Кузнецова Екатерина Васильевна

О себе

    Назвать легкой работу воспитателя нельзя. Это кропотливый    

ежедневный труд, на мне лежит огромная ответственность за

воспитание маленького человека. Я точно знаю, что сделала

правильный выбор. Счастливые лица и улыбки моих детишек,  

и благодарность родителей – подтверждение тому. Наша профессия как никакая другая окружена любовью, и прекрасно, когда это  любовь  взаимна. Я люблю детей, как своих собственных, с пониманием отношусь к словам  и поступкам каждого ребенка. В нашей работе невозможно остановится на достигнутом, здесь нужно     постоянно расти, как растут дети, пришедшие в детский сад.  

   Детям нужно тепло, осознание своей необходимости, и если ты делаешь это, связь с ними становиться многолетней. Если малыш хочет видеть в тебе не только воспитателя, но и маму, то надо быть готовым к этому.

Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ и обратился за советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса: какой час на земле самый главный, какой человек на земле самый главный, какое дело на земле самое главное? Царь не сумел найти ответы на эти вопросы.  А они были очень просты самый главный час-настоящий, тот, который сейчас наступил; самым главным человеком является тот, что сейчас с тобой; дело, которое ты сейчас делаешь, и является самое главное.

    Применительно к моей педагогической философии и моему  воспитательскому счастью отвечу на эти вопросы так. Любое занятие –  самое главное, ибо завтра будут уже другие. Проводить их – мое первое  педагогическое счастье. Главный человек для меня мой дошкольник.

   Важно найти для каждого именно то слово, в котором он сейчас нуждается.  В этом заключается мое второе счастье. Именно сейчас я могу зажигать свет в их сердцах, звать к добру, задавать цель видеть смысл в любом деле. Вот мое третье счастье.

   И я думаю, что когда мои дети подрастут и станут взрослыми людьми, они оценят мои старания. Самой лучшей наградой за мой труд станет умение моих воспитанников жить в гармонии с окружающим миром, умение воспитывать эти качества в своих детях.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

Т.А. Сидорчук "Я познаю мир"

Т.А. Сидорчук "Методы формирования навыков мышления, воображения и речи дошкольников"

Мой взгляд на мир

Воспитание — дело трудное, и улучшение его условий — одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного как образование самого себя и своих ближних.

Мои достижения

В 2017-ом году я с семьей переехала жить в село Хреновое Воронежской области, где я устроилась работать в «Слободской детский сад «Пряничный домик» воспитателем. Сменив место жительства, я сменила и место учебы – поступила в Павловский филиал Губернского педагогического колледжа, который закончила в 2020-ом году.

В 2018-м году прошла обучение в «Институте развития образования» Воронежской области по дополнительной профессиональной образовательной программе «Образовательная программа ДОО: стратегии проектирования и реализации».

В 2019-м году прошла обучение на форуме «Педагоги России: инновации в образовании».

В 2020-м году прошла курсы повышения квалификации в ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» по дополнительной образовательной программе «Реализация парциальной модульной программы «STEM – образование для детей дошкольного возраста» в соответствии с требованиями ФГОС ДО».

В 2020-м и 2021-м годах принимала участие в ежегодных Митрофановских церковно-исторических чтениях «Александр Невский: Запад и Восток, историческая память народа».

В 2020-м году прошла обучение в «Институте развития образования имени Н.Ф. Бунакова» по дополнительной профессиональной образовательной программе «Эффективная деятельность РИП: новый формат».

В 2020-м году заняла III место в районном этапе VI Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества «Базовые национальные ценности» (возрастная категория: педагоги).

В 2021-м году прошла обучение в «Институте развития образования имени Н.Ф. Бунакова» по дополнительной профессиональной образовательной программе «Технология работы с проблемами как способ формирования сильного мышления у детей дошкольного возраста».

Во время прохождения обучения по программе «Технология работы с проблемами как способ формирования сильного мышления у детей дошкольного возраста» я более тесно познакомилась с технологией ТРИЗ. Мне очень понравились некоторые методики, которые я решила изучить подробней и применять их в своей работе с детьми. Надеюсь, что со временем я стану классным специалистом в области ТРИЗ.

Портфолио: