Наталья Алексеевна Голенкова

Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.

Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.

О себе

Я – учитель изобразительного искусства работаю в 5 – 7 классах. n Основной задачей в моей работе является приобщение детей к миру искусств, формирование пространственного воображения, развитие навыков творческого восприятия окружающего мира и умение передавать свое отношение к нему на листе бумаге с помощью различных художественных средств. Поэтому для эффективной работы выбрала тему по самообразованию «Применение инновационных технологий на уроках ИЗО». n Мне в работе помогает компьютер. Благодаря комплексу мультимедийных возможностей компьютера работа по созданию уроков с применением новых информационных технологий становится увлекательной и для самого учителя. Диски содержат большое количество информации по предмету, делая процесс обучения ещё более эффективным и увлекательным для учеников

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Какую бы книгу ты не читал, в ней всё равно есть то, что формирует твой внутренний мир."

Мой взгляд на мир

Красота спасет мир.

Добро побеждает зло.

Мои достижения

2007г. – Почетная грамота  министерства обзования РК " за заслуги в обучении и воспитании школьников."

2013-2014 г грамота Управления образования   Районные конкурсы рисунков

Моё портфолио

 Методическая тема по самообразованию Тема: «Современный урок изобразительного искусства как часть общего процесса обучения». Современный урок изобразительного искусства как часть общего процесса обучения в полной мере отвечает общедидактическим закономерностям, принципам и методам процесса обучения и несёт в себе особенности предметного содержания — эстетической действительности, выраженной языком пространственных искусств, или, говоря доступным языком, его содержанием выступает эстетическая действительность, выраженная языком искусства. Умелое сочетание общедидактических принципов и методов обучения с принципами и методами художественной педагогики является одной из основ преподавания изобразительного искусства в школе. Характерные признаки современного урока изобразительного искусства: • художественность (целостность, образность, ассоциативность, эмоциональность) как принцип организации;

 • активное расширение опыта эмоционально-ценностных отношений учащихся как опыта отношений мира и человека;  

 • развитие форм художественного воображения как способности выражать эмоциональную оценку явления в чувственно воспринимаемых образах языком пространственных искусств;

 • акцент на развитие эмоциональной отзывчивости учащихся;

• развитие художественно-творческих способностей учащихся

 • сотворчество ученика и учителя в процессе создания художественного образа;  

 • функционирование произведения изобразительного искусства на уроке не как объекта, а как субъекта во время свободного, заинтересованного диалога;

 • свободная интеграция с другими видами художественно-эстетической деятельности;

 • диалог ученика и учителя, основанный на едином образном языке искусства;

 • художественное пространство осуществления урока изобразительного искусства (кабинет), современные средства и оборудование. 

Портфолио: