Методические рекомендации для выполнения самостоятельных работ.
методическая разработка на тему

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ  ГОСУДАРСТВЕННОЕ  АВТОНОМНОЕ               ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ «МОРСКОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ АДМИРАЛА Д. Н. СЕНЯВИНА»

Методические рекомендации для выполнения самостоятельных работ.

Пояснительная записка.

Самостоятельная работа предполагает реализацию задач, направленных на развитие самостоятельной деятельности учащихся, выработку самостоятельности, самовыражения в решении учебных задач. Этот вид учебной деятельности помогает привить учащимся необходимые умения и навыки, воспитать чувства ответственности, исполнительности, самопознания и самореализации.

Самостоятельная работа- это такой способ учебной работы, при котором:

-учащимся предлагаются учебные задания и рекомендации для их выполнения;

-работа проводится без непосредственного участия преподавателя, после подробного инструктирования;

-выполнение работы требует от учащегося применения и закрепления имеющихся знаний на практике. 

Общими критериями оценки результатов самостоятельной работы обучающихся являются:

- уровень освоения учебного материала;

- уровень умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- уровень сформированности общеучебных умений;

- уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

- обоснованность и четкость изложения материала;

- оформление материала в соответствии с требованиями стандарта;

- уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

- уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;

- уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;

- уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К НАПИСАНИЮ ДОКЛАДА ИЛИ РЕФЕРАТА.

 Последовательность работы над рефератом.

1. Выбор темы.
   
2. Поиск литературы (не менее 4-х источников, включая учебники, монографии, статьи из научных журналов, книг, интернет-ресурсы).
3. Составление плана к тексту реферата (выделение основных вопросов по теме в виде параграфов).
4. Сбор и обработка материала (работа с книгой и интернет-ресурсами).
5. Написание реферата.
6. Техническое оформление реферата (форматирование по требованиям).
7. Сдача реферата на рецензию.

Составление плана реферата.
Составьте простой план, разделив текст на законченные по смыслу части. Обратите внимание на правильность оформления плана:

План.

Введение (не нумеруется)

1…………………………………

2…………………………………

3…………………………………

Заключение (не нумеруется)

Приложения (не нумеруется) - (таблицы, схемы, карты, иллюстрации, если необходимо по реферату).

Список использованной литературы (не нумеруется)

Основаниями для оценки доклада или реферата являются следующие критерии:

• актуальность проблемы  и степень раскрытия заявленной темы;
• самостоятельность в отборе материала;
• проявление творческого подхода при решении поставленных задач;
• способность кратко и грамотно изложить суть работы,
• умение вести дискуссию по проблеме, аргументировать выводы и суждения;
• уровень культурологической подготовки, проявленный во время ответов на устные вопросы,
• культура оформления представленных материалов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К РАБОТЕ С УЧЕБНИКОМ.

1. Ознакомьтесь с оглавлением учебника, тобы понять логику расположения материала.
2. Читайте заданный параграф внимательно, выделяя главные понятия, их определения.
3. Внимательно отнеситесь к подбору своих примеров.
4. Рассмотрите схемы и рисунки, сопоставьте их с текстом.
5. Дайте ответы на вопросы после параграфа.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К УСТНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ.

1. Тема выступления представляет интерес для аудитории и раскрыта в достаточном объеме; представленная информация должным образом структурирована
2. Презентация  служит иллюстрацией к выступлению, но не заменяет его
3.  Выступление содержит ярко выраженные вступление (приветствие, представление темы) и заключение (вывод, благодарность за внимание, приглашение задавать вопросы)
4.  Выступающий поддерживает визуальный контакт с аудиторией
5.  Внимание аудитории привлекается к важнейшим отрезкам текста на слайдах различными способами (устно, с помощью эффектов анимации, курсора мыши и т.д.)
6. При необходимости выступающий может легко перейти к любому слайду своей презентации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ КОНСПЕКТА.

1. Конспекты пишутся разборчиво и аккуратно.
2. Записи должны быть краткими, но достаточно полными по смысловому содержанию.
3. Допустимы сокращения, принятые в русском языке и специальной  терминологии.
4. Словесное изложение может быть дополнено рисунком или схемой.

Основаниями для оценки самостоятельного изучения отдельных тем (вопросов), составления конспекта являются следующие критерии:

• - содержательность конспекта, соответствие плану;
• - отражение основных положений, выводов;
• - ясность, лаконичность изложения мыслей;
• - наличие схем, графическое выделение особо значимой информации;
• - соответствие оформления требованиям;
• - грамотность изложения;
• - сдача в срок.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ ЭЛЕКТРОННОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ.

 Требования к электронным презентациям

1.  Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (для 7-минутного выступления рекомендуется использовать не более 14 слайдов)

2.   На первом слайде представлена следующая информация:

      тема выступления, имя и фамилия выступающего (полностью)

      номер группы, название дисциплины.

3.  Структура презентации отражена со второго слайда.

 4.  Библиография приведена на последнем слайде.

Оформление

1.  Оформление слайдов соответствует теме,  уровню подготовки аудитории и цели выступления.
2.  Для всех слайдов презентации по возможности используется один и тот же шаблон оформления.
3.  Цвет фона адекватен условиям выступления (при использовании монитора цвет может быть любым; при использовании экрана в затемненном помещении рекомендуется темный фон, в светлом помещении – светлый)
4. Цвета фона и шрифта контрастны
5. Шрифт легко читается.

Текст на слайдах

1.  Текст на слайде представляет собой опорный конспект.
2. На слайды вынесены основные факты, имена собственные, даты, цифры – вся информация, которую сложно воспринять на слух и запомнить
3. Объем текста на слайде – не больше 6-7 строк
4. Ошибки и опечатки отсутствуют
5.  Наиболее важная информация выделяется с помощью цвета, эффектов анимации и т.д.

Иллюстрации

1. Иллюстрации помогают наиболее полно раскрыть тему выступления, не отвлекают от содержания выступления
2. Использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением
3. Выбранные средства визуализации  информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию. • Показ слайдов осуществляется по щелчку мыши (не автоматически)
4.   Презентация не перегружена анимационными эффектами

Основаниями для оценки создания презентации являются:

• - соответствие содержания теме;
• - правильная структурированность информации;
• - наличие логической связи изложенной информации;
• - эстетичность оформления, его соответствие требованиям;
• - работа представлена в срок.