укрепила международный авторитет СССР;

в)   привела к выходу Японии из войны.

18. Чрезвычайные органы власти и управления в СССР в 1941-1945 гг.:

а) Всероссийская чрезвычайная комиссия (ВЧК), Революционный военный совет Республики (РВСР), ревкомы;

б) Съезд Советов, Всесоюзный центральный исполнительный комитет (ВЦИК), Совет Народных Комиссаров (СНК).

в)   Государственный Комитет Обороны, Ставка Верховного Глав-нокомандования, Совет по эвакуации.

19. Вторая мировая война завершилась ...

а) подписанием акта о безоговорочной капитуляции Германии 8 мая 1945 г.;

б) принятием капитуляции берлинского гарнизона 2 мая 1945 г.;

в)   подписанием акта о безоговорочной капитуляции Японии 2 сентября 1945 г.

20. Факторы победы советского народа в Великой Отечественной войне:

а) победы союзников СССР в Северной Африке, открытие второго фронта;

б) талант советских военачальников, героизм тружеников тыла;

в) природно-климатический и геополитический.

Тест 6. МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ. ВТОРАМ МИРОВАЯ ВОЙНА.

Вариант 4

1.   Политика, проводившаяся советским государством в 1920-е гг.:

а)   «военный коммунизм»;

б)   новая экономическая политика;

в)   «социалистическая   индустриализация»   и   коллективизация сельского хозяйства.

2. Новизна экономических идей, выдвинутых советским руководством в начале 1920-х гг. состояла...

а) в замене прежних экономических отношений всеобщей государственной собственностью в промышленности и на транспорте;

б) в установлении землевладельцу натурального налога в зависимости от количества пахотной земли;

в) в форсированной организации коллективных хозяйств в деревне.

3. Общие черты «военного коммунизма» и нэпа:

а) сохранение монопольной власти коммунистической партии с целью построения социализма;

б) сочетание уступок частному товаропроизводителю с политической диктатурой большевиков;

в) тотальное огосударствление хозяйственной жизни.

4. Результаты денежной реформы 1920-х гг.:

а) введение золотого стандарта, приток иностранных инвестиций;

б) отмена монополии внешней торговли, выход частных предпринимателей на мировой рынок.

в) вытеснение «совзнаков» «золотыми червонцами», создание двухуровневой банковской системы;

5. «Обновленцы» - это...

а) оппозиционное движение внутри русского православия, сторонники компромисса с советами;

б) эмигрантская религиозно-политическая организация, призывавшая к насильственному свержению советской власти;

в) течение общественной мысли в среде интеллигенции.

6. Основные элементы политической системы СССР в 1920-е гг.:

а) Учредительное собрание, Русская православная церковь, политические партии.

б) Политбюро, Оргбюро, Секретариат ЦК РКП(б)-ВКПб);

в)   Съезд Советов СССР, Центральный исполнительный комитет (ЦИК), Совет Народных Комиссаров.

7. Основные течения в ходе внутрипартийной борьбы 1920-х гг.:

а) «сменовеховцы», «Карловацкий раскол»;

б) «легальные марксисты», экономические оппортунисты;

в) «левые коммунисты», «правый уклон».

8. Принцип создания союзного государства, закрепленный в Конституции 1924 г.:

а) республикам   предоставляется   право   на   самоопределение вплоть до отделения и создания самостоятельного государства;

б) советские республики входят в состав РСФСР на правах автономий;

в) в ведение республик передаются вопросы обороны и внешней политики.

9. Политические процессы 1930-х гг.:

а) «шахтинское дело», «дело врачей», «ленинградское дело»;

б) процесс Трудовой крестьянской партии, по делу о заговоре военных, над «московским центром»;

в) процесс над руководством партий правых эсеров и меньшевиков.

10. Для политической системы 1930-х гг. характерны:

а) однопартийная система, формальное полновластие Советов;

б) многопартийная система, реальное осуществление принципа разделения властей;

в) свобода оппозиционной деятельности внутри правящей партии.

11. Последствия «большого террора» 1930-х гг.:

а) уничтожение значительной части партийно-государственной элиты;

б) исключение из Конституции 1936 г. статей о свободе слова, печати, собраний;

в) появление второй волны русской эмиграции.

12. Главные итоги второй пятилетки:

а) преодоление технической отсталости страны, завоевание экономической независимости;

б) по валовому объему продукции СССР вышел на первое место в мире;

в) рабочий класс составлял более половины населения страны.

13. Командно-административная система в СССР характеризовалась...

а) децентрализацией экономики, невмешательством государства в её сферу;

б) введением принципов хозрасчета - самофинансирования, самоокупаемости и самоуправления;

в) внеэкономическими методами управления, жесткой централизацией.

14. Главное направление внешней политики СССР в 1930-е гг.:

а)   «умиротворение агрессора», стремление направить агрессию на другие страны;

б) создание системы коллективной безопасности против фашистской опасности;

в) заключение тайного мирного договора с Германией, мирное сосуществован ие.

15. Причины советско-финской войны 1939-1940 гг.:

а) стремление советского руководства включить Финляндию в состав СССР в качестве союзной республики;

б) отказ Финляндии разместить на своей территории советские военные базы.

в) ребование Финляндии уступить ряд территорий Советской Карелии.

16. Союзники Германии в годы Второй мировой войны:

а)   Венгрия, Италия, Румыния, Финляндия;

б) Польша, Австрия, Швейцария;

в) Англия, США.

17. Орган высшего военного управления в годы Великой Отечественной войны:

а)   Ставка Верховного главнокомандования (СВГК);

б) Государственный Комитет Обороны (ГКО);

в) Генеральный штаб Красной армии и военно-морского флота.

18. Содержание приказа № 227 «Ни шагу назад!»:

а) требование отбросить немецкие войска к границам СССР летом 1941 г.

б) создание штрафных батальонов, требование применять расстрел за оставленные без приказа позиции;

в) запрещение сдавать Москву немецко-фашистским захватчикам;

19. Ялтинская конференция глав государств антигитлеровской коалиции обсудила вопросы:

а) об открытии второго фронта в мае 1944 г.;

б) послевоенного устройства Германии, границ Польши;

в) о взимании с Германии репараций, предании суду главных военных преступников.

20. Значение победы советского народа в Великой Отечественной войне:

а) укрепила сталинскую модель социалистического общества;

б) ослабила позиции США, Англии, Франции на мировой арене;

в) уничтожила   международный   фашизм,   подняла   авторитет СССР, способствовала распаду колониальной системы.

Тест 7. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ 1945-1991 ГОДОВ. РОССИЯ И МИР НА РУБЕЖЕ XX-XXI ВЕКОВ.

Вариант 1

1. «Холодной войной» считается период...

а)   от создания НАТО в 1949 г. до объединения Германии в 1990 г.;

б)   от выступления У.Черчилля в г. Фултоне (1946 г.) до распада СССР (1991 г.);

в)   от создания Варшавского договора (1955 г.) до падения Берлинской стены.

2. Изменение соотношения сил в мире после Второй мировой войны:

а)   превращение США в господствующую мировую державу, усиление влияния левых сил;

б)  ослабление позиций СССР вследствие военных разрушений и потерь, падение влияния коммунистов в мире;

в)   формирование третьего мирового центра силы в лице стран «третьего мира».

3. «Доктрина Трумэна» - это...

а) американская внешнеполитическая концепция, провозгласив-шая основной задачей США противодействие коммунизму и его сдерживание;

б) американский план промышленной реорганизации Европы;

в) документ, провозглашающий права личности, гражданские свободы.

4. Военно-политический Североатлантический блок был создан:

а)   в 1947 г.;

б)   в 1949 г.;

в)   в 1955 г.

5. Страны, вошедшие в орбиту политического влияния СССР и избравшие социалистический путь развития:

а) Италия, Франция, Федеративная Республика Германии;

б) Индия, Бирма, Южная Корея;

в)   Болгария, Венгрия, Польша, Румыния.

6. Факторы, позволившие СССР быстро восстановить разрушенную войной экономику:

а)   экономическая помощь, предоставленная по «плану Маршалла»;

б) механизм перераспределения средств из сельского хозяйства, отраслей легкой промышленности, внутренние государственные займы;

в) привлечение иностранной рабочей силы, займов и кредитов из-за рубежа.

7. Характерные черты советской послевоенной экономики:

а) демилитаризация, повышение доли легкой промышленности и аграрного сектора в структуре экономического развития;

б) преодоление замкнутости, выход на широкий мировой рынок;

в) приоритет военно-промышленного комплекса, снижение доли аграрного сектора в валовом национальном продукте.

8. Создатели советского атомного оружия:

а)   И. Курчатов, Ю. Харитон, А. Сахаров;

б) П. Капица, Л. Ландау, Н. Семенов;

в) Ж. Алферов, А. Абрикосов, В. Гинзбург.

9. Десталинизация - это...

а) изменение формы государственного устройства;

б) возникновение региональных политических образований, выступавших против политики И.В. Сталина;

в) процесс преодоления антидемократических последствий сталинизма.

10. Причинами формирования культа личности Н.С. Хрущев считал :

а) нераздельность ветвей власти, вывод репрессивного аппарата из-под общественного контроля;

б) форсированный тип развития народного хозяйства, отсутствие ротации руководящих кадров;

в) строительство социализма в капиталистическом окружении, характер вождя.

11. «Сверхпрограммы» Н.С.Хрущева в области сельского хозяйства:

a) освоение целинных и залежных земель, широкое внедрение «чудо-культур», увеличение производства мясомолочной продукции надушу населения;

б) сплошная коллективизация сельского хозяйства, раскулачивание;

в) Продовольственная программа, мелиорация засушливых земель.

12. Совнархоз - это...

а)   государственное сельскохозяйственное предприятие;

б) региональный орган управления промышленностью;

в)   одна из разновидностей сельскохозяйственного кооператива.

13. Важнейшие события в период хрущевской «оттепели»:

а)   денежная реформа, отмена карточной системы, создание СЭВ;

б) принятие новой Конституции СССР, присуждение А. Сахарову Нобелевской премии мира, Олимпийские игры в Москве;

в) пуск первой в мире атомной электростанции в Обнинске, создание Организации Варшавского договора, запуск в СССР первого в мире искусственного спутника Земли.

14. Причины неэффективного развития СССР в 1960-х -середине 1980-х гг.:

а)   планово-распределительная экономика, стадиальное отставание в технологии;

б) недостаток инвестиций в экономику, исчерпанность трудовых ресурсов;

в) расцвет «теневой экономики», рост хищений на производстве.

15. Причины неудачи хозяйственных реформ 1965 г.:

а)   недовольство общества их проведением;

б)   сопротивление управленческого аппарата, сохранение монополизма;

в)   отсутствие западной помощи, квалифицированных специалистов.

16. Для политического развития СССР в 1964-1984 гг. характерны:

а) углубление критики сталинизма, введение многопартийности;

б) неосталинизм, закрепление в Конституции 1977 г. положения о «руководящей и направляющей роли КПСС в обществе»;

в) продолжение «хрущевской оттепели», политика гласности и утверждения общедемократических ценностей.

17. В период перестройки произошли события:

а) первый полет человека в космос, спуск на воду первого в мире атомного ледокола «Ленин», «Карибский кризис»;

б) ликвидация совнархозов, восстановление министерств, «разрядка» международной напряженности;

в)   авария на Чернобыльской АЭС, выдвижение концепции нового политического мышления, вывод советских войск из Афганистана.

18. Экономические реформы М.С. Горбачева:

а) отмена карточной системы, денежная реформа, преобразование Совнаркома СССР в Совет Министров СССР;

б) ликвидация машинно-тракторных станций, продажа техники колхозам, импорт зерна из Канады и США;

в) расширение прав предприятий, сокращение числа министерств и ведомств, принятие закона об аренде и арендных отношениях.

19. Суть реформ, проводившихся в постсоветской России:

a)   формирование рыночной инфраструктуры, президентской республики;

б) предотвращение распада системы «государственного социализма», сохранение привилегий партийно-государственной номенклатуры;

в) либерализация политического режима, десталинизация общества.

20. Причины межнациональных конфликтов в России 1990-х гг.:

a)   действия сепаратистов, направленные на выход из страны;

б) последствия сталинского национально-территориального деления страны, отсутствие продуманной национальной политики федерального центра;

в) деятельность международных террористических организаций.

Тест 7. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ 1945-1991 ГОДОВ. РОССИЯ И МИР НА РУБЕЖЕ XX-XXI ВЕКОВ.

Вариант 2

1. Причины «холодной войны»:

а) речь У.Черчилля в г. Фултоне, раскол мира на два антагонистических блока;

б) атомная монополия США;

в) борьба за геополитическое превосходство в мире между СССР и США.

2. Содержание плана Дж. Маршалла:

а) создание союза Британской империи и США против советской угрозы;

б) подготовка ядерной войны против СССР, создание сети военных баз по периметру его границ;

в) предоставление европейским странам экономической помощи, укрепление экономических позиций США на европейском континенте.

3. Атлантический пакт в 1949 г. заключили:

а) СССР и европейские социалистические страны, кроме Югославии;

б) США, Канада и десять европейских стран;

в) страны, освободившиеся от колониальной зависимости.

4. Для общественно-политического развития СССР в 1945-1952 гг. характерны:

а) «апогей» сталинизма, проведение выборов в Советы, новый виток репрессий;

б) прекращение политических репрессий, предоставление колхозникам равных прав с горожанами;

в) отказ от жесткого контроля партийности и идейности искусства.

5. Основные направления развития советской послевоенной экономики:

а) масштабное жилищное строительство, развитие легкой промышленности;

б) создание ядерного оружия, ракетостроения, приборостроения;

в) приоритет сельского хозяйства, активизация внешнеэкономической деятельности.

6. Непоследовательность критики культа личности Н.С. Хрущевым:

а)   не ставил вопрос об ответственности Коммунистической партии за все происходившее в стране в 1930-1950-е гг.;

б) не противопоставил Сталина Ленину;

в) сделал главный акцент на преступлениях Сталина против народа, а не партии.

7. Сущностью «оттепели» в 1950-х гг. является:

а) ослабление влияния КПСС на все стороны жизни общества;

б) введение многопартийности, гласность, демократизация режима;

в) начало духовного раскрепощения людей, реабилитация жертв репрессий.

8. Перемены во внешней политике СССР в эпоху Н.С. Хрущева:

а) отказ от гонки вооружений, прежде всего в ракетно-ядерной области;

б) нормализация отношений с Югославией, курс на мирное сосуществование и разрядку международной напряженности;

в) утверждение «нового политического мышления» в международных отношениях.

9. Реформы Н.С. Хрущева в области промышленности:

а)   ликвидированы отраслевые министерства, созданы совнархозы;

б) форсированная индустриализация, создание предприятий-дублеров на Востоке страны;

в) внедрение хозрасчета и самостоятельности предприятий, восстановление отраслевого принципа управления промышленностью.

10. В эпоху Л.И. Брежнева диссиденты требовали:

а) прекратить процесс десталинизации, усилить идеологический контроль;

б) пересмотреть прежние догматы коммунистического движения (диктатура пролетариата, запрещение фракций и группировок) с учетом новых реалий;

в) гласности, соблюдения советских законов и международных соглашений, заключенных СССР, свободной эмиграции из страны.

11. Лидеры диссидентского движения в СССР:

а)   А. Дубчек, Л. Валенса, В. Гомулка;

б)  А. Сахаров, А. Солженицын, В. Буковский;

в)   А. Балабанов, Ю. Шевчук, В. Распутин.

12. Предкризисные явления в экономике СССР в 1970-1985 гг.:

а) падение темпов экономического роста, отставание от Запада в технологии;

б) отставание от развитых стран по производству электроэнергии, стали, добыче нефти и газа;

в) рост заработной платы при сокращающемся объеме производства.

13. События внешней политики в годы «застоя»:

а) создан Совет экономической взаимопомощи (СЭВ), развязана корейская война;

б) подавление антикоммунистического восстания в Венгрии, сооружение Берлинской стены;

в) совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (г. Хельсинки), ввод советских войск в Афганистан.

14. Предпосылки перестройки:

а) нарастание научно-технического отставания от Запада, политический кризис;

б) внешний фактор - деятельность западных спецслужб по развалу СССР;

в)   зарождение демократии и рыночных отношений.

15. Концепция нового политического мышления во внешней политике:

а) проведение политики с позиций идеи «мировой революции»;

б)   переосмысление современного мира с позиций общечеловеческих ценностей;

в) переход к политике нейтралитета в международных делах.

16. Политические реформы М.С. Горбачева:

а) восстановлены автономии чеченского, ингушского, балкарского, калмыцкого народов, запрещено присваивать при жизни имена государственных деятелей;

б) принята Конституция суверенной России, подписан Федеративный договор, создано 7 Федеральных округов;

в)   провозглашена свобода средств массовой информации, начата регистрация политических партий, введена должность Президента.

17. Беловежское соглашение (1991 г.) означало:

а) создание Содружества Независимых Государств;

б) прекращение действия союзного договора 1922 г., ликвидацию СССР;

в) заключение нового союзного договора.

18. Изменения в экономической политике с начала 1992 г.:

а)   либерализация цен, торговли, приватизация государственной собственности;

б) антиалкогольная кампания, борьба с нетрудовыми доходами;

в) введение принципов хозрасчета, самоокупаемости и самофинансирования в промышленности, признание равенства различных форм собственности на селе.

19. Высшие органы власти суверенной России:

а) Верховный Совет, Президиум Верховного Совета, Совет Министров;

б) Съезд народных депутатов России, Верховный Совет, Президент, правительство, Конституционный суд;

в) Федеральное Собрание, Президент, Правительство РФ, Конституционный суд.

20. Основные направления внешней политики современной России:

а) вывод войск из Афганистана, отказ от поддержки коммунистических режимов Восточной Европы;

б) участие в международных политических, экономических и финансовых организациях, разрешении вооруженных конфликтов в мире;

в) помощь социалистическим странам, государствам «третьего мира», коммунистическим и рабочим партиям.

Тест 7. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ 1945-1991 ГОДОВ. РОССИЯ И МИР НА РУБЕЖЕ XX-XXI ВЕКОВ.

Вариант 3

1.   В своей речи в г. Фултоне У.Черчилль призвал...

а) создать англо-саксонский союз для борьбы с мировым коммунизмом, отказаться от доктрины равновесия сил, создать перевес в военной мощи над СССР;

б) послать военный и гражданский персонал в те районы мира, где возникает угроза национальным интересам США и Великобритании;

в) прекратить репарационные поставки Советскому Союзу из Германии, помочь стабилизации европейской экономики.

2. Локальные конфликты в период «холодной войны»:

а) военный конфликт на р. Халхин-Гол (Монголия), советско-финская война;

б) военная операция в Чечне, бомбардировка Югославии авиацией НАТО;

в)   Корейская война, Карибский кризис, война США во Вьетнаме.

3. План послевоенной реконструкции народного хозяйства предусматривал:

а)   приоритет в развитии аграрного сектора, легкой и пищевой промышленности;

б)   восстановление хозяйства, реконверсию, оздоровление финансовой системы;

в) завершение индустриализации и сплошной коллективизации сельского хозяйства.

4. Положение в послевоенной деревне характеризовалось...

а) снижением налогов, частичным роспуском колхозов;

б) засухой и голодом, низкой урожайностью зерновых культур;

в) признанием равенства различных форм собственности.

5. Деятели культуры, подвергавшиеся критике в 1945-1953 гг.:

а) И. Дунаевский, К. Федин, Б. Полевой;

б) К. Симонов, С. Михоэлс, А. Толстой;

в) А. Ахматова, М. Зощенко, С. Прокофьев.

6. Критика культа личности Сталина на XX съезде КПСС имела следствием...

а) начало реабилитации жертв политических репрессий, либерализацию режима;

б) формирование многопартийной системы, проведение политики гласности;

в) переход к строительству новой модели коммунистического общества.

7. К социальной политике Н.С. Хрущева относятся:

а) увеличение продолжительности трудовой недели и пенсионного возраста;

б) сокращение рабочей недели, повышение заработной платы рабочим, выдача паспортов колхозникам;

в) установление «материнского капитала», реализация программы «Доступное жилье».

8. Мероприятия Н.С. Хрущева по развитию сельского хозяйства:

а) увеличены закупочные цены на сельхозпродукцию, введено авансирование труда колхозников;

б) принята Продовольственная программа, прекращен импорт зерна и птицы;

в) разрешена частная собственность на землю, крестьянам дано право свободного выбора форм хозяйствования.

9. Для культурной жизни СССР в период «оттепели» характерны:

а) разрешение любых идеологических направлений в искусстве, ликвидация цензуры;

б) прекращение связей с зарубежными деятелями культуры;

в) увеличение числа издаваемых журналов, публикация произведений о ГУЛАГе.

10. Причины возникновения диссидентского движения:

а)   подавление властью антиправительственных выступлений и национальных движений в республиках;

б)  утверждение консервативного курса во внутренней и внешней политике;

в) расширение экономического и культурного сотрудничества со странами Запада.

11. Формы сопротивления политическому режиму в СССР в 1965-1985 гг.:

а)   массовые антиправительственные демонстрации, забастовки рабочих;

б) «самиздат», борьба за выезд из страны, за свободу вероисповедания;

в) отказ от советского гражданства.

12. Причины перехода СССР и США к политике разрядки в начале 1970-х гг.:

а) достижение военно-стратегического паритета СССР и США;

б) отказ от борьбы за геополитическое превосходство в мире;

в) угроза миру со стороны мирового терроризма, необходимость сотрудничества для борьбы с ним.

13. Принципы мирного сосуществования государств с различными политическими системами:

а) равные права и свободы всем народам, приоритет общечеловеческих ценностей;

б) невмешательство во внутренние дела других стран, разрешение международных споров мирными средствами;

в) отказ от испытаний ядерного оружия, сокращение обычных вооружений.

14. Политические реформы, осуществленные в СССР в 1985-1990 п.:

а) роспуск КПСС, созыв Государственной Думы РСФСР;

б) ликвидация органов государственной безопасности, усиление тотального контроля КПСС над всеми сферами жизни общества;

в) превращение Верховного Совета СССР в постоянно действующий парламент, формирование многопартийности.

15. Причины усиления сепаратистских тенденций в республиках СССР в годы перестройки:

а) неэффективность проводимых реформ;

б) усиление центральной власти, запрет на выход из состава Союза;

в) отказ от экономической поддержки республик со стороны центра.

16. Федеративный договор 1992 г. определял:

а) разграничение полномочий между федеральными органами государственной власти РФ и субъектами федерации;

б) верховенство российской Конституции и законов;

в) условия прекращения военных действий в Чечне.

17. С понятием «дефолт» в 1998 г. связаны:

а) рост импорта продовольственных товаров, снижение цен на товары народного потребления;

б) отказ правительства РФ от погашения внутренних и внешних долгов;

в)   рост курса рубля по отношению к доллару США и европейской валюте.

18. Исполнительная власть в суверенной России принадлежит:

а)   Правительству РФ;

б) Президенту РФ;

в) Федеральному Собранию РФ.

19. Для экономического развития современной России характерны:

а) падение производства и объемов валового внутреннего продукта, хронические задержки выплаты зарплаты;

б) рост экономики, финансовая стабильность, активная интеграция России в мировое хозяйство при одновременной защите российских интересов;

в) осуществление программы радикальных экономических реформ, цель которых - ликвидация командно-административной системы управления.

20. К политике В.В. Путина относятся мероприятия:

а) указ Президента о роспуске Верховного Совета, принятие Конституции;

б) создание Совета Безопасности, привлечение олигархов к решению важнейших политических вопросов;

в) укрепление властной вертикали, отмена прямых выборов глав субъектов федерации, образование федеральных округов.

Тест 7. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ 1945-1991 ГОДОВ. РОССИЯ И МИР НА РУБЕЖЕ XX-XXI ВЕКОВ.

Вариант 4

1.   Изменение геополитического положения СССР после Второй мировой войны:

а) СССР вышел из международной изоляции, приобрел статус ведущей мировой державы, советской территорией стали Кенигсбергская область, Южный Сахалин;

б) СССР исключен из Лиги Наций, оказался в международной изоляции;

в) в состав СССР включены Западные Украина и Белоруссия, Бессарабия, Прибалтика.

2. Методы ведения «холодной войны»:

а) вооруженное противоборство;

б) вмешательство во внутренние дела, аннексии территорий;

в) гонка вооружений, эмбарго, экономическая блокада;

3. Авторы доктрины «сдерживания коммунизма»:

а) Дж.Кеннан, Г.Трумэн;

б) У.Черчилль, Н.Чемберлен;

в) Д.Эйзенхауэр, Дж. Маршалл.

4. Результаты экономического развития СССР в 1945 - начале 1950-х гг.:

а) завершено освоение целинных земель, внедрение хозрасчета в промышленности;

б) уровень производства промышленной продукции превысил довоенный, по объемным экономическим показателям СССР уступал лишь США;

в) опережающее развитие легкой промышленности, жилищного строительства.

5. Политические процессы в 1945-1953 гг.:

а) «шахтинское дело», процесс по делу «троцкистско-зиновьевского террористического центра»;

б) «ленинградское дело», «мингрельское дело», «дело врачей»;

в) процесс над А. Синявским и Ю. Даниэлем, «дело В.М. Саблина».

6. Значение доклада Н.С. Хрущева «О культе личности и его последствиях»:

а) раскрыл картину массовых репрессий, вину Сталина в поражениях советских войск в 1941-1942 гг., в тяжелом положении сельского хозяйства;

б) дал глубокое объяснение причин появления культа личности, доказал, что его источник нельзя искать в природе советского строя;

в) показал ответственность партии за торжество культа личности.

7. Приоритеты экономического развития СССР в 1954-1964 гг.:

а) железнодорожное строительство, развитие речного и морского флота;

б) легкая, пищевая, деревообрабатывающая промышленность;

в) машиностроение, химия, электроэнергетика, космос.

8. Положительные стороны управления через систему совнархозов:

а) усиление централизованного управления промышленностью;

б) ускорение процесса технической реконструкции предприятий, сокращение административно-управленческого персонала на производстве;

в) усиление материальной заинтересованности, рост заработной платы.

9. Реорганизации в аграрном секторе в эпоху Н.С. Хрущева:

а) создание сельхозартелей и машинно-тракторных станций (МТС);

б) продажа техники МТС колхозам, их укрупнение;

в) предоставление крестьянам свободы выбора форм хозяйствования.

10. «Оттепель» в культурной жизни проявилась...

а) в отмене цензуры и идеологической монополии КПСС;

б) в зарождении диссидентского движения, появлении «самиздата»;

в) в появлении художественных произведений о лагерной жизни, издании новых литературных журналов.

11. События, относящиеся к эпохе правления Л.И. Брежнева:

а) принятие ООН Декларации прав человека, кампания «борьбы с космополитизмом», «дело врачей»;

б) создание Европейского экономического сообщества («Общего рынка»), присуждение Б.Л. Пастернаку Нобелевской премии по литературе;

в) присуждение А.Д. Сахарову Нобелевской премии мира, создание Московской Хельсинкской группы, XXII летние Олимпийские игры в Москве.

12. Эпоха Л.И. Брежнева - это «мягкая модель сталинизма», так как...

a)   брежневская система «развитого социализма» напоминала сталинскую, но без её ведущей карательно-репрессивной функции;

б) был реанимирован сталинизм во внутренней и внешней политике;

в) признана ошибкой критика культа личности Сталина.

13. Сущность экономической политики Л.И. Брежнева:

а) сохранение достигнутых темпов производства, экстенсивное расширение производственных мощностей;

б) качественное переустройство советской экономики в русле требований НТР;

в) допущение в социалистическую экономику элементов рынка.

14. Следствие функционирования командно-распределительной экономической системы в СССР в начале 1980-х гг.:

а) рост темпов экономического развития, отсутствие товарного дефицита;

б) переход к информационному обществу;

в)   экстенсивное развитие экономики, снижение темпов экономического роста.

15. К предпосылкам перестройки относится:

а) объективная необходимость завершения индустриализации страны и создания высокоразвитого агропромышленного комплекса;

б) стремление создать условия для внедрения достижений научно-технического прогресса в экономику, совершить рывок в соревновании с Западом;

в) готовность руководства страны перейти к рыночной экономике.

16. К политике гласности относится:

а) провозглашение КПСС руководящей силой советского общества;

б) провозглашение свободы средств массовой информации;

в)   возобновление реабилитации жертв политических репрессий.

17. Социал-демократическая эволюция страны в годы перестройки не получила развития вследствие...

а) отсутствия общественной поддержки М.С. Горбачева в начале перестройки;

б) неудачи в запуске рыночного механизма хозяйствования, нежелания центра своевременно решать вопросы по обновлению федерации;

в) отказа Запада поддержать реформаторские планы советского руководства.

18. Внешняя политика России с середины 1990-х гг. исходит из концепции...

а) о многополярном мире, о приоритете государственных интересов страны;

6) о новом политическом мышлении и приоритете общечеловеческих ценностей;

в) о военно-стратегическом превосходстве над США и блоком НАТО.

19. Задачи, решаемые В.В. Путиным на посту Президента РФ:

а)   удвоение валового внутреннего продукта, победа над терроризмом;

б) демонтаж советской системы, быстрый переход к рынку;

в) возврат к авторитаризму и преобладанию государственной собственности.

20. События, произошедшие в годы деятельности В.В. Путина на посту Президента РФ:

а) присоединение России к программе «Партнерство во имя мира», возвращение в Россию А.И.Солженицына;

б) вступление России в Совет Европы и в состав Большой восьмерки;

в) гибель атомной подводной лодки «Курск», заключение договора о создании Евразийского экономического сообщества.

Список литературы

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты/ Е.В.Анисимов. – СПб.: Питер, 2013. – 592с.
2. Андреев И.Л. История России с древнейших времен до 1861 года: Учебник для бакалавров/ Н.И.Павленко, И.Л.Андреев, В.А.Федоров; Под. Ред. Н.И.Павленко. – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2012. – 712с.
3. Артёмов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений/ В.В.Артёмов, Ю.Н.Лубченков. – 5-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 448с.
4. Данилов А.А. История России, XX – начало XXI века. А.А. Данилов, Л.Г.Косулина, Н.Ю.Брандт. – 8-е изд. дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 382с.
5. Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX – начало XXI века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений/ Н.В.Загладин (отв. ред.), С.И.Козленко, С.Т.Минаков, Ю.А Петров. – 11-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2011. - 400с.
6. Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах/ В.В.Кириллов. – М.: Эксмо, 2012. – 320с.

ОГЛАВЛЕНИЕ