Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Кореновский политехнический техникум»
Методические указания и контрольные задания по дисциплине:
« Основы электротехники»
для студентов заочного отделения
специальности 270802
«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Составил преподаватель
профцикла : Савеленко О.К.
Кореновск 2015 г.
Содержание: 1.Введение. 2. Оформление контрольной работы по предмету. 3.Вид титульного листа. 4.Краткий курс электротехники. 5.Задания к выполнению контрольной работы по дисциплине
«Электротехника»
Введение
Методические указания предназначены для выполнения контрольной работы по предмету «Электротехника» специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» . Предлагаемые контрольные задания охватывают весь основной курс «Электротехника» по разделам: электрическое поле, электрические цепи постоянного тока, электрические цепи переменного тока, однофазные электрические цепи, трехфазные электрические цепи, трансформаторы, электрические машины, электроника.
При изучении курса и выполнения контрольного задания рекомендуются учебники и учебные пособия, выпущенные в последние годы. При изучении курса рекомендуется пользоваться одним учебником при изучении всего курса, и только тогда, когда тот или иной вопрос изложен в нем недостаточно ясно или не нашел отражения.
Целесообразность такого подхода обусловлена тем, что в учебниках имеется небольшая разница в обозначениях и это может вызвать некоторые затруднения при переходе от одного учебника к другому.
При изучении курса «электротехника» студентам необходимо составлять конспект, в который полезно выписывать основные законы, формулы. Этот конспект окажет большую помощь при выполнении контрольной работы и подготовки к зачету.
В качестве достаточно полного перечня вопросов для самопроверки могут служить названия параграфов учебника П.А .Бутырин, О.В. Толчеев. Также при подготовки к зачету и выполнению контрольной работы можно воспользоваться любыми учебниками по электротехнике.
2.Оформление контрольной работы по предмету
«Электротехника» Контрольная работа должна быть оформлена в Microsoft Office Word, шрифтом Times New Roman, размером 14 Титульный лист должен быть оформлен в соответствии с установленной формой ГБОУ СПО Кореновский политехнический техникум КК для заочного отделения специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». Электрические схемы из задания для контрольной работы могут быть либо отсканированы со всеми обозначениями, либо начерчены. Все последующие данные по решению контрольных заданий должны быть только в печатном виде. Контрольное задание №1 рассчитано на 25 вариантов. Номер варианта выбирается исходя из порядкового номера по журналу группы. В решении задач нужно расписать пошаговое действие каждого пункта решения. Контрольное задание №2 рассчитано на 25 вариантов. Номер варианта выбирается исходя из порядкового номера по журналу группы. В решении задач нужно расписать пошаговое действие каждого пункта решения. Контрольное задание №3 рассчитано на 4 варианта. Номер варианта выбирается по принципу:
1-1; 2-2; 3-3; 4-4; 5-1; 6-2; 7-3; 8-4; 9-1; 10-2; 11-3; 12-4; 13-1; 14-2; 15-3; 16-4; 17-1; 18-2; 19-3; 20-4; 21-1; 22-2; 23-3; 24-4; 25-1; 26-2; 27-3; 28-4.
Контрольное задание №4 рассчитано на 25 вариантов. Номер варианта выбирается исходя из порядкового номера по журналу группы. Задание содержит 25 тем по электротехнике . Оформление доклада в печатном виде (по п.1) с титульным листом установленной формы. Доклад должен содержать титульный лист, содержание, основная часть с раскрытой темой, с указанием перечня литературы с названиями книг и авторами, а также ссылками интернет. Приветствуется доклад с графиками, рисунками оборудования, т.к. это лучше раскрывает тему доклада. Доклад не должен носить реферативный характер, а должен раскрывать основную тему доклада, например, «введение, описание оборудования, принцип действия оборудования, применение оборудования в быту и промышленности, заключение». Доклад должен содержать примерно 5-6 страниц, но может варьироваться в зависимости от темы доклада. Все страницы доклада должны быть пронумерованы. Все четыре задания контрольной работы должны быть объединены в одной работе. Не допускается разбиение заданий на несколько частей.
Разрешается пользоваться любой технической литературой, а также сетью интернет для решения контрольной работы.
Министерство образования и науки
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Кореновский политехнический техникум КК
^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине:
«Электротехника»
Вариант №
Выполнил
студент _______________________________________
Группа _____________курс ___1____ семестр ___2____
Проверил
преподаватель _____________ О.К.Савеленко
Сдано: «_______»_______________20___г.
Проверено: «_______»_______________20___г.
^
Кореновск 2013 г. Тема 1.1. Электрическое поле Понятие об электрическом поле. Основные характеристики электрического поля: напряженность потенциала и электрическое напряжение. Проводники и электрическое напряжение. Проводники в электрическом поле и электрическое экранирование. Диэлектрик как среда электрического поля. Диэлектрическая проницаемость: абсолютная и относительная. Электропроводность диэлектриков. Понятие о диэлектрических потерях энергии. Электрическая прочность и пробой диэлектриков. Короткие сведения о различных электроизоляционных материалах (газообразных, жидких, твердых) и их практическое измерение. Электрическая емкость. Конденсаторы. Соединение конденсаторов.
^ Студент должен знать:
особенности электрического поля, его характеристики, изображение. Применение диэлектриков на практике. Их виды, особенности. Знать формулу емкости плоского конденсатора.
Уметь:
рассчитывать напряженность электрического поля, потенциал, электрическое напряжение. Подсчитывать емкость конденсаторов и производить расчет эквивалентной емкости при последовательном, параллельном и смешанном соединении. Уметь выбирать диэлектрики по его параметрам и заданному электрическому напряжению.
^ Самостоятельная работа студентов.
Законспектировать и изучить тему: способы соединения конденсаторов (последовательное, параллельное и смешанное). Вывод формул эквивалентной емкости.
Рассчитать по индивидуальным заданиям эквивалентную емкость батареи конденсаторов и ее рабочее напряжение.
^ Электрические цепи постоянного тока.
Общие сведения об электрических целях: определение, классификация. Электрический ток его определение, направление, сила тока, плотность. Электрическая проводимость и сопротивление проводников. Зависимость сопротивления от температуры. Законом Ома для участка и полной цепи. Основные элементы электрических цепей: источники и приемники электрической энергии, их мощность и К.П.Д. назначение вспомогательных элементов цепи режиму работы электрической цепи: холостой ход, нормальный, рабочий, короткого замыкания. Закон Джоуля – Ленца. Нагрев проводов. Выбор сечения проводов в зависимости от допустимого тока. Условное обозначение на электрическую схему. Участки схем электрических цепей: ветвь, узел, контур. Потеря напряжения в линиях электропередачи. Расчет электрических цепей с помощью знаков, Ома и Кирхгофа. Понятие о расчете сложных цепей.
Студент должен знать:
единицы измерения силы тока, потенциала, напряжения.- закон Ома для участка и полной цепи;
схемы включения амперметра и вольтметра в электрической цепи;- закон Джоуля – Ленца;
- первое и второе правила Кирхгофа.
уметь:
составлять простейшие электрические схемы; применять законы Ома для расчета электрических цепей; выбирать методы расчета в зависимости от типа цепей тока; производить преобразование цепей с последовательным, параллельным и смешанным соединением элементов. составлять уравнения Кирхгофа для расчета электрических цепей; составлять исходные уравнения для расчетов сложной цепи постоянного тока, в том числе уравнение баланса мощностей;
Самостоятельная работа студентов.
по индивидуальным заданиям определить эквиваленты сопротивление электрической цепи со смешанным соединением элементов
произвести расчет электрических цепей по законам Ома и составить баланс мощностей. получив схему сложной электрической цепи рассчитать токи по закону Кирхгофа.
Тема 1.2. Электрические цепи однофазного переменного тока.
Параметры и формы представления переменного тока и напряжения. Активное сопротивление, индуктивность и емкость в цепи переменного тока. Временные и векторные диаграммы токов и напряжений. Использование законов Ома и правила Кирхгофа для расчета электрических цепей переменного тока. Резонанс напряжений и токов. Активная, реактивная и полная мощность в цепи переменного тока. Коэффициент мощности и его значение.
Студент должен знать:
- параметры и формы представления переменного тока;
- электрические схемы, включая напряжение;
- элементов в цепи переменного тока;
- закон Ома и правило Кирхгофа для цепей переменного тока;
- условия возникновения и особенности резонанса напряжения и тока в цепях переменного тока;
- связь между активной, реальной и полной мощностями;
- способы повышения коэффициента мощности.
уметь:
- находить параметры переменного тока и напряжения по их графической форме представления;
- рассчитать токи переменного тока;
- строить векторную диаграмму разветвленной и неразветвленной цепей переменного тока;
- определять активную, реактивную и полную мощности и коэффициент мощности в цепях переменного тока;
- строить векторные диаграммы для различных режимов электрических цепей;
^ Самостоятельная работа студентов.
Законспектировать пример расчета разветвленной цепи переменного тока методом проводимостей.
Описать методы повышения коэффициента мощности на электростанциях, питающих районы и области.
^ Трехфазный электрические цепи переменного тока.
Общие сведения о трехфазных электрических цепях. Сведение обмоток трехфазного генератора и потребителей звездой и треугольником. Симметричная и несимметричная нагрузка. Трехпроводная и четырехпроводная линия. Роль нулевого провода. Расчет трехфазных цепей с использованием законов Ома и векторных диаграмм. Мощность трехфазной цепи.
Студент должен знать:
- принцип соединения обмоток генератора и потребителя энергии звездой и треугольником;
- что такое симметричная и несимметричная нагрузки;
- соотношение между линейным и фазными токами напряжениями при соединении звездой и треугольником (для обмоток генератора и потребителей);
- назначение нулевого провода;
уметь:
строить векторные диаграммы токов и напряжений для симметричной и несимметричной нагрузок;- соединять обмотки трехфазных генераторов трансформатором, потребителей звездой и треугольником;
- различать фазное и линейные величины при различных соединениях приемников электроэнергии;
- производить измерения токов и напряжений, трехфазных цепях.
^ Самостоятельная работа студентов.
Составить схему подсоединения однофазных и трехфазных потребителей и трехфазным цепям переменного тока. Вычертить в конспекте векторную диаграмму трехфазной цепи со смещением нейтрали.
Тема 1.3. Трансформаторы Назначение трансформаторов, их классификация.
Вклад Русских ученых Н.Н. Яблочкова и М.О. Доливо-Добровольского в создании и использовании трансформаторов. Однофазный трансформатор, его устройство принцип действия, условное обозначение, коэффициент трансформации. Внешняя характеристика трансформатора. Режим работы трансформатора: холостой ход, рабочее короткое замыкание. Потери энергии и К.П.Д. трансформатора. Понятие об измерительных, сварочных трансформаторах, автотрансформаторах.
Студент должен знать:
- устройство и принцип действия трансформатора;
- как определять параметры трансформаторов по паспортным данным;
- как определить потери мощности и К.П.Д. по результатам измерений;
- коэффициент трансформации по данным измерений токов и напряжений;
уметь:
- различать режимы работы трансформаторов;
- регулировать выходные напряжения с помощью автотрансформатора;
- различать трансформаторы по различным конструктивным признакам.
Самостоятельная работа студентов.
Изучить и законспектировать устройство и принцип действия сварочного трансформатора
^ Тема 1.4. Электрические машины постоянного и переменного тока.
Электрические машины переменного тока их назначение и классификация. Устройство трехфазного асинхронного электродвигателя. Получение вращающегося магнитного поля в трехфазных электродвигателях. Принцип работы трехфазного асинхронного двигателя. Пуск в ход и регулирование скорости вращения асинхронных двигателей. Однофазный электродвигатель.
Устройство и принцип действия электрических машин постоянного тока. Магнитная и электрическая цепь.
Обратимость машин. Генераторы постоянного тока. Классификация характеристики. Генератор с независимым и параллельным воздействием. Электродвигатели параллельного, последовательного и смешанного воздействия их применение. Пуск в ход, регулирования частоты вращения электродвигателей постоянного тока.
Студент должен знать:
- устройство и принцип действия асинхронных электродвигателей;
- способы их пуска в зависимости от мощности;
- почему часто вращения ротора асинхронного двигателя меньше синхронной частоты вращения;
- методы регулировки частоты вращения асинхронного двигателя;
- устройство и принцип действия электрических машин постоянного тока;
- способы пуска электродвигателей постоянного тока.
уметь:
- определять: тип, параметр двигателя по его маркировки частоту вращения ротора по значению скольжения и частоте тока в сети;
- подключать двигатель к сети и осуществлять его пуск и реверсирование;
- определить типы и параметры машины постоянного тока по их маркировке;
- строить характеристики генераторов постоянного тока по данным измерений;
- подключить двигатель к сети, осуществлять его пуск и регулировку частоты вращения.
^ Самостоятельная работа студентов.
Законспектировать механические и рабочие характеристики ДПТ независимого и параллельного возбуждения. Зарисовать схему включения двигателя постоянного тока параллельного возбуждения.
Описать принцип работы генератора смешанного возбуждения.
^ Тема 2.1 Полупроводниковые приборы.
Электрофизические свойства полупроводников. Собственная и примесная проводимость. Электронно-дырочный переход и его свойства. Вольтамперная характеристика. Устройство и типы диодов, их применение. Общие сведения о полевых транзисторах. Тристоры, работа, маркировка, применение.
Студент должен знать:
параметры полупроводниковых приборов по их характеристикам; принцип работы полупроводникового диода и его применение; принцип работы биполярного транзистора, его схемы включения и применение; принцип работы полевого транзистора, его отличия от биполярного; - принцип работы и применение тиристоров.
уметь:
определять типы проводниковых приборов по их маркировке;- производить измерения токов и напряжений при снятии входных и выходных характеристики биполярных транзисторов.
^ Самостоятельная работа студентов.
Изобразить условные обозначения различных типов полупроводниковых приборов, описать кратко их работу применение (по справочнику).
^ Электронные выпрямители и стабилизаторы.
Выпрямители их назначение, классификация обобщенная структурная схема. Однофазные и трехфазные принципиальные схемы выпрямления, их принцип действия, соотношения между основными электрическими величинами схем. Сглаживающие фильтры, их назначение, виды. Стабилизаторы.
Студент должен знать:
- структурную схему выпрямительного устройства;
- виды схем выпрямления, их принципы работы и параметры;
- схемы стабилизаторов и их принцип работы;
- схемы сглаживающих фильтров и их назначение;
уметь:
составлять схемы одно - двухполупериодных выпрямителей;- изображать графики выпрямительных токов и напряжений для различных типов выпрямителей;
- объяснить работу различных сглаживающих фильтров, работу электронных стабилизаторов напряжения тока.
^ Самостоятельная работа студентов.
По схеме выпрямления, заданной преподавателем, изобразить схему выпрямления и подобрать типы диодов по заданным параметрам схемы.
5.Задания к выполнению контрольной работы по дисциплине
«Электротехника»
^ ЗАДАНИЕ №1
№1
С1=15мкф
С2=С3=20мкф
С4=С5=20мкф
С общ. - ?
№2
С1=С6=10мкф
С2=С3=С4=6мкф
С5=8мкф
Собщ. - ?
№3
С1=С6=30мкф
С2=20мкф
С3=С4=С5=30мкф
С общ. - ?
№4
С1=С2=10мкф
С3=С4=20мкф
С5=10мкф
С общ. - ?
№5
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m3b317ff9.png](https://lh5.googleusercontent.com/xVSNDOKw0HqJZX86wFpy3LVnsyAahsqDcI_c3MJjHf2g7f-H4Ywm9YVpQFGLpWURQw4s8TYkd57XlKqa9O1IxWMf0dGaZijv7t5yejcHqTNU7X_GE7ek_Jll3uPt01VBWyhM08dTviKUjKn8)
С1=6мкф
С2=5мкф
С3=10мкф
С4=2мкф
С общ. - ?
№6
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_152fb52b.png](https://lh5.googleusercontent.com/hBsQZ841JQGxKlNMo4HnCDnkwfdiulD296c5KLzAfjwbBGc5ZZfATlQZjSHEm_0axBqpv9fLCD4u1xyKZDpw6cfkl75bof6cMnrrNjtMDRVofkHo7anZ97wQVY5ci-0pW-6kKgvQ5uskiONy)
С1=С2=С3=30мкф
С4=С5=5мкф
С общ. - ?
№7
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m68bc51b1.png](https://lh5.googleusercontent.com/CAxYWVdv11gpNZWjIs0YBM9DYGRzcv5OlMnwsHfQRu4Yvepqlb6fqTtZU9gUh3MZcjW1eXK32wUiEGbpAvkG0oD5pPIK3C-RyEbraeGZGs3J7sc80gcK1OlUE8iGGWwqOX4RGkjfWADMV63b)
С1=С2=С3=90мкф
С4=50мкф
С5=30мкф
С общ. - ?
№8
С1=5мкф
С2=С3=20мкф
С4=С5=10мкф
С общ. - ?
№9
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_5b23d504.png](https://lh6.googleusercontent.com/GQBlotLvPRBCh-udHum3eQOpw3VO4AoNu0e3XbqzTMuKar6CYiu4zKx5Wmy2LOqnYcdXWDzHkptbvF1E0_0n9n-Nh2ZU3PhCchJy4q6OgYOwYq5Xlru5vsI0rifAYB352aPj9dZbQ3L1AOD1)
С1=С2=20мкф
С3=С4=10мкф
С5=5мкф
С общ. - ?
№10
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_1fc27290.png](https://lh5.googleusercontent.com/cZ6l-JAONM8BxwmSRbkdKax2p_hTSXMjzn-i3_stsdzZTr_c56JHt7po1gNPdtN9J1bcmbwqkzL9fyrqBbvLd5UYceXbkcFBY1PVHdKD87xRlHwhgBMyVItOy71mRXZOJ1_Uua4szxnONdfH)
С1=10мкф
С2=С3=20мкф
С4=С5=40мкф
С6=10мкф
С общ. - ?
№11
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_383d94a3.png](https://lh3.googleusercontent.com/d2sCgan-TigQnKB9_hIeLSfqQTYjSlWlFgSehk5TfnmalKR_wOKCP53CpWJfbU-uW3ut27_T6JRKT9Ipwwp2qQWv49v674D7uzfswZQgIS0fLC9Zddk_iXB6mmx2QP6UPSmwaE8qSQEwqYF0)
С1=С2=20мкф
С3=С4=10мкф
С5=630мкф
С общ. - ?
№12
С1=20мкф
С2=С3=20мкф
С4=С5=С6=30мкф
С общ. - ?
№13
С1=30мкф
С2=С3=С4=60мкф
С5=10мкф
С общ. - ?
№14
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_3401428f.png](https://lh6.googleusercontent.com/DcRRZOUI8G-0fPilIphlmLTU1UHIDQfDeTHSRjtGNva9Az40Wuu647eEV9oLvoQQLmgCLFQ6eXl2Sq3ynbLkI0gAyRCJpxF89AaGc08PrXXJj3X25rdh6YFpi5NNeV3ZJukv3-CsJn8V4OBr)
С1=С2=20мкф
С3=С4=20мкф
С5=5мкф
С общ. - ?
№15
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m19ed9dd8.png](https://lh3.googleusercontent.com/IJ110oRB1scSJPdgep9NGR7FUAYgtRdhkBn4onFS1dKjfvvEcgcES4ItbdM17o1_lGbsy3O2DZgXa1aTSzT2zGqQ9ZyDB575Dq6pctsqaNVbMtmFjdQuMiPzjIuBN3hpUignOyy7K7EN0_4v)
С1=С2=20мкф
С3=С4=10мкф
С5=30мкф
С общ. -?
№16
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m1e28d42c.png](https://lh5.googleusercontent.com/SMepiIDxcvG2Wavg62Od-CTRJ48adty84aadtZ1WtlVskYFBNMEdS2OcUicExLzQE5pbGksWDnHrd0hp2KeSpzSuoSgvEhBqP_86ZgTd28BMvxjrfT_WOB_Bbho2Sn03WNIPhavMC0g6V9c2)
С1=15мкф
С2=С3=10мкф
С4=С5=20мкф
С общ. – ?
№17
С1=5мкф
С2=С3=20мкф
С4=10мкф
С общ. - ?
№18
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m4573d0a3.png](https://lh5.googleusercontent.com/bOf1JatBF8fM8j5mESY-bltvGmEWos6isrXU97PUO14n72ryLCrQsBZ2d4QZNopjypjxIG6dtKZCrQx7upfWyY4ZJJkXXonmzyR7w98GgNH60PT5YMjwJw9Z7OulohaX22mh9jt9DzVxHhQO)
С1=10мкф
С2=20мкф
С3=С4=С5=60мкф
С общ. - ?
№19
С1=5мкф
С2=С3=20мкф
С4=10мкф
С5=10мкф
С общ. - ?
№20
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_56877a9a.png](https://lh5.googleusercontent.com/Hc1ehEdRaEcaIyKEby_a1es7jYTTldcp5N6M3N_vvcPKe3BQnGqR3wMaBjo6VaGbuwTqHKchKD9CVGMm1Nk7br9Q66advDM2-NDzcQEZP8FkCP1lSNx-rqErR21mIboVHYUetPBxtWenstBh)
С1=15мкф
С2=С3=20мкф
С4=С5=10мкф
С общ. - ?
№21
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m7d5aa5fd.png](https://lh5.googleusercontent.com/aL0tEIV54uz1vAobkxer-PLMNpVoMNVmpkMhMp-X-HwkEGdf6JVc-VAbzmHLQ2NqU-_LWCROr96TDOT-u1zwczbZ5YccVc2tNg94l1jrXMvbfK5Y23J1D-znW853f4AbY908pZXqxrJH69W-)
С1=С2=5мкф
С3=С4=10мкф
С5=20мкф
С общ. - ?
№22
С1=С6=10мкф
С2=С3=С4=6мкф
С5=8мкф
С общ. - ?
№23
С1=С2=10мкф
С3=С4=5мкф
С5=10мкф
С общ. - ?
№24
С1=С2=2мкф
С3=5мкф
С4=6мкф
С общ. - ?
№25
С1=10мкф
С2=20мкф
С3=С4=С5=60мкф
С общ. - ?
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_532f4521.png](https://lh4.googleusercontent.com/TO7JzMaz-AJxJR7lzzE151Nxrksnj38oRW2EkX5eXYh2O_tlEH5v_WvBNbeFvv5wEwe98d4SDlij_MvL12aXQNqcqy6RdNeQuFGjop_2jVCJQ3xegFy0GRU2ky90dAnjR7ElAem4AjmIbj-M) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_ma5da455.png](https://lh3.googleusercontent.com/F2YcJnZZadQS-XSiUDWj_ZPn_Pt9WfO-RhGRrBSNkV5AusFftnSRPV0gQ9QVTTkFp4ASuuZ6VDP59TEVGtUtZnZekqn7hhkimadPqOi1kikv6x3hR-lX2cxEPWFd3L8dqaSb0MGUzaa6x_hZ) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m7ef86b43.png](https://lh3.googleusercontent.com/IJZkRjFvuZshi64rh-px4_LumsY4q--YejSVIFsJUz09aAJGh_nDMrIIUly-aGjv1uuwh241ChdRIxaZrXREreYjYG8KN-MPvMbz2UettLyut29UKUQIqP_7j_X9z9N3xHJy_ykR0mmKkqCi) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_341826fe.png](https://lh6.googleusercontent.com/0ueCabjo8f8YDkrWsBP07iHDDMW0DTgMIxbBFOGhA1ujAcCVu85v7ZVo1YBUgVJd0JBb6jFVLM7dzuCGDvtUyMNuLSFpr3QF0YfT9qNAORHm7k0rPBw26Ofsf8JajYJJLosK-0Hk70c9j6KN) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_5d6afdff.png](https://lh4.googleusercontent.com/UXR9JDZxpAYuFajfVvQrDK9OpeydE-IOTh-9raErZTZabHJx9r8UYQ2hMRwaEmCzn0Nn_teGe0PVeiHAWRXhBN3c0nxa_cDg4D-BhtV4ZiLL1kBb8Nt86IuaNa-EKEVvRDu7iSY_o4-WdqhX) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m2b78ab48.png](https://lh6.googleusercontent.com/6BhPdkRhMBO-tJGDHKG4bXBt1YixCBDoIwZ8Y1LIbrmoyaSQbZ8oNDofCWwUbac25b3_tF1CCr7pxuKArJrM1rOmt4tfw8dRN7XbiwgIiLxdnlXsc2OTPR--3xmHagRWY8TndouQxUdV8qkX) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_6f60fd2e.png](https://lh3.googleusercontent.com/mQFKGAAHXftKeq5g0iKvMRI_EfxRSWjLSER9v2GQjgIWVcjEWK638eZ4eA3tHudj4FMSA8iTqcN-nC8-EyPsilsl4n1GvN6WWOgiluIfOy5bGkpPvafvl_hSHz_B3-6oqz-qStuB4ypK8bg2) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m1b14e2af.png](https://lh3.googleusercontent.com/A4_XhwJEQza7d4Vj545rzRY4UiA8oi0417P_bCwJeCbU57mHgrXGDGO_sop_fCfhOQl8DigEC3Yf_dkItLOj7vGwdAhC3JJXCt5FOUQzxtoNBdIftCiy5qufqdSvjrF0HEIZ1eX-HGKE0hep) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_5c09a5a3.png](https://lh3.googleusercontent.com/kgfZL9MO0LYKkmzdIjGuJzWwwSLmR3JKWFo8pyTZf3hiZVKwo6rwzxF_FKHSZvrXAShRhEkfPoUIPW-p9IediLdH1iq8kIOGzfFd2YNsllR76MMzJbRtyLX7yPhNMit_DpcIgHanrPID30e6) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m5554e030.png](https://lh6.googleusercontent.com/ts22FSiplg_KVO62m9TmTGQHSy6EcgW6b6iD9RjIsy0x4ijeQWGa7LHXzczhmbNX0A3NqW6zWI5Eh1cFqWBcfG7g2gR6xeX8DTNAnHD2RW9sEhR5xZu2vsPsAczjkk78LBc59taPg01gdVQ3) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m17cec7e6.png](https://lh3.googleusercontent.com/H5FOthWqF5Ipr_jwBYMHv_V6bQXiNEPt9_Vn2CEcmQacyjFOUCD9yqioNEfOv28fOAAr69DfYIAcmPvwZKzAohOS11gvWL6IgcUlFmJUz7fhhEjbdF2IHYuwA5UmwLAabaHz7Dy4KOijnwQs) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m35b5a91c.png](https://lh6.googleusercontent.com/5yNUN3QGMgV39ijlXw38zIwFd3jT0F4L4y0TklvoI5lY7LdtT2AHuZsqzYZ4nFC3aF2FQwtQLl1OZxmnMLvpsebe3E5moAGyQDl-omi92YBW9nw29gZWxiGupeoQ6gU2ta4rQxtiEPnvwWdt) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_7416309b.png](https://lh5.googleusercontent.com/tg5O93oufXagxiwavU3ZNKpWha-rkmdhVUB6W2SAjPgb7jywY6YRi3EkjRXqHaj48zbbQnjecJRQT7TIE1sITBF8IbIQ0oT3nF4C3595qW3Viz5FGGGvPtOk_21_xTVVqGENlGxK1nS6Av3m)
^ ЗАДАНИЕ №2
№1. Найти токи (рис.2)
J4=8A J5-?
J6=6A J7-?
J1=1A
J2=6A
J3=3A
№ 2. Найти токи(рис.1)
J5=1А J6=9А J3=7А
J1=8А J2-? J4-?
№ 3. Найти токи (рис.2)
J4=20A J3-? J7-?
J1=8A J5=14A
J2=2A J6=1A
№4.
Найти токи
UAB=240B
UCД=160B
R5=12 J2=20A
J4=15A J5=5A
RAB-? RCД-? R1-?
R2-? R3-? R4-?
J1-? J3-? J-?
№ 5. Найти токи
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_3a1bd76a.png](https://lh4.googleusercontent.com/GHfrqW7P5sHcIrFVefc8PNhSeCzPNJafUnba0eMkjMEA7A0pyoq_rXIBDZ9QVH9KCNm4Rny4QTDpTZSFGTG3nYgiqHLlSdBj12pcqC7jAjXfu6s8jUK_xXaIayALdSF2e2HPpjgn1npbaGJO)
UAB=100B R2=10 Ом
R5=20 Ом J2=6A
J4=1,6A J5=2,4A
UCД-? RAB-? RCД-?
R1-? R3-? R4-?
J1-? J3-?
№ 6.
Найти токи методом узлового напряжения.
Е1= Е2= Е3=10B
R1=2Ом R2=1Ом R3=5Ом R4=1Ом
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m6880182e.png](https://lh5.googleusercontent.com/0U2lHMUrRJbsNSeqPSk2kgJCqFbgGL2-zGjxrwluskqtkkejRuT1zPjEC9Xxuz2p4dVyrVnwJwEekcCuL3gqBT53wJ9vBwUXfODRs6L14prWPFhVVLVxybyBTDbJfKT5N8QV-3CXwB_jX3Jo)
№ 7.
Составить уравнения по методу контурных токов.
№ 8.
Найти токи методом узлового напряжения
Е1=5В Е2=10В Е3=2В
R1=1Ом R2=2Ом R3= R4=1Ом R5=2Ом
Найти токи
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m39cf7de3.png](https://lh3.googleusercontent.com/fsf6SogYotOdI3nnn0-zp-4OGQyLZ2nPulZ4hUvGHioOaPzbWSU19e75w8Y4EVQHAyAYaTxVx82mGMmqVmllk4Fkufc9U10sA1CX-29FJF-qH45ITgITsRjppbS_YhFk4aud8qiMuG0oPJO8)
№ 9.
Найти токи методом узлового напряжения
Е1=5В Е2=10В Е3=6В
R1=2Ом R2=5Ом R3=1Ом
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m6fb6873d.png](https://lh4.googleusercontent.com/1tUwsnMEK1vsnU6bX2sVZ6M6ZFZzKGa4vtagaKHFXo4R2khgH3muWYZXeZ09jsGTSWOIlqTMclwEltdOjS55eWEb1b5udFEE90kuFXl53sWYIpiG6-IoTg1px8qXzlVZSZPQOL0CsWwjX3ip)
№ 10.
Составить уравнения методом контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_6901c09c.png](https://lh3.googleusercontent.com/cTRwshuCNltF7Q-Rq677aguPETcCz0qywLsCm7exzSlfACcIHYVg4dbb0VwmBeB-bBJdzl0PztbqOpok7dK8NnSuJZtIK5ZLdlQtgfHlelCfsQJOWcstrcD7HPu_N9h_svSDivfnV2qM2U58)
№ 11.
Составить уравнение методом контурных токов
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_3227b3b9.png](https://lh3.googleusercontent.com/rrPMjGSJeekNUNcYjCOgaSi7cxvM4yYbyQtH4rZwxhEMQquP8i_-Lv9XDgOnoZSXgSPPXzqA4TwX5mIixL-hYmnsnTBAbiP7Dh0b4hVdipij3WeLAewIbdW68hupx2CmTA0d1QusjbOVaTpX)
№ 12.
Составить уравнения по методу контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m692d0091.png](https://lh4.googleusercontent.com/z2Owin9xCFTI0cRKCNZccjwqJ7Uuis1z0wruXxJZt8DRkHmFHqf5IxYRoUCMvke11i_FlKp01CzMH7iPDkb76Q47s6q_5AZoe1aPSWZ-jCiL8eiJ4Wgr7W73Nc2KOvC0W8cpVkAgHNwEHwM0)
№ 13.
Составить уравнение методом контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m3505bf5c.png](https://lh5.googleusercontent.com/MUO7g9ewWI0pI9psenxCd-RZMBYePRGXEzMnC0I2rS2MzykUENyNmCVuq4bWsfagDjL-09-THvjkzAyLETpX6lLl6y1UKPVt3C-kVYpCD_JDHc3ARK6QQBXlv4ikq5mSQE7-s-DK6hw5aPGn)
№ 14.
Составить уравнение методом контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m3bcb0408.png](https://lh3.googleusercontent.com/5ASWFZES_MHVci9-CuD3RHsdASbj6M_Dvcmyjp8pEbxsVBb42F00XFB0ttkDk4XTp9WZhi5kpWYnJIXbA3OJvl6DTxFi6BN2vrbMNQkyZGnz3ipUnllE4OKSqLaw86zTANqPPJkY0_e7RezR)
№ 15.
Составить уравнение методом контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m24862c26.png](https://lh6.googleusercontent.com/u1u3gWV6Rlh9tl-3dEddSoixKNBgMyilE3A3fmOa2PG6cAwTIV9LVkg4597AwPjhajxKlAYmVCdQQEdaAbzatrntGuVvjXZJRjKs7ICVZVm3xr2HMgKSvCzNzh6KGPJhM2FaWH00x6qyT_Q2)
№ 16.
Составить уравнение методом контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_45f12c82.png](https://lh4.googleusercontent.com/N-ylWEAdxN6OAugmRgEzVu3TtpNBR00Zy9frjHuL4DM5BgTpJXd9isYhpuUtRrnfy6b3lPYDvXcgdVmMysCuFptu9Rmhw8moa9r2kjvSm2baZMrN29D1xsEUd94qZZorXugXmbNaYURhLMce)
№ 17.
Составить уравнение методом контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m11c1e346.png](https://lh5.googleusercontent.com/9-vvVyRR4-H1efTgWTJ8L-YVElo8470A_R7MIkYpGlk-VlKXSmTARhp3N95qKEwoKJt3nEAfnTbYjSwtiLCIP9-iMO8xNZ6cUKfInPrALB2xgz3NzJQSvFyH0-kW1nVMuLw7AHcjFFK19FnZ)
№ 18.
Составить уравнения методом контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_5a80343c.png](https://lh5.googleusercontent.com/nt6fcnURnCw9EolrXp-ozpZ40lU_3G599h5tdNQXd6RMUJfawNQC9LPA-UoyvzbVQwwXxE6L_2dRjKhyTUV4_zDQy3sX5Z28RLA4eqTf1kPJnjJoQqHylBjuthBLQ_bvzsUP2sfWwAqWmX4M)
№ 19.
Составить уравнения методом контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_2bee57c3.png](https://lh3.googleusercontent.com/PrnGapd9pxW4wWsL72qDm9RpJ2g2qVaf1daLcyZwdWO4VkoYBSNB_VrieYwd8n2BOf8wz3oCSmwCbarsGIQINgu0ncPPz7MT7zGur5LporblYg6rkR-Ov6tavY4J5-CCQoTC94JRALlrjHqB)
№ 20.
Составить уравнения методом контурных токов.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m4b823aa6.png](https://lh4.googleusercontent.com/viiOAEuc3uBCqDpzVQ63fWEsXtWkcHiXZc5odUBdqld5AE44tpCLfBSgqsH7Mbpe0NPE8lQKVc2A4kBwWS7xgl7CRHNXAwuNx1c44965k6WFJKb-hJNR5Y96bzzAV6xZHtY3xuFDXG9FgfNk)
№ 21.
Найти токи методом узлового напряжения.
Е1=5В Е2=10В Е3=20В
R1=2Ом R2=5Ом R3=2Ом R4=8Ом
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m554d1951.png](https://lh4.googleusercontent.com/EUKs3h5VBD_k0NmyGXjsrZH3_cNeZnWLUEXBSjluLygSXWwT7Lq75HMybVXYihM353vsSBRzVVYVPa5_i2A9Gb8_BTCb1cTl8uWerytriA_lwlG13-gh6www4Ll9_coiMwxiugbyjMZfnE7j)
№ 22.
Составить уравнения методом узловых и контурных уравнений.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_5a80343c.png](https://lh5.googleusercontent.com/nt6fcnURnCw9EolrXp-ozpZ40lU_3G599h5tdNQXd6RMUJfawNQC9LPA-UoyvzbVQwwXxE6L_2dRjKhyTUV4_zDQy3sX5Z28RLA4eqTf1kPJnjJoQqHylBjuthBLQ_bvzsUP2sfWwAqWmX4M)
№ 23.
Найти токи методом узлового напряжения.
Е1= Е2= Е3=10B
R1=2Ом R2=1Ом R3=5Ом R4=1Ом
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m6880182e.png](https://lh5.googleusercontent.com/0U2lHMUrRJbsNSeqPSk2kgJCqFbgGL2-zGjxrwluskqtkkejRuT1zPjEC9Xxuz2p4dVyrVnwJwEekcCuL3gqBT53wJ9vBwUXfODRs6L14prWPFhVVLVxybyBTDbJfKT5N8QV-3CXwB_jX3Jo)
№ 24.
Составить уравнения по 1 и 2 законам Кирхгофа.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m31a20d0e.png](https://lh5.googleusercontent.com/u9mnwcmrphbNK5bwu8leFklTaC9i3NVyTb35ZmLR6firKfynz92e53qSUSbGw4vqug382LbRp3TthrpxmxlMTpSAM0-oTzm9Ym4hvauU2SiIpT-hCPt99CBFaPTAUhAQggk-rfvQVjRGfAAv)
№ 25.
Составить уравнения по 1 и 2 законам Кирхгофа.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m3399bbb3.png](https://lh5.googleusercontent.com/GA5zxMJXOkUO3ODnQ7-sVbKt7Uo2cLyrmZugIPPFJlwwslJxbLAvJ_G0CSjHdZh-RUdcfzPOTgUlHWdsQh03ItekmDOb1_dJkDVnKSDZywhMf7peJAlXk7D09hslxudWfFas9JIiR-txLSZH)
^ ЗАДАНИЕ №3
Вариант 1.
Задание № 1. Напишите определение.![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m4d5bb8d5.png](https://lh5.googleusercontent.com/0TRRdHPnJWh3HBEVSi4Sdq0LjjI-0p6ZhCjvFHD-YwJhO8kphMyWNNCFR9VeUVJnXHMhnBLDA6swVXIo6sV3YfWoYgdvKEmanWm-E-dYcf9_GJpx56bx23g06XJg-zp7VKDGRuePnJDXB86G) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m4f86f8d4.png](https://lh3.googleusercontent.com/ImYzRdgqrv21mJBx4sXC7HE-umEbZJkT4iMt1pVUS9CI8-JW9LO6wDvlH49HoYDPQXzFnPTz59ca0RQK1tD6LqqslFk4ymedBn6uBjGhNL-VM_lDicndLlgBGjDuRpA6pUzZ7Ze3KpOtHN5k) ![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_3f13be2f.png](https://lh3.googleusercontent.com/pUeGlCzKUyoW5emURXgGQn9u0kz0BZ_lxQYX3QYUXXFXsEPCHqbo86EvgGATe4wVHfsXDPXitJRocloGVoRH_fQZg8ttN-Edxv3c9knW0YghsD1BJTpLrYFkBjYKjW-97jihSkvlVDSFNLNF)
Конденсатор - Электроны
- Электрическая цепь
- Закон Ома для участка цепи
- Ток
Задание № 2.
q – это … _________ (одно слово)- R – это … _________ (одно слово)
- P – это … _________ (одно слово)
- F – это … _________ (одно слово)
- I – [ ? ]
- W – [ ? ]
- C – [ ? ]
- U – [ ? ]
- E – [ ? ]
- F – [ ? ]
- S – [ ? ]
- q – [ ? ]
Задание №3. Напишите формулы.
Закон Ома для участка цепи.- Формула для расчета сечения провода.
Задание № 4. Решите задачу
Определите сопротивление алюминиевой проволоки длинной 2 км с площадью сечения 2,5 мм2 Вариант 2.
Задание № 1. Напишите определение.
Электрическая работа- Протоны
- Ветвь
- Закон Ома для полной цепи
- Напряжение
Задание № 2.
U – это … _________ (одно слово)- η – это … _________ (одно слово)
- W – это … _________ (одно слово)
- φ – это … _________ (одно слово)
- C – [ ? ]
- F – [ ? ]
- S – [ ? ]
- W – [ ? ]
- R – [ ? ]
- E – [ ? ]
- U – [ ? ]
- I – [ ? ]
Задание № 3. Напишите формулы.
Закон Кирхгофа.- Формула для расчета общей ёмкости при последовательном соединении емкости.
Задание № 4. Решите задачу.
Ток на участке цепи равен 10А, а сопротивление цепи ровно 2 ОМ. Найдите напряжение на участке цепи.
Вариант 3.
Задание № 1. Напишите определение.
Протоны - Ток
- Узел
- Источники электрической энергии
- Конденсатор
Задание №2.
I – это … _________ (одно слово)- l – это … _________ (одно слово)
- ∆U – это … _______ (одно слово)
- J – это … _________ (одно слово)
- φ – [ ? ]
- η – [ ? ]
- q – [ ? ]
- F – [ ? ]
- φ – [ ? ]
- R – [ ? ]
- I – [ ? ]
- P – [ ? ]
Задание № 3. Напишите формулы.
Закон Кулона.- Формула для расчёта мощности.
Задание № 4. Решите задачу Определите площадь сечения нихромовой проволоки длинной 20 м , если её сопротивление равно 25 Ом. Вариант 4.
Задание №1. Напишите определение.
Электроны- Напряжение
- Закон Кирхгофа
- Потребители электрической энергии
- Электрическая цепь
Задание №2.
C – это … _________ (одно слово) S – это … _________ (одно слово) E – это … _________ (одно слово) e – это … _________ (одно слово) R – [ ? ]
P – [ ? ] I – [ ? ] φ – [ ? ] u – [ ? ] C – [ ? ] I – [ ? ]
Задание № 3. Напишите формулы.
Закон Ома.- Формула для расчета общей емкости при параллельном соединении емкости.
Задание № 4. Решите задачу.
Определите сопротивление железной проволоки длинной 200 м с площадью сечения 5 мм2
^ ЗАДАНИЕ №4
Перечень докладов по электронике по вариантам: Вариант
| Тема доклада
| 1
| Диоды
| 2 | Триоды | 3 | Тетроды | 4 | Пентоды | 5 | Газотрон | 6 | Тиратрон | 7 | Стабилитрон | 8 | Газосветные сигнальные лампы и индикаторы | 9 | Полупроводниковые диоды | 10 | Биполярный транзистор | 11 | Полевые транзисторы | 12 | Тиристоры | 13 | Фоторезисторы | 14 | Фотодиоды | 15 | Фототранзисторы | 16 | Однополупериодный выпрямитель | 17 | Двухполупериодный выпрямитель | 18 | Трехфазный выпрямитель | 19 | Мультивибратор | 20 | Электронный осциллограф | 21 | Аналоговый электронный вольметр | 22 | Цифровой электронный вольтметр | 23 | Гибридные интегральные микросхемы | 24 | Толстопленочные микросхемы | 25 | Тонкопленочные микросхемы |
^ Примеры решения задач
Задача на соединения конденсаторов.
В задании представлены схемы смешанного соединения конденсаторов. Они складываются из последовательного и параллельного соединения.
Формула расчета конденсаторов для последовательного соединения:
С общ.=( С1* С2) / ( С1+ С2)
Формула расчета конденсаторов для параллельного соединения:
С общ.= С1+ С2+…..
Прежде чем сразу начать рассчитывать конденсаторы, нужно сначала упростить схему, поочередно объединив конденсаторы.
Смешанное соединение.
В схеме дано U=100В и емкости всех конденсаторов: С1=6мкФ, С2=1,5мкФ, С3=3мкФ, С4=3мкФ, С5=6мкФ. Определить эквивалентную емкость всей цепи, заряд, напряжение на каждом конденсаторе.
Решение:
Конденсаторы С2 и С3 соединены последовательно. Их заменим одним конденсатором с эквивалентной емкостью:
С23= С2 · С3 / (С2 + С3)=1,5·3/(1,5+3)=1мкФ.
Аналогично этому С4 и С5 заменим эквивалентным конденсатором емкостью:
С45= С4 · С5 / (С4 + С5)=3·6/(3+6)=2мкФ.
После замены схема упроститься.
Емкости С23 и С45 соединены параллельно. Их эквивалентная емкость С2-5= С23+С45 =1+2=3мкФ.
После этого схему можно заменить на другую.
Емкости С1 и С2-5 соединены последовательно.
Поэтому их эквивалентная емкость:
С= С1 и С2-5 /( С1+С2-5) =6·3/(6+3)=2мкФ.
Таким образом, постепенно преобразуя изначальную схему приводим ее к простейшему виду с одной емкостью.
^ Задача на законы Кирхгофа
В задачах нужно знать первый и второй закон Кирхгофа:
ΣI=0; ΣЕ=ΣI*R
Т.е. I1+I2+I3+…=0 – первый закон Кирхгофа
Задача разбирается по частям, относительно узлов схемы.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_3ab5a346.png](https://lh4.googleusercontent.com/S4ZTg0_VwlmBmCVqV6drWlvts7UKsghhdRWWDBcWNDe9hElW6-Ghhx4396AO5qJFRsHY0nbzpUftCKlt8wdT_DWzJtDID_fNQ6uqIHeR5dQKAzdWXQqnU47RgcoX9vuestoLBj1yh9V3l7bC)
Дано:
I7=15A
I5=10A
I8=5A
I6=7A
I3=2А
I2=?
I4=?
I1=?
Решение:
I7+ I8 = I6+ I5+I3+ I2
15+5=7+10+2+ I2
20=19+ I2
1А= I2
I5+ I6 = I4
10+7= I4
17= I4
I1 =I2+ I3+I4
I1=20А
^ Задача на сложные электрические цепи
Задачи на сложные цепи решаются разными способами и методами. В задании предлагаются задачи, в основном, на узловое напряжение и метод контурных токов.
В этой задачи нужно составить уравнения по методу контурных токов. Для этого в схеме нужно выделить контуры и обозначить контурные токи, уравнения составлять относительно 2 закона Кирхгофа. Учитывать направления обхода контура, которое выбирается произвольно.
![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m29e431a3.png](https://lh5.googleusercontent.com/QOc80dJrTsZeHV_Nf7YtfEdOw5T-8fZuMvVGbVgz7tBXqE-K1F3Tv4lnF7XaQx5ZnOs_inhmD9NBbP7_092fUOujGqKLNz_1fZq5XvhkuHb_ogbZBhJAlyY_vtuwStTYVcqZ6sNQa7Rwk9Jt)
Решение:
E1+E2=II(R3+R4+R10+R11)-IIII(R10+R11)
E2+E3=III(R2+R9+R10+R11+R12)-IIII(R9)-IIV(R12)
E4+E3=IIII(R1+R9+R7+R8+R13)-III(R9)-IIV(R13)
E5=IIV(R5+R6+R12+R13)-IIII(R13)-III(R12)
Перечень литературы
Основная![http://rudocs.exdat.com/pars_docs/tw_refs/480/479164/479164_html_m5fc80bc2.png](https://lh5.googleusercontent.com/Nm9UgRh9j8gn-rcePnMUU3neEO0BUwI1lvzbPdHqZX3Cdr17-P2O4BLJVLJFO2Kmu5RmGqkRtg7jpPkgykKh5-6c9nWHY09bh8ZH14Sp6QQTcSw_39HRqIoZIuu_ivgQaBm2Ncm19U39LJBO)
- Г.В. Ярочкин Контрольные материалы по электротехнике 2010г.
П.А.Бутырин Электротехника 2011г.
Дополнительная Касаткин А.С., Немцов М.В. Электротехника. М.: Высшая школа, 2005.- Частоедов Л.А., Гирина Е.С. Теоретические основы электротехники. Чаcть I. Учебное пособие. М.: РГОТУПС, 2004.
- Электротехника и электроника/ Под ред. В.Г. Герасимова. В 3-х т. – Том 1. М.: Высшая школа, 1996.
|