материалы для работы
учебно-методический материал

Опубликовано 03.11.2019 - 22:56 - Безрукова Татьяна Леонидовна

КМО

Скачать:

Вложение	Размер
2017_rp_po_bzh_pso.doc	471.5 КБ
ktp_pso.doc	191 КБ
ktp_pso.doc	188.5 КБ
kos_dlya_dz_po_bzh_psa.docx	85.85 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области «Поволжский государственный колледж»

Министерство образования и науки Самарской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

_______________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР и НИД

ГБПОУ «ПГК»

______________О.Ю.Нисман

___ ___________20_____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.17 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

«профессиональный учебный цикл»

программа подготовки специалистов среднего звена

по специальности 40.02.01

Право и организация социального обеспечения

Самара, 2018

ОДОБРЕНО

Предметно-цикловой
(методической) комиссией

Физического воспитания и ОБЖ

Председатель

__________И.А.Иванова

____ ____________20___

СОГЛАСОВАНО

Предметно-цикловой
(методической) комиссией

Социально-правовых дисциплин Председатель

__________Е.Ю.Коновалова

____ _____________20___

Составитель: Безрукова Т.Л., преподаватель ГБПОУ «ПГК»

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 « Право и организация социального обеспечения», утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2014 г. № 508.

Рабочая программа разработана в соответствии с методическими рекомендациями и шаблоном, утвержденном в ГБПОУ «Поволжский государственный колледж».

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 23

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ 23

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 26

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 34

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ 37

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.17 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины (далее программа УД) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 40.02.01 « Право и организация социального обеспечения», углубленной подготовки, разработанной в ГБПОУ «ПГК».

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к общепрофессиональным учебным дисциплинам профессионального цикла ОПОП согласно ФГОС.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Базовая часть

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

Код	Наименование результата обучения
У 1	Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
У 2	Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
У 3	Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
У 4	Применять первичные средства пожаротушения;
У 5	Ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
У 6	Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
У 7	Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
У 8	Оказывать первую помощь пострадавшим;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

Код	Наименование результата обучения
Зн 1	Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
Зн 2	Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
Зн 3	Основы военной службы и обороны государства;
Зн 4	Задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
Зн 5	Способы защиты населения от оружия массового поражения;
Зн 6	Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
Зн 7	Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
Зн 8	Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
Зн 9	Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
Зн10	Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Вариативная часть - не предусмотрено

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ППССЗ по специальности 40.02.01 « Право и организация социального обеспечения», и подготовке к формированию профессиональных компетенций (ПК):

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1.	Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2.	Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.3.	Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.
ПК 1.4.	Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 1.5.	Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.
ПК 1.6.	Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 2.1.	Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.
ПК 2.2	Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 2.3	Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
ПК 3.1.	Анализировать практические ситуации, устанавливать признаки правонарушений и правильно их квалифицировать, давать им юридическую оценку, используя периодические и специальные издания, справочную литературу, информационные справочно-правовые системы.
ПК 3.2.	Предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, свобод и законных интересов граждан.
ПК 3.3.	Составлять заявления, запросы, проекты ответов на них, процессуальные документы с использованием информационных справочно-правовых систем.
ПК 3.4.	Формировать с использованием информационных справочно-правовых систем пакет документов, необходимых для принятия решения правомочным органом, должностным лицом.
ПК 3.5.	Проводить мониторинг судебной практики Конституционного, Верховного, Высшего арбитражного судов в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения в целях единообразного применения законодательства, с использованием информационных справочно-правовых систем.
ПК 4.1.	Планировать работу по социальной защите населения, определять ее содержание, формы и методы.
ПК 4.2.	Оказывать правовую, социальную помощь и предоставлять услуги отдельным лицам, категориям граждан и семьям, нуждающимся в социальной защите
ПК 4.3.	Проводить мониторинг и анализ социальных процессов (условия, причины, мотивы проявления) в муниципальном образовании.
ПК 4.4.	Исследовать и анализировать деятельность по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан.
ПК 4.5.	Содействовать интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений с целью обеспечения социальной защищенности населения.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):

Код	Наименование результата обучения
ОК 3	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности:

Вид учебной деятельности	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	102
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	68
в том числе:
лабораторные занятия	Не предусмотрено
практические занятия	24
контрольные работы	Не предусмотрено
курсовая работа (проект)	Не предусмотрено
самостоятельная работа студента (всего)	34
в том числе:
Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	Не предусмотрено
Составление сравнительных таблиц, кроссвордов, написание докладов, анализ тем и модельных ситуаций.	34
Итоговая аттестация в форме (указать)	ДЗ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Тематический план и содержание учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)					Код Образовательного результата (ФГОС: ОПД, У, Зн; ПС: ТД ПС, У ПС, З ПС,)	Место организации обучения и/или название лаборатории, кабинета	Объем часов	Уровень освоения
Раздел 1.	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.							48
Тема 1.1. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.	Содержание.							8	1
	1.			Введение. Предмет и задачи БЖ. Основные задачи науки БЖ. Среды безопасности жизнедеятельности. Качества характера, формируемые дисциплиной.		Зн 2, ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	2.			Основные составляющие ЗОЖ. Факторы, влияющие на индивидуальное здоровье. Режимы жизнедеятельности. Укрепление здоровья человека и общества.		Зн 2, ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	3.			Вредные привычки: влияние на здоровье, профилактика. Социальные последствия вредных привычек. Основные пути профилактики.		Зн 2, ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	4.			Функции семьи. Кодекс РФ. Задачи семейной системы. Нормативный правовой акт, регулирующий семейные отношения.		Зн 2, ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	Лабораторные работы							Не предусмотрено
	Практические занятия:							Не предусмотрено
	Контрольные работы							Не преду
								смотрено
	Самостоятельная работа обучающихся: - Анализ темы: «Вредные привычки: влияние на здоровье». - Подготовить доклад: «Здоровая семья – здоровое общество»					ОК 3		4
Тема 1.2. Первая помощь при травмах и несчастных случаях.	Содержание.							28	2
	1.			Оказание ПМП при попадании инородного тела в верхние дыхательные пути. Признаки попадания в дыхательные пути инородного тела. Понятие асфиксии, ее стадии. Первая помощь при асфиксии. Избежание попадания инородных тел в дыхательные пути.		Зн 9, Зн10 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	2.			Оказание помощи при внезапной потере сознания и приступе эпилепсии. Понятие обморока. Характерные признаки обморока. Причины способствующие возникновению обморока. Алгоритм оказания первой помощи при обмороке. Признаки приступа эпилепсии. Первая помощь при приступе эпилепсии.		Зн 9, Зн10 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	Лабораторные работы							Не предусмотрено

	Практические занятия:							12
	1.			Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран.		У 8, Зн9,Зн10 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	2.			Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении		У8, Зн9,Зн10 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	3.			Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата		У8, Зн9,Зн10 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	4.			Исследование реанимации.		У8, Зн9,Зн10 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	5.			Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении		У8, Зн9,Зн10 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	Контрольные работы							Не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся - Подготовить доклад: «Навыки безопасного поведения на дорогах, улице, и транспорте» - Анализ производственных ситуаций в рамках темы: «Профилактика травм». - Подготовить доклад: «Отравление угарным газом и лекарственными препаратами». - Подготовить доклад: «Первая помощь при перегревании, переохлаждении организма, при обморожении и общем замерзании». - Составление кроссворда по темам раздела 1					ОК 3 Зн 10		10
Раздел 2.	Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения.							16
Тема 2.1. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного характера.	Содержание.							8	1
	1.			Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера. Виды ЧС природного, техногенного характера. Правила поведения в различных ЧС.		Зн 6, Зн1, Зн 2 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	4
	2.			Прогнозирование природных и техногенных катастроф. Основы экологической безопасности.			«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	3.			Возможные ЧС военного характера на территории России. Виды ЧС военного характера. Правила поведения в различных ЧС военного характера. Правила поведения при угрозе террористического акта.		Зн5, Зн1 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
	Лабораторные работы							Не предусмотрено
	Практические занятия:							Не предусмотрено
	Контрольные работы							Не предусмотрено
	Самостоятельная работа обучающихся - Подготовить доклад: «Обеспечение безопасности при нахождении на территории ведения боевых действий и во время общественных беспорядков». - Подготовить доклад: «Безопасные правила поведения при захвате вас в заложники (самолет, автотранспорт)»							4
Тема 2.2. Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.		Содержание.						2	1
		1.		МЧС России. Понятие МЧС . Определение, структура, задачи по защите населения в ЧС. Права и обязанности граждан при ЧС.		Зн 4, Зн5 ОК 1-9	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		2.		Гражданская оборона. Понятие ГО. Определение, задачи и структура. Система мер по защите населения при ЧС.			«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		3.		Современные средства поражения и их поражающие факторы. Виды современных средств поражения. Признаки применения ядерного, бактериологического и химического оружия.			«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		Лабораторные работы						Не предусмотрено
		Практические занятия:						Не предусмотрено
		Контрольные работы						Не предусмотрено
		Самостоятельная работа обучающихся: - Подготовить доклад: «Организация ГО в общеобразовательном учреждении».				ОК 3 Зн4, Зн5		2
Тема 2.3. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени		Содержание.						2	2
		1		Организация и проведение эвакуационных мероприятий при различных ЧС. Организация защиты населения при ЧС. Проведение эвакуационных мероприятий и АСДНР. Применение средств защиты.		Зн 5 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		Лабораторные работы						Не предусмотрено
		Практические занятия						4

		1.		Применение средств индивидуальной и коллективной защиты при ЧС.		У3, У1, У4, У7 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		2.		Изучение способов организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС.		У3, У1, У4, У7 ОК 1-9	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		Контрольные работы						Не предусмотрено
		Самостоятельная работа обучающихся: - Подготовить доклад: «Обеспечение безопасности при эпидемии». - Подготовить доклад: «Приборы радиационной и химической разведки и контроля». - Подготовить доклад: «Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения».				Зн6, Зн7 ОК 1-9		6
Тема 2.4. Обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики.		Содержание.						2	2
		1		Устойчивость объектов экономики при ЧС. Понятие устойчивости объектов экономики. Оценка устойчивости к воздействию поражающих факторов. Мероприятия по повышению устойчивости. Восстановление нарушенного производства.		Зн1, Зн2 ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		Лабораторные работы						Не предусмотрено
		Практические занятия						2
		1.		Исследование способов защиты населения и территорий при авариях на производственных объектах		У2, У3, ОК 3	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»
		Контрольные работы						Не предусмотрено
		Самостоятельная работа - Составление кроссворда по темам раздела 2 - Составление таблицы «Правила поведения и действия людей в зонах различного заражения».				ОК 3 Зн1		4
Раздел 3.		Основы военной службы.						4
Тема 3.1. Основы обороны государства.		Содержание.
		1.		Военная организация РФ. Предназначение военной организации РФ. Виды и рода войск ВС РФ. Основные задачи ВС. Верховный главнокомандующий.			«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»		2 2
		Лабораторные работы						Не предусмотрено
		Практические занятия.
		1.			Изучение алгоритма неполной разборки и сборки автомата; устройства АКМ.		«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»
		Контрольные работы.						Не предусмотрено
		Самостоятельные работы. - Подготовить доклад: «Виды и рода войск ВС РФ, их функции, техника и вооружение».						2
Тема 3.2. Военная служба – особый вид федеральной государственной службы.		Содержание.
		1.		Основные качества личности военнослужащего. Два основные морально-духовные качества личности военнослужащего. Понятие «стать дисциплинированным». Важнейшие требования к воинской дисциплине, особенно в боевых условиях.			«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2	2
		2.		Психологические основы подготовки к военной службе.		Индивидуальный опрос	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		3.		Правовые основы военной службы. Определение военной службы. Федеральные законы военной службы. Два вида Уставов Вооруженных сил.			«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		4.		Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов. Определение отрасли Международного гуманитарного права. Нормы Международного гуманитарного права. Организация Международный комитет Красного Креста (МККК). Жертвы войны по международному гуманитарное праву.			«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		Лабораторные работы						Не предусмотрено
		Практические занятия.					«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
		1..		Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).
		2.		Отработка строевых приемов и движений без оружия.			«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	4
		Контрольные работы.						Не предусмотрено
		Самостоятельные работы. Составление кроссворда по темам раздела 3.						1
Тема 3.3. Основы военно-патриотического воспитания.		Содержание.
		1.		Звания и знаки отличия ВС России. Воинские символы и ритуалы Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил РФ. Федеральный закон РФ «О воинской обязанности и военной службе». Воинский символ чести, доблести, славы. Ритуал. Воинский ритуал.			«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»

		Лабораторные работы						Не предусмотрено

		1.	Практические занятия.			У5, У6 ОК 1-9	«ПГК» кабинет «Безопасности жизнедеятельности»	2
			Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной)
		Контрольные работы						Не предусмотрено
		Самостоятельная работа обучающихся:				ОК 1-9 Зн3, Зн8		2

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)								Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)								Не предусмотрено
Всего:								102

Образовательные результаты освоения учебной дисциплины ОП.17 Безопасность жизнедеятельности

Код	Наименование результата обучения
У 1	Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
У 2	Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
У 3	Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
У 4	Применять первичные средства пожаротушения;
У 5	Ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
У 6	Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
У 7	Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
У 8	Оказывать первую помощь пострадавшим;

Код	Наименование результата обучения
Зн 1	Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
Зн 2	Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
Зн 3	Основы военной службы и обороны государства;
Зн 4	Задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
Зн 5	Способы защиты населения от оружия массового поражения;
Зн 6	Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
Зн 7	Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
Зн 8	Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
Зн 9	Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
Зн10	Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета – по курсу «безопасность жизнедеятельности»; лабораторий – не предусмотрено

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству учащихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методических пособий.

Технические средства обучения:

ПК с лицензионным программным обеспечением и выходом в интернет;
проектор или монитор (теле-видео-аудио аппаратура для ознакомления учащихся с информацией на электронных носителях);
мультимедийный комплект.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: - не предусмотрено.

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы).

Основные источники

Для преподавателей

1. Нормативно-правовые документы (Федеральные законы) «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», «Об альтернативной гражданской службе», «О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» № 61-ФЗ и статью 14 Закона РФ «Об образовании», «О противодействии терроризму» // Собрание законодательства Российской Федерации: официальное издание. – М., 1993—2014.

2. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 10 кл. – М., 2014.

3. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 10-11 классов для общеобразовательных учреждений. Авторы: Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К., Вангородский С.Н. – М.: Дрофа, 2014г. в 2-х томах

4. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 10-11 классов для общеобразовательных учреждений. Авторы: Смирнов А.Т., Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Богоявленский И.Ф., Петров С.В. – М.: АСТ-ЛТД, 2014г. в 2-х томах

5. Основы медицинских знаний учащихся. Учебник для средних учебных заведений. Под редакцией Гоголева М.И. – М.: «Просвещение», 2014

Для студентов

1. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 10-11 классов для общеобразовательных учреждений. Авторы: Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К., Вангородский С.Н. – М.: Дрофа, 2014г. в 2-х томах

2. Основы медицинских знаний учащихся. Учебник для средних учебных заведений. Под редакцией Гоголева М.И. – М.: «Просвещение», 2014

Дополнительные источники

Для преподавателей

1. Конституция Российской Федерации (действующая редакция).

2. Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

Для студентов

1. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 10-11 классов для общеобразовательных учреждений. Авторы: Смирнов А.Т., Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Богоявленский И.Ф., Петров С.В. – М.: АСТ-ЛТД, 2014г. в 2-х томах

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

Умения:

Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

Применять первичные средства пожаротушения;

Ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

Оказывать первую помощь пострадавшим;

Знания:

Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

Основы военной службы и обороны государства;

Задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Практическое задание и оценка выполнения практического задания

- Устный опрос.

- Письменный опрос.

- Отчет по самостоятельной работе.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к рабочей программе учебной дисциплины

КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.17 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Наименование образовательного результата ФГОС СПО

Виды учебной деятельности

Кол-во часов

Самостоятельная
внеаудиторная работа

Кол-во часов

5.4.1. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.

ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

5.4.2. Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных

выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

5.4.3. Судебно-правовая защита граждан в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения.

ПК 3.1. Анализировать практические ситуации, устанавливать признаки правонарушений и правильно их квалифицировать, давать им юридическую оценку, используя периодические и специальные издания, справочную литературу, информационные справочно-правовые системы.

ПК 3.2. Предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, свобод и законных интересов граждан.

ПК 3.3. Составлять заявления, запросы, проекты ответов на них, процессуальные документы с использованием информационных справочно-правовых систем.

ПК 3.4. Формировать с использованием информационных справочно-правовых систем пакет документов, необходимых для принятия решения правомочным органом, должностным лицом.

ПК 3.5. Проводить мониторинг судебной практики Конституционного, Верховного, Высшего арбитражного судов в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения в целях единообразного применения законодательства, с использованием информационных справочно-правовых систем.

5.4.4. Социально-правовая защита граждан.

ПК 4.1. Планировать работу по социальной защите населения, определять ее содержание, формы и методы.

ПК 4.2. Оказывать правовую, социальную помощь и предоставлять услуги отдельным лицам, категориям граждан и семьям, нуждающимся в социальной защите.

ПК 4.3. Проводить мониторинг и анализ социальных процессов (условия, причины, мотивы проявления) в муниципальном образовании.

ПК 4.4. Исследовать и анализировать деятельность по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан.

ПК 4.5. Содействовать интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений с целью обеспечения социальной защищенности населения.

Уметь:

У 1 Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций

Наименование практических занятий:

- ПЗ 7 «Изучение способов организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС».

Тематика самостоятельной работы студентов:

Подготовить доклад: «Приборы радиационной и химической разведки и контроля».

Составление кроссвордов по темам раздела 2

Знать:

Зн 1 Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

Наименования теоретических тем и/или тем лабораторных работ:

- Устойчивость объектов экономики при чрезвычайных ситуациях.

- Возможные ЧС военного характера на территории России.

- Прогнозирование природных и техногенных катастроф. Основы экологической безопасности.

У 2 Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту.

ПЗ 8 «Исследование способов защиты населения и территорий при авариях на производственных объектах»

- Составление таблицы «Правила поведения и действия людей в зонах различного заражения».

- Анализ темы: «Вредные привычки: влияние на здоровье».

- Подготовить доклад:

«Безопасные правила поведения при захвате вас в заложники (самолет, автотранспорт)»

Зн 2 Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- Основные составляющие ЗОЖ.

- Вредные привычки: влияние на здоровье, профилактика.

- Возможные ЧС военного характера на территории России.

У 3 Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- ПЗ 6 «Применение средств индивидуальной и коллективной защиты при ЧС».

- Подготовить доклад: «Обеспечение безопасности при эпидемии».

- Подготовить доклад: «Организация ГО в общеобразовательном учреждении».

- Подготовить доклад: «Приборы радиационной и химической разведки и контроля».

Зн 4 Задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

- МЧС России.

- Гражданская оборона.

Зн 5 Способы защиты населения от оружия массового поражения;

- Организация и проведение эвакуационных мероприятий при различных ЧС.

- Современные средства поражения и их поражающие факторы.

У 4 Применять первичные средства пожаротушения;

- Подготовить доклад: «Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения».

-Подготовить доклад: «Обеспечение безопасности при нахождении на территории ведения боевых действий и во время общественных беспорядков».

Зн 6 Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.

У 5 Ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

- ПЗ 10 «Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной)».

- Подготовить доклад:

«Виды и рода войск ВС РФ, их функции, техника и вооружение»

Зн 3 Основы военной службы и обороны государства;

Военная организация РФ.

Зн 8 Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

У 6 Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- ПЗ 10 «Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной)».

- ПЗ 11 Отработка строевых приемов и движений без оружия.

Подготовить сообщение «Уголовная ответственность военнослужащих».

Составление кроссворда по темам раздела 3

Зн 9 Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

- Основные качества личности военнослужащего.

- Психологические основы подготовки к военной службе.

- Правовые основы военной службы.

- Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов.

- Звания и знаки отличия ВС России. Воинские символы и ритуалы.

У 7 Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- ПЗ 9 Изучение алгоритма неполной разборки и сборки автомата; устройства АКМ.

- ПЗ 11 Отработка строевых приемов и движений без оружия.

Зн 7 Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

«Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной)».

У 8 Оказывать первую помощь пострадавшим;

- ПЗ 1 «Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран».

- ПЗ 2 «Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении».

- ПЗ 3 «Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата».

- ПЗ 4 «Исследование реанимации».

- ПЗ 5 «Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении»

Подготовить доклад:

«Навыки безопасного поведения на дорогах, улице, и транспорте»

- Анализ производственных ситуаций в рамках темы: «Профилактика травм».

- Подготовить доклад:

«Отравление угарным газом и лекарственными препаратами».

- Подготовить доклад: «Первая помощь при перегревании, переохлаждении организма, при обморожении и общем замерзании».

-Подготовить доклад: «Травмирующие факторы электричества и защита от них. Правила поведения во время грозы».

- Составление кроссворда по темам раздела 1

Зн 10 Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

- Виды кровотечения, способы их остановки с обработкой ран.

- Правила наложения шины на место перелома.

- Классификация травм. ПМП при травмах опорно-двигательного аппарата.

- Понятие о клинической смерти, её признаки, реанимационные мероприятия.

- Оказание первой медицинской помощи при отравлениях.

- Оказание первой медицинской помощи при ожогах, утоплении.

- Оказание ПМП при попадании инородного тела в верхние дыхательные пути.

- Оказание помощи при внезапной потере сознания и приступе эпилепсии.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к рабочей программе учебной дисциплины

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

№ п/п	Тема учебного занятия	Кол-во часов	Активные и интерактивные формы и методы обучения	Код формируемых компетенций
	Вредные привычки: влияние на здоровье, профилактика.	2	Дискуссия	Зн 2, ОК 1-9
	Основные составляющие ЗОЖ.	2	Эвристическая беседа	Зн 2, ОК 1-9
	ПЗ 1 «Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран».	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	У8, Зн9,Зн10 ОК 1-9
	ПЗ 2 «Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении».	2	Групповая работа с иллюстративным материалом	У8, Зн9,Зн10 ОК 1-9
	ПЗ 3 «Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата».	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	У8, Зн9,Зн10 ОК 1-9
	ПЗ 4 «Исследование реанимации».	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	У8, Зн9,Зн10 ОК 1-9
	ПЗ 5 «Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении»	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	У8, Зн9,Зн10 ОК 1-9
	Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.	2	Дискуссия. Анализ и обсуждение конкретных ситуаций	Зн6, Зн1,Зн2 ОК 1-9
	Возможные ЧС военного характера на территории России.	2	Дискуссия	Зн5, Зн1 ОК 1-9
	МЧС России. Гражданская оборона.	2	Дискуссия	Зн4,Зн15 ОК 1-9

Код	Наименование результата обучения
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1.	Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи.
ПК 1.2.	Создавать художественно-графические проекты изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного значения и воплощать их в материале
ПК 1.3.	Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства.
ПК 1.4.	Воплощать в материале самостоятельно разработанный проект изделия декоративно-прикладного искусства (по видам).
ПК 1.5.	Выполнять эскизы и проекты с использованием различных графических средств и приемов.
ПК 1.6.	Самостоятельно разрабатывать колористические решения художественно-графических проектов изделий декоративно-прикладного и народного искусства.
ПК 1.7.	Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
ПК 2.1	Копировать бытовые изделия традиционного прикладного искусства.
ПК 2.2	Варьировать изделия декоративно-прикладного и народного искусства с новыми технологическими и колористическими решениями.
ПК 2.3	Составлять технологические карты исполнения изделий декоративно-прикладного и народного искусства.
ПК 2.4	Использовать компьютерные технологии при реализации замысла в изготовлении изделия традиционно-прикладного искусства.
ПК 2.6	Контролировать изготовление изделий на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к изделиям декоративно-прикладного и народного искусства.
ПК 2.7	Обеспечивать и соблюдать правила и нормы безопасности в профессиональной деятельности.
ПК 3.1.	Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в образовательных организациях лополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств), общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.
ПК 3.2.	Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
ПК 3.3.	Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.
ПК 3.4.	Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
ПК 3.5.	Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
ПК 3.6.	Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ.

ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Безопасность жизнедеятельности
для специальности

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Дата	Предмет актуализации	Подпись лица, ответственного за актуализацию

Безрукова Татьяна Леонидовна

Преподаватель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

ГБПОУ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.17 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

«профессиональный цикл»

программа подготовки специалистов среднего звена

по специальности

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

ШАБЛОН

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛОВ ОГСЭ, ЕН, ОП

Разработчик шаблона

Нисман О.Ю. – заместитель директора по УМР ГБПОУ «ПГК»

Изготовлено в ГБПОУ «ПГК»,

бумага офсетная, 1
1,0 усл.п.л.

443068, Самара, ул. Луначарского, 12

Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Самарской области ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»								УТВЕРЖДАЮ
								Заместитель директора по УР и НИД ГБПОУ ПГК

								______________ О.Ю.Нисман
								«_____» ______________20___г.

								______________ О.Ю.Нисман
								«_____» ______________20___г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН								______________ О.Ю.Нисман
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН								«_____» ______________20___г.
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы

ОБУЧАЮЩИХСЯ ГР. №	ПСО-222, ПСО-223, ПСО-224, ПСО-225, ПСО-239	20	18	–	20	19	уч.год
ОБУЧАЮЩИХСГР. №		20		–	20		уч.год

НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ		Безопасность жизнедеятельности

Преподаватель(и)	Безрукова Татьяна Леонидовна

Уч. план

в зачетку

Макс. нагрузка

Сам. раб.

Всего за год

В том числе

3 сем.

сем.

Вид аттестации

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Всего

В том числе

Сам. раб.

Всего

В том числе

Сам. раб.

Всего

В том числе

Сам. раб.

Всего

В том числе

Сам. раб.

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

сем __3__

сем ____

102

ДЗ

Выставляется в зачетку

сем.

ДЗ, 102 час.

сем.

Календарно-тематический план составлен на основании рабочей программы, утвержденной зам. директора по УР и НИД

Календарно-тематический план рассмотрен и утвержден предметно-цикловой методической комиссией.

Председатель ПЦМК 20 г. ______________ И.А.Иванова

подпись ФИО

Методист учебного отделения 20 г. ______________ О.В.Синева

подпись ФИО

Номер урока		Раздел, тема урока, лабораторной работы, практического занятия		Форма контроля знаний	Кол-во часов	Самостоятельная работа	Кол-во часов
1.	Введение. Предмет и задачи БЖ.		Индивидуальный опрос		2/2
	Раздел 1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
	Тема 1.1. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
2.	Основные составляющие ЗОЖ.		Индивидуальный опрос		2/4
3.	Вредные привычки. Влияние на здоровье, профилактика.		Фронтальный опрос		2/6	Анализ темы: «Вредные привычки: влияние на здоровье».	2/2
4.	Функции семьи. Кодекс РФ.		Индивидуальный опрос		2/8	Подготовить доклад: «Здоровая семья – здоровое общество»	2/4
	Тема 1.2. Первая помощь при травмах и несчастных случаях.
5.	ПЗ 1 Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран.		Отчет		2/10
6.	ПЗ 2 Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении.		Отчет		2/12	Подготовить доклад: «Навыки безопасного поведения на дорогах, улице, и транспорте»	2/6
7.	ПЗ 3 Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.		Отчет		2/14	Анализ производственных ситуаций в рамках темы: «Профилактика травм».	2/8
8.	ПЗ 4 Исследование реанимации.		Отчет		2/16	Подготовить доклад: «Отравление угарным газом и лекарственными препаратами».	2/10
9.	ПЗ 5 Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении.		Отчет		2/18	Подготовить доклад: «Первая помощь при перегревании, переохлаждении организма, при обморожении и общем замерзании».	2/12
10.	Оказание ПМП при попадании инородного тела в верхние дыхательные пути.		Индивидуальный опрос		2/20
11.	Оказание помощи при внезапной потере сознания и приступе эпилепсии.		Индивидуальный опрос		2/22	Составление кроссворда по темам раздела 1.	2/14
	Раздел 2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения.
	Тема 2.1. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного характера.
12.	Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.		ТРК-1, письменная работа (тестирование)		2/24	Подготовить доклад: «Обеспечение безопасности при нахождении на территории ведения боевых действий и во время общественных беспорядков».	2/16
13.	Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.		Индивидуальный опрос		2/26
14.	Прогнозирование природных и техногенных катастроф. Основы экологической безопасности		Фронтальный опрос		2/28
15.	Возможные ЧС военного характера на территории России.		Фронтальный опрос		2/30	Подготовить доклад: «Безопасные правила поведения при захвате вас в заложники (самолет, автотранспорт)»	2/18
	Тема 2.2. Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
16.	МЧС России.		Индивидуальный опрос		2/32
17.	Гражданская оборона.		Фронтальный опрос		2/34	Подготовить доклад: «Организация ГО в общеобразовательном учреждении».	2/20
18.	Современные средства поражения и их поражающие факторы.		Фронтальный опрос		2/36
	Тема 2.3. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
19.	ПЗ 6 Применение средств индивидуальной и коллективной защиты при ЧС.		Отчет		2/38	Подготовить доклад: «Обеспечение безопасности при эпидемии».	2/22
20.	Организация и проведение эвакуационных мероприятий при различных ЧС.		Индивидуальный опрос		2/40	Подготовить доклад: «Приборы радиационной и химической разведки и контроля».	2/24
21.	ПЗ 7 Изучение способов организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС.		Отчет		2/42	Подготовить доклад: «Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения».	2/26
	Тема 2.4. Обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики.
22.	Устойчивость объектов экономики при ЧС.		Индивидуальный опрос		2/44	Составление кроссворда по темам раздела 2	2/28
23.	ПЗ 8 Исследование способов защиты населения и территорий при авариях на производственных объектах.		Отчет		2/46	Составление таблицы: «Правила поведения и действия людей в зонах различного заражения».	1/29
	Раздел 3. Основы военной службы.
	Тема 3.1. Основы обороны государства.
24.	Военная организация РФ. ТРК-2		письменная работа (тестирование)		2/48	Подготовить доклад: «Виды и рода войск ВС РФ, их функции, техника и вооружение».	2/31
25.	ПЗ 9 Изучение алгоритма неполной разборки и сборки автомата; устройства АКМ.		Отчет		2/50
	Тема 3.2. Военная служба – особый вид федеральной государственной службы
26.	Основные качества личности военнослужащего.		Фронтальный опрос		2/52
27.	Психологические основы подготовки к военной службе.		Индивидуальный опрос		2/54
28.	Правовые основы военной службы.		Индивидуальный опрос		2/56
29.	ПЗ 10 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).		Отчет		2/58	Подготовить сообщение: «Уголовная ответственность военнослужащих».	2/33
30.	ПЗ 11 Отработка строевых приемов и движений без оружия.		Фронтальный опрос		2/60
31.	ПЗ 11 Отработка строевых приемов и движений без оружия.		Отчет		2/62
32.	Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов		Индивидуальный опрос		2/64	Составление кроссворда по темам раздела 3.	1/34
	Тема 3.3. Основы военно-патриотического воспитания.
33.	Звания и знаки отличия ВС России. Воинские символы и ритуалы. ТРК-3		письменная работа (тестирование)		2/66
34.	Итоговое занятие				2/68

Основная литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 10-11 классов для общеобразовательных учреждений. Авторы: Латчук В.Н., Макаров В.В., Миронов С.К., Вангородский С.Н. – М.: Дрофа, 2014г. В 2-х томах.

Дополнительная литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 10-11 классов для общеобразовательных учреждений. Авторы: Смирнов А.Т., Флоров М.П., Литвинов Е.Н., Богоявленский И.Ф., Петров С.В., - М.: АСТ-ЛТД, 2014г. В 2-х томах

2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних спец.учебн.заведений Белов С.В., Девисилов В.А., Козьяков А.Ф., и др.; под общ. Ред. Белова С.В. – 4-е изд.испр. и доп. – М.: Высш.шк.,2014– 360 с.: ил.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(Выписка из ФГОС)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

40.02.01 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Утвержден

Приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

12 мая 2014 г. № 508

уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим.

знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

ОП.17 Безопасность жизнедеятельности

ОК 3

ПК1.1-1.6

2.1-2.4

3.1-3.5

4.1-4.5

Общие компетенции:

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.

ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных

выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 3.2. Предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, свобод и законных интересов граждан.

ПК 4.1. Планировать работу по социальной защите населения, определять ее содержание, формы и методы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ/МДК

Безопасность жизнедеятельности

Название дисциплины/МДК

20 18 /20 19 учебный год

Специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения________________________________________________

Курс 2 Семестр изучения 3

п/п	Номера и темы лабораторных работ и/или практических занятий	Форма контроля
	ПЗ 1 «Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран».	Отчет
	ПЗ 2 «Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении».	Отчет
	ПЗ 3 «Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата».	Отчет
	ПЗ 4 «Исследование реанимации».	Отчет
	ПЗ 5 «Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении»	Отчет
	ПЗ 6 «Применение средств индивидуальной и коллективной защиты при ЧС».	Отчет
	ПЗ 7 «Изучение способов организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС».	Отчет
	ПЗ 8 «Исследование способов защиты населения и территорий при авариях на производственных объектах»	Отчет
	ПЗ 9 «Изучение алгоритма неполной разборки и сборки автомата; устройства АКМ».	Отчет
	ПЗ 10 «Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной)».	Отчет
	ПЗ 11 «Отработка строевых приемов и движений без оружия».	Отчет

ТРК	Перечень раздела(ов), выносимых на ТРК	Форма контроля
	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.	тестирование
	Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения.	тестирование
	Основы военной службы.	тестирование

Форма аттестации по дисциплине/МДК

Семестр	Форма контроля
3	ДЗ

Преподаватель ________ Т.Л. Безрукова

Подпись Расшифровка подписи

___ _________ 20_____

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

№ п/п	Тема учебного занятия	Кол-во часов	Активные и интерактивные формы и методы обучения	Код формируемых компетенций
	Вредные привычки: влияние на здоровье, профилактика.	2	Дискуссия	ОК 3
	Основные составляющие ЗОЖ.	2	Эвристическая беседа	ОК 3
	ПЗ 1 «Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран».	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	ОК 3
	ПЗ 2 «Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении».	2	Групповая работа с иллюстративным материалом	ОК 3
	ПЗ 3 «Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата».	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	ОК 3
	ПЗ 4 «Исследование реанимации».	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	ОК 3
	ПЗ 5 «Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении»	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	ОК 3
	Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.	2	Дискуссия. Анализ и обсуждение конкретных ситуаций	ОК 3
	Возможные ЧС военного характера на территории России.	2	Дискуссия	ОК 3
	МЧС России.	2	Дискуссия	ОК 3

Код

Наименование результата обучения

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Форма утверждена в ДП 02 – 02.2013 «Организация и проведение промежуточной аттестации студентов колледжа»

Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Самарской области ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»								УТВЕРЖДАЮ
								Заместитель директора по УР и НИД ГБПОУ ПГК

								______________ О.Ю.Нисман
								«_____» ______________20___г.

								______________ О.Ю.Нисман
								«_____» ______________20___г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН								______________ О.Ю.Нисман
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН								«_____» ______________20___г.
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы

ОБУЧАЮЩИХСЯ ГР. №	ПСО-222, ПСО-223, ПСО-224, ПСО-225, ПСО-239	20	18	–	20	19	уч.год
ОБУЧАЮЩИХСГР. №		20		–	20		уч.год

НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ		Безопасность жизнедеятельности

Преподаватель(и)	Безрукова Татьяна Леонидовна

Уч. план

в зачетку

Макс. нагрузка

Сам. раб.

Всего за год

В том числе

3 сем.

сем.

Вид аттестации

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Всего

В том числе

Сам. раб.

Всего

В том числе

Сам. раб.

Всего

В том числе

Сам. раб.

Всего

В том числе

Сам. раб.

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

сем __3__

сем ____

102

ДЗ

Выставляется в зачетку

сем.

ДЗ, 102 час.

сем.

Календарно-тематический план составлен на основании рабочей программы, утвержденной зам. директора по УМР.

Календарно-тематический план рассмотрен и утвержден предметно-цикловой методической комиссией.

Председатель ПЦМК 20 г. ______________

подпись ФИО

Методист учебного отделения 20 г. ______________ О.В.Синева

подпись ФИО

Номер урока		Раздел, тема урока, лабораторной работы, практического занятия		Форма контроля знаний	Кол-во часов	Самостоятельная работа	Кол-во часов
1.	Введение. Предмет и задачи БЖ.		Индивидуальный опрос		2/2
	Раздел 1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
	Тема 1.1. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
2.	Основные составляющие ЗОЖ.		Индивидуальный опрос		2/4
3.	Вредные привычки. Влияние на здоровье, профилактика.		Фронтальный опрос		2/6	Анализ темы: «Вредные привычки: влияние на здоровье».	2/2
4.	Функции семьи. Кодекс РФ.		Индивидуальный опрос		2/8	Доклад по теме: «Здоровая семья – здоровое общество»	2/4
	Тема 1.2. Первая помощь при травмах и несчастных случаях.
5.	ПЗ 1 Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран.		Отчет		2/10
6.	ПЗ 2 Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении.		Отчет		2/12	Доклад по теме: «Навыки безопасного поведения на дорогах, улице, и транспорте»	2/6
7.	ПЗ 3 Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.		Отчет		2/14	Анализ производственных ситуаций в рамках темы: «Профилактика травм».	2/8
8.	ПЗ 4 Исследование реанимации.		Отчет		2/16	Доклад по теме: «Отравление угарным газом и лекарственными препаратами».	2/10
9.	ПЗ 5 Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении.		Фронтальный опрос		2/18	Доклад по теме: «Первая помощь при перегревании, переохлаждении организма, при обморожении и общем замерзании».	2/12
10.	ПЗ 5 Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении.		Отчет		2/20
11.	Оказание ПМП при попадании инородного тела в верхние дыхательные пути.		Индивидуальный опрос		2/22	Доклад по теме: «Травмирующие факторы электричества и защита от них. Правила поведения во время грозы».	2/14
12.	Оказание помощи при внезапной потере сознания и приступе эпилепсии.		Индивидуальный опрос		2/24	Составление кроссворда по темам раздела 1.	2/16
	Раздел 2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения.
	Тема 2.1. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного характера.
13.	Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.		ТРК-1, письменная работа (тестирование)		2/26	Доклад по теме: «Обеспечение безопасности при нахождении на территории ведения боевых действий и во время общественных беспорядков».	2/18
14.	Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.		Индивидуальный опрос		2/28
15.	Прогнозирование природных и техногенных катастроф. Основы экологической безопасности		Фронтальный опрос		2/30
16.	Возможные ЧС военного характера на территории России.		Фронтальный опрос		2/32	Доклад по теме: «Безопасные правила поведения при захвате вас в заложники (самолет, автотранспорт)»	2/20
	Тема 2.2. Организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
17.	МЧС России.		Индивидуальный опрос		2/34
18.	Гражданская оборона.		Фронтальный опрос		2/36	Доклад по теме: «Организация ГО в общеобразовательном учреждении».	2/22
19.	Современные средства поражения и их поражающие факторы.		Фронтальный опрос		2/38
	Тема 2.3. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
20.	ПЗ 6 Применение средств индивидуальной и коллективной защиты при ЧС.		Отчет		2/40	Доклад по теме: «Обеспечение безопасности при эпидемии».	2/24
21.	Организация и проведение эвакуационных мероприятий при различных ЧС.		Индивидуальный опрос		2/42	Доклад по теме: «Приборы радиационной и химической разведки и контроля».	2/26
22.	ПЗ 7 Изучение способов организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС.		Отчет		2/44	Доклад по теме: «Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения».	2/28
	Тема 2.4. Обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики.
23.	Устойчивость объектов экономики при ЧС.		Индивидуальный опрос		2/46	Составление кроссворда по темам раздела 2	2/30
24.	ПЗ 8 Исследование способов защиты населения и территорий при авариях на производственных объектах.		Отчет		2/48	Составление таблицы: «Правила поведения и действия людей в зонах различного заражения».	1/31
	Раздел 3. Основы военной службы.
	Тема 3.1. Основы обороны государства.
25.	Военная организация РФ.		ТРК-2, письменная работа (тестирование)		2/50	Доклад по теме: «Виды и рода войск ВС РФ, их функции, техника и вооружение».	2/33
26.	ПЗ 9 Изучение алгоритма неполной разборки и сборки автомата; устройства АКМ.		Отчет		2/52
	Тема 3.2. Военная служба – особый вид федеральной государственной службы
27.	Основные качества личности военнослужащего.		Фронтальный опрос		2/54
28.	Психологические основы подготовки к военной службе.		Индивидуальный опрос		2/56
29.	Правовые основы военной службы.		Индивидуальный опрос		2/58
30.	ПЗ 10 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).		Фронтальный опрос		2/60
31.	ПЗ 10 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).		Отчет		2/62
32.	Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов		Индивидуальный опрос		2/64	Составление кроссворда по темам раздела 3.	1/34
	Тема 3.3. Основы военно-патриотического воспитания.
33.	Звания и знаки отличия ВС России. Воинские символы и ритуалы		ТРК-3, письменная работа (тестирование)		2/66
34.	Итоговое занятие				2/68

Основная литература:

Дополнительная литература:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(Выписка из ФГОС)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

40.02.01 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Утвержден

Приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

12 мая 2014 г. № 508

уметь:

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения;

оказывать первую помощь пострадавшим.

знать:

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

ОП.17 Безопасность жизнедеятельности

ОК 3

ПК1.1-1.6

2.1-2.4

3.1-3.5

4.1-4.5

Общие компетенции:

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.

ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных

выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.

ПК 3.2. Предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, свобод и законных интересов граждан.

ПК 4.1. Планировать работу по социальной защите населения, определять ее содержание, формы и методы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ/МДК

Безопасность жизнедеятельности

Название дисциплины/МДК

20 18 /20 19 учебный год

Специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения________________________________________________

Курс 2 Семестр изучения 3

п/п	Номера и темы лабораторных работ и/или практических занятий	Форма контроля
	ПЗ 1 «Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран».	Отчет
	ПЗ 2 «Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении».	Отчет
	ПЗ 3 «Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата».	Отчет
	ПЗ 4 «Исследование реанимации».	Отчет
	ПЗ 5 «Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении»	Отчет
	ПЗ 6 Применение средств индивидуальной и коллективной защиты при ЧС».	Отчет
	ПЗ 7 «Изучение способов организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС».	Отчет
	ПЗ 8 «Исследование способов защиты населения и территорий при авариях на производственных объектах»	Отчет
	ПЗ 9 «Изучение алгоритма неполной разборки и сборки автомата; устройства АКМ».	Отчет
	ПЗ 10 «Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной)».	Отчет

ТРК	Перечень раздела(ов), выносимых на ТРК	Форма контроля
	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.	тестирование
	Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения.	тестирование
	Основы военной службы.	тестирование

Форма аттестации по дисциплине/МДК

Семестр	Форма контроля
3	ДЗ

Преподаватель ________ Т.Л. Безрукова

Подпись Расшифровка подписи

___ _________ 20_____

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

№ п/п	Тема учебного занятия	Кол-во часов	Активные и интерактивные формы и методы обучения	Код формируемых компетенций
	Вредные привычки: влияние на здоровье, профилактика.	2	Дискуссия	ОК 3
	Основные составляющие ЗОЖ.	2	Эвристическая беседа	ОК 3
	ПЗ 1 «Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран».	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	ОК 3
	ПЗ 2 «Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении».	2	Групповая работа с иллюстративным материалом	ОК 3
	ПЗ 3 «Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата».	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	ОК 3
	ПЗ 4 «Исследование реанимации».	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	ОК 3
	ПЗ 5 «Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении»	2	Решение ситуационных задач применяя определенный алгоритм действий	ОК 3
	Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.	2	Дискуссия. Анализ и обсуждение конкретных ситуаций	ОК 3
	Возможные ЧС военного характера на территории России.	2	Дискуссия	ОК 3
	МЧС России.	2	Дискуссия	ОК 3

Код

Наименование результата обучения

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Форма утверждена в ДП 02 – 02.2013 «Организация и проведение промежуточной аттестации студентов колледжа»

Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Самарской области

ГБПОУ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР и НИД ГБПОУ «ПГК»

______________О.Ю.Нисман

___ ___________20_____г.

Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки освоения итоговых образовательных результатов

учебной дисциплины

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

программа подготовки специалистов среднего звена

по специальности

40.02.03 Право и судебное администрирование

Самара, 2016

ОДОБРЕНО

Методист

______________С.Н.Дерявская

подпись

___ ________________20_____г.

Разработчики:

Безрукова Т.Л., преподаватель ГБПОУ «ПГК».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и входит в состав фонда оценочных средств программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) по специальности: 40.02.03 Право и судебное администрирование, реализуемой в ГБПОУ «ПГК».

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы по УД «Безопасность жизнедеятельности» для проведения аттестации в форме дифференцированного зачета.

Структура комплекта контрольно-оценочных средств, порядок разработки, согласования и утверждения регламентированы документированной процедурой «Периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся», утвержденной в колледже.

Содержание фонда оценочных средств включает в себя:

методические указания по выполнению ПЗ, которые являются обязательной частью комплексно-методического обеспечения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и хранятся у преподавателя;
материалы для проведения точек рубежного контроля по дисциплине в форме теста в соответствии с календарно-тематическим планом и образовательным маршрутом дисциплины, которые являются обязательной частью настоящего комплекта КОС и хранятся у председателя ПЦМК.

Настоящий комплект КОС по дисциплине содержит материалы по трем точкам рубежного контроля (ТРК):

1. ТРК1 проводится на 13-ой паре (26 час), после выполнения студентами практических занятий 1-3, а также после завершения изучения определенных тем раздела 1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

2. ТРК2 проводится на 25-ой паре (50 час), после выполнения студентами практических занятий 4,5, а также после завершения изучения тем всего раздела 1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

3. ТРК3 проводится на 33-ей паре (66 час), после выполнения студентами практических занятий 6-8, а также после завершения изучения всех тем раздела 2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения.

Содержание тестовых заданий направлено на проверку знаний и умений, заявленных в качестве образовательных результатов в рабочей программе.

ТРК проводятся письменно для всей группы одновременно в виде тестирования путем выполнения заданий по двум вариантам на бумажных носителях. Ответы предоставляются письменно (на отдельных листах с указанием Фамилии студента и номера группы).

Проведение ТРК сопровождается выполнением практических занятий.

Получение положительной оценки по ПЗ и ТРК является обязательным условием итоговой аттестации по дисциплине, которая проводится в виде дифференцированного зачета.

Используемые термины и определения, сокращения

УД	–	учебная дисциплина;
МДК	–	междисциплинарный курс;
ППССЗ	–	программа подготовки специалистов среднего звена;
КОС	–	контрольно-оценочные средства;
ФГОС СПО	–	Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОК	–	общие компетенции;
ПК	–	профессиональные компетенции

ОЦЕНОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В ФОРМЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ	МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ
Раздел 1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
ПЗ 1. Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран.	Письменный отчет Оценка результатов отчета
ПЗ 2. Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении	Письменный отчет Оценка результатов отчета
ПЗ 3. Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата	Письменный отчет Оценка результатов отчета
ТРК-1	Письменная работа (тестирование) Оценка результатов работы
ПЗ 4. Исследование реанимации.	Письменный отчет Оценка результатов отчета
ПЗ 5. Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении	Письменный отчет Оценка результатов отчета
ТРК-2	Письменная работа (тестирование) Оценка результатов работы
Раздел 2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения.
ПЗ 6. Применение средств индивидуальной и коллективной защиты при ЧС.	Письменный отчет Оценка результатов отчета
ПЗ 7. Изучение способов организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС.	Письменный отчет Оценка результатов отчета
ПЗ 8. Исследование способов защиты населения и территорий при авариях на производственных объектах	Письменный отчет Оценка результатов отчета
ТРК-3	Письменная работа (тестирование) Оценка результатов работы
Раздел 3. Основы военной службы.
ПЗ 9. Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной)	Письменный отчет Оценка результатов отчета

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

В результате освоения учебной дисцплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности: 40.02.03 Право и судебное администрирование, следующими умениями и знаниями:

Матрица соответствия оценочных материалов образовательным результатам УД

Образовател. результаты	Формулировка умения/знания	№ и название ПЗ/ЛР или название темы учебного занятия, на котором проверяется образовательный результат	№ ТРК
Умение 1	Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций	ПЗ 8 Исследование способов защиты населения и территорий при авариях на производственных объектах.
Знание 1	Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирова-ния развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычай-ных ситуациях и стихий-ных явлениях, в том числе в условиях противодей-ствия терроризму как серьезной угрозе национа-льной безопасности России;		ТРК 3
Умение 2	Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту.	ПЗ 8 Исследование способов защиты населения и территорий при авариях на производственных объектах.
Знание 2	Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;		ТРК-3
Умение 3	Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;	ПЗ 6 Применение средств индивидуальной и коллективной защиты при ЧС.
Знание 4	Задачи и основные мероприятия гражданской обороны;		ТРК-3
Знание 5	Способы защиты населения от оружия массового поражения;		ТРК-3
Умение 4	Применять первичные средства пожаротушения;	ПЗ 7 Изучение способов организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС.
Знание 6	Меры пожарной безопасности и правила безопасного пове-дения при пожарах;		ТРК-3
Умение 5	Ориентироваться в перечне военно-учетных специаль-ностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;	ПЗ 9 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).
Знание 3	Основы военной службы и обороны государства;	ПЗ 9 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).
Знание 8	Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;	ПЗ 9 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).
Умение 6	Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;	ПЗ 9 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).
Знание 9	Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;	ПЗ 9 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).
Умение 7	Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;	ПЗ 7 Изучение способов организации о проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации ЧС. ПЗ 9 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).
Знание 7	Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;	ПЗ 9 Изучение видов военной службы (по призыву, по контракту, альтернативной).
Умение 8	Оказывать первую помощь пострадавшим;	ПЗ 1 Формирование опыта остановки кровотечения и обработки ран. ПЗ 2 Формирование опыта оказания первой помощи при переломах. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении. ПЗ 3 Формирование опыта оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата». ПЗ 4 Исследование реанимации. ПЗ 5 Формирование опыта оказания первой помощи при отравлениях, ожогах, утоплении.
Знание 10	Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.		ТРК 1 ТРК 2

ОЦЕНОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТРК

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБОБЩАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ

ТОЧКА РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ 1

ПО РАЗДЕЛУ 1. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Инструкция по выполнению письменного задания

(время выполнения 10-15 минут)

Внимательно ознакомьтесь с первым вопросом.
Сформулируйте свой ответ на вопрос.
Внимательно ознакомьтесь с пятью вариантами ответов.
Выберите верный, на Ваш взгляд, вариант ответа.
Проверьте, нет ли среди вариантов ответов более подходящего.
Запишите выбранный вариант ответа рядом с номером вопроса.
Перейдите к следующему вопросу. Выполните пункты 1–6 данной инструкции.

I вариант

Вопросы:

1. Каков алгоритм оказания первой помощи пострадавшему при черепно-мозговой травме?

2. Каков алгоритм оказания первой помощи пострадавшему при травме сопровождающейся шоковым состоянием?

3. Каков алгоритм остановки кровотечения из сосудов нижних конечностей?

4. Каков алгоритм оказании первой помощи пострадавшему при ушибе?

5. Каков алгоритм оказании первой помощи пострадавшему при закрытом переломе?

1 вариант ответа.

а. уложить пострадавшего на спину;

б. поместить плотно скатанный валик из материи в подколенную ямку (или в паховую складку);

в. максимально согнуть в коленном или тазобедренном суставе;

г. прибинтовать голень к бедру (или бедро и голень к туловищу), используя бинт или подходящую материю;

2 вариант ответа.

а. Уложить пострадавшего на спину и обеспечить ему покой.

б. Остановить кровотечение.

в. При ранении в живот - приподнять ноги, согнув в коленях. Пить не давать!

г. Дать обезболивающие средства (анальгин 2-4 таблетки).

д. Перевязать раны.

е При переломах - наложить шины.

ж. Если имеется такая возможность - дать дышать кислородом.

з. Вызвать скорую помощь.

3 вариант ответа.

а. Определить пульс на сонной артерии.

б. Очистить ротовую полость и перевернуть на бок.

в. При кровотечении - наложить повязку или жгут.

г. Перевязать рану.

д. При переломе - наложить шину.

е. Вызвать скорую помощь.

4 вариант ответа.

а. Осмотреть конечность, проверить осевую нагрузку на кость.

б. Наложить шину.

в. Отправить в лечебное учреждение.

5 вариант ответа.

а. Осмотреть конечность, проверить осевую нагрузку на кость.

б. В течение первых суток прикладывать холод, со вторых суток – тепло.

II вариант

Вопросы:

1. Каков алгоритм оказания первой помощи пострадавшему при травме сопровождающейся шоковым состоянием?

2. Каков алгоритм оказания первой помощи пострадавшему при черепно-мозговой травме?

3. Каков алгоритм оказании первой помощи пострадавшему при ушибе?

4. Каков алгоритм остановки кровотечения из сосудов нижних конечностей?

5. Каков алгоритм оказании первой помощи пострадавшему при закрытом переломе?

1 вариант ответа.

а. уложить пострадавшего на спину;

б. поместить плотно скатанный валик из материи в подколенную ямку (или в паховую складку);

в. максимально согнуть в коленном или тазобедренном суставе;

г. прибинтовать голень к бедру (или бедро и голень к туловищу), используя бинт или подходящую материю;

2 вариант ответа.

а. Уложить пострадавшего на спину и обеспечить ему покой.

б. Остановить кровотечение.

в. При ранении в живот - приподнять ноги, согнув в коленях. Пить не давать!

г. Дать обезболивающие средства (анальгин 2-4 таблетки).

д. Перевязать раны.

е При переломах - наложить шины.

ж. Если имеется такая возможность - дать дышать кислородом.

з. Вызвать скорую помощь.

3 вариант ответа.

а. Определить пульс на сонной артерии.

б. Очистить ротовую полость и перевернуть на бок.

в. При кровотечении - наложить повязку или жгут.

г. Перевязать рану.

д. При переломе - наложить шину.

е. Вызвать скорую помощь.

4 вариант ответа.

а. Осмотреть конечность, проверить осевую нагрузку на кость.

б. Наложить шину.

в. Отправить в лечебное учреждение.

5 вариант ответа.

а. Осмотреть конечность, проверить осевую нагрузку на кость.

б. В течение первых суток прикладывать холод, со вторых суток – тепло.

ТОЧКА РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ 2

ПО РАЗДЕЛУ 1. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Инструкция по выполнению тестового задания

(время выполнения 30-40 минут)

Внимательно ознакомьтесь с вопросом первого тестового задания
Сформулируйте свой ответ на задание.
Внимательно ознакомьтесь с вариантами ответов к первому тестовому заданию.
Выберите верный, на Ваш взгляд, вариант ответа.
Проверьте, нет ли среди вариантов ответов более подходящего.
Запишите выбранную букву ответа.
Обратите внимание, что в конце вопросов (в скобках) стоит число правильных ответов.
Перейдите к следующему тестовому заданию. Выполните пункты 1 – 7 данной инструкции.

1 вариант

1. Под здоровым образом жизни понимают: (1)

а) раздел медицины, изучающий влияние жизни и труда на здоровье человека;

б) система привычек и поведения человека, направленная на обеспечение определенного уровня

здоровья;

в) систему гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению

здоровья человека.

2. Какие из приведенных ниже факторов особенно разрушающе воздействуют на здоровье человека? (4)

а) наркомания;

б) закаливание;

в) несоблюдение правил личной гигиены;

г) табакокурение;

д) употребление спиртных напитков;

е) нерегулярное занятие физической культурой;

ж) токсикомания.

3. Личная гигиена – это: (1)

а) гигиена общества в целом;

б) гигиена отдельного человека;

в) гигиена отдельной семьи;

г) гигиена социальной группы.

4. Профилактический осмотр стоматолога рекомендуется проходить: (1)

а) каждый месяц;

б) каждые два месяца;

в) каждые 6 месяцев;

г) каждый год.

5. Занятия какими видами спорта наилучшим образом подходят для оздоровления организма?(4)

а) тяжелая атлетика;

б) лыжный спорт;

в) плавание;

г) автомобильный спорт;

д) бег;

е) велосипедный спорт.

6. Семья – это: (1)

а) группа людей, живущих вместе и ведущих общее хозяйство;

б) социальная демографическая группа населения, объединенная средой обитания, единой моралью, совместными доходами и расходами;

в) организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовоспроизводстве.

7. Для заключения брака в Российской Федерации необходимо не только взаимное добровольное соглашение мужчины и женщины, но и достижение ими брачного возраста: (1)

а) 16 лет;

б) 17 лет;

в) 18 лет;

г) 19 лет.

8. Согласно Семейному кодексу РФ не допускается заключение брака между: (4)

а) лицами, из которых хотя бы одно уже состоит в другом зарегистрированном браке;

б) лицами, из которых хотя бы одно является ВИЧ-инфицированным;

в) родственниками по прямой восходящей и нисходящей лини;

г) полнородными (два общих родителя) и неполнородными (один общий родитель) братьями и сестрами;

д) лицами, разница в возрасте у которых превышает 40 лет;

е) усыновителями и усыновленными;

ж) лицами, из которых хотя бы одно признано судом недееспособным вследствие психологи-ческого расстройства.

9. Родительские права прекращаются: (2)

а) при вступлении несовершеннолетних детей в брак;

б) при достижении детьми возраста 20 лет;

в) при поступлении детей на работу;

г) при поступлении детей в образовательное учреждение высшего или среднего профессионального образования;

д) при достижении детьми возраста 18 лет.

10. СПИД передается от одного человека к другому: (4)

а) через пищу, которая была приготовлена инфицированным человеком;

б) при половом контакте с инфицированным человеком;

в) ч/з недостаточно простерилизованные медицинские инструменты;

г) при переливании инфицированной крови;

д) при применении препаратов, приготовленных на основе инфицированной крови;

е) при пользовании общественным туалетом;

ж) при пользовании общественным бассейном;

з) ч/з кровососущих насекомых.

11. Если кровь из поврежденного сосуда истекает на поверхность кожи, то это кровотечение:(1)

а) внутреннее;

б) внешнее;

в) наружное;

г) поверхностное.

12. Кровь алого цвета, вытекает пульсирующей струей – это признак: (1)

а) любого кровотечения;

б) капиллярного кровотечения;

в) венозного кровотечения;

г) артериального кровотечения.

13. Укажите наиболее надежный способ временной остановки кровотечения. (1)

а) пальцевое прижатие поверхностно расположенного артериального сосуда несколько выше кровоточащей раны;

б) наложение жгута на 3-5 см вше раны;

в) наложение давящей повязки на место кровотечения;

г) максимальное сгибание конечности.

14. Укажите последовательность остановки кровотечения из сосудов нижних конечностей. (4)

а) поместить плотно скатанный валик из материи в подколенную ямку (или в паховую складку);

б) прибинтовать голень к бедру (или бедро и голень к туловищу), используя бинт или подходящую материю;

в) максимально согнуть в коленном или тазобедренном суставе;

г) уложить пострадавшего на спину;

15. Кровоостанавливающий жгут накладывают: (1)

а) выше раны, отступив от нее 3-5 см;

б) непосредственно на рану, прикрыв ее куском марли или бинта;

в) ниже раны, отступив от нее 3-5 см.

16. Укажите последовательность наложения давящей повязки на место кровотечения: (3)

а) прикрыть рану стерильной салфеткой, положить на нее сложенный в несколько раз бинт;

б) обработать края раны любым дезинфицирующим раствором;

в) забинтовать рану.

17. Укажите последовательность оказания первой медицинской помощи при обширной ране. (9)

а) положить пострадавшего на спину;

б) края раны обработать йодом промокательными движениями от раны к периферии;

в) остановить кровотечение;

г) если рана загрязнена, промыть ее перекисью водорода или слабо-розовым раствором марганцовки;

д) постоянно следить за состоянием пострадавшего, при необходимости дать ему обезболивающее средство;

е) наложить на рану давящую повязку и забинтовать ее;

ж) наложить на рану чистую ткань и прижать ее к ране;

з) если повреждена конечность, приподнять ее выше уровня сердца;

и) доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

18. При наложении повязки на рану одежду с пострадавшего сначала снимают: (1)

а) с любой стороны;

б) со здоровой стороны;

в) с травмированной стороны.

19. Укажите последовательность оказания первой медиц. помощи при ушибах. (4)

а) обеспечить поврежденному месту покой;

б) доставить пострадавшего в лечебное учреждение;

в) наложить на место ушиба тугую повязку;

г) наложить на место ушиба холод.

20. Какие из приведенных ниже признаков свидетельствуют о растяжении? (4)

а) незначительный кровоподтек, превращающийся в синяк;

б) появление на коже западания (вмятинки), ниже которого заметно выпячивание;

в) боль при малейшем движении;

г) припухлость (отёк);

д) ограничение подвижности.

21. Укажите последовательность оказания первой медиц. помощи при разрывах связок и мышц.(5)

а) если повреждена конечность, придать ей возвышенное положение;

б) дать пострадавшему обезболивающее средство;

в) доставить пострадавшего в лечебное учреждение;

г) на поврежденное место наложить холод;

д) наложить тугую повязку и обеспечить покой поврежденному месту.

22. В какой последовательности следует накладывать кровоостанавливающий жгут при артериальном кровотечении? (4)

а) растянуть жгут двумя руками, плотно приложить его к конечности, сделать оборот жгута вокруг конечности, затем второй, третий и закрепить его концы;

б) на расстоянии 3-5 см выше раны наложить вокруг конечности любую чистую мягкую ткань;

в) прижать пальцем артерию выше раны и придать конечности приподнятое положение;

г) прикрепить к жгуту записку с указанием даты и точного времени (часа и минут) наложения.

23. Главное предназначение давящей повязки: (1)

а) уменьшение боли;

б) обеспечение покоя поврежденной части тела;

в) остановка кровотечения;

г) защита раны от вторичного инфицирования.

24. Признаками перелома конечности являются: (4)

а) резкая боль, усиливающаяся при любом движении;

б) изменение положения и формы конечности;

в) устойчивая головная боль;

г) укорочение конечности и появление подвижности в необычном месте;

д) тошнота, рвота;

е) появление отечности и кровоподтека;

ж) головокружение.

25. При закрытом переломе первую медицинскую помощь рекомендуется оказывать в следующем порядке: (3)

а) дать пострадавшему обезболивающе средство и положить на место травмы холод;

б) провести иммобилизацию (обездвижить место перелома);

в) доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

26. Причинами травматического шока чаще всего бывают тяжелые повреждения, такие как:(4)

а) размозжение мягких тканей;

б) вывих;

в) растяжение мышц и связок;

г) раздробление костей;

д) отрыв конечностей;

е) сильный ушиб;

ж) обширные ожоги.

27. Оказание первой медиц. помощи при острой сердечной недостаточности рекомендуется выполнять в следующем порядке: (5)

а) дать пострадавшему валидол или нитроглицерин (под язык), либо корвалол (40 капель на 100 мл воды);

б) срочно вызвать «скорую помощь»;

в) придать пострадавшему удобное полусидячее положение в постели и обеспечить приток воздуха (открыть форточку, окно, дверь);

г) обложить пострадавшего грелками;

д) побрызгать пострадавшему на лицо и шею прохладной водой и дать понюхать нашатырный спирт.

28. При травматическом шоке оказывать первую медиц.помощь необходимо в следующем порядке: (8)

а) вызвать «скорую помощь»;

б) устранить действие травмирующего фактора;

в) остановить кровотечение;

г) дать пострадавшему обезболивающее средство;

д) осторожно придать пострадавшему горизонтальное положение, в случае рвоты голову повернуть набок;

е) проверить наличие дыхания и работу сердца у пострадавшего, при их отсутствии начать реанимацию;

ж) если не повреждены ноги, придать им возвышенное положение;

з) провести временную иммобилизацию места повреждения.

29. Укажите последовательность оказания первой медиц. помощи при остановке сердца: (6)

а) вызвать «скорую помощь» или доставить пострадавшего в ближайшее медиц.учреждение;

б) расстегнуть стесняющее дыхание пояс, ворот рубашки, галстук;

в) уложить пострадавшего на твердую ровную поверхность;

г) нанести прекардиальный удар;

д) провести искусственную вентиляцию легких;

е) приступить к непрямому массажу сердца.

30. Особый вид внутреннего кровотечения, при котором нарушается деятельность мозга и внутренних органов – это: (1)

а) кровотечение в грудную полость;

б) кровотечение в полость живота;

в) кровотечение в полость черепной коробки;

г) кровотечение из носа.

2 вариант

1. Личная гигиена – это: (1)

а) гигиена общества в целом;

б) гигиена отдельного человека;

в) гигиена отдельной семьи;

г) гигиена социальной группы.

2. Профилактический осмотр стоматолога рекомендуется проходить: (1)

а) каждый месяц;

б) каждые два месяца;

в) каждые 6 месяцев;

г) каждый год.

3. Под здоровым образом жизни понимают: (1)

а) раздел медицины, изучающий влияние жизни и труда на здоровье человека;

б) система привычек и поведения человека, направленная на обеспечение определенного уровня

здоровья;

в) систему гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению

здоровья человека.

4. Какие из приведенных ниже факторов особенно разрушающе воздействуют на здоровье человека? (4)

а) наркомания;

б) закаливание;

в) несоблюдение правил личной гигиены;

г) табакокурение;

д) употребление спиртных напитков;

е) нерегулярное занятие физической культурой;

ж) токсикомания.

5. Занятия какими видами спорта наилучшим образом подходят для оздоровления организма?(4)

а) тяжелая атлетика;

б) лыжный спорт;

в) плавание;

г) автомобильный спорт;

д) бег;

е) велосипедный спорт.

6. Для заключения брака в Российской Федерации необходимо не только взаимное добровольное соглашение мужчины и женщины, но и достижение ими брачного возраста: (1)

а) 16 лет;

б) 17 лет;

в) 18 лет;

г) 19 лет.

7. Семья – это: (1)

а) группа людей, живущих вместе и ведущих общее хозяйство;

8. СПИД передается от одного человека к другому: (4)

а) через пищу, которая была приготовлена инфицированным человеком;

б) при половом контакте с инфицированным человеком;

в) ч/з недостаточно простерилизованные медицинские инструменты;

г) при переливании инфицированной крови;

д) при применении препаратов, приготовленных на основе инфицированной крови;

е) при пользовании общественным туалетом;

ж) при пользовании общественным бассейном;

з) ч/з кровососущих насекомых.

9. Согласно Семейному кодексу РФ не допускается заключение брака между: (4)

а) лицами, из которых хотя бы одно уже состоит в другом зарегистрированном браке;

б) лицами, из которых хотя бы одно является ВИЧ-инфицированным;

в) родственниками по прямой восходящей и нисходящей лини;

г) полнородными (два общих родителя) и неполнородными (один общий родитель) братьями и сестрами;

д) лицами, разница в возрасте у которых превышает 40 лет;

е) усыновителями и усыновленными;

ж) лицами, из которых хотя бы одно признано судом недееспособным вследствие психологи-ческого расстройства.

10. Родительские права прекращаются: (2)

а) при вступлении несовершеннолетних детей в брак;

б) при достижении детьми возраста 20 лет;

в) при поступлении детей на работу;

г) при поступлении детей в образовательное учреждение высшего или среднего профессионального образования;

д) при достижении детьми возраста 18 лет.

11. Если кровь из поврежденного сосуда истекает на поверхность кожи, то это кровотечение: (1)

а) внутреннее;

б) внешнее;

в) наружное;

г) поверхностное.

12. Укажите наиболее надежный способ временной остановки кровотечения. (1)

а) пальцевое прижатие поверхностно расположенного артериального сосуда несколько выше кровоточащей раны;

б) наложение жгута на 3-5 см выше раны;

в) наложение давящей повязки на место кровотечения;

г) максимальное сгибание конечности.

13. Укажите последовательность остановки кровотечения из сосудов нижних конечностей. (4)

а) поместить плотно скатанный валик из материи в подколенную ямку (или в паховую складку);

б) прибинтовать голень к бедру (или бедро и голень к туловищу), используя бинт или подходящую материю;

в) максимально согнуть в коленном или тазобедренном суставе;

г) уложить пострадавшего на спину;

14. Кровь алого цвета, вытекает пульсирующей струей – это признак: (1)

а) любого кровотечения;

б) капиллярного кровотечения;

в) венозного кровотечения;

г) артериального кровотечения.

15. Кровоостанавливающий жгут накладывают: (1)

а) выше раны, отступив от нее 3-5 см;

б) непосредственно на рану, прикрыв ее куском марли или бинта;

в) ниже раны, отступив от нее 3-5 см.

16. Укажите последовательность наложения давящей повязки на место кровотечения: (3)

а) прикрыть рану стерильной салфеткой, положить на нее сложенный в несколько раз бинт;

б) обработать края раны любым дезинфицирующим раствором;

в) забинтовать рану.

17. Укажите последовательность оказания первой медицинской помощи при обширной ране. (9)

а) положить пострадавшего на спину;

б) края раны обработать йодом промокательными движениями от раны к периферии;

в) остановить кровотечение;

г) если рана загрязнена, промыть ее перекисью водорода или слабо-розовым раствором марганцовки;

д) постоянно следить за состоянием пострадавшего, при необходимости дать ему обезболивающее средство;

е) наложить на рану давящую повязку и забинтовать ее;

ж) наложить на рану чистую ткань и прижать ее к ране;

з) если повреждена конечность, приподнять ее выше уровня сердца;

и) доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

18. Укажите последовательность оказания первой медиц. помощи при ушибах. (4)

а) обеспечить поврежденному месту покой;

б) доставить пострадавшего в лечебное учреждение;

в) наложить на место ушиба тугую повязку;

г) наложить на место ушиба холод.

19. Какие из приведенных ниже признаков свидетельствуют о растяжении? (4)

а) незначительный кровоподтек, превращающийся в синяк;

б) появление на коже западания (вмятинки), ниже которого заметно выпячивание;

в) боль при малейшем движении;

г) припухлость (отёк);

д) ограничение подвижности.

20. При наложении повязки на рану одежду с пострадавшего сначала снимают: (1)

а) с любой стороны;

б) со здоровой стороны;

в) с травмированной стороны.

21. Укажите последовательность оказания первой медиц. помощи при разрывах связок и мышц. (5)

а) если повреждена конечность, придать ей возвышенное положение;

б) дать пострадавшему обезболивающее средство;

в) доставить пострадавшего в лечебное учреждение;

г) на поврежденное место наложить холод;

д) наложить тугую повязку и обеспечить покой поврежденному месту.

б) на расстоянии 3-5 см выше раны наложить вокруг конечности любую чистую мягкую ткань;

в) прижать пальцем артерию выше раны и придать конечности приподнятое положение;

г) прикрепить к жгуту записку с указанием даты и точного времени (часа и минут) наложения.

23. Признаками перелома конечности являются: (4)

а) резкая боль, усиливающаяся при любом движении;

б) изменение положения и формы конечности;

в) устойчивая головная боль;

г) укорочение конечности и появление подвижности в необычном месте;

д) тошнота, рвота;

е) появление отечности и кровоподтека;

ж) головокружение.

24. При закрытом переломе первую медицинскую помощь рекомендуется оказывать в следующем порядке: (3)

а) дать пострадавшему обезболивающе средство и положить на место травмы холод;

б) провести иммобилизацию (обездвижить место перелома);

в) доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

25. Причинами травматического шока чаще всего бывают тяжелые повреждения, такие как: (4)

а) размозжение мягких тканей;

б) вывих;

в) растяжение мышц и связок;

г) раздробление костей;

д) отрыв конечностей;

е) сильный ушиб;

ж) обширные ожоги.

26. Главное предназначение давящей повязки: (1)

а) уменьшение боли;

б) обеспечение покоя поврежденной части тела;

в) остановка кровотечения;

г) защита раны от вторичного инфицирования.

а) дать пострадавшему валидол или нитроглицерин (под язык), либо корвалол (40 капель на 100 мл воды);

б) срочно вызвать «скорую помощь»;

г) обложить пострадавшего грелками;

д) побрызгать пострадавшему на лицо и шею прохладной водой и дать понюхать нашатырный спирт.

28. При травматическом шоке оказывать первую медиц.помощь необходимо в следующем порядке: (8)

а) вызвать «скорую помощь»;

б) устранить действие травмирующего фактора;

в) остановить кровотечение;

г) дать пострадавшему обезболивающее средство;

д) осторожно придать пострадавшему горизонтальное положение, в случае рвоты голову повернуть набок;

е) проверить наличие дыхания и работу сердца у пострадавшего, при их отсутствии начать реанимацию;

ж) если не повреждены ноги, придать им возвышенное положение;

з) провести временную иммобилизацию места повреждения.

29. Особый вид внутреннего кровотечения, при котором нарушается деятельность мозга и внутренних органов – это: (1)

а) кровотечение в грудную полость;

б) кровотечение в полость живота;

в) кровотечение в полость черепной коробки;

г) кровотечение из носа.

30. Укажите последовательность оказания первой медиц. помощи при остановке сердца: (6)

а) вызвать «скорую помощь» или доставить пострадавшего в ближайшее медиц.учреждение;

б) расстегнуть стесняющее дыхание пояс, ворот рубашки, галстук;

в) уложить пострадавшего на твердую ровную поверхность;

г) нанести прекардиальный удар;

д) провести искусственную вентиляцию легких;

е) приступить к непрямому массажу сердца.

ТОЧКА РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ 3

ПО РАЗДЕЛУ 2. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ МИРНОГО И ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ

И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

Инструкция по выполнению тестового задания

(время выполнения 20-25 минут)

Внимательно ознакомьтесь с вопросом первого тестового задания
Сформулируйте свой ответ на задание.
Внимательно ознакомьтесь с вариантами ответов к первому тестовому заданию.
Выберите верный, на Ваш взгляд, вариант ответа.
Проверьте, нет ли среди вариантов ответов более подходящего.
Запишите выбранную букву ответа.
Обратите внимание, что в конце вопросов (в скобках) стоит число правильных ответов.
Перейдите к следующему тестовому заданию. Выполните пункты 1 – 7 данной инструкции.

вариант

1. Если землетрясение застало человека дома, то ему необходимо: (1)

а) срочно покинуть здание, используя лифт;

б) быстро выйти на балкон;

в) подойти к окну и посмотреть, что происходит на улице;

г) укрыться в безопасном месте.

2. Безопасными местами в доме при внезапном урагане, смерче или буре являются: (3)

а) места вблизи окон, чтоб можно было наблюдать за обстановкой на улице;

б) ниши в стенах;

в) дверные проемы в капитальных стенах;

г) балконы и лоджии;

д) встроенные шкафы;

е) под прочными полками.

3. Какие из перечисленных мероприятий надо выполнить при пожаре в здании? (3)

а) сообщить в пожарную охрану;

б) покинуть здание, используя лифт;

в) двигаться в сторону, противоположную пожару;

г) покинуть здание ч/з незадымленный выход;

д) покинуть здание, прыгнув с балкона или из окна любого этажа.

4. Что делать человеку, оказавшемуся в зоне лесного пожара? (3)

а) двигаться под прямым углом к направлению распространения огня;

б) быстро выходить из зоны пожара в любом направлении;

в) при сильном задымлении двигаться пригнувшись, дышать ч/з мокрую ткань;

г) если возможно, окунуться в ближайшем водоеме;

д) попытаться обогнать лесной пожар.

5. Какие правила безопасности необходимо выполнять при внезапном наводнении?(3)

а) занять ближайшее возвышенное место;

б) остаться дома и ждать указаний и распоряжений;

в) оставаться на возвышенном месте до схода воды или прибытия спасателей;

г) эвакуироваться в безопасное место, если есть подручные средства (плот);

д) эвакуироваться в безопасное место только тогда, когда вода достигла места вашего нахождения.

6. Укажите последовательность выполнения мероприятий при оповещении об аварии на радиационно опасном объекте. (7)

а) включить телевизор, (радио) и прослушать сообщение;

б) выключить газ, электричество, воду, погасить огонь в печи;

в) вынести скоропортящиеся продукты и мусор;

г) надеть средства индивидуальной защиты;

д) освободить от продуктов холодильник;

е) проследовать на сборный эвакопункт;

ж) взять необходимые вещи, документы, продукты питания.

7. Укажите последовательность выполнения действий при выходе из зоны заражения аварийно химически опасными веществами. (4)

а) прополоскать рот;

б) тщательно промыть глаза;

в) снять верхнюю одежду;

г) принять душ с мылом.

8. Каким законом определены права и обязанности граждан в области защиты от ЧС? (1)

а) Законом Российской Федерации «О безопасности»;

б) Федеральным законом «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»;

в) Федеральным законом «О гражданской обороне»;

г) Федеральным законом «О радиационной безопасности населения».

9. Укажите закон, закрепляющий правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства. (1)

а) Федеральный закон «Об обороне»;

б) Закон Российской Федерации «О безопасности»;

в) Федеральный закон «О гражданской обороне»;

г) Федеральный закон «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»;

10. Гражданская оборона – это: (1)

а) система мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации ситуаций в мирное и военное время;

б) система, мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации ЧС в военное время;

в) система мероприятий, направленных на подготовку к защите и защиту населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

11. Каждый учащийся образовательного учреждения в области ГО должен уметь: (5)

а) пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

б) проводить частичную санитарную обработку;

в) изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания;

г) строить и оборудовать укрытия для коллективной защиты;

д) предохранять продукты питания и питьевую воду от загрязнения;

е) пользоваться индивидуальной аптечкой.

12. Укажите наиболее эффективное коллективное средство защиты от всех поражающих факторов ядерного оружия: (1)

а) противогаз;

б) противорадиационное укрытие;

в) укрытие простейшего типа;

г) убежище.

13. Наибольшую опасность радиоактивные вещества представляют: (1)

а) ч/з сутки после выпадения;

б) ч/з несколько часов после выпадения;

в) в первые часы после выпадения.

14. Укажите основные этапы проведения аварийно-спасательных работ. (4)

а) поиск и обнаружение пострадавших;

б) организация работы средств механизации и оборудования;

в) обеспечение доступа спасателей к пострадавшим и работы по их деблокированию;

г) оказание пострадавшим первой медицинской помощи;

д) определение объема и характера перевозок;

е) определение сроков и мест погрузки и разгрузки;

ж) эвакуация пострадавших из зон опасности.

15. Какие из перечисленных средств индивидуальной защиты предназначены для защиты кожи? (3)

а) изолирующий противогаз;

б) фильтрующий противогаз;

в) общевойсковой защитный комплект;

г) легкий защитный костюм;

д) комплект защитной фильтрующей одежды.

16. Укажите средства индивидуальной защиты органов дыхания: (4)

а) ватно-марлевая повязка;

б) фильтровентиляционная установка;

в) фильтрующий противогаз;

г) защитная фильтрующая одежда;

д) изолирующий противогаз;

е) респиратор;

ж) устройство регенерации воздуха.

вариант

1. Безопасными местами в доме при внезапном урагане, смерче или буре являются: (3)

а) места вблизи окон, чтоб можно было наблюдать за обстановкой на улице;

б) ниши в стенах;

в) дверные проемы в капитальных стенах;

г) балконы и лоджии;

д) встроенные шкафы;

е) под прочными полками.

2. Какие из перечисленных мероприятий надо выполнить при пожаре в здании? (3)

а) сообщить в пожарную охрану;

б) покинуть здание, используя лифт;

в) двигаться в сторону, противоположную пожару;

г) покинуть здание ч/з незадымленный выход;

д) покинуть здание, прыгнув с балкона или из окна любого этажа.

3. Если землетрясение застало человека дома, то ему необходимо: (1)

а) срочно покинуть здание, используя лифт;

б) быстро выйти на балкон;

в) подойти к окну и посмотреть, что происходит на улице;

г) укрыться в безопасном месте.

4. Что делать человеку, оказавшемуся в зоне лесного пожара? (3)

а) двигаться под прямым углом к направлению распространения огня;

б) быстро выходить из зоны пожара в любом направлении;

в) при сильном задымлении двигаться пригнувшись, дышать ч/з мокрую ткань;

г) если возможно, окунуться в ближайшем водоеме;

д) попытаться обогнать лесной пожар.

5. Укажите последовательность выполнения мероприятий при оповещении об аварии на радиационно опасном объекте. (7)

а) включить телевизор, (радио) и прослушать сообщение;

б) выключить газ, электричество, воду, погасить огонь в печи;

в) вынести скоропортящиеся продукты и мусор;

г) надеть средства индивидуальной защиты;

д) освободить от продуктов холодильник;

е) проследовать на сборный эвакопункт;

ж) взять необходимые вещи, документы, продукты питания.

6. Укажите последовательность выполнения действий при выходе из зоны заражения аварийно химически опасными веществами. (4)

а) прополоскать рот;

б) тщательно промыть глаза;

в) снять верхнюю одежду;

г) принять душ с мылом.

7. Какие правила безопасности необходимо выполнять при внезапном наводнении? (3)

а) занять ближайшее возвышенное место;

б) остаться дома и ждать указаний и распоряжений;

в) оставаться на возвышенном месте до схода воды или прибытия спасателей;

г) эвакуироваться в безопасное место, если есть подручные средства (плот);

д) эвакуироваться в безопасное место только тогда, когда вода достигла места вашего нахождения.

8. Каким законом определены права и обязанности граждан в области защиты от ЧС? (1)

а) Законом Российской Федерации «О безопасности»;

б) Федеральным законом «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»;

в) Федеральным законом «О гражданской обороне»;

г) Федеральным законом «О радиационной безопасности населения».

9. Укажите закон, закрепляющий правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства. (1)

а) Федеральный закон «Об обороне»;

б) Закон Российской Федерации «О безопасности»;

в) Федеральный закон «О гражданской обороне»;

г) Федеральный закон «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»;

10. Каждый учащийся образовательного учреждения в области ГО должен уметь: (5)

а) пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

б) проводить частичную санитарную обработку;

в) изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания;

г) строить и оборудовать укрытия для коллективной защиты;

д) предохранять продукты питания и питьевую воду от загрязнения;

е) пользоваться индивидуальной аптечкой.

11. Укажите наиболее эффективное коллективное средство защиты от всех поражающих факторов ядерного оружия: (1)

а) противогаз;

б) противорадиационное укрытие;

в) укрытие простейшего типа;

г) убежище.

12. Гражданская оборона – это: (1)

а) система мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации ситуаций в мирное и военное время;

б) система, мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации ЧС в военное время;

13. Наибольшую опасность радиоактивные вещества представляют: (1)

а) ч/з сутки после выпадения;

б) ч/з несколько часов после выпадения;

в) в первые часы после выпадения.

14. Укажите средства индивидуальной защиты органов дыхания: (4)

а) ватно-марлевая повязка;

б) фильтровентиляционная установка;

в) фильтрующий противогаз;

г) защитная фильтрующая одежда;

д) изолирующий противогаз;

е) респиратор;

ж) устройство регенерации воздуха.

15. Какие из перечисленных средств индивидуальной защиты предназначены для защиты кожи? (3)

а) изолирующий противогаз;

б) фильтрующий противогаз;

в) общевойсковой защитный комплект;

г) легкий защитный костюм;

д) комплект защитной фильтрующей одежды.

16. Укажите основные этапы проведения аварийно-спасательных работ. (4)

а) поиск и обнаружение пострадавших;

б) организация работы средств механизации и оборудования;

в) обеспечение доступа спасателей к пострадавшим и работы по их деблокированию;

г) оказание пострадавшим первой медицинской помощи;

д) определение объема и характера перевозок;

е) определение сроков и мест погрузки и разгрузки;

ж) эвакуация пострадавших из зон опасности.

ИНСТРУМЕНТ ПРОВЕРКИ

Критерии оценки за выполнение ТРК-1

Оценка	Критерии
«Отлично»	0 неправильных ответов
«Хорошо»	1 неправильный ответ
«Удовлетворительно»	2 неправильных ответа
«Неудовлетворительно»	3 и более неправильных ответов

Критерии оценки за выполнение ТРК-2

Оценка	Критерии
«Отлично»	0 – 5 неправильных ответов
«Хорошо»	6 – 10 неправильных ответов
«Удовлетворительно»	11 – 15 неправильных ответов
«Неудовлетворительно»	16 и более неправильных ответов

Критерии оценки за выполнение ТРК-3

Оценка	Критерии
«Отлично»	0 – 1 неправильных ответов
«Хорошо»	2 – 4 неправильных ответов
«Удовлетворительно»	5 – 8 неправильных ответов
«Неудовлетворительно»	9 и более неправильных ответов

ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПРОВЕРКИ (ключ)

ТРК 1

1 вариант

Номер

вопроса

Вариант

ответа

II вариант

Номер

вопроса

Вариант

ответа

ТРК 2

1 вариант

1	в	11	в	21	г д б а в
2	а г д ж	12	г	22	в б а г
3	б	13	б	23	в
4	в	14	г а в б	24	а б г е
5	б в д е	15	а	25	б а в
6	в	16	б а в	26	а г д ж
7	в	17	в а б г ж е д и	27	в д г а б
8	а в г е ж	18	б	28	б а д в е г ж з
9	а д	19	г в а б	29	в б г е д а
10	б в г д	20	а в г д	30	в

вариант

1	в	11	в	21	г д б а в
2	в	12	б	22	в б а г
3	в	13	г а в б	23	а б г е
4	а г д ж	14	г	24	б а в
5	б в д е	15	а	25	а г д ж
6	в	16	б а в	26	в
7	в	17	в а б г ж е д и	27	в д г а б
8	б в г д	18	г в а б	28	б а д в е г ж з
9	а в г е ж	19	а в г д	29	в
10	а д	20	б	30	в б г е д а

ТРК 3

1 вариант

1	г	11	а б в д е
2	б в д	12	г
3	а в г	13	в
4	а в г	14	а в г ж
5	а в д	15	в г д
6	а д в б ж г е	16	а в д е
7	в г б а
8	б
9	б
10	в

2вариант

1	б в д	11	г
2	а в г	12	в
3	г	13	в
4	а в г	14	а в д е
5	а д в б ж г е	15	в г д
6	в г б а	16	а в г ж
7	а в д
8	б
9	б
10	а б в д е

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

Основные источники

3. Семейный кодекс РФ (последняя редакция).

Дополнительные источники

2. Конституция Российской Федерации (действующая редакция).

3. Нормативно-правовые документы (Федеральные законы) «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», «Об альтернативной гражданской службе», «О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» № 61-ФЗ и статью 14 Закона РФ «Об образовании», «О противодействии терроризму» // Собрание законодательства Российской Федерации: официальное издание. – М., 1993—2007.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Материалы моей работы.

Выступления,разработки,приложения....

Материалы исследовательской работы на тему «Техническое нормирование на лесозаготовительных работах». Материалы V областной студенческой научно-практической конференции «Шаг в науку», 2015г.

Исследовательская работа на тему "Техническое нормирование на лесозаготовительных работах"...

Материалы итоговой работы по естествознанию для студентов заочного отделения.

Тест...

Материалы для проведения квалификационного экзамена по ПМ.01 Выполнение подготовительных работ для профессии 54.01.01 Исполнитель художественно-оформительских работ

Данный материал предназначен для оценки результатов освоения ПМ. 01. ВЫПОЛНЕНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ РАБОТ по профессии начального профессионального образования 54.01.01 Исполнитель художественно-оформите...

Обобщение опыта работы по организации проектной деятельности в воспитательной работе. Отчетные материалы по учреждению.

Елена Никулина Обобщение опыта работы по организации проектной деятельности в воспитательной работе. Отчетные материалы по учреждению. Сборник проектов социальных инициатив подготовлен с целью пе...

Методические материалы "Основы работы в сети Интернет" (специальность "Социальная работа")

Практические работы по освоению сервисов Интернет для студентов специальности "Социальная работа"...

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для проведения контрольной (срезовой) работы по МДК 01.01 Технология механизированных работ в растениеводстве для обучающихся профессии СПО технического профиля 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства

Контрольная (срезовая) работа разработана для контроля знаний и оценки результатов освоения теоретической части МДК.01.01. Эксплуатация и техническое обслуживание сельск...

Мне нравится

Навигация

материалы для работыучебно-методический материал

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Материалы моей работы.

Материалы итоговой работы по естествознанию для студентов заочного отделения.

Обобщение опыта работы по организации проектной деятельности в воспитательной работе. Отчетные материалы по учреждению.

Методические материалы "Основы работы в сети Интернет" (специальность "Социальная работа")

материалы для работы
учебно-методический материал