Открытый урок с применением технологии личностно-ориентированного обучения
план-конспект занятия

Технологическая карта урока

Ф.И.О. преподавателя: Хорошавцева Ольга Анатольевна

Группа: СБД-18 Дата: 18.09.2019.  Предмет: МДК 02.01 Организация кредитной работы

Тема занятия: Принципы кредитования

Цель занятия: Ознакомить обучающихся с принципами кредитования.

Задачи занятия:

1. Образовательные: сформировать знания о кредитовании и обеспечить понимание принципов кредитования всеми обучающимися, формирование навыков практической деятельности обучающихся, умений применять знания для решения практических задач;
2. Воспитательные: формировать навыки самостоятельной работы, взаимоконтроля, положительного отношения к обучению, сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности, воспитывать ответственность за принятие решения.
3. Развивающие: развитие профессиональной компетентности будущих специалистов банковского дела, установление причинно-следственных связей, развитие мышления и речь обучающихся; развивать навыки подбора оптимального варианта кредитования.

Планируемые результаты:

1. Предметные: Владение основными понятиями и инструментами взаимодействия с участниками кредитно-финансовых отношений; понимание основных принципов системы кредитования; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций; определение проблем в области кредитных  операций и нахождение путей их решения; развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению междисциплинарного курса.

2) Метапредметные:

Регулятивные: Волевая саморегуляция, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

 Познавательные: Анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия, структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности, самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале, построение речевых высказываний, рефлексия способов и условий действия.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.

3) Личностные: учебно-познавательная мотивация, учебно-познавательный интерес, самоконтроль, адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.

Тип занятия: Комбинированный, урок-дискуссия

Технология обучения: Технология личностно-ориентированного обучения

 ЗОТ: Материал урока соответствует возрастной группе, воссоздание эмоционально-положительной атмосферы на уроке, проветривание помещения

Межпредметные связи: Финансы, денежное обращение и кредит, Экономика организации,  жизненный опыт.

Методы: интерактивные.

Продолжительность мероприятия: 45 мин.

Оборудование: проектор, доска, презентация к уроку.

ХОД УРОКА

Организационный этап.

Подготовка к уроку, осмотр внешнего вида, отметки в журнале, проверка наличия обучающихся, отметила в журнале и сообщила цель занятия и ход урока.

1. Мотивационный этап

Включение учащихся в учебную деятельность.

Цель – активизация учащихся.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Преподаватель: Банковский кредит - очень удобная и во многих вариантах незаменимая форма денежных услуг, которая дозволяет гибко учесть потребности каждого заёмщика и приспосабливать к ним условия получения ссуды .

        На прошлом уроке мы с вами выяснили, что кредитные операции являются одними из главных банковских операций. Кредит как экономическая категория играет важную роль в рыночной экономике, являясь основным источником финансирования субъектов хозяйствования дополнительными денежными средствами.

Преподаватель: Скажите, а в процессе проведения активных кредитных операций с целью получения прибыли банки сталкиваются с кредитным риском?

Студенты: Есть риском неуплаты заёмщиком суммы основного долга и процентов, причитающихся кредитору. Для каждого вида кредитной сделки характерны свои причины и факторы, определяющие степень кредитного риска.

Преподаватель: Что же является основным путем снижения кредитного риска?

Студенты: Проведение всестороннего и тщательного анализа кредитных операций позволит предоставить руководству банка информацию о качестве кредитного портфеля для принятия решения о выдаче кредитов.

Преподаватель: Какова же цель банковского кредитования? Назовите факторы, которые связаны с актуальностью банковского кредитования.

Студенты: Во-первых, успешное осуществление кредитных операций приводит к получению банками прибыли, способствующей повышению надежности и устойчивости кредитной организации.

Студенты:  Во-вторых, банковскому кредиту присуще важное достоинство, заключающееся в гибком удовлетворении меняющихся потребностей заемщиков в средствах.

Преподаватель: Т.е. в развитии системы банковского кредитования заинтересованы как сами банки, так и заемщики. Поэтому любой банк при определении стратегии своей деятельности формирует такую систему мероприятий, которая с одной стороны, направлена на получение прибыли, а, с другой стороны, максимально учитывает возможности предотвращения потерь при осуществлении банковской деятельности. Для формирования оптимального кредитного портфеля банку важно выработать соответствующую кредитную политику - правильно выбрать рыночные сегменты, определить структуру деятельности.

2. Актуализация знаний.

Преподаватель: Мы продолжаем изучение темы «Сущность кредитных операций банка». Вы – будущие кредитные специалисты — это начальная ступень в банке. Но, как и многие другие крупные корпорации, банки держатся именно на таких работниках. Именно кредитные специалисты, в общем-то, весь банк и кормят. Банк нацелен на извлечение максимальной прибыли любыми способами. Значит, получается, что Банк готов выдать кредит всем без исключения, чтобы получить прибыль? Давайте вместе разберемся в этом вопросе.

Студенты по очереди: высказывают свои мнения, может ли банк выдавать кредиты всем без исключения.

Преподаватель корректирует обучающихся при их высказываниях, вступая с ними в диалог.

Преподаватель: Все правильно: Банки не заинтересованы в выдаче кредитов всем заемщикам без исключения. У них должны быть железные гарантии того, что деньги им вернут. Иными словами, кредитование для банков связано с определенными рисками. По этой причине банки перед выдачей кредита тщательно изучают каждого заемщика, предъявляя при этом собственные критерии. Будет проверена платежная способность клиента, его кредитный рейтинг.

Намереваясь брать кредит, в первую очередь оцените свою кредитоспособность - готовность справиться с кредитной нагрузкой. Оцените свои возможности и взвесьте риски - ответьте на следующие вопросы:

• Хватит ли вам денег для возврата кредита?
• Каков ваш доход по основному месту и совместительству после уплаты налогов?
• Есть ли у вас другие доходы?
• Какие обязательные выплаты у вас уже есть (коммунальные расходы, аренда квартиры, за детские сады и школы, помощь родителям-пенсионерам и т.п.)?
• Сколько человек в вашей семье?
• Сколько денег вы тратите на еду в месяц?
• Есть ли у вас другие кредиты и сколько вы за них платите?

3. Изложение нового материала

         Преподаватель: Итак, мы подходим к теме нашего урока – Принципы кредитования.  Сегодня мы должны сформировать знания о кредитовании и обеспечить понимание принципов кредитования

Политика любого банка в вопросе выдачи кредитов всегда основывается на определённых принципах. А если говорить точнее, на особых условиях, которые позволяют предоставить  заём конкретному лицу. Итак, что же нужно знать о принципах кредитования, чтобы не попасть впросак.

Запишите, пожалуйста, тему урока. Урок мы проведем в форме дискуссии.

Преподаватель: Мы с вами определились, что цель выдачи кредита банком – перспектива заработать и вернуть свои средства обратно.

Исходя из этого, любая финансовая организация, выдавая вам ссуду, будет основываться на каких-то принципах общих принципах, как вы считаете и почему?

Студенты высказывают свое мнение, преподаватель с каждым вступает в диалог.

Преподаватель: Система кредитования основывается на определенных принципах, которые обеспечивают соблюдение интересов всех участников процесса (заемщиков, кредиторов, государства).

Основные принципы кредитования представлены в таблице на доске. Пожалуйста, запишите их в свои конспекты. Студенты выписывают только сами принципы.

Преподаватель ведет разговор со студентами, что понимается под каждым принципом.

Преподаватель корректирует обучающихся при их высказываниях, вступая с ними в диалог

IV. Первичное  осмысление и закрепление изученного

• Обратная связь.
•  Вопросы-ответы.
• Фиксирование трудностей или проблем для дальнейшей отработки

Студенты высказываются по данным вопросам, Преподаватель внимательно слушает и комментирует комментарии студентов.

Вопрос: Перечислите принципы кредита.

Ответ:

• Возвратность
• Срочность
• Платность
• Обеспеченность
• Целевой характер
• Дифференцированность

Вопрос: Охарактеризуйте принцип кредита – «Возвратность».

Ответ: Возвратность кредита - означает необходимость своевременного возврата средств кредитору после завершения их использования в хозяйстве заемщика.

Вопрос: Охарактеризуйте принцип кредита – «Срочность».

Ответ: Срочность кредита -  предполагает, что возвращать кредитору сумму ссуды следует не в любое приемлемое для заемщика время, а в точно определенный срок, установленный кредитным договором.

Вопрос: Охарактеризуйте принцип кредита – «Обеспеченность».

Ответ: Обеспеченность кредита - необходимая защита имущественных интересов кредитора от возможного нарушения заемщиком принятых в договоре обязательств т.д.

Вопрос: Охарактеризуйте принцип кредита – «Целевой характер».

Ответ: Целевой характер кредита - используется для большинства кредитных отношений и выражает необходимость целевого использования денежных средств кредитора.

Вопрос: Охарактеризуйте принцип кредита – «Дифференцированность».

Ответ: Дифференцированность кредита - применяется кредитором, обычно кредитной организацией, к различным категориям заемщиков. Кредитор может разделить заемщиков, исходя из индивидуальных интересов, в зависимости от обеспеченности, использования ссуд и

Вопрос: Охарактеризуйте принцип кредита – «Платность».

Ответ: Платность кредита - выражает необходимость оплаты заемщиком права на использование кредитных ресурсов. Экономическая сущность платы за кредит проявляется в фактическом распределении дополнительно полученного при использовании ссуды дохода между заемщиком и кредитором.

V. Итоги урока. Рефлексия

Оценка достижения целей урока.

Выставление оценок за урок (с характеристикой каждой оценки). Сегодня мне хочется отметить ФИО. Оценки сегодня получают…

Тема нашего урока была какая? В случае необходимости, что же вы сможете рассказать вашим друзьям об основных принципах кредитования.?

Будут ли вам полезны эти знания?

Анализ этапов урока и их эффективности.

Что удалось или нет.

С какими темами в дальнейшем соприкасается данная тема.

Примерные фразы:

Данная тема в дальнейшем будет иметь большое значение..

Может быть использована вами при…

VI. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

Изобразить в ваших тетрадях в виде блок-схемы основные принципы банковского кредитования с кратким описанием сущности каждого принципа. Учебник Каджаевой М.Р. стр….