Ломова Нина Александровна

О себе

У одного из детских писателей я прочитала о том, что у каждого ребенка в глубине спрятаны серебряные колокольчики. Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели весёлым добрым звоном, чтобы мир ребят стал светлым и радостным.

Я задумалась, как сделать, чтобы пребывание детей в школе стало насыщенным, интересным, плодотворным? Какие формы использовать, чтобы заполнить свободные минутки и не дать ребенку возможность скучать. Нужно занять досуг мальчишек и девчонок разными играми, конкурсами. Если дети будут вкладывать в подготовку этих мероприятий свой труд, фантазию, частицу своей души, то каждый день будет праздником.

Нужно создать особую форму общения, позволяющую каждому ребенку высказаться, раскрыть себя. Это особое педагогическое искусство – уметь создавать теплую, задушевную атмосферу, позволяющую вместе с детьми постигать все новые ценности культуры общения и формирования личности.

И такой формой, по моему мнению, является сотворчество учителя и ученика «Попробуй! Мысли! Твори!». Передовой учитель, развивая творческие возможности учащихся, в поисках наиболее адекватных методов обучения и воспитания сам является творцом и новатором. Сотворчество преподавателя охватывает разные стороны его деятельности – построение урока, лекции, беседы, работа над организацией количества учащихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, проектирование личности учащегося, выработку стратегии и тактики педагогической деятельности в целях оптимального педагогического взаимодействия.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Грин "Алые паруса" 

Мой взгляд на мир

Я очень позитивный человек и во всем стараюсь найти хорошее!!!

Моё портфолио

Что такое детство? Детство – это не период подготовки к будущей жизни. Это часть всей жизни. В нём ребята получают первый опыт решения возникающих проблем, учатся жить и работать с другими людьми, познавать себя и окружающий мир. Рано или поздно наступает время, когда каждого растущего человека начинают мучить вопросы «кто я?», «каков я?», «зачем я?». Ответить на них могут помочь их друзья, сверстники и, конечно же, мы взрослые.

По мнению ведущих психологов, если есть условия, способности развиваются, то есть способности развиваются в деятельности. Мы, педагоги, должны создать для учащихся условия и предоставить возможности проявить себя в различной деятельности, а также проследить, как под влиянием социально – культурной среды происходит развитие личности ребенка.

В настоящее время развитие творческой профессиональной компетентности педагога является одним из основных запросов, которые жизнь предъявляет к образованию. Изменения во всех областях жизни происходят с невиданной скоростью. Объем информации удваивается каждые два года. Знания устаревают быстрее, чем человек успевает их использовать. Для того чтобы быть профессионалом своего дела, педагогам необходимо быть постоянно готовым к изменениям, сохраняя при этом свою неповторимость.