Из книги "Нейросети и математика".Вопрос к математикам (и не только) по решению задачи из ТВ системами искуственного интеллекта.
книга

Морозов Николай Петрович

Задача 3. Два охотника одновременно и независимо стреляют в кабана. Известно, что первый охотник попадает в цель с вероятностью р = 0,8, а второй - с вероятность 0,4. Кабан убит, и в нем обнаружена одна пуля.        Как делить кабана?

 

МашаGPT-4

Для решения этой задачи давайте воспользуемся теорией вероятностей.Допустим, A - событие, при котором первый охотник попадает в кабан, а B - событие, при котором второй охотник попадает в кабан.

Мы хотим найти вероятность того, что первый охотник попал, зная, что второй промахнулся.

Это можно выразить как P(A|B), то есть вероятность события A при условии, что событие B произошло.

Мы можем использовать формулу условной вероятности:

P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B)

P(A ∩ B) представляет вероятность того, что оба охотника попали, а P(B) - вероятность того, что второй охотник попал.

P(A ∩ B) = P(A) * P(B) = 0.8 * 0.4 = 0.32

P(B) = 0.4

Итак, P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B) = 0.32 / 0.4 = 0.8

Таким образом, мы получаем, что вероятность того, что первый охотник попал в кабана, при условии, что второй охотник промахнулся, составляет 0.8 или 80%.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что первый охотник должен забрать кабана.

 

ChatGPT

Для решения этой задачи, мы можем использовать теорему Байеса.

Пусть события A и В означают, что первый и второй охотники попали в кабана соответственно.

Мы хотим найти вероятность P(A|B), что первый охотник попал в кабана, при условии, что в кабане обнаружена одна пуля.

Из условия задачи, известно. что кабан был убит, и в нем обнаружена одна пуля. Это означает, что он мог быть убит либо первым, либо вторым охотником.

P(A) = вероятность. что первым охотником был убит кабан = 0,5 (равновероятное деление кабана между охотниками)

P(B|A) = вероятность, что обнаружена одна пуля, при условии что первым охотником был убит кабан = 1 (так как первый охотник всегда попадает)

P(B|¬A) = вероятность, что обнаружена одна пуля, при условии что вторым охотником был убит кабан = 0,4 (вероятность что второй охотник попадает)

Тогда, используя теорему Байеса, мы можем вычислить P(A|B):

P(A|B) = (P(B|A) * P(A)) / ((P(B|A) * P(A)) + (P(B|¬A) * P(¬A)))

P(¬A) = вероятность что вторым охотником был убит кабан = 1 - P(A) = 0,5

Теперь подставим все значения в формулу и рассчитаем:

P(A|B) = (1 * 0,5) / ((1 * 0,5) + (0,4 * 0,5)) = 0,5 / (0,5 + 0,2)= 0,5 / 0,7= 0,7143

Таким образом, вероятность того, что кабан был убит первым охотником при условии, что в нем обнаружена одна пуля, составляет около 0,7143.

Таким образом, кабан следует делить так, чтобы первому охотнику досталось около 71,43% его массы, а второму охотнику - около 28,57% его массы.

 

Ваши комментации к решению данной задачи этими ИИ(нейросетями).

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл mashagpt.docx25.6 КБ

Предварительный просмотр:

МашаGPT-4

Для решения этой задачи давайте воспользуемся теорией вероятностей.

Допустим, A - событие, при котором первый охотник попадает в кабан, а B - событие, при котором второй охотник попадает в кабан.

Мы хотим найти вероятность того, что первый охотник попал, зная, что второй промахнулся.

Это можно выразить как P(A|B), то есть вероятность события A при условии, что событие B произошло.

Мы можем использовать формулу условной вероятности:

P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B)

P(A ∩ B) представляет вероятность того, что оба охотника попали, а P(B) - вероятность того, что второй охотник попал.

P(A ∩ B) = P(A) * P(B) = * =

P(B) =

Итак, P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B) = / =

Таким образом, мы получаем, что вероятность того, что первый охотник попал в кабана, при условии, что второй охотник промахнулся, составляет или 80%.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что первый охотник должен забрать кабана.

ChatGPT

Для решения этой задачи, мы можем использовать теорему Байеса.

Пусть события A и В означают, что первый и второй охотники попали в кабана соответственно.

Мы хотим найти вероятность P(A|B), что первый охотник попал в кабана, при условии, что в кабане обнаружена одна пуля.

Из условия задачи, известно. что кабан был убит, и в нем обнаружена одна пуля. Это означает, что он мог быть убит либо первым, либо вторым охотником.

P(A) = вероятность. что первым охотником был убит кабан = 0,5 (равновероятное деление кабана между охотниками)

P(B|A) = вероятность, что обнаружена одна пуля, при условии что первым охотником был убит кабан = 1 (так как первый охотник всегда попадает)

P(B|¬A) = вероятность, что обнаружена одна пуля, при условии что вторым охотником был убит кабан = 0,4 (вероятность что второй охотник попадает)

Тогда, используя теорему Байеса, мы можем вычислить P(A|B):

P(A|B) = (P(B|A) * P(A)) / ((P(B|A) * P(A)) + (P(B|¬A) * P(¬A)))

P(¬A) = вероятность что вторым охотником был убит кабан = 1 - P(A) = 0,5

Теперь подставим все значения в формулу и рассчитаем:

P(A|B) = (1 * 0,5) / ((1 * 0,5) + (0,4 * 0,5)) = 0,5 / (0,5 + 0,2)= 0,5 / 0,7= 0,7143

Таким образом, вероятность того, что кабан был убит первым охотником при условии, что в нем обнаружена одна пуля, составляет около 0,7143.

Таким образом, кабан следует делить так, чтобы первому охотнику досталось около 71,43% его массы, а второму охотнику - около 28,57% его массы.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Интегрированный урок (математика + естествознание)) на тему: "Источник жизни на земле. Решение математических задач"

Повторение материала по темам нахождение числа по его дроби, сравнение,  деление дробей, применение математических знаний в жизненных ситуациях (свойство воды)....

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ОПТИМИЗАЦИИ

Презентация к выступрению на педагогических чтениях об интеграции математики и информатики в рамках учебного плана специальности "Гостиничный сервис".Содержит описание опыта внедрения проектной деятел...

Урок математики 1 класс ШКОЛА РОССИИ. Тема: Состав числа 10. Решение задач

Педагогическая цель: создать условия для закрепления знания состава числа 10; умений прибавлять и вычитать числа 1, 2, 3, 4, 5; формирования умения применять переместительный закон сложения при решени...

Методическая разработка практического занятия по дисциплине Математика,раздел Алгебра и начала математического анализа, тема "Решение уравнений и неравенств 1и 2 степени"

Данная методическая разработка предназначена для для преподавателей и студентов при проведении проактических занятий по теме "Решение уравнений и неравенств 1и 2 степени.В ходе занятия идет закре...

«Решение задач с помощью системы Кумир»

Тема: «Решение задач с помощью системы Кумир»          Цель урока: комплексное применение полученных знаний по программированию в среде Кумир п...

Выступление учителя начальных классов на тему: "решение задач на уроках математики как возможность развития логического мышления"

Выступление учителя начальных классов на тему: "решение задач на уроках математики как возможность развития логического мышления"...

Искуственный интеллект в образовательном процессе

Благодаря развитию информационно-коммуникационных технологий меняются многие сферы жизни современного человека. Современные дети совершенно другие, поэтому образование тоже претерпело значительные изм...