Мелконян Наталья Олеговна

Природа – это уникальная книга.

Ее тираж – один экземпляр.

Только один! И поэтому, читая ее,

Нужно беречь каждую страницу!

Человек – наиболее продвинут в своём развитии по сравнению с другими формами жизни нашей планеты, и он несёт большую ответственность – люди в ответе за все формы жизни на земле.То, что заложено в детстве, определяет в дальнейшем всю жизнь человека. Работая с дошкольниками, я убедилась в том, что маленькие дети, как губка, впитывают в себя всё, что идёт от взрослого, от окружающей среды. Я поняла важность и ответственность своей работы, и на мой взгляд, в нашу « эпоху большой нелюбви »,( по определению Андрея Макаревича ) очень важным становится сохранить и даже возродить духовность, нравственность, доброту, сострадание, чтобы эти  общечеловеческие качества не ушли в небытие.

О себе

В дошкольном образовании с 1994 года. После окончания МПУ№6 работала воспитателем. С 2013 года с удовольствием работаю экологом в детском саду по программе Т.В. Потаповой.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю книги А. Дюма, приключенческие романы и детективы.

Мой взгляд на мир

Жизнь слишком важна, чтобы рассуждать о ней серьезно.

Оскар Уайльд
 

Мои достижения

Лауреаты  в городском конкурсе « Наукоград».

Моё портфолио

Природа – наш дом и мы должны научиться жить в нём, не разрушая, не уничтожая.Знания, которые ребенок получает от воспитателя — нё цель, а только средство для понимания природы и явлений природы.Каждому человеку необходимо уже с детства познать законы Природы и вести себя в соответствии с ними, чувствовать себя её частью, осознавать, что когда он вредит природе, то наносит ущерб и себе. «Так что экологическое образование – это образование человека, гражданина Вселенной, который способен безопасно и счастливо жить в будущем мире, не подрывая при этом основ развития и жизни следующих поколений людей» (Г.А. Ягодин).То, что заложено в детстве, определяет в дальнейшем всю жизнь человека. ! О самоценности природы писал известный педагог Ян Амос Каменский в своей  « Великой дидактике ». В этой работе он тонко показал, что человек черпает из природы мудрость, знания – нас учат птицы, растения, животные, небо, солнце, камни.     Знания, которые ребенок получает от воспитателя — не цель, а только средство для понимания природы, явлений природы и самого себя.