Статья "" Основные подходы к разработке оценочного материала прохождения учебной и производственной практики
статья по теме

Слайд 1

Основные подходы к разработке оценочного материала прохождения учебной и производственной практики Понамарчук Любовь Васильевна, мастер производственного обучения ГПОАУ «Амурский многофункциональный центр профессиональных квалификаций»

Слайд 2

Целью практической подготовки студентов является обеспечение у них готовности к осуществлению профессиональной деятельности

Слайд 3

Формирование всех видов компетенций, обеспечивающих получение образовательного результата и их оценки

Слайд 4

Новый результат – новые способы достижения и оценки

Слайд 5

Требования ФГОС

Слайд 6

Алгоритм разработки КОС на практику

Слайд 7

Объекты оценки по ФГОС

Слайд 8

Практики и аттестации в ОПОП (СПО) УП.ОО Учебная практика ПДП.ОО Производственная практика (преддипломная практика) ПА.00 Промежуточная аттестация ГИА.00 Государственная (итоговая) аттестация ПП.ОО Производственная практика ПМ.00 Профессиональный модуль

Слайд 9

Тест- процесс для проведения промежуточной аттестации по учебной практике ПМ.03 Осуществление экологического контроля производства и технологического процесса вариант № 1 Цель: проверить знания, умения и наличие практического опыта по ПМ.03 Осуществление экологического контроля производства и технологического процесса Задание : Организациия технологического процесса по определению РН почвы и воды Время на выполнение: 1час 20 минут № п / п Наименование и описание работ пк ок Норма времени ( мин Количество операций 1. Организация рабочего места, соблюдение требований санитарии, гигиены и правил техники безопасности. 5.1 1-3 2 1 2. Выбор химической посуды для анализа. Классификация химической посуды. Подготовить химическую посуду для анализа. 1.1 2 8 1 3. Приготовить навеску 10 грамм почвы (образец №1) для получения водной вытяжки из почвы 2.1 2-3 15 1 4. Произвести отбор пробы воды массой 50 грамм и подготовить её для анализа. Приготовить водную вытяжку из почвы. 2.3 2-4 15 1 5. Определить массу раствора. Определить массовую долю почвы в этом растворе. (Выполнить расчет ) 3.1-3.4 2,5 15 1 6. Определить РН почвы. Сделать вывод. 1.1 1-5 5 1 7. Произвести отбор пробы воды массой 10 грамм и подготовить её для анализа 2.3 1-5 5 1 8. Произвести физический анализ воды. Определить РН воды. Сделать вывод. 3.1-3.4 4.2 1-6 5 1 9. Сколько грамм NaCl и миллилитров нужно взять для приготовления 300 грамм 20% раствора NaCl ? (Выполнить расчет ) 2.1-2.4 1-6 5 1 10. Рассчитать абсолютную и относительную погрешность содержания железа в воде, если в трех последовательных определениях содержания железа в воде скважины района « Амурсельмаш » получены результаты: 245 мг/л, 420 мг/л и 230 мг/л (Выполните расчеты) 4.1-4.2 1-4 5 1

Слайд 10

Критерии оценки Код Основные показатели оценки результата освоения профессионального модуля Значимость в баллах ПК 1.1 Пользоваться лабораторной посудой различного назначения ,. 0-2 ПК 1.2 Мыть и сушить посуду в соответствии с требованиями химического анализа. 0-2 ПК 1.3 Выбирать приборы и оборудование для проведения анализов. 0-2 ПК 1.4 Подготавливать для анализа приборы и оборудование. 0-2 ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес 0-2 ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем 0-2 ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести ответственность за результаты своей работы 0-2 ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 0-2 ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности 0-2 ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами 0-2 итого 20

Слайд 11

Ранжирование отметки: 2- балла выставляется, если задание выполнено аккуратно, грамотно, ответы на вопросы несут значимую информацию, признак компетенции проявлен в полном объеме 1- балл выставляется, если в задании имеются ошибки, исправления, ответы на вопросы недостаточно полно изложены, признак компетенции проявлен частично; 0- баллов выставляется, если задание не выполнено, признак компетенции отсутствует 5 «отлично» - 18 - 20 балла (90-100 %); 4 «хорошо» - 16 - 17баллов (80-89 %); 3 «удовлетворительно» - 14 - 15 баллов (70-79 %); 2 неудовлетворительно» - менее 13 баллов (менее 70 %).

Слайд 12

Дифференцированный зачет по учебной практике

Слайд 13

Практическая работа

Слайд 14

Заключительный инструктаж

Слайд 15

Защита отчетов по производственной практике

Слайд 16

Результаты сформированности компетенций у студентов группы 531 по все модулям программы

Слайд 17

Дифференцированный зачет по учебной практике

Слайд 18

Сопровождение профессионального самоопределения студентов Учебная практика, формы контроля, формирование профессиональных и общих компетенций Участие в конкурсах профессионального мастерства, мастер - классы , производственная практика Трудоустройство