Главные вкладки

Новикова Нина Дмитриевна

Сайт старшего воспитателя

Профессия: Старший воспитатель

Профессиональные интересы: Поиск новых форм повышения профессионального мастерства педагогов

Увлечения: Цветоводство

Регион: Воронежская область

Место работы: МК ДОУ Павловский детский сад № 8 г. Павловск Воронежской обл.

О себе

Образование – высшее педагогическое,

1.Воронежский государственный педагогический институт по специальности «Математика»

2.Воронежский институт высоких технологий по специальности «Менеджмент в управлении»
Стаж работы в должности "старший воспитатель"-12 лет.

Квалификационная категория - высшая.

Педагогическое кредо: «Педагог перестает быть педагогом, если не постигнет ничего нового!»

В 2004 году награждена Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации

В 2014 году награждена Почетной грамотой Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Роман А.Н.Толстого "Петр Первый". Содержание романа охватывает два с лишним десятилетия (1682-1704) и воссоздает три важнейших периода в развитии России. Борьба за власть, ученические шаги Петра, поиски им исторической опоры, того рычага, с помощью которого можно было бы повернуть страну к новой жизни. М.Митчелл "Унесенные ветром". Роман воссоздаёт историю жизни очень сильной женщины (вот этой силы мне всегда не хватало). Ну, а с возрастом ко мне пришел М.Булгаков.. Его "Мастер и Маргарита" просто "затягивают" своим содержанием, перечитываешь вновь и вновь - и всегда открываешь для себя что-то новое.

Мой взгляд на мир

Я смотрю на мир с оптимизмом (почти всегда).

Моё портфолио

Глобальная цель методической работы: обеспечение качества образования и развития системы непрерывного образования педагогических кадров образовательного учреждения, которая определяется принципами методической работы, среди многообразия которых можно выделить, как ведущие, принципы демократизации и гуманизации образования. Результатом достижения этой цели является развитие и совершенствование работы творческих и проблемных групп, групп по интересам, методических объединений, педагогических клубов. Технология управленческой деятельности старшего воспитателя ДОУ должна заключаться в постоянном повышении уровня профессионального мастерства педагогов, необходимого для качественного осуществления педагогической деятельности по всестороннему воспитанию и развитию дошкольников. Приоритетное направление деятельности нашего ДОУ - нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.

Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Важно приобщать ребёнка к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением относиться к культурным традициям других народов. У каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению нравственные основные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. “Это – первые и блестящие попытки русской народной педагогики, - писал К. Д. Ушинский, - и я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа”. Не случайно К. Д. Ушинский подчеркивал, что “…воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным”. Он ввёл в русскую педагогическую литературу термин “народная педагогика”, видя в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине. Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребёнок знакомится с детским садом, своей улицей, поселком, а затем и страной, её столицей и символами. Задача педагога– отобрать из массы впечатлений, получаемых ребёнком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественные события и т.д. Причём эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности или данного края. Родной край неповторим. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Повышение профессионального мастерства педагогов, отбор соответствующего материала, деятельностный подход в работе с детьми позволяет сформировать у дошкольников морально-нравственные качества. Не менее важным условием нравственно – патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребёнка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. А.С. Макаренко писал: «Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». Будем же воспитывать детей так, чтобы у нас была счастливая старость!

Добавить учебный материал в портфолио
Код для вставки списка публикаций на другие сайты