Из книги "Нейросети и математика".Вопрос к математикам (и не только) по решению задачи из ТВ системами искуственного интеллекта.
книга
Задача 3. Два охотника одновременно и независимо стреляют в кабана. Известно, что первый охотник попадает в цель с вероятностью р = 0,8, а второй - с вероятность 0,4. Кабан убит, и в нем обнаружена одна пуля. Как делить кабана?
МашаGPT-4
Для решения этой задачи давайте воспользуемся теорией вероятностей.Допустим, A - событие, при котором первый охотник попадает в кабан, а B - событие, при котором второй охотник попадает в кабан.
Мы хотим найти вероятность того, что первый охотник попал, зная, что второй промахнулся.
Это можно выразить как P(A|B), то есть вероятность события A при условии, что событие B произошло.
Мы можем использовать формулу условной вероятности:
P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B)
P(A ∩ B) представляет вероятность того, что оба охотника попали, а P(B) - вероятность того, что второй охотник попал.
P(A ∩ B) = P(A) * P(B) = 0.8 * 0.4 = 0.32
P(B) = 0.4
Итак, P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B) = 0.32 / 0.4 = 0.8
Таким образом, мы получаем, что вероятность того, что первый охотник попал в кабана, при условии, что второй охотник промахнулся, составляет 0.8 или 80%.
Исходя из этого, можно сделать вывод, что первый охотник должен забрать кабана.
ChatGPT
Для решения этой задачи, мы можем использовать теорему Байеса.
Пусть события A и В означают, что первый и второй охотники попали в кабана соответственно.
Мы хотим найти вероятность P(A|B), что первый охотник попал в кабана, при условии, что в кабане обнаружена одна пуля.
Из условия задачи, известно. что кабан был убит, и в нем обнаружена одна пуля. Это означает, что он мог быть убит либо первым, либо вторым охотником.
P(A) = вероятность. что первым охотником был убит кабан = 0,5 (равновероятное деление кабана между охотниками)
P(B|A) = вероятность, что обнаружена одна пуля, при условии что первым охотником был убит кабан = 1 (так как первый охотник всегда попадает)
P(B|¬A) = вероятность, что обнаружена одна пуля, при условии что вторым охотником был убит кабан = 0,4 (вероятность что второй охотник попадает)
Тогда, используя теорему Байеса, мы можем вычислить P(A|B):
P(A|B) = (P(B|A) * P(A)) / ((P(B|A) * P(A)) + (P(B|¬A) * P(¬A)))
P(¬A) = вероятность что вторым охотником был убит кабан = 1 - P(A) = 0,5
Теперь подставим все значения в формулу и рассчитаем:
P(A|B) = (1 * 0,5) / ((1 * 0,5) + (0,4 * 0,5)) = 0,5 / (0,5 + 0,2)= 0,5 / 0,7= 0,7143
Таким образом, вероятность того, что кабан был убит первым охотником при условии, что в нем обнаружена одна пуля, составляет около 0,7143.
Таким образом, кабан следует делить так, чтобы первому охотнику досталось около 71,43% его массы, а второму охотнику - около 28,57% его массы.
Ваши комментации к решению данной задачи этими ИИ(нейросетями).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.6 КБ |
Предварительный просмотр:
МашаGPT-4
Для решения этой задачи давайте воспользуемся теорией вероятностей.
Допустим, A - событие, при котором первый охотник попадает в кабан, а B - событие, при котором второй охотник попадает в кабан.
Мы хотим найти вероятность того, что первый охотник попал, зная, что второй промахнулся.
Это можно выразить как P(A|B), то есть вероятность события A при условии, что событие B произошло.
Мы можем использовать формулу условной вероятности:
P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B)
P(A ∩ B) представляет вероятность того, что оба охотника попали, а P(B) - вероятность того, что второй охотник попал.
P(A ∩ B) = P(A) * P(B) = * =
P(B) =
Итак, P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B) = / =
Таким образом, мы получаем, что вероятность того, что первый охотник попал в кабана, при условии, что второй охотник промахнулся, составляет или 80%.
Исходя из этого, можно сделать вывод, что первый охотник должен забрать кабана.
ChatGPT
Для решения этой задачи, мы можем использовать теорему Байеса.
Пусть события A и В означают, что первый и второй охотники попали в кабана соответственно.
Мы хотим найти вероятность P(A|B), что первый охотник попал в кабана, при условии, что в кабане обнаружена одна пуля.
Из условия задачи, известно. что кабан был убит, и в нем обнаружена одна пуля. Это означает, что он мог быть убит либо первым, либо вторым охотником.
P(A) = вероятность. что первым охотником был убит кабан = 0,5 (равновероятное деление кабана между охотниками)
P(B|A) = вероятность, что обнаружена одна пуля, при условии что первым охотником был убит кабан = 1 (так как первый охотник всегда попадает)
P(B|¬A) = вероятность, что обнаружена одна пуля, при условии что вторым охотником был убит кабан = 0,4 (вероятность что второй охотник попадает)
Тогда, используя теорему Байеса, мы можем вычислить P(A|B):
P(A|B) = (P(B|A) * P(A)) / ((P(B|A) * P(A)) + (P(B|¬A) * P(¬A)))
P(¬A) = вероятность что вторым охотником был убит кабан = 1 - P(A) = 0,5
Теперь подставим все значения в формулу и рассчитаем:
P(A|B) = (1 * 0,5) / ((1 * 0,5) + (0,4 * 0,5)) = 0,5 / (0,5 + 0,2)= 0,5 / 0,7= 0,7143
Таким образом, вероятность того, что кабан был убит первым охотником при условии, что в нем обнаружена одна пуля, составляет около 0,7143.
Таким образом, кабан следует делить так, чтобы первому охотнику досталось около 71,43% его массы, а второму охотнику - около 28,57% его массы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Интегрированный урок (математика + естествознание)) на тему: "Источник жизни на земле. Решение математических задач"
Повторение материала по темам нахождение числа по его дроби, сравнение, деление дробей, применение математических знаний в жизненных ситуациях (свойство воды)....
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ОПТИМИЗАЦИИ
Презентация к выступрению на педагогических чтениях об интеграции математики и информатики в рамках учебного плана специальности "Гостиничный сервис".Содержит описание опыта внедрения проектной деятел...

Урок математики 1 класс ШКОЛА РОССИИ. Тема: Состав числа 10. Решение задач
Педагогическая цель: создать условия для закрепления знания состава числа 10; умений прибавлять и вычитать числа 1, 2, 3, 4, 5; формирования умения применять переместительный закон сложения при решени...

Методическая разработка практического занятия по дисциплине Математика,раздел Алгебра и начала математического анализа, тема "Решение уравнений и неравенств 1и 2 степени"
Данная методическая разработка предназначена для для преподавателей и студентов при проведении проактических занятий по теме "Решение уравнений и неравенств 1и 2 степени.В ходе занятия идет закре...

«Решение задач с помощью системы Кумир»
Тема: «Решение задач с помощью системы Кумир» Цель урока: комплексное применение полученных знаний по программированию в среде Кумир п...

Выступление учителя начальных классов на тему: "решение задач на уроках математики как возможность развития логического мышления"
Выступление учителя начальных классов на тему: "решение задач на уроках математики как возможность развития логического мышления"...

Искуственный интеллект в образовательном процессе
Благодаря развитию информационно-коммуникационных технологий меняются многие сферы жизни современного человека. Современные дети совершенно другие, поэтому образование тоже претерпело значительные изм...