Рыжакова Людмила Анатольевна

     Дошкольный возраст - особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность, и закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка.

     Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности ребенка. В этом возрасте ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых — родителей и педагогов. От того каковы условия развития малыша в окружающем социуме зависит его дальнейшая гражданская позиция.

    Сегодня существуют различные воспитательные организации, это специально создаваемые государственные и негосударственные организации, основной задачей которых является социальное воспитание определенных возрастных групп населения. К таким организациям и относится детский сад.

      Социально-личностное развитие дошкольни­ков многоаспектно, трудозатратно, часто отсроче­но во времени. Основная цель - помочь детям войти в современный мир, такой сложный, дина­мичный, характеризующийся множеством нега­тивных явлений. Социальное развитие - это фор­мирование отношения ребенка к себе и окружа­ющему, а также социальных мотивов, потребностей, самопознание. Оно связано с социализаци­ей, т.е. взаимодействием ребенка с окружающим миром и преобразованием его благодаря этому взаимодействию. Процесс социализации начи­нается в детстве и продолжается всю жизнь.

    Детский сад — лучшее место для приобретения ребенком не только знаний и умений, но, самое важное, первого социального опыта.

    Одна из главных задач ДОУ: способствовать успешной социализации личности ребенка.

О себе

Я работаю методистом в детском саду.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

       В наше время все больше возрастает значение таких деловых качеств, как компетентность, чувство нового, инициатива, смелость и готовность брать ответственность на себя; умение поставить задачу и довести до конца ее решение. Умелый методист четко определяет задачи педагогического коллектива, ясно намечает пути в их решении.

     Повышение мастерства педагогов, пополнение их теоретических и практических знаний осуществляется в дошкольном учреждении через разнообразные формы методической работы. Все направления методической работы способствуют выработке единой линии действий педагогического коллектива.