Методическая разработка имитационно-деловой игры по английскому языку по теме «Первая помощь» специальности 060101 Лечебное дело.
тест по теме

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБОРАЗОВАНИЯ

СЫЗРАНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Методическая разработка

имитационно-деловой игры

по английскому языку

по теме «Первая помощь»

специальности

060101 Лечебное дело.

Подготовила:

преподаватель английского языка

Т.А.Назарова

                                                                            Рассмотрено и утверждено

                                                                       на заседании ЦМК ОГСЭ и МД

                                                                            Протокол   №1    от «03»09.2013г.

                                                                       Председатель  ЦМК________________

                                           /Назарова Т.А/.    

 2013

Методическая разработка практического занятия

для преподавателя

Тема 7. «Первая помощь»

1.Тема занятия №7.2. «Оказание первой помощи при переломе».

2.Цели занятия:

Обучающийся должен знать:

• Лексический материал темы;
• Грамматический материал темы «Употребление артиклей»
• Диалог « The first aid»

Обучающийся должен уметь:

• Владеть лексикой по теме
• Выполнять действия по ролям
• Правильно употреблять артикли

3.Продолжительность занятия – 90 минут

4.Форма проведения — имитационно- деловая игра

5.Оснащение: 

«Учебное пособие по английскому языку для обучающихся II-III курсов», составитель Т.А.Назарова; аудиозапись, магнитофон

телефонные аппараты, перевязочный материал, шприцы для инъекций;

грамматические таблицы “Определенный артикль”, “Неопределенный артикль”, словари.

6.Приемы и технологии обучения:

• Приемы и методы: словесно- наглядный, практический, использование ТСО, проблемная ситуация ( имитационно - деловая игра).
• Технология проблемного обучения  

7.Методы: словесно-наглядный с использованием ТСО, практический,  проблемная ситуация (игра).

8.Место проведения: кабинет английского языка

9.План проведения занятия;

 Методическое обоснование и описание имитационно-деловой игры

«Оказание первой помощи при переломе»

Имитационно-деловая игра «Оказание первой помощи»  проводится с целью закрепления и прочного усвоения лексического материала по данной теме.

В игре принимают участие все обучающиеся группы. Каждый обучающийся имеет свой статус и соответственно «играет» свою роль. «Роли» расписаны на индивидуальных карточках.

Небольшая группа обучающихся может исполнять роль наблюдателей и аналитиков, если учебная группа слишком большая и для всех обучающихся невозможно подобрать достаточное количество ролей.

Заранее должен быть продуман и подготовлен  соответствующий реквизит для проведения игры. Для данной игры это: два телефонных аппарата для вызова бригады скорой помощи, шприц и ампула для «инъекции», бинт и шина для иммобилизации сломанной конечности.

Перед игрой преподаватель должен провести контроль лексики по изученной теме, чтобы быть уверенным, что обучающиеся ее усвоили и что их знания будут достаточными для проведения игры.

Это может быть языковая зарядка, индивидуальной, фронтальный контроль знаний, а так же контроль в форме игры в учебное лото, что является, как показывает практика, логически и методически обоснованным приемом в данной ситуации.

Игра в учебное лото проводится по тем же правилам, что и игра в обычное лото с той лишь разницей, что вместо цифр и чисел фигурируют слова и выражения, а так же в том, что после каждого правильного ответа обучающийся получает «плюс», а после неправильного – «минус». Победителем становится обучающийся, набравший большое количество плюсов, то есть с большим счетом в игре.

Приложение 2.

Student 1:  Sorry. May I come in?  

Teacher:  Yes, you may. Why are you late today? What happened to you?

Student 1:  I fell down and suddenly I felt a severe pain in my arm.

Student 2: Let me help you. I’ll accompany you to your place.

Teacher:  Does your arm hurt you?

Student 1:  Yes it does. It hurt me very much.

Student 3: Let’s look, what an injury in is: a fracture or a bruise.

Student 4:  What is it a bruise or a fracture?

Student 3:  I think it is a fracture. It is not like a bruise.

Student 5: What kind of fracture is it: an open or a closed one?

Student 3:   It is an open fracture. I see a wound on the skin of her arm.

Student 6: May be we’ll give first aid our selves .We are future health workers, Not so long ago wt had f surgical practice.

Student 3:  But I suggest to call our surgeon. It will be safer.

Student 7: I’ll look for him. I haven’t found him. He is out.

Teacher: In such case we mast call (in) an ambulance.

Student 2: Is it the first aid station?

Ambulance person: Yes, it is. The first aid station is hearing.

What happened for you?

Student 2: We have an injured person, a student of our group.

Ambulance person:  What is her (his) name?

Student 2: Her (his) name is …  

Ambulance person:  What is her (his) age?

Student 2:  She (he) is 18 years old.

Ambulance person:   What is your address?

Student 2: Оur address is: Sovetskaya –street, Medical college.

Ambulance person:  Wait, we’ll come.

Student 7: I’ll look out of the window. Perhaps, an ambulance is near. I see it.

Doctor: Where is the patient? It is a fracture. At first I see a fracture.

 Prepare a splint and a bandage. I’ll put a splint. (медсестре).Give an injection. of promidd .

Nurse: We wish you good health. You must consult. Good by.

Приложение 1

Перечень слов, включенных в учебное лото.

1. first aid
2. to give first aid
3. the first aid station
4. fracture
5. open fracture  
6. closed fracture
7. fractured  bone
8. to set a fracture
9. kind of fracture
10. to break
11. to break a bone
12. broken limb
13. injury
14. injured person
15. to hurt
16. wound
17. arm
18. to wait
19. case, in such case
20. surgeon
21. first aid in fracture                                        
22.  surgical department        
23.  to call a surgeon    
24.  to call an ambulance      
25.  to wish    
26.  to put a splint    
27.  to bandage    
28.  to prepare    
29.  bruise, bruised place
30.  to accompany
31.  What is the matter with you?    
32.  to give an injection    
33.  to suggest    
34.  to fall, to fall dawn    
35.  to severe
36.  skin, on the skin  
37.  What happened to you?  

Государственное бюджетное образовательное учреждение

 среднего профессионального образования

«Сызранский медико – гуманитарный колледж»

Контрольно-измерительные материалы

по дисциплине «Английский язык» 3 курс

Комплект тестовых заданий

по дисциплине "Английский язык "

специальности СПО: 060501 Сестринское  дело

Разработала преподаватель                                         Назарова Т.А.

         подпись

2013 год

Министерство образования и науки Самарской области

Специальность СПО:  060501  Сестринское дело

Раздел учебного плана: Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

Дисциплина: Английкий язык

Раздел 1. Требования к результатам освоения дисциплины в части « должен знать» согласно  ФГОС СПО по специальности 060501  Сестринское дело, утв. приказом  Министерства образования  и науки РФ от 12.11.2009 № 589

Раздел 1. Спецификация учебных элементов.

Раздел 2. Тестовые задания

Вариант № 1-08

Блок А

Блок Б

Вариант № 2-08

Блок А

Блок Б

Раздел 3. Система кодификации.

Раздел 3. Список использованной литературы

Основные источники:

• Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: Эксмо, 2008.- 720 с.
• Козырева Л.Г., Шадская Т.В. Английския язык для медицинских колледжей и училищ. – «Феникс», 2008. – 320 с.
• Маслова А.М., Вайнштейн З.И., Плебейская Л.С. Учебник  английского языка для медицинских  вузов. – Изд.: Лист Нью, 2006. – 320 с.
• Муравейская М.С. , Орлова Л.К. Английский язык для медиков.- Изд. Флинта, Наука, 2009.- 384 с.
• Голицынский Ю.Б., Голицынская Н.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. - 6-е изд., СПб.: КАРО, 2007. – 544 с.

Интернет-ресурсы:

• http://www.britannica.co.uk
• http://en.wikipedia.org
• http://www.study.ru

Дополнительные источники:

• Баранова Л.Г. Шадская Т.В. Английский язык для медицинских училищ и колледжей. – Изд. дом Дашков и К, 2007. – 336 с.
• Агабекян И.П. Английский язык. 17-е изд., стер. Гриф МО РФ. – Изд. Феникс, 2010 г. – 318 с.
• Кубарьков Г.Л. Современные темы английского языка./ Г.Л. Кубарьков, В.А. Тимощук. – Донецк: ООО ПФК «БАО», 2004. – 608 с.
• Бонк Н.А. Английский шаг за шагом: Курс для нач.: В 2т.Т.1-2. -М.:Росмэн-Пр.,2009.- 562с. 400с.
• Темчина Н.А., Тылкина С.А. Пособие по английскому языку для медицинских училищ. – М.: «АНМИ», 2003 г. – 158 с.
• Аванесьянц Э.М. Английский язык для старших курсов медицинских училищ и колледжей./ Э.М. Аванесьянц, Н.В. Кахацкая, Т.М. Мифтахова. – М.: «АНМИ», 2006. – 229 с.
• Воропаева Е.Л. Учебное пособие по английскому языку для медицинских колледжей. – Омск: ФГОУ СПО ОМК, 2009. – 124 c.
• Воропаева Е.Л. Грамматика английского языка: Учебное пособие по грамматике для самостоятельной работы студентов средних специальных учебных заведений./ Е.Л. Воропаева, Е.А. Бобер, Н.В. Левич. – Омск: ФГОУ СПО ОМК, 2009. – 100 с.

В аттестационную комиссию министерства                                                                                                                          образования и науки Самарской области                              

                               (наименование аттестационной  комиссии)

Назарова Тамара Александровна     

                (фамилия, имя, отчество)

 преподавателя ГБОУ СПО «СМГК»

                                       (должность, место работы)

ЗАЯВЛЕНИЕ

    Прошу аттестовать меня в 2014 году на первую квалификационную  категорию     по      должности        преподаватель.

    В настоящее время   имею высшую квалификационную категорию.

Основанием для   аттестации   на   указанную    в    заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории: владею и использую в педагогической деятельности современные образовательные технологии: технологии визуализации учебной информации, информационные технологии, технологии  дифференцированного обучения; технологии проблемного обучения; игровые технологии,  достигнута положительная динамика результатов обучения, принимаю участие в деятельности методического совета колледжа, педагогического совета и школы педагогического становления по передаче педагогического опыта, участвую в семинарах и конференциях с докладами по   внедрению современных образовательных технологий в образовательный процесс.

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация) высшее, Ульяновский государственный педагогический университет, 1974 г., учитель немецкого и английского  языков.

общий трудовой стаж    36 лет,

стаж педагогической работы (по специальности) 28  лет,

в данной должности 11 лет; в данном учреждении 11 лет .

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание  не имею.

Сведения о повышении квалификации с  09.09. по 13.09.2013  г. «Современные образовательные технологии», вариативный блок в объеме 36 часов, ЦПО Самарской области; с 13.01.   по 17.01.2014 г. «Модернизация региональной системы образования», инвариантный блок в объеме 36 часов, ЦПО Самарской области, с 20.01. по 24.01.2014 г. «Развитие профессиональных компетенций работников образования», инвариантный блок в объеме 36 часов, ЦПО Самарской области, с 18.02. по 22.02.2014 г. «Формирование общих компетенций профессионала», вариативный блок в объеме 36 часов, ЦПО Самарской области.

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии /без моего присутствия (нужное подчеркнуть)    

С порядком аттестации педагогических работников    государственных   и  муниципальных   образовательных учреждений ознакомлен(а).

    "__" _____________ 20__ г.                             Подпись ___________

 Телефон мобильный 89608082937,                            служебный

Регистрационный номер 10-0097883 (приказ Россвязькомнадзора от 08.04.10 г. № 224)      

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Центр профессионального образования Самарской области

Директору ЦПО

С.А.Ефимовой

_____________________________________

      _____________________________________                                                                                 должность____________________________

                                                                                    место работы_____________________

                                                                                               _______________________________________

                                                                                                       ________________________________________

                                                                                                       _______________________________________

                                                                                                     дата рождения «____»___________ _______г

                                                                                     проживающего (место регистрации):  

           индекс, адрес:__________________________

          _______________________________________

  _______________________________________

                                         .

.

СОГЛАСИЕ

на обработку персональных данных.

г. Самара                                                                        «_____»________   г.

Я, ___________________________________________________________________________________,

                                                              (Ф.И.О.)

проживающий (ая) по адресу

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,

настоящим даю свое согласие на обработку Центром профессионального образования Самарской области (директор – С.А.Ефимова, адрес: ул. Высоцкого,10) моих персональных данных и подтверждаю, что, давая такое согласие, я действую своей волей и в своих интересах.

Согласие дается мною в целях прохождения процедуры аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

и распространяется на следующую информацию:

ФИО, дата рождения, должность, место работы, наличие квалификационной категории и срок ее действия, образование, стаж работы (общий, педагогический, в данной должности), сведения о повышении квалификации, телефон (домашний, служебный, сотовый).

Настоящее согласие предоставляется на осуществление любых действий в отношении моих персональных данных, которые необходимы или желаемы для достижения указанных выше целей, включая (без ограничения) сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передача), обезличивание, блокирование, уничтожение, трансграничную передачу персональных данных, а также осуществление любых иных действий с моими персональными данными с учетом федерального законодательства. В случае неправомерного использования предоставленных мною персональных данных согласие отзывается моим письменным заявлением.

Данное согласие действует с «_____»______ ______г. –  бессрочно.

____________________________  (                                                        )

(Ф.И.О.,подпись лица, давшего согласие)