Литературное краеведение как региональный компонент географического образования. Денисова К. А. Преподаватель естественных дисциплин ГБПОУ КО « КГТК » г.Кондрово
классный час на тему

Литературное краеведение как региональный компонент географического образования.

Денисова К. А.

Преподаватель естественных дисциплин

ГБПОУ  КО « КГТК »  г.Кондрово

У всех направлений краеведческой деятельности имеется общий изучения – край. Главная же цель краеведения – это формирования личности, приобщившейся к общечеловеческим ценностям культуры, воспринявшей идеалы гуманизма, демократии, ответственной за судьбу своей страны.

Учебное краеведение кроме всестороннего изучения своей местности изучения своей местности так же решает задачу использования краеведческого материала в преподавании. В настоящее время в школах широко развивается литературное краеведение. На территории Калужской области много памятных мест, связанных жизнью и творчеством  писателей, поэтов, или получившее отражение в их произведениях.

Литературное краеведение не только способствует развитию творческих и интеллектуальных качеств личности, но и является активным способом художественного самообразования.

А.В. Даринский пишет, что « сообщение учителем географии таких сведений … (о литературных местах, прим. Автора) полезно для усвоения школьникам географическом номенклатуры, т.к. создаёт новые ассоциации и способствует прочности знаний. Такие сведения важны с точки зрения расширения социальной составляющее и так небольшой в курсе географии.»

Ряд населённых пунктов края связан с именами наших известных писателе и поэтов: А.С. Пушкина, К. Паустовского, В. Берестова, Л. Леона, И. Тургенева, А. Чехова, Л. Толстого, М. Цветаевой и др. Это так называемы литературные места, где писатели и поэты или родились, или где прошло их детство, глее протекала их жизнь и деятельность, где они похоронены. Это, наконец и места где развёртывались события, о которых рассказывается в их произведениях.

С далёких времён стоит на земле Калужской Полотняный Завод. Он хранит для потомков память о пребывании здесь великого поэта А. Пушкина, оставившего неизгладимый след в думах и памяти читателей своим творчеством. В Полотняном Заводе поэт побывал дважды. Пушкин писал, что он рожден для жизни мирной, для деревенской тишины.» Но в последний свой приезд в 1834г. пожить в « деревенской тишине» Полотняного Завода удалось меньше полмесяца ( конец августа, начало сентября 1834г.) О Пушкине всегда помнят в Полотняном Заводе. Восстановлен дом Гончаровых, в нём создан музей-усадьба.

В стихах Пушкина красочно описаны времена года, разные состояния погоды ( циклональной и антициклональной), величественная природа Кавказа, горная река. Поэтическая строчка на уроках географии создаст хорошее рабочее настроение, эмоциональный настрой, Так же можно познакомить учеников и с гражданской позицией русского поэта, глубоко любившего своё отечество, - « Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно,» - писал Пушкин. НА таких уроках уместно рассказать детям о связи Калужского края с именем великого поэта, Сведения подобного рода сделают урок более интересным, значимым, запоминающемся, обогатят знания о крае.

Старинный город Малоярославец. В истории каждого городка есть особо памятные периоды. Малоярославецу судьба уготовила стать переломным пунктом хода Отечественной войны 1812г. Произошло решающее сражение? « Предел нападения, начало бегство и гибели врагов»  - вот чем стал этот город для наполеоновской армии, по словам главнокомандующего русскими войсками М.И. Кутузова. Эти события описаны в романе « Война и мир» Л. Толстого. Данный материал относится к историческому краеведению. Но у географии и истории есть много общего, что их связывает и дополняет, И сведения такого характера о городах края повысят только авторитет учителя географии в глазах учеников. Ученики на данном уроке от учителя могут получить дополнительные сведения и о великом писателе. Ведь Л. Толстой пять раз посещал Калужский край, а именно – Оптину Пустынь. С Оптиной  Пустынью связаны многие литературные замыслы: « Отец Сергий» Л. Толстого, « Братья Карамазовы» Ф. Достоевского. В её стихах часто вспоминаются имена А.К. Толстого, братьев Киреевских ( которые оба здесь похоронены), А.М. Жемчужникова, Н. Гоголя, Апухтина.

Писатели создали в своих произведениях интереснейшие образы природных и культурных ландшафтов, показав тем самым связь между художественными описаниями природы и природоведческой наукой (географией). Причём в своих произведениях они выступали не только как выдающееся писатели, но и как учёные, давшие точную и лаконичную характеристику природных комплексов. Литературный ландшафт возникает только в результате творческой деятельности писателя и связан с конкретным литературным произведением.

Примером литературного ландшафта может является Тургеневское  полесье – ландшафт созданный гением И. Тургенева. Основным полем действия многих литературных героев И. Тургенева были места,  расположенные рядом с границей между Орловской и соседними Калужской и Тульской губерниями. Можно ещё точнее определить местоположение событий, развёртываемых в одном из рассказов писателя, « Хорь и Калиныч». Хорь – личность реальная, имя его – Родион Григорьевич, житель деревни Крапивна Жиздринского уезда. В этом рассказе ярко дан портрет Калужской деревни, расположенной в данном ландшафте. О красоте Калужских мест писатель рассказал в 1857г. В очерке « Поездка в Полесье», - в этом своеобразном гимне русскому лесу. Козельские и Ульяновские леса отличаются своеобразной первобытностью, богатством и разнообразием произрастающих в них деревьев. Это остатки «Калужских засек». И. Тургенев охотясь в этих лесах, писал: « В Орловской губернии последние леса и площадки исчезнут лет через пять, а болот и в помине нет; в Калужской, напротив, засеки тянутся на сотни, болота на десятки вёрст, не перевелась ещё благородная птица тетерев, водится добродушный дугель, и хлопотунья куропатка своим порывистым взлётом веселит и пугает стрелка и собаку.» В наши дни на территории Ульяновского района массивы этих лесов вошли в заповедник «Калужские засеки». Можно предположить, что общественному признанию ценности данного природного ландшафта, включено его в систему национального наследия помогла и творческая деятельность писателя И. Тургенева.

Жемчужиной русской природы и Подмосковья называют Тарусу и её окрестности. С Тарусой и её окрестностями жизнь и творчество выдающихся русских писателей и поэтов: А. Чехова, К. Паустовского, А.Н. Толстого, Л. Леонова, М. Цветаевой и др. Летом, 1891г. В усадьбе села Богилово поселился А. Чехов. Богиловские места его очаровали: « что за прелесть, если бы вы знали!» - писал он А. Суворину. Сохранился дом, где жил А. Чехов и остатки липовой аллеи. А. Чехов сроднился с поэтической душой художника он глубоко полюбил чарующие картины русского леса, лугов, полей. Он писал из Ялты: « Тепло, светло, … море смотрит по летнему…, но север всё таки лучше русского юга, по крайней мере весною. У нас природа грустнее, лиричнее, левитанистее.»

Природой русской полосы был очарован К. Паустовский. Замечательный певец русской природы, К. Паустовский с большой любовью описывает окрестности Тарусы: « Пожалуй, нигде поблизости от Москвы не было мест таких тихих и трогательно русских по своему пейзажу… . У нас есть много людей, которые не променяют скромное очарованье средней России ни на какой ослепительной и несколько лакированный  юг». Писатель призывал беречь Тарусу как заповедник. « Прекрасный ландшафт есть дело государственной важности. Он должен охраняться законом. Он плодотворен и создаёт то жизнеутверждающее состояние, без которого немыслим полноценный человек нашего времени», - писал К. Паустовский в своём очерке « Письмо из Тарусы».

Природа Тарусских окрестностей встаёт на страницах Н. Заболоцкого, М. Цветаевой.

Включая в свои уроки географии такие художественные произведения, можно развивать у учащихся воображение, Эмоционально воздействовать на их личность. Очень важно донести до наших учеников красоту окружающего ландшафта. Эмоциональное отношение к природе может перерасти в глубокое нравственно -эстетическое чувство.

В затерявшейся среди холмов и лесов деревни Полухино бывшего Тарусского уезда провёл детские годы писатель Л. Леонов, автор романа «Русский лес». В его романе встречаются много описаний и картин природы Тарусского края. Писатель очень красочно говорит о роли леса в жизни русского народа. « Было бы не благодарностью не называть лес в числе воспитателей и немногочисленных воспитателей нашего народа, - утверждает писатель, - лес научил их ( дедов наших, прим. Авт.) осторожности, наблюдательности, трудолюбию и той тяжкой, упорной поступью, какой русские всегда шли к поставленной цели… . Лес остригал русского человека при появлении на свет и безотлучно провожал его через все возрастные этапы : зыбка младенца и первая обувка, орех и земляника, кубарь, банный веник и балалайка… даровые пасек и бобровые гоны, рыбацкая шняка или воинский струг, … долблённая колода мертвеца и, наконец, крест на устланной ельником могиле. Лес кормил, одевал, грел нас, русских!» Этот отрывок из романа стал настоящим гимном  благодарного человека в честь своего благодетеля. Творческий работающий учитель найдет в своём уроке географии время и место, чтобы донести до сознания учеников эти мудрые слова о русском лесе.

Вблизи Калуги, в селе Андреевское на реке Оке родился С. Соколов - Микитов (1892 – 1975г.г.), известный русский писатель. Будущий писатель работал учителем в Дорогобужской школе. Калужская природа сделала его мечтателем. Очень любил странствовать. Любовь к природе, охота, страсть к путешествиям не давали ему подолгу засиживаться  на одном месте. Природа занимает большое место в творчестве писателя. В своих рассказах Л. Леонов создал замечательные образы природы: тундры, леса, реки. « Безбрежна, однообразно таймырская тундра. Точно корявками бородавками покрыта скудная почва, насквозь пропитавшейся ледяной водой. Крошечная полярная берёзка стелиться под ногами.»

Город Мещёвск – родина поэта В. Берестова. Десятки его стихов стали хрестоматийными, они включены в книги для чтения всех возрастов. Прочтёшь стих В. Берестова, оглянешься вокруг и почувствуешь, в тебе самом просыпается художник. Разве это не ты любишь угадывать в плывущих облаках, в причудливых корешках деревьев очертания знакомых зверей? Окунитесь в созданный поэтом светлый и добрый мир: «Лес тихонько увядает, выцветает, облетает… .» Прекрасен Калужский край, прекрасны его поля и перелески, лесные дали, синие ленты спокойных рек! Своими соколами земля Калужская питает литературу.

Уроки географии будут особенно интересны и увлекательны у того преподавателя, Который «дружит с литературой» и особенно с её краеведческой составляющей. Современный учитель освобождён от шаблонов в своей работе, он может проявить инициативу. Связь литературы с географией – чрезвычайно важный этап на пути построения интегральной концепции познания. Использование литературных образов для описания природных ландшафтов, явлений стать весьма плодотворными для географического образования, а также для более глубокого познаниями творчество писателей и поэтов. Самому педагогу литературное краеведение так же принесёт большую пользу. Он обогатиться новыми знаниями, улучшиться педагогическое мастерство.

Литература:

1. Морозова Т.М.  «Литературная жизнь Калужского края.» Калуга 1979г.
2. Бодров И., Гостунский Н. «Таруса.» Калуга 1960г.
3. Карпов А. «Калужская земля в литературе.»
4. Пантелеев В.М. «Пушкин в Полотняном Заводе.» Приокс.кн.изд. 1974г.
5. Чехова М.П. «Из далёкого прошлого.» Москва 1960г.