Лопарева Инна Владимировна

Необходимость учитывать индивидуальные особенности ребенка в процессе обучения поняли давно, по крайней мере, двадцать пять веков назад, еще во времена Конфуция. Это требование по-разному осуществлялось в разное время и в разных странах, в зависимости не только от педагогической системы, но и в большей степени от личности учителя.

И сегодня не во всех школах и не все учителя используют идеи индивидуализации обучения.

Тогда как именно индивидуализация помогает не только найти пути обучения каждого школьника, но и повышает эффективность обучения вообще. Это доказывают различные проведенные эксперименты по использованию индивидуализации обучения.

О себе

  В июне 2001года закончила Саргатский учебно-педагогический комплекс.  В декабре 2005 года  закончила " Омский государственный педагогический университет"

С 2001 по 2003 год работала в БОУ "СОШ"р.п.Саргатский,2003-2007  Детский сад №96. Сейчас работаю в БОУ "СОШ №36" учителем начальных классов

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Масару Ибука " После трех уже поздно"

В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

Мой взгляд на мир

Я этого хочу. Значит, это будет.  Генри Форд

Мои достижения

Мои достижения-участие в семинарах,обучение на курсах,успеваемость обучающихся.

Моё портфолио

Памятка родителям будущих первоклассников.

1.   Поддерживайте в ребёнке его стремление стать школьником. Ваша искренняя

      заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьёзное отношение к его

      первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику   

      подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Обсудите с

      ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретиться в школе. Объясните их

      необходимость и целесообразность.

2.  Ваш ребёнок придёт в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может

     что-то не  сразу получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.