Пелевина Наталия Анатольевна

Важным результатом моей работы считаю успешность моих воспитанников, то, что их работы признают хорошими и оценивают наравне с работами детей общеобразовательных школ города и области. 

О себе

Имею высшее образование, 30-ти летний стаж работы с детьми.

В течение последних 5 лет обеспечиваю высокую результативность воспитательной работы. 80% детей моей группы учатся на «4» и «5»; 100% воспитанников занимаются в системе дополнительного образования; в группе не было совершено ни одного самовольного ухода.

           Я хорошо изучила особенности детей с ОВЗ, знаю мотивы и ведущие виды деятельности каждой возрастной группы. Свою работу строю с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.  Регулярно пополняю свои знания по коррекционной педагогике и психологии, изучаю структуру дефекта и механизмы его возникновения, влияющие на формирование личности ребенка.

           Ребята моей группы - активные участники общественной жизни школы: участники мероприятий посвященных юбилею школы, дню космонавтики, празднику Победы и других. Нами подготовлен ряд музыкальных сказок для воспитанников детского сада «Сказка», младших классов школ города №1 и №2.

         Дети принимают участие в конкурсах рисунков, поделок из природного и бросового материала, в течение трех лет являются призерами областного фестиваля детского творчества «Планета детства».  Дети принимали  участие в конкурсе плакатов и газет: «Мы за здоровый образ жизни», «Законы дорог уважай и знай».

        Уже стало традицией, что воспитанниками моей группы ежегодно готовятся спектакли или театрализованные представления сказок по моему собственному сценарию, которые нравятся всем детям школы за их тонкую сатиру и неожиданный поворот сюжета. Вниманию зрителей представлены: «Современная сказка о Золотой Рыбке», «Сказ о Федоте Стрельце и дорожных знаках», «Как Медведь курить бросил», «Сказка про умного Козла», «Сказка о пропавшей сметане», три путешествия в страну «Читалию», «Кот – жадина» «Новогодняя дискотека в царском дворце» и другие. Все представления несут большое воспитательное значение, рассказывают о некоторых правилах дорожного движения или о вреде курения, или о глупости, или о жадности и воровстве – о неприглядности подобного поведения. 

Я владею методикой анализа воспитательной работы группы и коллектива воспитателей в целом. Я была в течение пяти лет руководителем методического объединения воспитателей в школе-интернате, входила в состав творческой группы по разработке и организации проведения мониторинга воспитанности в образовательном учреждении. Сама хорошо владею методами диагностики воспитанников, в системе отслеживаю динамику изменений. Я систематически делюсь опытом своей работы на семинарах, педсоветах и методических объединениях.

Я награждена грамотой департамента образования Ярославской области за большую плодотворную работу, достигнутые успехи в обучении и воспитании детей, 2009г.

Мною, под руководством научного руководителя, старшего преподавателя кафедры дефектологии Ворониной Светланы Николаевны, разработана психолого-педагогическая программа «Мы в мире людей», рассчитанная на 5 лет работы с детьми. В программе отражены проблемы социализации и формирования личности детей с ограниченными возможностями здоровья, разработаны подходы и комплекс воспитательных мероприятий, направленных на формирование у младших школьников положительных качеств личности: инициативности, свободы, навыков самопознания, саморегуляции и самоконтроля.  Данная программа поможет создать условия для физического, психического, нравственного, интеллектуального развития воспитанников, научит детей с ограниченными возможностями здоровья жить по законам доброты, чести и справедливости. В течение последних четырех лет в работе с детьми я пользовалась данной программой. Основные задачи программы:

-       Познакомить воспитанников с социальными нормами поведения во всех сферах жизни человека.

-       Развивать у  воспитанников способность соотносить культурные и социальные нормы с их собственным поведением в различных видах деятельности.

-       Формировать  культуру общения младших школьников.

-       Создавать благоприятный нравственно-психологический климата в коллективе сверстников, обеспечить  защищенности каждого его члена.

-       Создать условия для самоутверждения каждого воспитанника в формах общественно приемлемого поведения.

Мое  участие в работе конференций, семинаров:

Мое  участие в работе методического объединения:

Работа над методической темой:

Участие в профессиональных конкурсах:

Презентация опыта на различных уровнях:

Наличие научно-педагогических и методических публикаций на муниципальном, областном, федеральном уровне: 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Булгаков "Собачье сердце" - моя настольная книга.

Для работы мне наиболее интнресны:

1. При разработке содержания воспитательной работы я руководствуюсь  некоторыми положениями личностно ориентированной педагогики В. А. Перовского, предлагающей главное внимание в организации воспитательной работы уделять раскрытию индивидуальных особенностей, творческих начал личности, формированию стремлений ребенка в направлении «я – хочу» и «я – могу», как основы взаимодействия с воспитателем. 

2.   В  работе с детьми  опираюсь на концепцию «зоны ближайшего развития»  Л.С.Выготского, как на важнейший фактор  построения корригирующего воспитательного процесса. 

3. Педагогика Рудольфа Штейна (Вальдорфские школы),  валеология и проблемы безопасности ребенка – эти разработки способствовали пополнению содержания ряда блоков занятий.      

Мои достижения

Всероссийский конкурс портфолио «Мои достижения» дистанционного образовательного портала «Олимпиада Онлайн», ноябрь – декабрь 2015г.

Победитель в номинации «Педагоги». представилаработу: Психолого-педагогическая программа: Социализация и формирование личности детей с ОВЗ младшего школьного возраста в условиях школы-интерната VIII вида «Мы в мире людей». 

Важным результатом моей работы считаю успешность моих воспитанников, то, что их работы признают хорошими и оценивают наравне с работами детей общеобразовательных школ города и области. Мы вместе с детьми имеем огромное количество подарков, дипломов и грамот.

 - Диплом директора Пошехонской СКОШИ за участие в школьном смотре художественной самодеятельности, 07.05.2009г.

- Грамота директора Пошехонской СКОШИ за плодотворную и творческую работу в системе дополнительного образования, 06.05.2009г.

- Грамота директора Пошехонской СКОШИ за организацию кружка «Детская мастерская», по итогам года, 25.05.2010г.

- Грамота директора Пошехонской СКОШИ сентябрь 2010г.

- Диплом Департамента образования Ярославской области за подготовку победителей областной Рождественской выставки детского технического и прикладного творчества, 2011г.

- Диплом Департамента образования Ярославской области первой степени за подготовку победителей областной выставки детского технического и прикладного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья, воспитанников детских домов и интернатов, 2010г.

- Диплом Департамента образования Ярославской области за подготовку призеров областной Рождественской выставки детского технического и прикладного творчества 2012 год.

 -Диплом за подготовку школьного конкурса художественной самодеятельности, май, 2013 год

- Благодарственное письмо директора МУК «Центра сохранения и развития культуры» Пошехонского муниципального района Беловой Н.А. за участие воспитанников в выставке поделок «Пасхальный подарок» в Пошехонском народном историко-краеведческом музее, май, 2014г.

- Благодарственное письмо директора ГОУ ЯО ЦДЮТТ В.А. Кригер за участие в областной Рождественской выставке детского технического и прикладного творчества для детей (коррекционных) учреждений и детских домов.

Мои воспитанники награждены множеством дипломов и грамот.

- Грамота за победу в районной выставке декоративно-прикладного творчества «Пошехонский сувенир», март 2009г. (Комарова К., Рыбаков М).

- Грамота за победу в районной выставке декоративно-прикладного творчества  «Пошехонский сувенир», март 2009г. (коллектив ребят 3-4 класса).

- Диплом 1степени за победу (1 место) в областной Рождественской выставке детского технического и прикладного творчества для детей (коррекционных) учреждений и детских домов (Савинов А.), 2010г.

- Диплом 1степени за победу (1 место) в областной Рождественской выставке детского технического и прикладного творчества для детей (коррекционных) учреждений и детских домов (Каргичев А.), 2010г.

- Свидетельство участника областного конкурса детской самодельной игрушки «Игрушечные мастера»  областного фестиваля детского и юношеского творчества «Радуга» (Смирнова Е.), апрель, 2010г

- Диплом 1 степени за 1 место в областной «Рождественской» выставке детского технического и прикладного творчества (Смирнова Е.), 2011г.

- Диплом 1 степени за 1 место в областной «Рождественской» выставке детского технического и прикладного творчества (группа ребят, роспись по дереву), 2010г.

- Диплом 1 степени за 1 место в областной «Рождественской» выставке детского технического и прикладного творчества (группа ребят, роспись по дереву), 2011г.

- Диплом за 1 место в районной выставке декоративно-прикладного творчества «Пошехонский сувенир», март 2011г. (коллектив ребят 5 класса).

- Диплом второй степени Районного Фестиваля детского и юношеского творчества «Золотая лесенка», 2012г. (Каргичев А.).

- Свидетельство участника областного конкурса детской самодельной игрушки «Игрушечные мастера» 6 областного фестиваля детского и юношеского художественного творчества «Радуга» (Каргичев А.),март , 2012г

- Свидетельство участника конкурса детского изобразительного творчества «Мой дом. Мой город. Моя страна» (Исакова А.), 2013г.

- Диплом первой степени Районного Фестиваля детского и юношеского творчества   «Золотая лесенка» (Перевалов С., Новоселов А.), 2013г.

 - Диплом второй степени Районного Фестиваля детского и юношеского творчества «Золотая лесенка» (Колосков Д.), 2013г.

- Диплом второй степени Районного Фестиваля детского и юношеского творчества «Золотая лесенка» (Смирнова Е.),2013г.

-Диплом участника школьного конкурса художественной самодеятельности (КомароваК.),    май, 2013 год.

-Диплом участника школьного конкурса художественной самодеятельности (КирилловА.),    май, 2013 год.

-Диплом участника школьного конкурса художественной самодеятельности (Исакова А.),  май, 2013 год.

- Благодарность МУ Социального агентства молодежи Пошехонского МР за участие в  районном конкурсе поделок «Новогодний сувенир» (Чижикова А.), 2013г.

- Благодарность МУ Социального агентства молодежи Пошехонского МР за участие в районном конкурсе поделок «Новогодний сувенир» (Колосков Д.), 2013г.

- Диплом 1 степени  за победу в районном конкурсе детского творчества «За безопасность дорожного движения» среди обучающихся общеобразовательных школ, в номинации «Игра» (Колосков Д.), ноябрь, 2013г.

- Свидетельство участника конкурса детского изобразительного творчества «Мой дом. Мой город. Моя страна» (Смирнова Е.), май, 2013г.

- Свидетельство участника конкурса детского изобразительного творчества «Мой дом. Мой город. Моя страна» (Кириллов А.), май, 2013г.

- Дипломом 2 степени награжден Колосков Дмитрий, призер районного Фестиваля детского и юношеского творчества «Золотая лесенка», призер конкурса декоративно-прикладного творчества «Пошехонский сувенир», Пошехонский МР, 2014г.

- Диплом 3 степени за призовое место в районном смотре-конкурсе детского творчества на противопожарную тематику «Помни каждый гражданин: спасения номер 01» (Белов И.), март, 2014г.

-Диплом 2 степени  за призовое место  в районном конкурсе детского творчества «За безопасность дорожного движения» среди обучающихся общеобразовательных школ, в номинации «Рисунок» (Колосков Д.), ноябрь, 2014г.

И это только часть наших побед, здесь, чтобы не занимать ваше внимание, не перечислены грамоты и дипломы, полученные детьми в школе.

Моё портфолио

В работе с детьми  практикую партнерские отношения, сопричастность взрослого к делам и поступкам детей. Имеется в виду позиция педагога «мы вместе», а не «над»;  соблюдаю нормы и правила профессиональной этики. Для этого я стараюсь создавать благоприятную атмосферу в группе, ситуацию успеха, уважаю личность  каждого ребенка, использую  бесконфликтное общение, безусловное принятие каждого ребенка, каким бы он не был. Стараюсь воспитывать детей способных максимально отразить потребности общества в социально адаптированной личности, готовой к свободному нравственному постижению действительности.Важное место в работе с детьми я уделяю этюдам, упражнениям творческого и подражательно-исполнительского характера; играм: с правилами, сюжетно-ролевым, совместным, подвижным, музыкальным, играм-драматизациям, дидактическим;  чтению художественных произведений; мини-конкурсам, моделированию и анализу заданных ситуаций, импровизации; сочинению сказок и рассказов.

       Выбор этих методов и приемов сделан не случайно. Важную роль в жизни детей играет умение выражать свои мысли, внутренние эмоции и правильно понимать эмоциональное состояние окружающих, что возбуждает ответные эмоциональные переживания и реакции. Владея собственными жестами, дети учатся тонко понимать все нюансы в выражении лица, жеста, движения тела другого человека. Способность поставить себя на место другого человека помогает лучше его понять, выделить черты характера и их проявление, выражающееся в поступках и действиях. Так дети учатся сопереживать, быть терпимее к чужим недостаткам. 

Портфолио: