Конспект и презентация к уроку "обобщение знаний о предельных и непредельных углеводородах"
методическая разработка по теме

ГОУ НПО Ижорский политехнический профессиональный лицей

Методическая разработка урока

«ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ О ПРЕДЕЛЬНЫХ И НЕПРЕДЕЛЬНЫХ УГЛЕВОДОРОДАХ»

по модульной технологии

Разработчик                                                                   Е.С.Миронова

МОДУЛЬ УРОКА «ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ О ПРЕДЕЛЬНЫХ И НЕПРЕДЕЛЬНЫХ УГЛЕВОДОРОДАХ»

Приложение.

Таблица по сравнению углеводородов:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Обобщение помогает установить более или менее широкие связи между темами отдельных уроков, целыми разделами, понять системный характер изучаемого предмета, поднять на новый уровень мышление учащихся.

Поэтому итоговое повторение проводится как на отдельных уроках, так и в конце каждой темы. Во многих случаях вводятся и специальные обобщающие темы. Результатом такого общения является создание прогнозирования.

На основании специально разработанных заданий, учащиеся приводят примеры проявлений свойств веществами, принадлежащими к определенному классу, а на основании свойств – класса веществ. Так устанавливается связь между классами, формируются обобщенные понятия о связи между составом вещества и его свойствами.

В процессе урока формируются следующие компетенции:

1.Ценностно-смысовые (уметь принимать решение, осуществлять действие) УЭ -3.

2. Учебно-познавательные компетенции (ставить цель, организовывать ее достижение, организовывать планирование, самооценку и анализ своей деятельности, осуществлять рефлексию) УЭ – 3, 6, 7.

3. Общекультурные компетенции (определять свое месть и роль в коллективе, уметь слушать и распределять свое время) -  УЭ  - 5.

4. Коммуникативные компетенции (владеть способами совместной деятельности в группе) УЭ – 3.

5. Компетенции личного самосовершенствования (освоение способами саморазвития).

В результате изучения данной темы обучающиеся должны:

• знать основные характеристики важнейших классов углеводородов;
•  уметь прогнозировать состав, строение и свойства представителей классов,
• составлять генетические связи между разными классами углеводородов, а также связывать неорганические вещества  с органическими.

Цели урока:

•  Образовательные: формирование целостного представления о составе, строении, свойствах и применении основных классов углеводородов (предельных и непредельных) на основе их сравнительной характеристики.
• Воспитательные: воспитание дисциплинированности и самостоятельности в процессе усвоения и применения знаний, ответственности за результаты учебного труда.
• Развивающие: развитие интереса к предмету, творческих способностей, внимания, аналитических навыков.

Тип урока: обобщающий.

Структура урока:

1. Организационный момент.
2. Вводная беседа.
3. Сообщение темы и целеполагание.
4. Актуализация опорных знаний.
5. Обобщение знаний по теме.
6. Закрепление знаний.
7. Итог урока.
8. Домашнее задание.

Формы организации учебно-познавательной деятельности:

- фронтальная

- групповая

- индивидуальная

Методы и приемы обучения:

-объяснительно-иллюстративный

- частично-поисковый

Материально-техническое обеспечение урока:

- компьютерные средства, экран

- раздаточный материал.

Уровень усвоения знаний: алгоритмический.

Используемая литература и материалы:

1. А.К.Колеченко Энциклопедия педагогических технологий. Спб Каро 2006.
2. А.М.Радецкий, В.П.Горшкова, Л.Н.Кругликова Дидактический материал по химии для 10-11 классов. М., Просвещение 2002 г.
3. О.С.Габриелян. Химия 10 класс. Базовый уровень. Учебник. Дрофа 2007.
4.  Учебный план.
5. Программно-методические материалы.

Учебно-наглядные средства

- презентация по теме

- раздаточный материал.