Малолеева Олеся Андреевна

О себе

В детсве, приходя со школы, я очень любила играть в учительницу. И я себя чувствовала очень гармонично в этом образе.

Со временем это увлечение сошло на нет. Я увлеклась английским языком. Выбор специальности в университете был предрешен моим новым увлечением. Я Поступила и окончила Восточный Университет (сейчас Университет стран востока) в г.Москва, специальность МЭО, профиль - китайский и английский языки. После окончания Университета я долгое время работала в крупной торгово-розничной компании в отделе ВЭД.
Спустя время по семейным обстоятельствам я перехала в глубинку нашей Родины, где и проживаю по сей день.

По просьбам знакомых стала помогать их детям с английским по школьной программе. И в процессе моё детское увлечение играть в учительницу уже переросло в серьезную работу. Я закончила курсы переподготовки, получив специальность "Педагог английского языка". Устроилась на работу в местный Дом Детского творчества на должность педагог дополнительного образования.

Сегодня я с гордость могу сказать: «Я – учитель!» Уверена, что это моё призвание. 

Рецепт учительского счастья для каждого педагога свой. Для меня - это честь, искренность, доброта, справедливость, профессионализм.

Я счастлива, потому что люблю свою работу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В детстве очень любила читать русские народные сказки и сказки народов мира. Стихи К. Чуковского, А. Барто,С. Маршака знала наизусть. В школьные годы с удовольствием читала произведения: А.С. Пушкина, особенно понравилась поэма "Руслан и Людмила". Светлые воспоминания детства связаны с произведениями А. Линдгрен. К  Льюиса. Любила стихи С. Есенина. Ф. Тютчева, А. Фета. В юношеском возрасте влюблена была в поэзию М Цветаевой и О. Бергольц..  С упоением перечитывала шедевры  зарубежной литературы: "Дети капитана Гранта" Ж. Верна, "Собор парижской Богоматери" В. Гюго,  «Овод» Э. Войнич, "Три мушкетёра" Дюма и др. Сейчас в восторге от книг Николса Зерваса «Дети против волшебников», А. Торика «Флавиан», «Димон»,  Ю. Сысоевой «Бог не проходит мимо». 

Моё портфолио

Основной педагогической целью в своей  работе считаю развитие творческой деятельности учащихся через использование различных методик обучения на уроках английского языка, через привитие познавательного интереса к обучению, к предмету. В соответствии с этим свою педагогическую деятельность строю на основе:

- индивидуализации и дифференциации образовательного процесса;

- формирования познавательных интересов учащихся на уроках и во внеурочной деятельности;

- использования разноуровневых заданий в учебной деятельности.

           Это способствует осознанию учащимися своих возможностей и умственных способностей, пониманию учебных задач, формированию устойчивых интересов к изучению английского языка, развитию творческого потенциала, повышению мотивации к обучению.