Система подготовки к ГИА по биологии в школе

Лепко Ольга Валерьевна

учитель биологии МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 имени Героя Советского Союза В.П.Трубаченко

г.Вольска Саратовской области»

Государственная итоговая аттестация (ГИА) заняла прочное место в сфере образования. Задача учителя – помочь ученику достойно подготовиться к этому важному жизненному этапу.

 Я считаю, что для подготовки к ГИА возникает необходимость организации подготовительных курсов. С чего начать? Как готовиться самому учителю? Как готовить учеников? Такие вопросы, наверное, возникают у многих в начале «пути».

На первом занятии имеет смысл определить примерный уровень обученности. Для этого можно использовать тесты, составленные по принципу контрольно-измерительных материалов (КИМов) ГИА, которые в достаточном количестве есть в продаже. Идеальный вариант – объединение в группу учащихся примерно одного уровня, оптимальное количество – 7-8 человек, время – 2 часа в неделю (лучше, если одно занятие длится 1 час, таким образом дети не переутомляются) . Тестирование «на входе» можно использовать для наглядной демонстрации результатов обучения, то есть этот же тест можно предложить учащимся по окончании курсов.

Большая часть вопросов на экзамене – тестовые, с готовыми вариантами ответов. По одной и той же теме много вопросов, которые просто по-разному формулируются, поэтому строить подготовку на основе «натаскивания» по тестам не имеет смысла. Серьезную помощь здесь оказывают интернет-ресурсы (официальные сайты с тренировочными тестами) и печатные издания.

После того, как Вы определились с объемом теоретической базы, возникает вопрос о порядке изучения основных блоков. Рекомендую начинать с ботаники и зоологии (дети хуже всего помнят эти разделы, и преподавались они с учетом возрастных особенностей).

Оптимальным будет после 3-4 теоретических занятий давать учащимся проверочные работы (лучше на дом), состоящие из вопросов, аналогичных таковым ГИА, но только по изученной теме и с обязательным последующим анализом ошибок.

После завершения изучения ботаники перейти к зоологии. Соблюдаем тот же порядок: теория, проверка знаний, анализ ошибок. Затем повторяем анатомию и физиологию человека, практика показывает, что этот блок дети помнят лучше всего и изучают с большим интересом. На этом этапе можно вместо тематического закрепления чередовать теоретические занятия с практикой, на которой учащиеся проверяют свои знания с помощью тестов, аналогичных КИМам ГИА. К этому времени у слушателей курсов уже будет достаточная теоретическая база.

Педагогу биологии при подготовке школьников к ГИА следует рассматривать содержательный компонент в комплексе, включающем в себя помимо стандарта биологического образования: дополнительный биологический материал, учебник по биологии и учебную программу.

Для эффективной подготовки выпускников основной школы к государственной итоговой аттестации следует использовать: проведение мониторинга качества обученности, тестирование как метод оценки достижений учащихся, промежуточную итоговую диагностику.

Учителю необходимо выработать умения в создании оценочного инструментария и разработке контрольно-измерительных материалов по биологии для оценки уровня подготовки выпускников основной школы.

При подготовке учеников к государственной итоговой аттестации по биологии педагогам необходимо:

- Включать в проверочные задания вопросы, которые по своей структуре приближены к заданиям государственной итоговой аттестации.

- Тематическое повторение на индивидуальных консультациях.

- Проработка рисунков, таблиц, схем, тестов, терминов.

- Оформить в кабинете биологии стенд по размещению информации ГИА.

- Разработать системный контроль подготовки учащихся, который построен на принципах и материалах ГИА, и позволяющий учащимся не только проверить собственный уровень усвоения знаний, но иметь возможность тренироваться при решении типичных заданий.

- Рассмотреть методические и теоретические проблемы подготовки к ГИА по биологии, оказать необходимую помощь в подготовке школьников.

Система контроля качества подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по биологии:

Список использованной литературы:

1. Асылбекова Г.Е. Основы подготовки школьников к олимпиаде по биологии/ Г.Е.Асылбекова, В.Н.Алиясова, И.В.Болдишор// Альманах. – 2016. - №8 (8). – С. 3-6

2. Семчук Н.М. Методика подготовки к ГИА по биологии/ Н.М.Семчук// Альманах современной науки и образования. – 2013. - №11. – С.102-111

4. Смирнова Л.В. Некоторые методические рекомендации по проведению курсов подготовки к ЕГЭ по биологии/ Л.В.Смирнова, Т.В.Чаплынская// Альманах современной науки и образования. – 2014. – №3 (82). – С.162-16