Лукина Ольга Владимировна

     Физическое образование ребенка есть база для всего остального.

Без правильного применения гигиены в развитии ребенка,

без правильно поставленной физкультуры и спорта

мы никогда не получим здорового поколения.

(Анатолий Васильевич Луначарский)

     Сегодня уроки физической культуры все больше становятся ответственными за формирование у школьников ориентации на здоровый образ жизни.Включая в свои уроки элементы  йоги, пилатес, хип – хопа, занятия аэробикой, я ставлю своей  целью  не только на физическое развитие младшего школьника, но и формирование у него навыков самоконтроля, самокритики, воспитание культуры здорового образа жизни. Физическая культура занимает одно из ведущих мест среди других предметов и способствует решению важных общепедагогических задач, она не должна быть лишь школьным предметом, она должна быть образом жизни детей.

О себе

     Закончила Сочинский институт курортного дела и туризма, 1995 г. по специальности педагог – менеджер физкультурно – оздоровительной  работы  и туризма.

     Работаю учителем физкультуры в школе с 2010 года.

     В 2005 году закончила КПК Академии фитнеса в г. Москве и получила сертификат по специальности «фитнес – инструктор».

Мой взгляд на мир

Ещё удивляюсь...))

Мои достижения

Мастер спорта СССР по художественной гимнастике.

Команда учащихся МОБУ гимназии № 6 на городском уровне под моим руководством заняла  призовые места в IVи VВсекубанских спартакиадах по игровым видам спорта «Весёлые старты». (Iместо – 2011 год и I, IIи IIIместа  - 2012 год). Принимала активное участие в подготовке команды младших школьников для участия в IVи V  Всекубанских спартакиадах по игровым видам спорта «Весёлые старты» на краевом уровне.Учащиеся вторых классов заняли в краевых соревнованиях «Весёлые старты»IIIместо и Iместо в соревнованиях по черлидингу.

Моё портфолио

Каждая деятельность бессмысленна, если в ее результате не создается некий продукт, или нет каких-либо достижений. Мастерство учителя достигается благодаря грамотно организованной работе над развитием своего творческого потенциала. Учителя нельзя заставить быть творческим педагогом. Он должен сам хотеть этого. Задача каждого образовательного учреждения– предрасположить педагога к творческой деятельности, а именно создать ситуацию успешности его работы. Удовлетворенность профессией приводит к тому, что педагогическая деятельность становится потребностью.