Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной (внеаудиторной) работы Дисциплина: «Муниципальное право» Специальность: «Право и организация социального обеспечения»
методическая разработка на тему

Министерство образования, культуры и науки Республики Калмыкия

БОУ СПО РК «Элистинский автомобильно-дорожный колледж»

Методические рекомендации для студентов по выполнению

самостоятельной (внеаудиторной) работы

Дисциплина: «Муниципальное право»

Специальность: 030504 «Право и организация социального обеспечения»

2012 г.

Составитель: Баянова С.В., преподаватель спецдисциплин БОУ СПО РК                 «Элистинский автомобильно-дорожный колледж»

Рецензия: Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы, разработаны преподавателем Баяновой С.В., рассмотрены и обсуждены на заседании ПЦК. Материалы самостоятельной внеаудиторной работы представляют собой логическое продолжение аудиторных занятий. В рекомендациях содержится пояснительная записка (введение), в которой раскрываются цели, задачи, виды, методы и формы контроля внеаудиторной самостоятельной работы; график внеаудиторной самостоятельной работы студентов; содержание внеаудиторной самостоятельной работы; рекомендации по выполнению самостоятельной работы. Методическое рекомендации могут оказать действенную помощь студентам в выполнении внеаудиторной самостоятельной работы.

«___»____________ 2012 г.  Председатель ПЦК: __________Боронкуева Ц.Ю.

Введение

Самостоятельная работa студентов (далее самостоятельная работа) является одним из видов учебных занятий студентов.

Самостоятельная работа проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
• углубления и расширения  теоретических знаний;

-формирования    умений    использовать    нормативную,    справочную    документацию    и специальную литературу;

-        развитие познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, ответственности и opганизованности;

- формирование     самостоятельности      мышления.     способности      к     саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

-        развития исследовательских умений.

При планировании содержания самостоятельной внеаудиторной работы было установлено содержание, объем теоретической учебной информации и практические задания, где предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, определены формы и методы контроля результатов.

Видами заданий для самостоятельной внеаудиторной работы являются:

• для овладения знаниями: чтение текста (учебника, дополнительной литературой): составление плана текста; конспектирование текста; работа со словарями и справочниками; работа с нормативными документами:  учебно-исследовательская работа; творческая работа и др.:
• для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, дополнительной литературы): составление плана и тезисов ответа; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы: аналитическая обработка текстов (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ и др.): подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции: подготовка рефератов, докладов: составление библиографий; тестирование и другие.

-        для формирование умений: выполнение поэтического, комплексного анализа художественных произведений; подготовка тестовых заданий; подготовка к деловым играм; написание сочинений-рассуждений, -описаний.

Виды заданий для самостоятельной внеаудиторной работы, их содержание и характер имеют вариантный и дифференцированный характер, учитывают специфику специальности, индивидуальные особенности студента.

При выдаче заданий на самостоятельную внеаудиторную работу используется дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами самостоятельной внеаудиторной работы (домашнего задания) проводится инструктаж по выполнению задания, который включает: цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа студенты предупреждаются о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умения студентов.

Контроль результатов самостоятельной внеаудиторной работы студентов осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и самостоятельную внеаудиторную работу студентов но дисциплине, а также на дополнительных занятиях; проходит в письменной (проверочные работы, тесты, карточки), устной форме.

В качестве форм и методов контроля самостоятельной внеаудиторной работы студентов используются семинарские занятия, коллоквиумы, зачеты, тестирования, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и др.

Критериями оценки результатов самостоятельной внеаудиторной работы студента являются:

• уровень освоения студентом учебного материала:

• умения студента использовать теоретические знания при выполнении тренировочных упражнений;

• сформированность общеучебных умений:
• обоснованность и четкость изложения ответа;
• оформление материала в соответствии с требованиями.

Консультации но выполнению самостоятельной внеаудиторной работы проводятся на дополнительных занятиях но предмету.

График внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Рекомендованная литература

1. А.Н. Миронов «Муниципальное право Российской Федерации»
2. Е.В. Белоусова «Муниципальное право России»
3. Е.М. Ковешников «Конституционное право Российской Федерации» М., 1998.
4. А.А. Подсумкова «Местное самоуправление в России: некоторые вопросы становления и развития» Саратов, 2008.
5. Е.С. «Муниципальное право» М., 2006.
6. Е.А. Незнамова «Компетенция исполнительных органов местного самоуправления»