Экспертная деятельность
материал

3.8.  Экспертная деятельность (работа в комиссиях в качестве, жюри, эксперта, аттестации педагогических работников)

9. Обобщение и распространение педагогического опыта в рамках курсов повышения квалификации: лекции, открытые уроки, мастер-классы.

В декаде профессионального мастерства педагогических работников техникума проведен конкурс «Лучшее занятие по современным педагогическим технологиям в теоретическом обучении» заняла III место. Мною проведен открытый классный час «Здоровый образ жизни», «Кызыл город юбиляр», посвященного 100-летию единения Тувы с Россией и основанию г.Кызыла. По теории был проведен открытый урок по теме: «Организация труда». Учащиеся группы показали активность и сплоченность при проведении открытого урока, классного часа.

Разработка занятия

по МДК «Технология монтажных работ»

Тема занятия: Организация труда

Тип занятия: Урок усвоения новых знаний и умений

Вид: смешанный

Цель: развивать у обучающихся сформированность профессиональных компетенций, развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений, сформировать знание учащихся по теме «Организация  труда» Кα›=0,80  γ≈2  β=2.

Задачи:

1. Образовательные:

- обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Организация труда»;

- сформировать у учащихся навыки по оказанию первой медицинской помощи;

2.        Развивающие:

- развивать ум, логическое мышление, память, интеллект;

3.  Воспитывающие:

- способствовать воспитанию уважения и толерантного отношения к окружающим.

Методическая цель: использование на уроке элементов педтехнологии В.И. Беспалько с применением методов активного обучения.

Оснащение урока: доска, ноутбук, проектор, экран, мел, ручка, тетрадь. 

Ход занятия

Изучение новой темы

Преподаватель предлагает студентам записать определения понятий звена и бригады.

Звено – этот группа рабочих, совместно выполняющих строительный процесс. Например установку колонн, заделку стыков между панелями.

Бригада – группа рабочих, состоящих из нескольких звеньев и выполняющий ряд взаимосвязанных процессов, результатом которых является готовая продукция в виде возведенного конструктивного элемента или части здания.

 В зависимости от характера и объема работ бригады подразделяются на специализированные и комплексные.

Преподаватель: состав звена или бригады из рабочих разной квалификации формируют соответственно составу и объему работ и таким образом, чтобы все члены коллектива были равномерно загружены работой. При этом руководствуются принципом поточности работы звеньев на захватке (участке) и обеспечения наивысшей производительности ведущего звена, которое устанавливает, выверяет и закрепляет конструкции.

Нормой выработки соответственно называется количество продукции (работы), которое должен выработать рабочий за единицу времени (час, день).

Закрепление новой темы

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

(форма ответа «цифра-буква»)

I вариант

УКАЖИТЕ

(для заданий 5-7 письменно)

1. Отличаются ли здание от сооружения по назначению?

        А. Да

        В. Нет

2. Сколько видов в строительном процессе?

        А. 2

        В. 3

3. В зависимости от характера и объема работ бригады подразделяются на сколько видов?

        А. 2

        B. 3

        C. 4

      9.  Здания подразделяются на три вида.                  

                                 А. Да            Б. Нет

    10.  Земляные работы – забивка  или погружение свай, устройство свайных фундаментов.                                                                    

          А. Да          

          Б. Нет

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

(форма ответа «цифра-буква»)

II вариант

УКАЖИТЕ

(для заданий 6-8 письменно)

1. Отличаются ли здание от сооружения по назначению?

        А. Да

        В. Нет

2. Сколько видов в строительном процессе?

        А. 2

        В. 3

3. В зависимости от характера и объема работ бригады подразделяются на сколько видов?

        А. 2

        B. 3

        C. 4

       9. Отличаются ли здания от сооружения по назначению?

                                             А. Да

                                             Б. Нет

      10. Свайные работы – рытье котлованов и траншей под отдельные опоры, подвалы, ленточные фундаменты, транспортирование грунта.              

          А. Да

                                               Б. Нет

Эталоны ответов  тестового задания.

I вариант

1. Д                                         
2. Е                                  
3. В                                  
4. А                                  
5. С
6. С
7. 3
8. 3
9. ДА
10. НЕТ                              

Эталоны ответов  тестового задания.

II вариант.

1. С                                                 
2. Д                                  
3. Е                                  
4. В                                
5. А
6. В
7. 3
8. 3
9. ДА
10.  НЕТ                                          

Домашнее задание:

Строительно-монтажные процессы и операции» на стр. 96 по книге И.И.Ищенко «Монтаж стальных и ж/б конструкций»

1. По какому принципу формируются бригады а строительстве?

2.Как определяют состав бригады?

3. Каков принцип распределения средств на оплату труда в коллективах, работающих на подряде?

10. Выступления на научно- практических конференциях, педагогических чтениях, Фестивалях (в качестве докладчика, лектора)

3.11. Профессиональный рост педагога ( повышения квалификации по профилю педагогической деятельности)

12. Педагогическое наставничество

9. Участие в работе методических объединений педагогических работников

13.  Участие в работе методических объединений педагогических работников