Митрофанова Ирина Геннадьевна

О себе

В своей педагогической практике, используя личностно-ориентированный подход в обучении детей младшего школьного возраста, я ставлю цель: обеспечить развитие и саморазвитие личности обучаемого, исходя из его индивидуальных способностей. Для достижения намеченного использую разнообразные формы и методы организации учебной деятельности, которые позволяют раскрывать субъектный опыт ребенка, в частности, игровые технологии. На мой взгляд, они в большей степени отвечают возрастным требованиям младших школьников, позволяют организовать процесс обучения на принципах сотрудничества и реализовать дифференцированный подход к обучению.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Анна Каренина" Лев Толстой.

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

Я - первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Я - человек, которому родители доверяют самое дорогое- своих детей. Оттого  на мне большая ответственность и большая любовь.  Прежде всего, любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Учителем.   Любовь к человеку и даёт силу выдержать многие несуразности повседневности, любовь к жизни – без оптимизма к школе сегодня не выжить; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу.   Профессии учителя можно завидовать. Она даёт возможность развиваться творчески и  духовно. Упорство, целеустремленность, способность к самосовершенствованию – обязательные качества, которыми должен обладать педагог.   Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперед, ведь школа - это  вечная молодость, постоянное   движение вперёд.                                                                                                                     Школа даёт нам опору, дарит тепло и радость. Каждое утро мы спешим в свой светлый класс, где тёплой улыбкой встречаем своих таких родных учеников.                Школа – это главная ступень в  жизни. Она формирует характер, учит н  правильно относиться к окружающему миру. В школе   находят первых настоящих друзей и первую любовь.                Школа - это то место, где  дети переживаем первые радости побед и пытаются скрывать горькие слёзы поражений. Школа учит  преодолевать трудности и не останавливаться на достигнутом.

 Главное для меня как педагога - увлечь и "заразить" детей, показать им значимость их деятельности, вселить уверенность в своих силах, разглядеть искру таланта, развить её, научить применять свои таланты в жизни.   Именно в моих  руках будущее  конкретного человека и государства в целом. От того, каким я буду в глазах своих учеников  зависит многое.

Для того, чтобы учить других, нужно знать свой предмет,  владеть методикой его преподавания, но и быть разносторонне развитым человеком. Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же поурочному плану или сценарию. Должно появиться желание сделать урок еще лучше и интереснее. Многие учащиеся,  не хотят учиться, не видят в этом нужды, перспективы. У таких учащихся нет мотивации к учению. Вот поэтому главная моя задача - способствовать созданию на уроке такой атмосферы, в которой бы каждый ученик почувствовал необходимость обучения. А как же это сделать? Каким же должен быть учитель в этом стремительно меняющемся мире?   Я смогу быть интересной и полезной своим ученикам, если буду как можно больше знать и уметь. Чтобы иметь право учить, нужно постоянно совершенствоваться. Писатель живёт в своих произведениях, художник – в картинах, скульптор – в созданных им творениях, а учитель будет жить в своих учениках - их взлетах и падениях, их успехах и неудачах. И дай бог, чтобы мои ученики не забывали своих учителей.