Сложноподчинённое предложение

Контрольные вопросы и задания.

1.Что  такое сложноподчинённое предложение?

2. Из каких частей состоит сложноподчинённое предложение? Как определить главное предложение и придаточное?

3. Каковы способы связи главного и придаточного предложения в СПП?

4.Какие виды придаточных по значению вы знаете? Как определить вид придаточного?

5. Какие  виды придаточных вы знаете по типу подчинения?

 Сложноподчинённым называется предложение, части которого грамматически неравноправны и связаны подчинительными союзами или союзными словами.

Часть сложноподчинённого предложения, подчиняющая себе придаточную, называется  главным предложением. 

Часть сложноподчинённого предложения, синтаксически зависимая от другой, называется придаточным предложением.

Главное и придаточное предложения взаимосвязаны: они объединены смыслом и построением.

Например: 

Нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков. (М. Горький.)

 Если бы язык не был поэтичен, не было бы искусства слова — поэзии. (С. Маршак.)

  Придаточные предложения присоединяются к главному (или к другому придаточному) подчинительными союзами (простыми и составными) или союзными словами (относительными местоимениями), которые представлены в таблице:

 Рассмотрите  ещё раз сочинительные союзы  и подчинительные союзы и союзные слова

Чтобы отличить союз от союзного слова, надо помнить:

1) в некоторых случаях союз можно опустить, а союзное слово нет:

Например: Таня говорит, что трава по ночам растёт. (В. Белов.) — Таня говорит: «Трава по ночам растёт»;

2) союз можно заменить только другим союзом.

Например:  Когда ( — если) труд — удовольствие, жизнь хороша. (М. Горький.)

3) Союзное слово можно заменить только союзным словом или теми словами из главного предложения, к которым относится придаточное.

Например: Вспомни песни, что пел соловей. (И. Бунин.)

Слово что является союзным словом, так как его нельзя опустить, но можно заменить союзным словом которые (Вспомни песни, которые пел соловей) и словом песни (Вспомни песни: эти песни пел соловей).

Виды  придаточных предложений по значению.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

В сложноподчинённых предложениях главная и придаточные части отделяются друг от друга знаками препинания,  чаще всего запятой.

Он знал, что будет завтра.

Если придаточное предложение находится внутри главного, то оно выделяется знаками препинания с двух сторон.

Девочки1,  /когда дверь открылась2, /тут же замолчали1.

Схема: […, (когда…)2, …]1       (Придаточная часть 2 находится внутри главной1)

Виды  придаточных предложений по типу подчинения.

Первый тип сложноподчиненного предложения – это предложение с последовательный подчинением, когда главному предложению подчиняется только первое придаточное, второе подчиняется уже ему, третье (если есть) второму – и так далее.

Все ехали тихо, (КАК?) так как боялись еще больше рассердить отца,  (КАКОГО?) который был зол с самого утра.

Второй тип – предложение с параллельным подчинением, когда придаточные предложения относятся к главной части, но к разным словам в ней.

Когда карета приехала к окраине деревни,  (КОГДА?)/ царь велел кликнуть мужика, /(КАКОГО?) который шел в поле.

Третий тип – это предложения с однородным подчинением, когда придаточные предложения относятся ко всей главной части (или к одному и тому же слову в ней) и отвечают на один и тот же вопрос.

Он смотрел, / (НА ЧТО?) как солнце опускалось за горизонт,/ (НА ЧТО?) как медленно темнело вокруг, как небо светилось алым.

Упражнение для закрепления

        1. Вставьте пропущенные буквы и знаки, раскройте скобки.

     1)Комната где лежал Илья Ильич с первого взгляда казалась прекрасно убра..ой. (И. Гончаров.)

2)Вдруг рванул ветер и с такой силой что чуть не выхв..тил у Егорушки узелок и рогожку.  3) Хаджи Мурат вспомн..л сына таким каким видел его в последний раз.

4)Это воспоминание и сладко и больно перенесло его теперь к тем болезне.. ым ощущениям о которых он последн.. время давно уже не думал.

5) Болконский и Денисов подвинулись к воротам у которых стояла кучка солдат и увидали подвигавш..гося по улице Кутузова верхом на (не)высокой гнедой лошадк.. .

6) Ему оказывали уважение какого прежде (не, ни)когда (не, ни)оказывали.

(Л. Толстой)

Тест

1. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

1. – Раньше , (2) бывало , (3) он съедал еще головку сыра , (4) а в тот день как заупрямится : не хочу да не хочу ! Говорит , (5) что дома обедал.

2. Вся Россия по-русски говорит , (1) а ты что за бестолочь такая ? Ну назови мне кого-нибудь в нашей семье , (2) чтоб русского не знал ? Эх , (3) бедный твой дед , (4) который , (5) семь лет прожив в России , (6) по-русски говорил лучше самого начальника почты Ивана!

3. Потом я читаю свои любимые стихи , (1) которые , (2) хотя их и нет в программе , (3) обязательной для изучения , (4) я все -таки прочту на экзамене , (5) а сейчас хочу прочесть Мери.

 
4. Он и так уже стоит здесь,(1) наверно,(2) полчаса,(3) поэтому все,(4) конечно,(5) догадались о его завороженности... Кинтель попятился,(6) чувствуя,(7) как наливаются теплотой уши и щеки.

5. И, (1) может быть, (2) не случайно на этих высотах, (3) не одоленных ледником,(4) без малого тридцать лет назад разгорелась небывалая битва, (5) от которой, (6) как думалось дяде Саше, (7) спасенные народы могли бы начать новое летосчисление.

6. - Пойдём-ка,(1) - неожиданно говорит дедушка и входит в кусты рододендрона.
- Куда? – спрашиваю я и,(2) чтобы не оставаться одному,(3) бегу за ним. Теперь я замечаю,(4) что в зарослях проходит еле видная тропа.

7. Ведь он и так знал, (1) что некрасив. А свои веснушки и непослушные рыжевато-белёсые вихры, (2) которые никакая расчёска не могла пригладить, (3) он просто ненавидел.

8. Да,(1) с того самого мгновения,(2) как я стал сознавать себя,(3) и до последней минуты,(4) когда ты в изнеможении,(5) тихо, в последний раз положила мне голову на грудь,(6) провожая в тяжёлый путь жизни, (7) я всегда помню руки твои в работе.

9. -Учился я весьма легко и быстро,(1) – продолжал свой рассказ Щепкин, - ибо едва мне сравнялось шесть лет,(3) как я уже премудрость выучил – азбуку,(4) часослов и псалтырь...Часослов и псалтырь – две церковные книги,(5) которые целиком заучивали наизусть.

10. Уже знаешь, (1)что ждет за поворотом, (2) потому что потерял им счет, (3) но сердцу не прикажешь, (4) и оно снова и снова замирает в груди, (5) и ты упрямо надеешься успеть понять, (6) додумать, (7) написать.

11. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

 Особенно мне нравится ночное пение соловья, когда над головой светят звезды и все в лесу примолкает.
 Вследствие того что в этом году лето знойное и засушливое, велика опасность лесных пожаров.
 Для того чтобы правдиво сыграть любую роль, прежде всего нужно найти зерно художественного образа.
 На задаваемые вопросы Дерсу объяснял, что если в тихую погоду туман поднимается кверху, непременно надо ждать затяжного дождя.

12. Укажите вид предложения:

Хотя фронт придвинулся к самому каналу, шестая батарея оставалась маленьким островком, до которого в полной мере не докатилась тяжёлая волна войны. (Яковлев Ю.)

1) Сложноподчинённое предложение с однородным и параллельным подчинением

2) Сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением

3) Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением

4) Сложноподчинённое предложение с однородным подчинением

13. Укажите вид предложения:

Снег скрипел так, что было слышно, как кто-то ходит на другом конце села. (Иванов А.)

1) Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением

2) Сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением

3) Сложноподчинённое предложение с однородным подчинением

4) Сложноподчинённое предложение с последовательным и параллельным подчинением

14.Укажите вид предложения:

Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Гранин Д.)

1) Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением

2) Сложноподчинённое предложение с последовательным и параллельным подчинением

3) Сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением

4) Сложноподчинённое предложение с однородным соподчинением

Д.з. Выполнить тестовые задания.