Разработки уроков
методическая разработка на тему

№

п/п

Структурный элемент (этапы) урока

Время

этапа

П.Д.

уч-ся

Деятельность мастера п/о

Деятельность учащихся

примечание

1.

Организационный момент

1

α1

Проверяет явку, внешний вид, готовность к уроку.

Готовятся к уроку, сообщают отсутствующих

2.

Вводный инструктаж

50

Повторение пройденного материала и изучения нового материала

Развитие памяти, логическое мышление и усвоение

2.1.

2.2.

Сообщение темы и цель урока.

Мотивационный компонент.

1

1

α1

Сообщает тему урока и цель урока. Тема: «Сварка пластин встык со скосом одной кромки сплошным односторонним швом» Цель: Получение качественного одностороннего сплошного шва.

Рассказывает значимость темы, получение сварных швов для сварки ответственных сварных конструкций.

Внимательно слушают цель урока, записывают тему урока в дневники.

Слушают запоминают, анализируют

2.3.

Актуализация опорных знаний, умений, навыков.

Сформировать знаний, умений учащихся по теме: «Наплавка нормальных и уширенных валиков на пластины в нижнем и вертикальном положениях сварного вша» Проверка знаний учащихся по ТБ при сварочных работах

2.3.1.

Работа с кроссвордами

6

α2

Раздает кроссворды и объясняет ход выполнения заданий и наблюдает

 Получают задание и самостоятельно выполняют

Приложе-ние 1.

2.3.2.

Взаимопроверка кроссворда по эталону ответов.

4

α2

Объясняет правила взаимопроверки и

наблюдает ходом выполнения.

Обменивают с заданиями друг с другом, проверяют по эталону, ставят оценки по критериям.

Приложе-ние 2.

2.3.3.

Карточка-задание по ТБ.

5

α2

Объясняет правила выполнения карты-задания, раздает и наблюдает процессом выполнения задания.

 Получают задание и самостоятельно выполняют  

Приложе-ние 3.

2.3.4.

Взаимопроверка

3

α2

Наблюдает и контролирует.

Проверяют по эталону, ставят оценки по критериям.

Приложе-ние 4.

2.3.5.

Подведение итога актуализации.

1

α1

Подводит итог повторений. Сообщает   результаты выполненных заданий и оценки.

Слушают и запоминают

2.4.

Объяснение новой темы по КОСу

7

α1

Доводит информацию с помощью конспекта опорных сигналов.

Внимательно слушают, запоминают

Приложе-ние 5.

2.4.1

Перенос КОСа в дневники

5

α2

Объясняет ход переноса КОСа, контролирует

Слушают, переносят КОС в дневники.

2.4.2.

Озвучивание КОСа

3

α2

Наблюдает, контролирует ходом озвучивания

Объясняет усвоенного друг другу.

2.4.3.

Закрепление новой темы

2.4.4.

Экспресс-опрос по пройденной теме.

7

α2

Задает вопросы, фиксирует. За правильный ответ раздает жетоны

Отвечают на вопросы, правильный ответ получают жетоны

Приложе-ние 6.

2.4.5.

Итог опроса

1

α1

Подводит итог повторений

Слушают и запоминают

2.4.6.

Подведение итога вводного инструктажа.

1

α1

Сообщает итог вводного инструктажа, отмечает победителей и анализирует.

Слушают, знакомятся и запоминают.

2.4.7.

Сообщает форму проведение урока. Распределение учащихся по рабочим местам

2

α1

Распределяет учащихся по рабочим местам, дает задание на день. Раздает инструкционно-технологическую карту и объясняет.

Получают заданию, знакомятся и усваиваются.

2.4.8.

Инструктаж по ТБ

2

α1

Инструктирует правилами безопасной работы. Получает подписи с каждого учащегося.

Слушают, запоминают и подписывают в журнал инструктажей.

3.

Текущий инструктаж

180

Самостоятельная деятельность учащихся

Развитие самостоятельности

Целевые обходы:

3.1.

I-обход. Организация рабочего места, соблюдение правила безопасности труда; все ли приступили к выполнению работ

α2

Проверяет подготовку рабочего места. Контролирует  все ли приступили к выполнению работ. Наблюдает за соблюдением техники безопасности.

Организуют рабочее место, соблюдают правила техники безопасности. Приступают выполнению работ.

3.1.2.

II-обход Правильность выполнения трудовых приемов и операций.

α2

Наблюдает, проверяет правильность выполнения трудовых приемов и операций. Индивидуально подходит работающим исправляет ошибки (если оно есть)

Самостоятельно выполняют работу используя инструкционную карту.

3.1.3.

III-обход Качества выполнения работы. Прием выполненных работ.

α2

Проверяет качества работы, принимает готовых работ.

Заканчивают работу, устраняют неполадки, сдают готовую продукцию.

3.1.4.

IV-обход Оценка выполненных учебно-производственных заданий.Уборка рабочего места.

α2

Определяет степень осознанности усвоения нового материала. Контролирует за уборкой рабочего места.

Слушают, запоминают. Убирают рабочее место. Приводят порядок рабочую месту.

4.

Заключительный инструктаж

10

Сообщение о достижении цели урока

4.1.

Подведение итогов  и анализ выполнения работ учащихся

8

α1

Демонстрирует лучших работ. Сообщает типичных ошибок и характерных недостатков, пути их предупреждения и устранения. Ставит оценки в журнал.

Внимательно слушают, запоминают и ознакамливают лучшими работами товарищей.

4.1.2.

Сообщение темы следующего урока

1

α1

Сообщает тему следующего урока, тема: «Сварка пластин в тавр сплошными и прерывистыми односторонними и двусторонними швами»

Слушают, записывают.

4.1.3.

Выдача домашнего задания

1

α1

Дома записать виды дефектов, причины появления и их устранения.

Записывают домашнюю работу в дневники.

2

1

1

3

2

3

4

2

1

н

в

1

в

а

н

н

а

е

п

3

2

н

о

р

м

а

л

ь

н

ы

й

т

а

е

и

в

п

к

к

р

а

а

е

3

в

а

л

и

к

р

ь

ы

н

4

ш

о

в

о

н

е

ы

й

1.)  Перед   началом работы

2.)  Во время работы

3.) По окончании работы

А) Не касайтесь частей механизмов, находящихся в  движении;

Б) – Уберите инструмент и приспособления в специально отведенное для хранения место;

В) Правильно  подберите светофильтр для сварочной  маски;

Г) Следите за надежностью заземления источника питания и     сварочного стола;

Д) Проверьте электропроводку на надежность крепления проводов к  электрододержателю и источнику  питания;

Е) Не производите сварку трубопроводов, аппаратов и сосудов под давлением;

Ж) Отключите источник питания от электросети;

З)  Убедитесь в наличии средств пожаротушения;

1.)  Перед началом работы

2.)  Во время работы

3.) По окончании работы

 И) Сдайте мастеру рабочее место в полном порядке и сообщите ему о всех замеченных неполадок;

Й)  Не разбирайте  и не ремонтируйте  электрооборудование;

К) Обследуйте все места, куда могли долететь искры и расплавленные брызги металла;

  Л)  Проверьте работу вентиляции пробным включением;

М) Головной убор должен быть без козырька;

Н) Не допускайте загромождения рабочего места и проходов готовыми деталями, заготовками;

С) Следите за состоянием электропроводов (электроизоляции);

Т) Одеть  полагающуюся одежду, проверьте, чтобы

      она была застегнута на все пуговицы, при этом

      клапаны карманов выпущены наружу;