Главные вкладки

Геворгян Лианна Степановна

сайт музыкального руководителя

Профессия: Музыкальный руководитель высшей категории

Профессиональные интересы: разработки сценариев к праздникам и развлечениям, произведения собственного сочинения для работы с дошкольниками

Увлечения: использование подручного материала для изготовления музыкальных инструментов и игрушек

Регион: Смоленская область

Населенный пункт: г.Десногорск

Место работы: МБДОУ детский сад "Ивушка"

О себе

Музыкальный руководитель с педагогическим стажем 26 лет. Имею высшую кваллификационную категорию. Награждена "Почетной грамотой" дпартамента Смоленской области по образованию и науке, "Почетной грамотой" комитета по образованию г. Десногорска, дипломами и благодарственными письмами. В детском саду "Ивушка" работаю с первых дней его открытия- с 1989 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень люблю А.Дюма, Булгаков "Мастер и Маргарита", Морис Дрюон, книга всех книг, времен и народов - БИБЛИЯ! Эта книга дает ответы на любые вопросы, если ее читать с верой и молитвой!

Мой взгляд на мир

В современном мире очень не хватает любви(настоящей, жертвенной), терпимости, внутренней культуры, слишком много зла, жестокости, зависти. НУжна переоценка ценностей. Нашим детям не хватает тепла и любви самых близких им людей. Дети растут жестокими и агрессивными. Моя мечта, чтобы все люди научились больше любить, сострадать, стремиться к милосердию и тогда наш мир будет лучше, а мы с вами счастливее!!!

Мои достижения

Моё портфолио

Экологическая сказка "В некотором царстве, в некотором государстве"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад «Ивушка» г. Десногорска

Смоленской области.

Театрализованное развлечение для

детей старшего дошкольного возраста

«В некотором царстве, в некотором

государстве»

Авторы:

Музыкальные руководители

Кравцова Нина Владимировна

Геворгян Лианна Степановна

Смоленская область г. Десногорск

2012 г.

Задачи:

1.Познакомить детей с опасными ситуациями, причинами

возникновения пожара, с правилами поведения при пожаре.

2. Закрепить знания детей о пользе и опасности огня.

3. Формировать основы экологической культуры, воспитание любви,

ответственного и бережного отношения к родной природе.

4. Создавать условия для реализации творческих возможностей детей в процессе разнообразных видов деятельности (театральной, музыкально-ритмической, игровой, певческой)

Предварительная работа:

Беседы по экологическому воспитанию, на темы противопожарной безопасности, разучивание сценок, стихов, пословиц и поговорок по теме.

Разучивание песен, танцев, игр.

Материалы:

Декорации: царский дворец, лес, речка.

Атрибуты: Ведра, стол с угощениями( фрукты, пирог, мед, варенье), Меч, цветы.

Оборудование: Музыкальный центр, интерактивная доска, проектор, ноутбук.

Дети под музыку входят в зал и становятся около стульев. Выходят двое детей на середину зала.

Ведущий: Наша планета Земля

Очень щедра и богата.

Горы, леса и поля –

Дом наш родимый, ребята.

1реб: Живет повсюду красота –

В любом цветке, в любой травинке,

И даже в маленькой росинке,

Что дремлет в складочке листа.

2реб: Выглянуло солнышко, улыбнулось сладко,

В голубое озеро глянуло украдкой.

Золотой листвою, осень пролетает,

Все: Ах, какой красивой Родина бывает!

Исполняют песню «Родная песенка» (Ю.Чичков, П. Синявский)

Вед: В одном царстве, в известном государстве, а именно в том, где мы с вами живем, жил-был Царь. И была у него дочь, единственная и ненаглядная Царевна Несмеяна.

1 сцена – декорации дворца

(Входят Царь и царевна)

Царь: Ну что ты сидишь, не весела, головушку повесила? Почему

кручинишься, топорщишься. Морщинишься?

Несмеяна: Что – то все неладно, мой папенька Царь, в нашем царстве –

государстве. Птичек, бабочек и зверей все меньше становиться. Кто –

то их губит. А воздух! Дышать нечем, леса горят, дым кругом!

Тоска у меня на сердце от этого. Хотела бы я, чтобы нашли того

разбойника и наказали.

Царь: А может и правда, завелось в наших краях Чудо- Юдо

огнедышащее, поджигает леса, пересушивает реки, травит зверье,

губит природу-матушку.

Надо с чудищем сразиться и сторонушку нашу от разбойника

избавить.

Царевна: А где ж найти такого молодца, который не побоится с

чудищем сразиться?

Царь: Есть у меня на примете молодец, на все руки удалец. Позвать ко

мне Ивана!

Иван:( под народн. муз. входит Иванушка)

Слышал я, что появилось

В приграничной полосе

Чудо-Юдо огневое,

И боятся его все.

Никого я не боюсь

И с чудовищем сражусь!

Не позволю змею проклятому нашу родимую сторонушку губить.

Только дайте в руки меч,

И полетят головы с плеч!

Царь: Ну что ж, Иванушка, благословляю тебя в путь – дорожку.

А чтобы меч добыть,

Надобно тебе к кузнецу сходить!

(Царь и Царевна провожают Ивана в путь)

2сцена (полянка)

Иван: Путь предстоит нелегкий.(что-то замечает, приглядывается)

«Танец бабочек» (приложение 2)

Иван: (крадется, ловит бабочку)

Что это за чудо? Птичка, не птичка, муха ни муха?

Бабочка: Мы бабочки – шалуньи, веселые летуньи.

С цветочка на цветок порхаем весь денек!

Пожалей меня, добрый молодец. Нас бабочек и так мало

осталось, нас даже в красную книгу занесли.

Иван: Не трону я вас. А что это за книга такая, Красная?

Ведущ: проводит беседу о красной книге.

1. Что такое Красная книга? (ответы детей)

2. Перечислить животных и растения, занесенных в красную книгу.

3. Загадки о животных и растениях.

Что же это за девица: не швея, не мастерица, ничего сама не шьет, а в иголках круглый год? (елка)

В золотой клубочек спрятался дубочек (желудь)

Белые горошки на зеленой ножке (ландыш)

Я шариком пушистым белею в поле чистом, а дунул ветерок - остался стебелек. (одуванчик)

На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит,
Тычет клювом наугад,
Ищет в речке лягушат.

Ответ:

цапля

Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.

Ответ:

бобры

Хвост пушистою дугой, —
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать.
Строит он свой дом в дупле,
Чтоб зимою жить в тепле.

Ответ:

белка

Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.

Ответ:

Бабочка

Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями –
Листьями деревьев.

Ответ:

Жираф

Летом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами
За жуками и мышами.

Ответ:

Еж

Музыкальные руководители поют песню «Просьба»

Бабочка: Всех этих животных мало осталось их нужно беречь.

Вот и сейчас мы от пожара спасаемся . Вот видишь, крылышко

огнем опалило!

Иван: Мне надо поторопиться, с огненным чудовищем сразиться. А не

знаете ли вы, где живет кузнец, он должен мне сковать меч.

Бабочка: Иди за нами, мы тебе покажем путь.

(Иванушка идет к кузнецу)

Иван: Здравствуй, кузнец!

Кузнец: Здравствуй, добрый молодец! С чем пожаловал?

Иван: Надобно мне сковать меч.

Кузнец: Сейчас посмотрю, как там огонь мой в печи не погас?

Иван: Погоди-ка, я иду сторонушку родимую от огня спасать! Не ты ли

тот самый поджигатель?

Кузнец: Что ты, Иванушка! Мой огонь мне помощник, без него я не то

что меча богатырского, но и гвоздя простого не скую. (заходит к

себе в кузню и выходит с мечом) Ну-ка, полюбуйся на мою работу.

Иван: Да, славный меч, спасибо тебе, кузнец! Пора мне дальше в путь

отправляться. До свидания!

Кузнец: Счастливого пути!

Сцена 3 (в лесу.)

«Танец огня» танцуют дети.

Дети кричат: Пожар, пожар! (с ведрами, лейками тушат огонь, садятся)

Выходит Иван: Здесь что, был пожар? Да, одна гарь осталась!

Не скоро здесь зазеленеют деревья, запоют птицы. (замечает речку)

О, речка. Как хорошо после пожара искупаться. (зачерпывает воду)

ОЙ, а вода – то какая грязная.

Голос речки: Ох, помоги мне Иванушка! Забросали меня люди злые

мусором всяким. Стала я пересыхать, и не плещется больше рыба в

моей воде. Погибаю! Высыхаю!

Иван: Что же де делать, как же речке помочь? Да и не справиться мне

одному.

Ведущ: Ребята, надо помочь очистить речку от грязи и мусора.

Игра «Помоги речке» (Дети в ведра собирают мусор)

Река: спасибо, ребята, спасли вы меня, вот и рыбки зарезвились в моих

чистых водах.

Вед: Ребята, давайте поиграем в игру «Золотые рыбки»

Игра «Золотые рыбки»

(Выбирается 2 рыбака. Они ловят рыб. Каждая пойманная рыбка целятся за рыбака, так образуется змейка. Игра продолжается, пока не переловят всех рыбок)

Иван: Хорошо отдохнуть у речки, но пора и дальше в путь оправляться.

(обходит зал) Ох, устал, вечереет, прохладно стало. Сейчас бы

обогреться и перекусить. (Замечает дымок) Ой. Что это, дым? Уж

не логово ли это огненного чудовища. (Вынимает меч и

направляется к жилищу, стучит) А ну – ка, Чудо – юдо проклятое,

выходи!

(выходит дракон)

Дракон: Это кто здесь шумит?

Иван: Ах, змеюка, ах злодей, хочешь погубить людей? Ну, берегись!

Дракон: Постой, почему меня злодеем называешь, обижаешь?

Иван: Как. Почему? Ты несешь погибель на нашу землю – леса

Поджигаешь. Птицы и звери из-за тебя страдают. Ты же

огнедышащий!

Дракон: Да, огнедышащий, ну и что, ведь огонь может не только зло, но

и добро нести людям. Без огня печь не растопить, обед не сварить,

жилище не обогреть. Успокойся, Иван, давай потолкуем. Садись за стол, заодно и чайку попьем.

Прилетают бабочки:

1.Ешьте, ешьте. Не стесняйтесь.

Угощайтесь, угощайтесь.

Посмотрите, какие испекла пироги я.

2. Вам соседка пчела этот мед передала.

Ах, какой он чистый, сладкий и душистый.

3.Гости дорогие, кушайте варенье,

Или вам не нравится наше угощенье?

Дракон: Ваше угощенье – просто объеденье!

Просто загляденье, ваше угощенье!

Иван: Очаровательно. Замечательно, вкусно!

Но что же мне делать? Как найти настоящего злодея?

Дракон: Чудак ты человек, Иванушка! Вот, подумай, от чего случается

пожар в лесу?

А от чего возгораются дома и квартиры? Неужели ты думаешь, что это все моих рук дело? А может во всех этих бедах есть другие

виновники?

(Иванушка чешет затылок)

Иван: Надо подумать.

Ведущ: Ребята поможем разобраться Иванушке?

Но сначала, я загадаю вам загадки.

1. Все ест – не наестся, а пьет – умирает. (огонь)

2. Летала мошка – сосновая ножка.

На стог села, все сено съела. (Спичка)

3. Висит - молчит, а перевернешь – шипит и пена летит. (огнетушитель)

От чего случаются пожары.

1.Дети называют причины пожаров

2. Беседа по теме противопожарной безопасности и профилактике

предотвращения пожаров.

Вед: Пожар – это чрезвычайно опасная ситуация и может привести к жертвам. Поэтому эффективнее предупредить и выполнить определенные профилактические меры. Какие?

Дети отвечают: Надо иметь огнетушитель.

Не захламлять балконы и выходы.

Уходя из дома проверять все электроприборы, газ.

Дети: 1.Всем детям это нужно знать:

Опасно спичками играть.

Еще ребята знать должны:

Опасно разжигать костры.

2. Петарды тоже злая шутка,

Легко они поранят руку.

Нельзя играться утюгом –

Утюг бывает тоже злом.

Все игры детские с огнем

Бедой кончаются потом.

3.Малыш, со спичкой не шути, и эти правила учи:

Без старших печь не зажигай,

Огонь и газ опасны! Знай!

4.Не приключиться, чтоб беде,

Утюг нельзя включать тебе.

И свечи не игрушка дети,

Все малыши должны знать это.

5.И зажигалка – не игрушка,

Сгорит и скатерть и подушка.

Не жгите листья дым и жар

Ведь превращаются в пожар.

6.Пожар – беда, пожар – не шутка.

Причина – шалости минутка.

Пожар невинных обижает

И много боли причиняет.

Пословицы и поговорки:

1. Не шути с огнем – обожжешься!

2. Топор рубит, а огонь губит.

3. Опасенье – половина спасенья.

4. Берегись бед, пока их нет.

Иван: Я все понял. Так значит виновники всех бед – сами люди.

Дракон: Не только люди. Природа отвечает нам за наше плохое отношение к ней землятресениями, наводнениями, пожарами и другими стихийными бедствиями.

Звучит музыка, выходят дети и царь с царевной.

Царь:Давайте будем беречь планету,

Иван: Во всей вселенной похожей нету.

Дракон: во всей вселенной всего одна.

Несмеяна:Что будет делать без нас она?

Дети:

Все: Пусть всегда будет солнце!

Пусть всегда будет небо!

1. Пусть в реке будет рыба!

2. А в пустыне верблюд.

3. Пусть всегда будут птицы.

4. Пусть всегда будут рощи