Рабочая программа по дисциплине "Обществознание (включая экономику и право)" по профессии "СПО 08.01.10 Мастер жилищно-коммунального хозяйства"
рабочая программа

                                                стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………….………………………………………………….…4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………………………...……...5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………….……………….…………………………..10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………………………...….....11

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

     теоретическое обучение

171

     практические занятия

     контрольные работы

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

85

В том числе:

Внеаудиторная самостоятельная работа в виде:

подготовка сообщений

выполнение индивидуальных заданий

85

                                                                                                                                                                                                    Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета    

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Человек. Человек в системе общественных отношений

44 (30+14СРС)

Введение

Введение в предмет. Значение обществознания с современном мире.

2

1

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

1.

Человек, индивид, личность. Биологическое и социальное в человеке.

2

2

2.

Бытие человека. Соотношение бытия и сознания

2

2

3.

Деятельность человека

2

2

4.

Потребности, способности и интересы

2

2

5

Общение

2

2

6.

Познание. Сознание человека

2

2

7.

Духовный мир человека

2

3

Тема 1.2. Общество как сложная динамическая система

Содержание учебного материала

1.

Общество и сферы общественной жизнедеятельности

2

2

2.

Общество и природа

2

2

3.

Типология обществ

2

2

4.

Общественное развитие

2

2

5.

Тенденции развития современного общества

2

2

6

Глобализация человеческого общества

2

2

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа:

Примерная тематика сообщений:

1. Индустриальная революция: плюсы и минусы;
2. Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми;
3. Проблема познаваемости мира в трудах ученых.

14

Раздел 2.

Духовная культура человека и общества.

 35(22+13СРС)

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

1.

Духовная культура общества и ее значение для человека. История формирования культурологии как науки.

2

2

2.

Культурная динамика и статика

2

2

3.

Культура и цивилизация

2

2

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

1  

Наука. Типология наук в современном мире. Научное познание мира. Этические ценности ученого.

2

2

2.

Образование в современном мире.

2

3

3.

Технология учебного процесса

2

Тема 2.3 Мораль, искусство как элементы духовной культуры

Содержание учебного материала

1.

Ранние формы религиозных верований. Теория происхождения религий.

2

2

2.

Мировые религии

2

2

3.

Мораль и человек.

2

2

4.

Искусство в жизни человека Виды искусства

2

2

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Примерная тематика сообщений;

1. Современные религии;
2. Наука в современном мире;
3. Современная массовая культура.

13

Раздел 3.

Социальные отношения

31 (20+11СРС)

Тема 3.1. Социальная роль и стратификация.

Содержание учебного материала

1.

Социальные отношения социальные группы

2

2

2.

Социальные институты и их влияние на формирование личности. Социализация и ее этапы

2

2

3.

Социальная стратификация. Исторические типы социальной стратификации

2

2

4.

Социальная роль и социальная мобильность.

2

3

5.

Социальный статус и социальные роли.

2

2

Тема 3.2. Социальные нормы и конфликты.

Содержание учебного материала

1.

Социальное поведение

2

2

2.

Социальные нормы и социальный контроль. «Социальные конфликты и пути из разрешения»

2

Тема 3.3. Важнейшие

социальные общности и группы

Содержание учебного материала

1.

Этнические общности

2

2

2.

Семья

2

2

3.

Молодежь

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Примерная тематика сообщений:

1. Семья как ячейка общества;
2. Этносоциальные конфликты;
3. Я и мои социальные роли.

11

Раздел 4

Политика как общественное явление

26 (18+8СРС)

Тема 4.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Содержание учебного материала

1.

Государство и политическая система общества

2

2

2.

Механизм государства

2

2

3.

Территориальное устройство государства  Политический режим Форма правления государством

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Примерная тематика сообщений:

1. Политическая система современного российского общества;
2. Политические партии в современной России;
3. Внешние и внутренние функции государства в РФ.

8

Тема 4.2. Участники политического процесса

Содержание учебного материала

1.

Избирательный процесс в РФ

2

2

2.

Гражданское общество Правовое государство

2

3

3.

Политическая идеология

2

2

4.

Личность и политика. Политическое лидерство политическая элита

2

2

5.

Политические партии и политические движения

2

2

Контрольная работа

2

Раздел 5

Экономика

39 (26+13СРС)

Тема 5.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

Содержание учебного материала

Введение в экономику. История экономической науки.

2

2

Типы экономических систем.

2

2

3

Производство – основа экономики.

2

2

4.

Собственность как экономическая категория

2

2

Тема 5.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Содержание учебного материала  

1.    

Рынок. Типы рынков. Структура рынка

2

2

2

Деньги и ценные бумага.

2

2

3.

Государственный бюджет.

2

2

4.

Налоги налоговая политика государства политика. Инфляция

2

2

5

Спрос и предложения

2

2

Тема 5.3 Рынок труда и безработица.

Содержание учебного материала

1.

Рынок труда. Безработица и ее виды. Государственная политика в сфере ликвидации безработицы

2

2

Тема 5.4

Антикоррупционная политика в государстве

Содержание учебного материала

1.

Основные направления антикоррупционной политики государства в экономической сфере

2

2

Тема 5.5. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Содержание учебного материала

1.

Международная экономика

2

2

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Примерная тематика сообщений:

1. Структура современного рынка товаров и услуг;
2. Экономика в современной России;
3. Причина безработицы в РФ.

13

Раздел 6

Право

81(55+26СРС)

6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Содержание учебного материала

1.

Введение в правоведение. Основные термины и определения, и понятия.

2

2

2.

Система права и нормы права.

2

2

3.

Источники права и их история

                2

3

4.

Правосознание и правоотношение

2

2

5.

Правонарушение и юридическая ответственность.

2

2

Контрольная работа

2

6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Содержание учебного материала

1.

Конституционное право в РФ. Развитие конституционного права в РФ.

2

2

2.

Конституционные основы правового статуса личности

2

2

3.

Национальное государственное устройство

2

2

4.

Государственные органы РФ

2

2

5.

Местное самоуправление, согласно Конституции РФ

2

2

6.

Правовые меры по защите свобод и прав личности

2

2

6.3. Отрасли права

.

Содержание учебного материала

1.

Гражданское право и гражданские правоотношения. 

2

2

2.

Защита прав потребителей

2

3

3.

Правовое регулирование образовательной деятельности.

2

2

4.

Право собственности и его виды. Наследование.

2

2

5.

Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений

2

3

6.

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки.

2

3

7.

Трудовое право

2

2

8.

Время труда и время отдыха

2

3

9.

Льготы трудового права. Правовые основы социального обеспечения

2

2

10.

Профсоюз. Трудовая дисциплина. Трудовые споры

2

2

11.

Уголовное право

2

2

12.

Уголовная ответственность и наказание. Уголовный процесс.

2

2

13.

Международное право

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Примерная тематика сообщений:

1. Нормативно-правовые акты в сфере образования РФ;
2. Уголовная ответственность несовершеннолетних;
3. Административная ответственность в сфере регулирования правил дорожного движения;
4. Опека и попечительство несовершеннолетних;
5. Время труда и отдыха согласно трудовому законодательству РФ;
6. Авторское право в РФ.

26

Дифференцированный зачет

3

Всего

256 (171+85СРС)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Личностные

Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню

развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире.

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна).

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать

для их достижения; эффективно разрешать конфликты

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Метапредметные

Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные

стратегии в различных ситуациях

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных

задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной

безопасности

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Предметные

Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

сформированнность навыков оценивания социальной информации,

умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции

недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и

процессов общественного развития

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.

Сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и

процессов общественного развития

Методы: устный и письменный контроль, дидактические тесты, наблюдение.

Формы: фронтальный, групповой, комбинированный контроль.